第一篇：爱、信、严

爱 信 严

——班主任工作的三字经

王

亚

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。班主任工作本身就是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。我认为作为一名优秀的班主任心里应牢记三个字“爱”“信”“严”。并把它奉为班主任工作的三字经。

一、爱学生

“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。韦唯在《爱的奉献》里也唱道：“在没有心的沙漠，在没有爱的荒园，死神也望而却步„„”可见，“爱”是人们心里的呼喊，“爱”更是生命的源泉。作为一名班主任老师，就应该懂得如何去爱自己的学生，如何与自己的学生沟通，建立一个团结、和谐、健康的班集体。这就要求班主任老师必须做到以下两点：

1．树立以生为本思想。

学生是我们的教育对象，也是班主任的工作对象。作为班主任应该平等的对待每一位学生，应该随时随地的了解关心自己的每一位学生，不能歧视和排斥，更不能恶意的批评打击。要在学习生活中树立学生的主体地位，离开了学生，教育就是一句空话，班主任工作也就成了无本之木，无源之水了。2．爱生如子，给学生以“妈妈”似的爱。

我曾经在贵州省万名骨干班主任培训论坛中写过这句话“班主任工作其实就是一项‘妈妈’工作”。这个“妈妈”不仅要协调好科任老师之间的关系，处理班级的日常事务，对班级进行常规管理，这个“妈妈”工作中的一个核心内容就是要像“妈妈”一样关爱学生。这种爱表现为对学生学习生活的关心、对学生吃、穿、住、行的关心；特别是留守生和问题学生，班主任更应有妈妈一样的细心和耐心，做学生的心理顾问和精神依靠。

二、信任学生

诚信是做人之本，信心是创造的源泉。作为班主任就应该充分信任自己的学生，要相信他们能行，他们最优秀。这不仅是对学生人格的尊重，也是对学生一种最基本的信任，如果班主任什么事都要揽来自己干，那可是一件费力不讨好的差事。实话说，我在班级管理中是比较轻松的，比如：班级日常事务是班长的；卫生是劳动委员的；纪律是班长和纪律委员的；班团活动是团支书记和文体委员的；了解各科学习和教学动态是学习委员的。将工作细化，责任到人，并给予他们一定的行使权力。这样，班级日常工作就能井然有序了。班主任只充当统帅的作用，对班级事务进行统筹安排和必要的保障与监督。就拿“红歌会”和“特殊素能擂台赛”而言，我并没有组织他们训练多少，他们同样完成得非常好。在“红歌会”中荣获第一；在“特殊素能擂台赛”中获得“最佳班集体”荣誉称号。我

只风趣地对学生说：“聪明的学生一不小心就拿了第一。”由此看来，信任学生就会增强学生的主人翁意识，他们就会力求事事做好，时时做好，从而使班风正，学风浓，班集体的凝聚力也得到了加强。

三、严格要求学生

我们所面临的学生都是未成年人，他们的人生观和世界观还没有完全确立。因此，班主任在管理学生过程中必须严格，这主要体现在：

1.与学生共同制定严格的管理制度。

俗话说：“人上一百，形形色色。”每一个学生个体都存在着个体差异。没有制度的约束学生就会成为一盘散沙，因此，严格的管理制度就会让每一个学生个体都朝着一个共同的目标奋斗，对学生的一些不良行为也进行了必要的约束，让学生朝着健康向上的方向发展。比如：中学生思想大都很依赖，为了帮助学生克服这一不良行为，我与学生通过班会的形式讨论，与学生共同制定了作息时间计划，即每天早上必须在6：40就进教室进行早读，公共卫生和寝室卫生也必须在早读前完成。晚自习学生提前半小时进教室学习，他们还制定相应制度对违纪学生进行惩罚。这样，学生的自律性得到了有效加强，学习风气也大有改观。

2.严格考勤

班主任工作的一个重要工作内容是监督学生的出勤，如果监督不得力，学生就会由迟到发展到旷课、逃课。产生厌学和违规违纪行为。因而，严格学生考勤，严格学生请假制度。对学生出勤进行量化，量化分低于规定标准的，班主任就要与其谈话或通知家长。由于考勤严格，措施得力，本期来，我班学生迟到仅有3人次，而无其他违规违纪现象。另外，在执行制度的过程中老师应当对事不对人，王子犯法与庶民同罪，不管是班干部还是其他学生，都应一视同仁。这样，其他学生才会服从班干部的管理，也才会自觉遵守班级制定的各项规章制度。

