第一篇：中心小学2024第二学月常规检查通报

中心小学2024—2024下学期第二学月教学常规检查情况通报

检查时间：

2024年3月29日 检查地点

四楼多媒体教室 检查人员

全体校委会成员 检查对象及内容

全体任课教师的教学常规 检查情况通报：

（一）取得成绩

从本次检查情况来看，全体任课教师的教学常规工作做的都比较扎实.认真，不管是备课还是批改，都比上一次有进步。具体情况如下：、全体教师都能按时把自己的参检资料送往指定地点，其中周俊、段玉琼、许邦峰、李世海、段大军、张长青、汤秀玲、陈俊、陈明、姜先会、何志华、李开锋、陈月明、黄娜、徐玉华、董仁现、梁书娥、胡小红、吕群、张宏锐等教师在第一节上课前上交，非常及时。、检查过程中我们发现，大部分教师注重学生良好习惯的培养，学生已经形成了良好的作业习惯。其中作业最整洁的班级有一（2）数学、一（1）数学、一（4）数学、五（1）数学、（二）2数学、五（1）语文、四（2）语文、二（1）语文、一（4）语文、五（3）语文、四（1）数学。、针对上次检查中电子教案缺乏二次备课的痕迹这一情况，我们重点看了老师们的电子教案，发现已经进行了改正，所使用的电子教案均有二次备课的痕迹。其中黄娜、梁书娥、徐玉华、陈明、陈俊、耿秀丽等老师的二次备课尤为详细。备课中教学反思环节完善。

4、本次检查中的亮点是老师们的批改特别认真。不仅做到所有学生作业全批全改，而且批改的都很仔细，对不同层次的学生做出不同的评价。一（4）语文作业采用星级奖励，低年级数学老师利用小红旗。笑脸进行评价，大大激发了学生的积极性。针对作业中出现的典型问题，老师们惊醒了详实的记载，其中五（3）语文、五（1）语文、三（2）语文、二（3）语文、一（5）语文、一（4）语文、一（2）语文记载尤为详实。

5、三至五年级的语文教师作文教学扎实。学生作文均达到三次以上，批改都较认真。五3班作文五次，教师全批全改。五（1）、五（3）、三（2）作文批改特别详细，教师不仅对文中的错别字错词进行修改，而且用不同的符号突出精美的语句，评语有针对性指导性强。卢万艳老师记载了作文批改情况，何志华老师所带班级人数最多，但是丝毫没影响其工作的认真态度，还撰写了详细的评讲教案。、老师们每单元均进行了检测，有成绩，有试卷分析，有评讲教案。每学月教学任务完成后进行反思小结，写出了教学中的真实感悟。、教师听课节次数量足，大多数老师听了9节以上。其中陈俊、耿秀丽、梁书娥、卢万艳、徐玉华老师的记载详细。、语文组教师均安排了学生练习写大字。

（二）不足之处

虽然我们的工作取得了较大的成绩，但是在检查中我们也发现了以下一些不足，请老师们对照改正。、部分教师的电子教案二次备课的痕迹较少，电子教案使我们很好的教学资源，请各位老师充分的利用。、教学反思有打印情况。（三年级语文）

3、学生作业封面信息不全。（只有姓名，无年级班级）

4、部分学生写小字时盖住老师的批阅。（一（5）语文）学生有超前写小字现象。（五（2））、教师单元测试试卷分析及评奖教案数量不足。（五年级语文）

6、周签字落实不到位。（除语文组董仁现、徐玉华两位老师教案签字，其余均未签字）

（三）改进建议、请各位教师根据通报情况自觉整改，特别是不足之处。、各位教师要培养学生良好的作业习惯。作业封面上写清班级及姓名，作业格式要统一。

3、教师要重视电子教案的二次备课，真正的达到对教案的准确把握。及时到教研组长处进行周签字。、语文教师要注意对学生大字进行指导，大字作业一律用大字本。

教导处

2024年3月30日

第二篇：常规检查通报

天竺山镇碥头小学教学常规检查情况通报

为了落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教导处于2024年3月22日对全校教师的上课、教案、作业批改以及班务管理等情况进行了检查，现将结果通报如下：

