《十六年前的回忆》教学反思范本一

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

教学本课我从引导学生品析人物语言描写，体味人物神态的描写入手，采用学导式教学法，重在一个“学”字，贵在一个“导”字，以发展学生的自学和探索能力，全面发展学生智力。全文教学分为初探性引读，深究性引读，内化性引读三个阶段，安排自学、讨论、精讲、演练四个环节。如精讲环节，我着重让学生体味李大钊说的两句话。

1、“小孩家知道什么！”

2、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的……”抓住“坚决”“常”“轻易”“什么时候”展开教学，体会人物神态描写时，我着重抓住描写李大钊面对敌人沉着、冷静的两句话，品析“惯有”“严峻”这两个词说明了什么？

阅读教学不仅仅是一种“告诉”，而是读者（教师、学生）与文本以及作者进行反复地、深层次地“对话”，在这“对话”的过程中，体验和领悟、探究与发现，把握与发展文本的内核之所在。如“李大钊是一个怎样的人”，这是学生在第一课时初读后留下的一个凸显课文主旨的问题，如何解决？只有再次引导学生走进文本，与文本进行再次的磨合，通过“阅读—品析—议论—整理”的系列阅读活动，从中领悟到李大钊是一个对革命事业充满“信心”的人。这样文本中的具体文字恢复了生命，从而使学生得到了生命化的教育。这是教学中的一大亮点。

在引导学生与文本对话的时候，因为课上时间有限留给学生阅读的时间不够，在指导阅读中未能抓住文本的“热点”与“难点”。

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：平等、互动地引导学生与文本的对话。抓住文本“热点”与“难点”，打造课堂的热源效应，打通课堂的壁垒，将阅读活动立体化，将平等对话互动化，将探究体验情感化。让学生感受到阅读文本是心灵与心灵的碰撞，撞出的火花便是文化的积累，思想的熏陶，精神的积淀。如“从什么地方可以看出李大钊同志对革命事业的信心呢？”这个问题的引出教师应服从学生的需求创设情境，调动兴趣，激活思维，体验情感。抓住本文重点，即人物语言、神态的描写，引导品味分析，入情入境。

《十六年前的回忆》教学反思范本二

阳光打在窗棱上，折射出一道五彩的光线，我站在窗边看外面的世界。雨过天晴之后，空气中弥漫着泥土的清新味道，草叶上还有残留的水珠，天空也变得湛蓝了。看着看着我便失了神，猛然间我想未来是什么样子的?跟现在有什么不同?还是一如既往?未来的我会变成什么样子……带着种种疑问，我对未来展开遐想。

我想，未来可能是绿色的。没有漫天飞舞的垃圾和灰尘，没有随处排放的尾气，也没有随意排放的污水，一切都是那样的清新、洁净。

未来汽车是神奇的，每一辆汽车都装着一双“隐形的翅膀”，只要一按按钮，“翅膀”就会伸出来，带你到想去的地方。

未来的衣服节能环保，每件衣服都有四个按钮，这些按钮的颜色各不相同，自然功效也不一样。第一个按钮是彩色的，一按下去，衣服就会变成春天般的五彩斑斓，穿上它走入大自然，周围的一切会显得格外的令人心旷神怡;第二个按钮是绿色的，按下去衣服就化作了轻薄的绿衣，夏天穿上它会给人带来清凉的感觉;第三个是黄色的按钮，只要按下它，一抹秋季收获的色彩会马上呈现在你的眼前;红色是最后一个按钮的颜色，在冬天穿这件衣服最合适，只要按下按钮，衣服就会立刻变成一件红色的保暖外套，伴你度过寒冷的冬天。

未来的垃圾桶很奇妙!它能让人们改掉乱扔垃圾的坏习惯。如果你乱丢垃圾，它就会伸出一只机器手抓住你，直到你把垃圾扔到垃圾桶为止。如果你逃得快，垃圾桶会自动发出信息，把你的外貌特征传给周围的垃圾桶，让下一个垃圾桶抓住你，这就是智能垃圾桶的电子警察功能。

未来实在太美了，美得让人难以想象，我期盼着那一天快快到来!让我们以建设美好未来为目标，勇往直前吧!

畅想未来六年级作文2

与客户见面后，我在下班回家的路上，只见马路上大赛车不一会儿一辆辆汽车飞了起来，在空中行驶，汽车都装有一对隐行的“翅膀”，只要一按按钮，“翅膀”就会伸出来飞上天，在天空中自由飞行，而且天空不会被废气污染，因为未来的汽车用的都是环保油，加上太阳能，所以，排出来的气体都是对环境没有害的气体，汽车都是五颜六色的，所有汽车都是智能汽车，能随自己的心情随意改变颜色，车外壳还会发出亮光，使你能看见前面后面的东西，还具有反光功能，汽车还配有道路引导器，道路指引器会指引你怎么走，迷路也不用害怕。

到了家坐在沙发上，有机械手帮你捶背，消除一天的疲劳，这时如果想看电视时，打开墙壁电视，顿时，宽大的墙壁荧屏就会出现并且是立体画面，那逼真的画面能让你感觉身临其境一般。哦!该吃饭了，我走在厨房门旁边，按一下开关，机器保姆会根据我的心情、营养需要几秒钟就能做出可口的饭菜。