3.家校合作，双管齐下。

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。学校教育与家庭教育紧密相联、密不可分。为了规范学生行为，培养良好的学习习惯，促进 “三边互动”（即教师和学生、父母和子女、家长和老师之间的对话）。每一学期在开学和半期考试后我要分别召开一次家长会，让家长及时了解孩子的学习动态并积极参与到班级管理中来。另外，设立家长开放日让家长走进学校，走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲密接触，发挥全体家长参与学校管理的积极性，拓展家庭教育的空间。听课活动由家长委员会组织安排，听完后由家长填写《家长观摩教学反馈表》，教科处收集整理后反馈给相关教师。此外，适时进行家访。家访，在家校联系工作中是一项传统但又极为有效的举措。在班级管理中我努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、贫困家庭必访。家访工作的有序推进，化解了许多矛盾，解决了班级管理中的一些问题。

总之，班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上，爱每一个学生，信任每一个学生，严格要求每一个学生，做到腿勤、眼勤、嘴勤，善发现、多付出、抓落实，才能真正做到班级的有效管理。

第二篇：爱、严、细、勤

爱、严、细、勤

班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人，是班级的灵魂。班主任工作的成败，很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体，班主任必须在“爱、严、细、勤”四个方面上下功夫。本人从实践出发，谈谈自己的一些工作体会。

一、“爱”上下功夫。对于教师来说，一生最重要的东西是什么？苏霍姆林斯基的回答是：“热爱儿童。”爱，是人类情感的最高形式，更应该是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育。作为一个多年的班主任，我深刻感受到：爱，是班主任工作动力的源泉；爱，是沟通师生情感的桥梁；爱，是提高班级凝聚力的催化剂；爱，是构建和谐班级的灵魂。没有爱就没有教育，有爱学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。班主任有爱心，班级才会有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。爱心教育就是具有主体性教育观，心中有学生，关注学生的个性特点，关心学生的心理健康。素质教育的核心就是培养学生的创新精神和实践能力，也就是要尊重学生的个性，发展个性，促进学生健康成长。因此对于一些无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“母亲”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的自尊心。热爱学生——这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得 1 学生的爱，让学生乐于接受教诲。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。当学生感到教师真正平等地爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，形成了“爱生——尊师——爱学生——更尊师”的情感交流，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。很明显，班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着班主任。

作为一个班主任，应该尊重每个学生，平视每个学生，不放弃每个学生，哪怕是有缺陷的学生，让学生在成长过程中享有完整的、发展的、健康的、愉悦的生命。“手板手背都是肉”，班主任对学生缺乏爱，那学生特别是学困生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆烦心，师生间根本谈不上情感交流。教师在课后对学困生要多关心、多照顾、多辅导，从而使他们学习有信心，进步的步伐就会加快。素质教育是面向全体学生的教育，教师没有理由、也没有权力把学习困难、表现落后的学生置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出，教师对学生应该一视同仁，不能厚此薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。我所带班级的学困生和我有话敢说、敢问，有一种互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到温暖，得到关怀，把学习变成自觉行为，成绩也提高了不少。因此说“凡是教师缺乏爱的地方，无论 品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”必须注意，对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增强。并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切。”

二、“严”为突破口。没有规则，不成方圆，为了把班级管理好，开学初，我和同学们根据班级实际，制定出班上的奖罚条例，对学生的行为规范进行量化管理，严格执行奖罚条例，规范、约束学生行为规范。教师严以律己，以身作则，严格要求学生，严而有“度”，凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生“近乎天然”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是“度德而师之”。比如，要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。”学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感 到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了游泳中学游泳的效应。

三、“细”中求实效。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任应有一颗纤细如发的心——细心。凡是学生在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时处处做能解决问题的“及时雨”。如本班的陈春磊同学，他的学习成绩较好，但因为胆子小，不够自信，我发现他很勤快，于是我就他当劳动委员，得到老师的赏识，他变得自信了，课堂上发言很积极，他妈妈非常高兴，说我改变了他的孩子，由以前不爱出去玩，害怕讲话，现在爱和朋友玩，遇到不懂的问题还敢向老师请教。如果教育者从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得。多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况铭记在心，才能因材施教。

