今天,在李老师的作文课上,我们举行了一场系鞋带比赛。我带了一双紫色的鞋子,上面有一点儿深紫色的花边和一点儿浅紫色的小圆点儿。
我们开始系鞋带比赛了,我拿起两条紫色的鞋带,按一左一右的方向把鞋带穿起来,接着双手把它们拉起来对齐。哇,鞋带都高过了我的头顶了!我又按对面交叉的方式把鞋带一边对着一边连接起来,还不由自主地哼起歌来:“小鞋带呀小鞋带,我捏一下你就长,就像一根小面条……”
正当我哼得高兴时,突然听见有什么声音在对我说话,我左听右听,却又什么也听不见。我凑近一听,原来是鞋带在说话:“我可以帮你!”我问道:“怎么帮?”鞋带说:“我们一起努力吧!”我看了看旁边的李承霖,他的鞋带已经系好了,我有点失落。
鞋带又说:“没事的,我有预感,你可以得第二名!”
我问:“你怎么知道的?”
“你就看着吧!”
我拉起鞋带继续系起来,鞋带非常配合,我一拉,它就出来了,不会像以前那样卡住或者系错了。
还剩下两个小孔我就系好了,我连忙拉住鞋带赶快穿。啊,我把鞋带的一头给缠在小孔里面,太倒霉了!我马上把鞋带抽出来,又系了起来。
我胜利了,终于得了第二名,哇,鞋带说对了!只见鞋带笑了笑:“我厉害吧?”说着声音就消失了。
“啊,看见没有,梁文清包得真好,肯定不会摔碎。”“恩,对,我觉得方薪奇包的有趣极了,就像个粽子。”“我觉得张倚奇的鸡蛋也包的挺好啊。”“可是他没有二分之一露在外面哎。”“这么说也对。”“好兴奋哦。”······
瞧,咱们班都在讨论些什么呀,可不正是为了下一节可的“鸡蛋撞地球”做准备嘛!有的正兴奋地搓着手;有的正专心致致地在摆弄自己的蛋;有的则拿着自己的蛋和别人炫耀着呢。
叮呤呤!叮呤呤!上课铃响了同学们都回到自己的座位上,期待着这节课的到来。谭老师进来了,她微笑着,慢慢地说:“这个游戏的规则是:从讲台上把鸡蛋举起,往下摔,第二次没碎就再喊一个人来扔鸡蛋······”谭老师话未了,全班立刻欢呼起来,“但是,如果谁在游戏中大吵大闹,就不能参加。”全班立刻鸦雀无声,静得在地上掉根针都听得见。
梁文清捏着自己的鸡蛋走上讲台,谭老师说:“介绍一下这个鸡蛋是怎样包装的,怎么想到要这么包装的。” 梁文清立刻涨红了脸,紧张的动来动去,不好意思的说:“这 ,这是用海绵包的。”然后,便把鸡蛋举了起来。“啊!”“呀!”“天呐!”当鸡蛋摔下去的时候,我的心提到了嗓子眼,鸡蛋掉到地面上了,我们沉寂了几秒钟,立刻高兴的蹦了起来,欢呼声,敲打声,掌声响成一片。第二次了,我更加紧张,乓!鸡蛋还没碎!立刻有很多人举手,希望自己能帮她扔一次。乓!这回我连看都不敢看,当有人说:“鸡蛋没碎!”时,我高兴的手足无措,有的同学拍手叫好;有的同学沮丧极了,第一个就没碎,真不容易啊;还有的同学兴奋得站在椅子上。
很快,所有的同学都把鸡蛋摔掉了,这时,黄铭毅说:“把鸡蛋从四楼往下扔吧。”话刚说完,同学们立刻闹翻了天,谭老师笑了笑,同意了,我们马上飞奔下楼,等待着从天而降的鸡蛋。“啊呀!”一个鸡蛋乒的一声从四楼高处掉落下来,我们还没来得及反应,回过神来,立刻跑到鸡蛋旁,没摔碎!竟然没摔碎!太神了吧,我惊讶地看着鸡蛋,脑海里不停地出现鸡蛋掉落下来的画面,精彩极了!