一、教案检查情况

优点方面

1、教案大多都能按时送检（个别人未送检），从送检的教案来看，都使用的是活页教案。形式上有两种，一种是文字版本活页教案，另一种是表格式活页教案。教案节次充足，环节齐全，有教学反思，有详细批注。六年级语文、英语，五年级语文、英语，四年级语文、思品，三年级语文、科学，一年级数学的反思与批注详实仔细，特别是四年级科学实验过程手写体相当仔细认真。另外二年级语文，四年级语文、六年级数学的教案节次比较充足。

2、基本上都能做到周审签。

不足与建议

1、活面打印版教案要有封皮，要有授课计划，皮子上要写清科目姓名，做到一科一整理，可以学习璩非芬同志的封皮样式。

2、每节教案的开头要顶页写，并且要把标题加粗加黑，不要接在上一节教案的后面。

3、教案存在脱签、与补签的情况。

4、要加强教案的使用效果，批注与反思要进一步详实。

二、作业检查情况: 优点方面

1、大多作业节次充足，书写规范工整，批阅及时醒目，有更正的痕迹，有的还有分层作业，兼顾到了不同程度的学生。

2、在作文批阅上，五、六年级作文批阅细致认真，既有总批、也有眉批，还用圈点批阅修改病句词语，做的比较好。

3、在课外作业上，有的年级练习册与练习本也有详细批阅，做到了大面积推进与个别辅导相结合。

不足方面

1、作业批改一定要做到醒目，等级统一用大写A、B、C、D表示，等级与日期的大小要占到三到四格位置。

2、存在一页四五次作业或者是一次两三页作业情况，作业不宜过多也不宜过少，控制在半页至大半页之间。

3、作业存在半张纸的情况，还有的在皮子上乱画，还有的在正面与反面都写，还有没有皮子的，作业本皮子上要有班级与姓名。

4、部分作业、作文次数太少。（有作业检查记录登记为证）

5、前期作业本用完了换用第二本作业本的，第一本不要仍，教师要妥善保管备查，同时也可以做为复习资料用。

三、班级管理情况 优点方面： 全校所有班级的整体班风学风较好，班级三表四册整齐划一，四册填写比较到位，班务记录、好人好事登记簿等每周都有记录，班会都有正常召开。黑板报、名人名言、学生守则与规范等都靓丽漂亮，整个环境都干净卫生。不足与建议：

1、要提炼班级核心文化。

2、加强学生的理想与道德教育、责任与奉献意识教育。

3、提高学生学习的自觉性与积极性。

4、授课日志要认真填写不要流于形式。

5、教室前方的文化栏有的班级的内容不全，一直空着很可惜，要发挥创造力弄出自己的特色。

天竺山镇碥头小学

2024年3月23日

第三篇：常规检查通报

语文组常规检查通报

按照学校教学工作的安排，我们在上周三对整个语文组的常规进行了检查。检查的内容包括备课、作业辅导、听课以及教师工作手册等。现将检查结果小结如下：

优点

1、随着教学常规规范化要求的不断深入，老师们对常规业务已经非常熟悉，在检查时准备齐全，积极配合检查工作的开展。

2、从整体上看，大部分老师备课认真，能以素质教育为出发点，以《小学语文课程标准》为指导，从学生的实际出发设计教学过程，教学设计符合新课程理念。老师们都能做到超前备课，及时撰写教学反思。更值得一提的是本期有六位老师用的是电子备课本，说明我们的老师的电脑操作能力又增强了。

3、作业批改及时并详细记录，能够反映学生作业中的错误做法且有补救措施。

4、听课记录，老师们都能把授课老师的教学过程加以记录并认真写好评议，既有优点积累又有对授课人得建议，做到教学相长。

5、教师工作手册中，大多数老师都做了四次辅导记录，既有优生辅导又有后进生的辅导。另外集体备课、教学反思、教研活动的记录也是做得非常好的。

接下来，要说的是一点建议。

1、电子备课的完善，有的电子备课本没有批注，没有体现编写日期和执行

日期。

2、集体备课的开展，每个年级的老师请及时分好工，并及时填写。

3、《教育科学研究情况记载》请老师们依据本期发的课题研究计划填写好。

4、在下次检查时，请老师们把59页的表格填好。

第四篇：第三次常规检查通报

新洲中心学校数学组第三次常规教学检查小结

11月20日按教务处的要求对数学组的常规进行了第三次检查，本次检查的内容涵盖四大块：备课情况、作业情况、培辅情况、考评情况。其中备课情况检查包括目的要求、重难点、过程内容、教学方法、教学准备、板书设计、作业设计、课后反思；作业情况检查的是练习本、练习册上的批改情况；培辅、考评一是看数量，二是看质量、三是看落实情况。总之，通过本次的检查情况来看，各方面都比前两次有所改进，但也有不尽人意的地方，现将本次检查到的情况总结如下：

