悉心督导

促青年教师快速成长

今年秋季，学校新调入了一批新教师。他们虽取得教师资格证，系统学习过教材教法等专业知识，但走进课堂一试听课，有的是照本宣科，有的是用自己的已知代替了学生的未知。课上只注意自己在前面讲，顾及不上学生听，不知道如何组织学生。面对这种状况，作为责任督学，我有责任帮助他们分析、梳理、制定改进措施。于是我和他们一起研读、分析教材，制定教学计划。要求新教师提出自己在教育教学中存在的问题和困难。我再根据教师提出的困难分析、讨论、制定出每周教研活动安排。主要从教师的备课、说课、讲课、评课、教学反思等几个环节入手，帮助他们提高课堂教育教学能力。先从指导如何备课人手，使他们了解备课的步骤。首先是要研读全册教材，知道本册教的教学内容安排，分有几个单元:弄清本册教材的内容与上和下之的联系;本册本材几个单元之间的内容有什么联系，然后研究每个单元有多少个知识点，重点。难点、教学日标，所需课时，进一步指导他们编写课时教案:最后和他们一起备课，编写教案，听课评课等。

通过一段时间的实践指导，新教师们非常认可。每次都主动与我联系要求我参加他们的活动，现在部分教师已能够承担学校公开课，悉心的督导，促进了青年教师的快速成长。