在这个家里，想干什么都行，如果你从卧室直接想去厨房，不用绕变路，直接可以从墙上穿过去，而且不伤身体，如果你生病了，不用请医生，机器医生在你生病时会自动出来帮你治病好。傍晚，该睡觉了，走进房间，躺在床上，家里的门窗自动关闭，保安机器士兵进入工作状态，你可以安静的进入甜美的梦乡。如果你感觉这样入睡有点单调，只要用遥控调节窗户玻璃，就能调出你最喜欢的花香味，如想听音乐时，就说一声音乐，床头的音乐盒里播放着自动催眠曲，那轻柔的音乐伴随你进入梦乡……

第二天早晨，一阵清脆的鸣叫把你唤醒，新的一天又开始了。今天是休息日，我来到商场购物，东西真是应有尽有，铅笔有许多优点，在你写字的时候，如果发现写错了，它就自动帮你把错字改正，当你写完作业时，不想检查，它会帮你检查一次并改正错误，这种笔的笔芯永远都不会断，永远不会换笔芯。还有卖文具套装的，这个盒子看起来很小，里面装的东西却很多，如果想买文具，只要按一下购买按钮，就会立即把文具装进你的盒子里，这个盒自还能放大缩小，但是装多少东西都可以。

路边的垃圾桶更神奇，如果你乱丢垃圾，就会伸一只机器手抓住你，直到你把垃圾仍进垃圾桶为止，别以为这种垃圾桶很可怕，其他它一点也不怕，如果你自觉把垃圾丢入垃圾桶，就会发出提示音：“请把你的手放在感应器上”它会说：“恭喜你”!你的卫生积分加一分，卫生积分能给你带来很多好处，如果你是学生，高考时就会增加10分，如果你在找工作，优秀公司会优先录用你，有了这种垃圾桶，我们将生活在一个鸟语花香的世界里。

怎么样，我的未来不错吧!

畅想未来六年级作文3

20__年的一天早上，我被我的电话机器人吵醒了。我睁开眼一看原来是我的仿真机器人秘书小刘打来的电话。“小刘有什么事吗?”“博士，快起来吧!国际科学考察团快要到了。”“好，我马上就来。”我立刻按了一下自动按钮，厨师机器人给我送来了衣服和早餐。这时的我已经是国际科学院的首席科学家了。

过了一会儿，考察团的人们到了。他们都是来自全世界各地的伟大科学家。按照任务我应该带领他们去参观中国最现代化的城市——铁沙盖。

首先，我带领他们坐进了一辆粉红色的轿车。我向他们介绍道：“我们现在乘坐的是我设计的中国目前最好的飘行车，车子的顶篷是太阳能发电装置，车内有安全操控装置，车子可以在平地海洋山川空中飘行，而且它是采用特殊材料制成的。防火、防水、防热，冬暖夏凉。时速达每小时458千米也平安无事。”“哇!太厉害了!”大家听了我的介绍不禁赞叹道。马上，我们进入了铁沙盖市内。我又介绍道：“这里的人们完全过着高度现代化生活。市内的汽车全都是太阳能声控型飘行车，不排放尾气，而且由声音控制。”考察团的人们更加赞叹不已了，他们还时不时地看外面，好像在看一幅风景优美的画面一样。过了一会儿，我带他们走进了我的别墅，我一边走一边自豪地介绍：“我的房子科技含量很高，你们看!

它是由全智能电脑控制，可以识别主人、好人与坏人，环境优美空气清新。”大家都不约而同地说：“太神奇了。”一进房子一阵清新空气飘来，动人的迎宾曲传来。“这是由于墙壁的作用，它可以抵挡外面的喧哗声，把它们变成美妙的音乐，还会给室内提供新鲜的空气。”我又介绍道：“房子里有全智能的机器人，可以做饭、做家务等等。”大家的眼里流露出惊喜的感情，“真是太了不起了!”“真好啊!”……大家对铁沙盖市赞不绝口。考察结束时，中国被列为完全利用太阳能和能源环保最佳国。

第二天，10月1日不仅是20__年的国庆节更是一个特殊的日子——诺贝尔奖的颁发日。当我走上瑞士诺贝尔物理奖颁奖台时，主持人宣布“中国!宋昕岳!”全场响起了雷鸣般的掌声。我双手捧着奖杯和奖金向人们致意，这就是我献给祖国的生日礼物。想到这里我笑了，因为我要给世界留下一张灿烂的东方面孔!

畅想未来六年级作文4

未来的世界是什么样的?恐怕谁也不知道，但是，我们可以想象未来的世界呀!我觉得未来的很多东西都会发生改变。

首先，我觉得未来的衣服会很先进。它能像一台电脑一样，提供很多服务。比如：告诉人们今天的天气状况、空气质量、适合穿什么衣服……让人们一目了然，使生活更便捷;自动监测心率，为人们的健康保驾护航;解答人们在生活中的各种问题，像一本《十万个为什么》一样，为人们提供精准解答……并且，它还能防油污，不管什么样的污渍，它都能快速去除——只要用水冲一下就掉了，而且还防水。在夜里，它还会开启“夜光模式”，大大提升了人们在夜间出行的安全性。怎么样，它是不是很神奇，性能堪比一台电脑吧。

说完了未来的衣服，再来看看未来的交通工具吧。

我觉得未来的交通工具有一下几点好处：省时省心、减少污染、避免拥堵。

为什么说它省时省心呢?只要你给它设定好目的地，电脑就会自动规划路线，人只要享受美景就行了。它是用电做动力的，低碳环保。由于是用电脑规划的，所以也不会发生拥堵。它外观看起来很酷，里面有飞行状态和行驶状态两种模式，最高时速可达200km/h，像疾风一样。

这就是我想象中的未来，希望一些高科技的产品能快速研发出来，造福于人类。