在现实生活中，假如班主任忽视“细”字，教育就把握不住对象时机，无法做到感化情意，势必会产生像洪水泛滥成灾那样的后果。在表扬优等生时，一定要指出他的不足之处和继续努力的方向，在批评 “差生”的不足时，一定要善于发现他们的“闪光点”，鼓励他们积极进取，勇攀高峰，促进其转化。另外要深入学生，做知心朋友，发现问 题，解决问题。细是爱的小雨。班主任工作细得到位，那这样的爱就犹如春风化雨，润物无声。

四、“勤”字做文章。勤于交流思想，勤于家访，勤于联系社会，勤于联系科任老师等，作为一个班主任，我知道，与任课教师团结协作的重要性。因此，我经常与任课教师交流，听取任课教师对学生情况的反馈，及时纠正学生在学习不良习气，认真听取他们对班主任工作的意见通过谈心交流，在班主任、科任教师和学生之间营造了一种温馨和谐的氛围。发挥自己所特有的教育教学作用，以期形成教育集体影响力；在这点上，我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位置、明确方向、整体前进。而要做到这点，班主任必须时时注意了解各位老师的工作难处，尽自己的最大努力为他们排忧解难。这样一来，一班人就会心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，夺取一个接一个的胜利。同时，勤又是细的前提，勤细结合，日复一日，使学生获得全面发展。

可见，“爱、严、细、勤”是班主任工作法宝，也是班主任必备的素质，是提高学生群体素质的教育途径。班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管我的工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以严、爱、细、勤去面对工作、面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。

第三篇：知兵 爱兵 严兵

知兵 爱兵 严兵

带兵，是军事领域里的一门综合艺术，不同的时期，赋予它不同的内涵。在新时期，究竟如何才能有效地带好兵？我认为：知兵、爱兵、严兵是具有时代特点的三要素，把握了它，就等于把握了带兵的关键。

知兵是带好兵的重要前提，知之越深，带之越顺。新时期官兵的思想观念、价值取向、行为方式发生了巨大变化，因此，要带好兵，必须拓宽知兵的渠道，通过社会、家庭、网络、书信、电话、谈心和汇报等多种形式，多侧面、全方位地去了解熟悉他们，对他们的入伍动机、家庭背景、社会经历、交际情况、兴趣爱好、行为习惯等做到深知细知、了如指掌。知兵必须放下架子实行“五同”，真正与战士融为一体，成为战士的知己、知音，知兵便有了主动权。

爱兵是带好兵的根本，爱之愈深，贴得愈紧。新时期的战士，普遍对理解与关爱比较渴望。怎样去爱兵？我认为起码要做到以下几点：当战士在生活中遇到挫折和不幸时，应该像兄长一样给予他们温暖和勇气；当战士在工作中产生想法，一蹶不振时，要抱着对其负责的态度，帮助他们端正思想、摆脱困惑、扬帆前进；当战士碰到个人和家庭的实际困难和问题时，应伸出热情之手，帮助他们渡过难关。只有尽心尽责，心里想着战士，一切为了战士，就能感召战士、赢得战士，建立起心心相印、风雨同舟、坚强如铁的新型官兵关系。严兵是带好兵的关键，严之有方，管之有效。战士来自于社会，有的入伍前沾染社会不良气息，有的良莠不分，有的法纪观念淡薄等等。作为带兵人，应该牢牢把握新形势下官兵的思想行为和社会环境特点，学会做好“严兵”的文章，以条令条例为依据，政治上严要求，生活、工作上高标准，使他们能够在部队这个大熔炉里健康成长。这不仅是每名官兵的共同愿望，也是官兵家庭以及社会对带兵人提出的基本要求。