乒!又掉下来一个鸡蛋,碎了,我们凑上前去看,咦?竟是一个熟鸡蛋!我们立刻去寻找它的主人,余宋大。回到教室,谭老师说要惩罚惩罚他,第一件事是要跳舞,第二个则是吃掉这个鸡蛋!我们班一下子沉默起来,等待余宋大的精彩表演。他把罗嘉翌也喊上了讲台,就在我们期待万分的时候,他们竟然跳起了交际舞!
万万没想到他们竟然会跳这种舞,我们怔了,几秒后,教室里传出轰雷般的大笑,我笑得肚子疼,就哎哟哎哟地叫;有人笑得差点从椅子上摔下来;而有的`人笑得不知道怎么办才好,便使劲敲桌子。
不知不觉中,下课铃响了。可是我们的笑声依然伴随着鸡蛋的香味传谝整个教室。
今天,老师忽然从桌子下拿出一个长方形黑色塑料布,旁边有两根绳子,同学对这“不明物体”投以好奇的目光。老师神秘地笑着说:你们蔡我们会用这个做什么游戏?”“捉迷藏?”“猜位置变换?”……同学们各抒己见,纷纷发言。
“好,今天我们玩个‘蒙眼’游戏。”老师兴高采烈地说。“怎么玩?”我十分好奇地问道。
“一个人蒙上眼睛站在教室中间,其他人可以选择是否要从他身边经过。蒙眼者猜有多少个人经过他身边。要用心感受哦!”同学们听完,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,游戏很快拉开了序幕。
小郑同学精神抖擞地上场,她蒙上眼罩,顶天立地般地站在那里。我踮起脚尖,一小步一小步向前走,弓着脚,屏住呼吸,不敢发出一点儿声响。可是我越走越紧 张,心中仿佛有十五个吊桶----七上八下。结果脚步有些颤抖,弄出了一丁点声响,我的心也跟着揪起来,提到了嗓子眼,而且动静越闹越大声。
于是,我小心翼翼地扭头去看小郑同学的反应。只见她前腿弯曲,后腿伸直,身体前倾,头微微向上仰起,一副红军战士冲锋陷阵的样子。“噗”我失声笑了出来,继而忍不住哈哈大笑。
突然,“砰”地一声,观众被吓了一跳。原来,姚远同学为了使小郑同学上当,故意使诈。只见他放低身子,弯着腰,蹑手蹑脚地靠近小郑同学。正当全场鸦雀无声 时,“啪”,他又将一块积木扔在地上,脚步声也越来越响,“忽”地一个转身又走回原点,只见他脸上露出了得意的笑容,他的鬼点子可真多啊!
小刘同学也为了使小郑同学产生错觉,大摇大摆地走到小郑身边,不停地在她旁边用手扇风,挤眉弄眼,接着用脚重重地敲击地面,故意发出响声,最后居然自己捂嘴偷笑,悄悄地往回走。
一轮结束了,小郑同学摘下眼罩,同学们围上去,纷纷问:“你感觉经过了几个人?”小郑同学犹豫地说:“两个。”“哦耶,我们赢了!”我高兴地跳起来。
轮到我被蒙住眼睛了,眼前一片漆黑,紧皱眉头,心生恐惧,索性闭上眼,竖起耳朵听周边的声音,用心地感受身边经过的人。
我呆呆地站着,一动不动,生怕撞到墙壁与桌椅。忽然,感到左边有一个人经过,又在我身边转了几个弯。我心里十分紧张,过了几分钟,也没有听到任何动静,开始着急了,还是一点悄无声息,我只好不断深呼吸,让自己静下心来。
听到有人在我身边扇风;感到“呜啦啦呜啦啦……”我听到有人唱起了歌,“哈哈!”可能是台下的观众故意发笑,我也忍不住地哈哈大笑,注意力被引开了。
待眼睛重见光明后,我自信满满地说:“两个人。”“错,只有一个人!”台下观众为成功分散我的注意力而仰天大笑。
从这个游戏,我体会到一个道理:我们做事不仅要眼到、耳朵到,最主要的是心到。要专心致志,集中注意力,时刻观察并留意身边的环境和小事。
上课了,老师来到了教室里,对我们说:“同学们,我们今天就来玩一个游戏吧!”说着,老师在黑板上写了“拆字”两个字,同学们个个疑惑不解,“拆字”,字可以拆开吗?要怎样拆字呢?难道说,拆开后还有奇妙的东西?