（一）优点：

1、备课力求完美。教师们都能认真备课。

（1）少部分教师做到统观全册。有超前备课的现象。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，打印教案中有批注，教案均与课件同步。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，特别是初中教师把我校打造的“三主三字六环”的教学模式运用的非常好。

2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、培辅能切合班级的实际，做到有目的、有方法、有步骤，行之有效。

4、单元检测能根据教学进度及时检测，检测后能认真总结、仔细分析、及时反馈。

（二）存在的问题：

1、个别教师的备课环节不完整，流程过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学反思没有根据实际，质量不高。少数教师打印的教案无批注。纯是应付检查。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。有的批改的很简短，只是一个大大的叉。学生的书写比较乱，也没有引起教师足够的重视。

3、考评上，有的教师上了四个单元，才考一两次，并且没有及时的对考试的情况进行分析，认真总结，及时整改，这样考了等于没有考是一个样。培辅的次数跟不上，质量不高，效果不明显。

（三）、建议

1、对作业要精批细改，批注要有等次或激励的评价，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划，教会学生保护好书本、作业本。

3、在教学常规管理上有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。

4、培辅要有实质性。

数学教研粗 2024、11、21

第五篇：第一次常规检查通报

2024—2024学第一学期第一次常规检查情况通报 根据学校工作安排和常规检查工作方案，本周学校进行了第一次常规检查。学校抽调了年级组长，老师代表，教导处人员共13人参加。本次检查，对老师备课、工作手册进行了全面检查，对学生各项作业采用了抽号的办法进行检查。通过认真细致的检查，既有不少优点，也发现诸多问题。现将情况通报如下：

优点：绝大部分老师都能按时按量完成自已的常规工作。学生作业绝大部分班都能按学校要求编号整理，特别是一、六年级的作业摆放得整洁、美观，老师们在教学过程中，做了大量的工作。备课、试卷、工作手册质量相对较好。有的老师备课书写十分规范工整，试卷批改都十分认真，工作手册的记录较规范仔细。总体反应了老师们对教学工作认真负责的态度。从不同学科分析，其中语文组好的方面：涂春英、汤晓云、琚淑芳、大吴婷、刘佳莹等老师的备课质量较好，一年级的小字批改质量较高，作文的批改较以前检查质量有所提高，特别是三（2）的作文批改非常认真，六年级的试卷整体批改质量较好，造句四（3）、四（5）班学生书写很工整。涂春英、琚淑芳、彭淑芝等老师的工作手册质量较好。数学组好的方面：熊玉荣、章荷英、盛艳艳、李三清、张淑娥、李芳、张永梅、王国福、李东栋、张磊、江小华等老师的备课质量较好，五（4）班的数学试卷批改特别仔细认真，六年级的试卷整体批改质量较高。

一、二年级的练习册批改较认真。综合组：老师的备课、工作手册质量较好，美术作业质量较好。

存在的问题和不足，备课： 少数新来老师栏目空白的地方比较

多。作业：语文作业疏漏较多的地方有：造句有很多错别字，错句未批改，小字有错误未批改的现象较多，试卷学生未订正情况较多，个别班有批改不规范，有用一个大叉大勾改一大题的现象。数学作业：练习册学生书写字迹较潦草，老师要求不严，批改不仔细，有许多错误未及时发现。试卷未订正情况较多。数学组集体备课活动记录有些太简单，简单到只有一个课题和参与人员，没有说课，研讨、修改的基本过程。还有个别班级作业凌乱，没有按学号顺序摆放。英语作业，有少数批改无日期、无等级的现象。

针对以上的一些问题，向老师们提出以下几点要求：

1、请每位老师认真对照《常规检查汇总表》，对出现问题的各项进行更正，不断提高常规工作质量。

2、对学生作业的书写应严格要求，从小养成良好的书写习惯和学习惯。

3、无论是备课，还是作业的批改都应做到及时，备课要堂堂清，作业要日日清，试卷更要及时批改下发，把考试成绩及时告知家长，并请家长签字，切实加强教学过程中与家长的联系。

教导处 2024-10-13