第四篇：严是爱,松是害

严是爱松是害

同志们：上课前开始，我先给大家讲一个故事。说是在以前，有个孩子很小的时候就失去了父亲，只有母子两人相依为命，母亲一个人抚养儿子却不加管教，由疼爱发展成了溺爱，儿子也养成了好逸恶劳的恶习，由小时候的摘梨揪桃，发展成了大的时候偷鸡摸狗。终于有一次因偷盗杀人被判死刑。处决前，母亲看着将被砍头的儿子嚎啕大哭，监斩官问她的儿子还有什么要求，儿子说：我还想吃一次母亲的奶，监斩官就答应了。当他口含母亲曾哺育过儿子的乳房时，儿子却一口将母亲的乳头咬掉，大声叫到：“娘啊，为何生我养我，却不管我教我呀？”听完这个故事，不知大家有何感想？这个故事正应了老百姓的一句话，“严是爱，松是害，不管不教成祸害”。教育孩子是这样，做为一个军人又将如何呢？今天，我们就从这个话题开始，探讨一下是“严”好，还是“松”好。

我们在座的同志有今年入伍的新同志，也有一年兵龄以上的老兵，大家都有这样的体会，就是我们部队要求严，严要求，严管理，严作风，就连吃饭睡觉都要严格按照规定去作。对于这些，我们有的同志能够理解，有的同志则有些想不通，也有的同志会违反纪律和规定，这主要是对为什么要严，严又有什么作用不明白。

一、严有利于个人成长进步

1、严能够让同志们多学知识。大家都知道学习是一个艰苦的过程，非常容易产生畏难情绪，现在我们部队组织大家开展学习高科技和学习文化活动，既是部队建设的需要，同是也是为了给社会培养有用人才。学习中大家体会一定很多，由于我们的一些同志文化底子薄，学习起来很吃力，如果不是连队严格要求，有的同志恐怕早就半途而废。以前一些退伍的同志或是考上军校的同志都说，当时也多亏了连队对文化学习抓的紧、抓的严，不然说不上是一个什么样的结果。咱们连以前的文书旦小强，开始对连队组织学习打字不想学，由于连队规定的很严，不学不行，这才开始跟着学。结果后来不但打的字的速度很快，还迷上了电脑，报学了中国电子计算机函授学院的课程。退伍的时候，已经通过了国家计算机等级考试的一级考试，现在已经是四川大足县的一家电脑公司的小老板。他在一次来信中说，如果不是当是连队要求的严，他很可能放弃了，也就不会有今天的成果了。

2、严能够让同志们健康成长。从前面的故事当中，我们不难理解到，如果这位母亲平时能够对自己的儿子要求严一些，使自己的儿子有了小毛病就及时改掉，就不至于大的时候偷盗抢劫走上了断头台。我们这些年青的战士也正是世界观的形成阶段，在日常生活和工作当中也难免会有一些缺点和错误，对于这些缺点和错误要及时改正才能使我们的战士在人生的道路上健康地成长。就向小树一样，要把它长出来的小枝节修剪掉，才能长成栋梁之才。但是一个人发现自己的缺点也不是一件容易的事，自己改正就更不容易了，一定程度上还需要组织和别人的帮助才行。平时有个别的同志说过这样的话：“我不就是上街没有请假吗，何必管的那么严”；“我就是作风有点散慢，也不眈误不了什么大事“。认为对他管严了是对他个人过不去。其实对你要求严、管的严，正是对你个人的负责，使你养成守纪律的好习惯，养成良好的作风。

3、严才能练就过硬军事素质。大家都知道“平时多流汗，战时少流“这句话，即平时搞好体能、技能、智能的训练，就能适应战场上的变化，减少不必要的牺牲。但要做起来却不是件容易的事，因为练的过程中，自始至终都要贯穿一个“严”字。放松要求倒容易，单、双杠上不去，算了就上不去吧；跑五公里越野，跑不动就下来了，下来就下来吧；练火炮操瞄，练两动就算马马虎虎过关了；学高科技学个一知半解就算完事了等等。大家感到挺轻松，也感觉不到累，但这样松松垮垮的练法，我让大家说，能不能练成强壮的体魄、熟练的技能，能不能 1

提高掌握高技术装备和应用新训法战法的水平。回答是肯定的，不能。所以说，在训练中必须严字当头，没有什么价钱可讲，这是未来战争的需要。单双杠上不去，必须要上去；五公里跑不下来，一定要练到能够跑下来；高科技学不会，更要加紧地学习。只有这样才能成为一名真正合格的军人。