老师看着大家疑惑的神情,在黑板上又写了“贵贱”两个字,说:“贵和贱都是贝字旁,但意思不同。在以前,贝代表钱,‘贵’就是人把钱踩在脚底,很高贵;而‘贱’就是人把钱围在左右,成了金钱的奴隶。”听了老师这么一番解释,大家茅塞顿开。原来就是把一个字拆成多个部分,从而明白这个字的意思。
就这样,老师又写下了“聪”,一个同学高高地举起了手,老师让她来回答,“把聪分成耳和总。”话音刚落,老师招了招手,又让她坐下了。此时,另一个同学又举起了手,胸有成竹地回答道:“分成耳、倒八、口、和心,因为一个人只有用耳朵听,眼睛看,嘴巴说,心里想才能变得聪明。”话音刚落,教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
老师又写了一个“闷”字,同学们个个跃跃欲试,而其中一个同学回答:“心被关在了门里面,很郁闷。”老师又反问:“怎样才能不郁闷呢?”他撅着嘴思考着。老师只好帮他说:“要出去亲近大自然。”又是一阵热烈的掌声响起。只见老师又挥笔写下“趣”字,同学们个个左顾右盼,只有几个人勇敢地举起了手。其中一个说:“分为走、耳和又。”老师摇了摇头,另一个又回答:“应该是走和取。”“那意思呢?”这个同学被问倒了。教室里一片沉默,大家都托着腮,苦思冥想,老师只好再次出手相助:“走出去,边走边取东西,就有趣了。”大家这才恍然大悟,感慨道:“汉字蕴含着深刻的哲理,真神奇啊!”
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路,才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶,它是中华民族的伟大创作,它是中华民族的光辉荣誉。
当我听到“汉字”这个词时,不禁肃然起敬。汉字!我真想对你说:“我爱你!”
上午,暑气逼人,烈日中天,昆虫在不停地叫着﹕“热死了,热死了!”一棵棵柳树也垂下了头,被热的无精打采。就在这样的环境里,我们迎来了第一届“星海快乐日”。
在经过班里的层层选拔,在过五关斩六将后,我和吕杨脱颖而出,庄中地成为了本班的参赛学员。
当我们踏入主干道那一刻,在12个参赛学员中冠军到底鹿死谁手。围成一个大圈后,我们绕着,当裁判员说出了﹕“2+2。”我和吕杨以风驰电掣的速度拉在了一起,并顺手牵羊地拉走了两个人,我们4个抱在一起。最终两个人告以失败,垂头丧气地离开了比赛场地。在二﹑三轮中又分别淘汰了两个人,第四轮开始了,我心里已激动万分。“5-2。”过了一秒,我才反应过来,其他几个已电光石火地抱成一团,我迷茫万分。但是为了班级的荣誉,我开始为好朋友吕杨加油!
在第五轮,又有两个人遗憾地退场。最终决赛,在充满“火药味”的“战场上”打响了,剩余的三名选手眼睛里已喷满了火,他们已不是雄赳赳,气昂昂。这时已听不见了加油的声音,观众的心都提到了嗓子眼里。“5-7。”,其他两名选手迅速抱在一起,但是吕杨听觉过人,反应灵敏,一下听出了错误。
吕杨登上了冠军的宝座,而那两名同学愁眉苦脸地对冠军说goobye。
晚上,浮现朋友的面孔,心里久久不能平静,朋友的情同手足让人难以忘却。
李白因友情而发出感慨﹕“人生贵相知,何用金与钱!”是啊……
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