二、严更是部队建设的需要

严，在军队建设当中主要是体现在要有严明的纪律，具有严明纪律的军队,才是有战斗力的军队。我们这支人民军队，之所以能够战无不胜，就是有着严明的纪律。

首先，严明的纪律，使我军战胜任何艰难险阻，无往而不胜。几十年来，我军官兵无论在什么情况下，都坚持做到听从指挥，不讲条件，执行命令完全彻底，不畏艰险，只要一声令下，坚决完成战斗任务。如果没有严明的纪律，怎么能够使红军从无到有，并且紧紧地形成一个坚强的战斗集体不断发展壮大；没有严明的民族政策，长征途中又怎么能够顺利地通过彝族山区；没有严明的纪律，又怎么能够靠小米加步枪，打败了日本侵略者和八百万国民党军队。红军时期有一首歌谣唱的好：“军令重如山，纪律似铁坚”，这是我军纪律严明的真实写照。大家都知道邱少云的故事，是邱少云用自己的生命来执行着严明的纪律，才换取了战斗的胜利。在长期的革命战争年代，正是依靠严明的纪律，保证了我军组织指挥的顺畅和坚强有力，保持了我军的集中统一，在各种复杂的情况下，使我们这支人民军队永远立于不败之地。

其次，严明的纪律，使我军成为举世无双的文明之师，得到了人民群众的坚决支持和拥护。在长期的革命斗争中，我军以良好的的群众纪律，塑造了举世无双的文明之师的形象，赢得了人民群众的热情支持和衷心拥护，从而成为战无不胜的胜利之师。大家也都知道我军在解放上海时，宁可睡在街上，也不进民房扰醒市民。当第二天清晨，市民才发现满街都睡着解放军战士，非常的受感动。当时的上海可是国际大都市，外国侨民，各阶层的人士都有，其中有的人对人民解放军还不了解。当他们看到解放军严明的纪律后，就说，这样的军队怎能不打胜仗呢。在改革开放的今天，我军一样在人民群众心目当中，享有纪律严明的美誉。到了北京的人，都愿意看升国旗，其中一项就是看国旗卫队我军官兵的严明纪律和严整的军容。

再次，要取得未来战争的胜利，更需要严明的纪律做保证。未来战争对纪律的要求更加严格。这种要求的严格性，不是人们主观提出的，而是由战争的特点所决定的。比如，未来战争战场空间扩大，力量构成复杂，要求全体军人必须有很强的全局观念、协同观念和服从观念。又如，未来战争突发性强、节奏快，这就要求我们必须有很强的战备观念和时间观念。高技术条件下战役发起突然，作战样式转换迅速，间歇时间短暂，具有“闪电战”的特点。1983年美军入侵格林纳达，从格政权发生**到美国定下决心、制定计划、出兵作战，共用了一周时间，其中陆地主要战斗只进行了4天。这种突然性和快节奏，随着高技术兵器的发展，必然越来越突出地显示出来。这就要求每个军人，必须具有快速反应能力和应变能力，坚决做到召之即来、来之能战、战之能胜，而这一切，都需要严明的纪律做保证。

三、严格要求自觉遵守纪律

一是要破除松松口气的错误认识。这几年，随着苏联解体，冷战结束，有的同志认为大仗打不起来，对部队要求过严没有必要，产生了和平麻痹思想，从而，对战备训练的指示规定只求过得去，不求过得硬。这些认识和行为与加强我军建设的要求是背道而驰的。我们还必须认清，尽管大仗一时打不起来，但世界并不安宁，局部战争此起彼伏，从来没有间断过；国内外敌对势力相互勾结，狼狈为犴，一刻也没有停止对我们改革建设事业进行破坏和捣乱；一些资本主义国家，千方百计为我国的建设和发展制造障碍。在这种情况下，作为无产阶级专政坚强柱石的军队，没有一个严格的纪律，训练不刻苦，管理不严格，标准低，要求松，必然会失去应有的威慑力，直接影响到社会主义现代化建设的成败。

二是要严守纪律做到令行禁止。有的同志说，现在的兵员素质提高了，也没有必要要求那么严。其实，这种认识是片面的。现在兵员成份上的变化，只是文化素质有了明显的提高。但是也应看到，这些战士，年龄较小，又来自于有同的地域和社会的各方面，在思想上、行动上、生活上，短时间内跟不上部队的要求。个别同志参军时，难免抱着个人的目的，入伍后一旦个人目的达不到，就开始闹情绪，表现得松松散散。训练时不认真，生活上要求不严，甚至极个别的同志还私自离队。有的同志来到部队后，对正规的生活秩序感到不适应和不习惯，往往产生一些抵触情绪，不请假外出，打架斗殴的现象时有发生，所以说新形势下，更需要用严明的纪律、严格的要求来规范大家的训练、学习和生活，培养令行禁止的作风，使同志们成为一名合格的革命军人。

三是要要严于律己，培养自觉性。遵守纪律重在自觉，更要从一点一滴做起：一是干部不在与干部在一个样。干部对战士的成长进步有着一定的影响力，战士们也希望在干部的心目中有一个好的印象，这无可厚非。但有的同志当干部在场的时候，比较注意遵守纪律；当干部不在的时候，就不那么注意了，甚至背着干部做违反纪律的事情。这种干部在与干部不在两个样的行为，是有违于我军道德要求的。守纪律，可不是做给干部看的，而是一名合格军人必须具备的基本素质。无论是干部在场还是不在场，我们都要自觉遵守纪律。二是军营外和军营内一个样。军营整齐划一的环境和令行禁止的纪律作风，使一些纪律性相对较差的同志在营区内有所约束。但到了营区外，个别的同志就放松了对自己的要求。军容也不正规了，要求也不严了，说话也很随便了，更有甚者还偷摸喝点小酒，跳跳小舞，溜溜旱冰。营区外面，军人的一言一行将直接影响到我军在人民群众中的形象和声誉，所以要求我们能够在任何地点、任何场合都严格遵守纪律，哪才是真正的军人。三是平时与战时一个样。纪律是夺取胜利的重要保证。战场上不守纪律、不听指挥，是要付出血的代价的，这个道理并不难懂。问题在于我们的一些同志忽视平时的养成，认为“上了战场纪律自己会要求严的，平时散漫点没什么关系，关键时候过得硬就行。”这种把平时与战时割裂起来的认识是不对的。应该说，平时的作风纪律养成，正是战场服从军令的基础。很难想象，一个平时松松垮垮的军人，一个平时不愿受纪律的人，在战场上的枪林弹雨中，又怎么能够坚决执行命令。所以，要想在关键时刻过得硬，就必须重视平时的严要求。作风纪律的养成不是一蹴而就的，需要使长劲、用长劲。俗话说，下坡容易上坡难。严明的纪律关键是要靠平时的点滴养成，如果平时就不注重严格要求，放任自流或时紧时松，等你养成了散慢的习惯，就不容易改正了。一旦有情况，就要误大事，吃大亏。所以说部队的纪律建设，在平时不仅不能有丝毫放松，而且只能加强。这样才能做到在任何时候、任何情况下，都能做到拉得动，圆满完成上级交给我们的各项任务。

同志们，严可能会使你一时感到不舒服，却能使你具有进取的动力和健康的心身，体现的是一种爱护；松会使你觉得一刻的自在，却能把你变得散慢和懒惰，表现的是一种放纵。请我们每一个同志都自觉地接受部队的严格要求和严格管理，成为一名合格的革命军人。

第五篇：严爱相济,教学相长

严 爱 相 济，教 学 相 长

黑龙江省同江市第三小学

梁有丰

幸福是一种物质幸福和精神幸福的统一，教师的劳动更多的是一种精神的创造，是一种无形的影响力。而教师的幸福更多的是一种精神的幸福，96年上班至今已有十四年，工作中勤勤恳恳，兢兢业业。忠诚党的教育事业，热爱学生。工作中，我十分重视学生的品德教育，努力钻研业务，具有竭成为学生健康成长服务的高度责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，灵活务实地做好教育教学工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。我认为这是“严爱相济，教学相长”的结果，下面就谈谈我在工作中是怎样落实“严爱相济，教学相长”的做法。

一、关爱学生，做他们的知心朋友

作为教师，我对自己的劳动对象——学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。曾经读过这样一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，原因是她的学习成绩不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表扬了她，从此唤起了这个孩子的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的

时候，我心里一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。

教师应深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。正像孩子们说的那样：“他们既‘怕’我，又爱我”。2024年9月，我接管的是二年级的孩子，由于原来的班主任身体有病，无人精心管理，这些孩子养成了纪律散漫、上课不认真听讲、不按时完成作业等一些不良行为。让他们重新步入学习的轨道，养成良好的行为习惯是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校规校纪，深入浅出地对孩子进行课上认真听课、课下如何在走廊行走等行为规范训练。由于工作能深入到细微处，在正确的引

导和帮助下，将近半个学期，我班的孩子们就已杜绝了不良的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成，学习风气较浓。

二、为人师表，注重身教，做学生的表率

“师者，传道、授业、解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如：让学生不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一换，孩子小不会值日，家长们都很担心。我引导和示范给学生看。在我的言传身教下，一个多月，二年级学生们都会打扫卫生了，干活的速度也快了许多；无论看见走廊还是操场上的废弃物都能主动拾起来。同时，我班由最初我带领学生出板报到现在已能自己出板报了。为此，我于2024年十月被评为佳木斯市“优秀中队辅导员”。这是家长对我的工作的肯定，这是学校领导对我的信任。

三、开展丰富多彩的德育实践活动，培养儿童良好的道德品质

学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育教育放在首位，学生就像一颗正在成长的小树，需要园丁对其不断地修剪旁逸斜出的枝杈，才能长成参天大树。同样，学生也需要老师在其成长的道路上不断引领和对其进行塑造，才能越来越成熟、有所收获。为此，需要班主任根据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把“德育活动”作为德育工作的一个抓手，努力做实、做好，寄教育于活动之中。例如我班就围绕学校制定的班队会的一系列主题

开展“祖国知识知多少”、“安全知识知多少”等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动，并充分利用现有资源开展了“争当环保小卫士”、“我是学校小主人”、“我为班集体争光献策”、“母爱”、“做教师的好助手”、“学雷锋、三月行”等班队会活动。另外，我善于抓住社会热点开展德育活动。“5.12”四川地震发生后，我校于2024年5月15日倡导“为四川地震灾区人民捐款”活动，我便结合学校工作安排，在中队播放了地震灾区的灾难场面和人们的救助行动并组织开展了“爱心捐款”活动；还有后期出现的“三鹿奶粉”事件，我在中队组织开展了“诚信伴我行”体验教育活动，教育学生从小能做到诚实、守信、不说谎。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。

四、尊重儿童个性差异，培养综合能力

做任何事都要讲方法，教育工作也不例外。作为班主任教师，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。我开始所带的班级由于是二年级小同学，平日缺少锻炼。为了增强学生的体质，我带领学生积极开展体育活动，培养学生对体育的兴趣，并指导他们制定锻炼计划，加强体育锻炼，一年下来，学生体质普遍提高。在2024年6月校运会上荣获二年组总分第一名；2024年12月在校级跳绳比赛中获三年组总分第一名。2024年5月在校级广播体操比赛中获三年组第一名。2024年6月校运会上荣获三年组总分第一名；2024年9月荣获“同江市级文明班”称号；2024年10月 “庆十一” 校级歌咏比赛中荣获四年组第一名；2024年11月在

校级跳大绳比赛中获四年组总分第一名；2024年3月在校级踢毽子比赛中获四年组总分第一名；在学校值周评比中多次荣获“文明班级”的流动红旗。每一项成绩的取得都尽情展示了学生的潜力，每个学生都有其自身的优势，不尽相同。作为班主任应该看到这一点，而我们教师所能做的就是尽量让孩子们张扬自己的个性、发挥出自己的优势。

总之，经过这些年与孩子们倾心交融，我觉得自己年轻了很多。我的内心中有说不出的高兴，我对孩子们可以说“严而有度、爱而不溺，严爱相济。”孩子们对我来说：“既在教，也在学。我既是老师，也是学生，教学相长。”也正是因为只有教师这个职业才能真正体现“严爱相济，教学相长”的价值，所以教师这个职业才是我终生无悔的选择。