第一篇：《海的女儿》导学案

《海的女儿》导学案

姓名：班级：

学习目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，挖掘小人鱼的内心活动，感受她的善良和对幸福生活执著的追求。

学习过程：

一、自由读课文：

1、自由读课文，注意读准生字的字音，并给生字所在的词语画上记号。

2、课堂探究;

a、海的女儿——小人鱼追求的幸福是什么？在她主球幸福的过程中，她都承受了哪些痛苦？最后的结局怎样？

b、画出描写小人鱼承受的痛苦的句子，体会小人鱼当时的心理活动，感受小人鱼的善良和对幸福生活的执着追求。

c、读最后一个自然段，从故事的结局中你体会到了什么？

二、巩固检测：

这篇文章的作者是_______国家的___________,课外你还读过他的哪些作品_______

三、当堂检测：

1.安徒生是__________著名作家。

有””之称。他的第一部童话集《》其中有《》

《》《》《》，《》是他最后的一部作品。

2.简单概括《海的女儿》这篇童话的主要内容

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2

第二篇：致女儿的一封信导学案

忠县民族中学2024级语文导学案

课题：致女儿的一封信课型：自读主备：谭忠 审核：八年级语文备课组审定：编号：08 姓名班级等级组长签字

安全温馨提示语：生命在于运动，死亡在于冲动。

【学习目标】

1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。

2、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。

【学习重点】

利用课文内容对学生进行一次爱情教育，让学生真正明白只有懂得爱情的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。

【学习难点】

帮助学生树立正确的爱情观。

第一课时

一、导入新课

“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，这是唐代诗人白居易的诗句。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过方知情重。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，但是，你真正懂得爱情的真谛吗?到底什么是爱情?今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。

二、走进苏霍姆林斯基

瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，代表作品：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕甫雷什中学》、《和青年校长的谈话》、《公民的诞生》等。

三、题目解读

这篇课文是苏霍姆林斯基在女儿十四岁生日的时候写给她的三封信之一。在信中，作者怀着激动和欣喜的感情，站在平等的对话者的角度，一反严肃的说教，用神话故事对女儿进行了一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。

四、预习导学

1.重点字识记

繁()yǎnchà()那间麦()suìtǎn tè()zhù()立一抔()bó()然大怒迷huò()不解怒不可è()．

无与lún()比幼稚()níng()视shǔ()光伫()立．．

2.重点词语掌握

化为乌有：

无与伦比：

怒不可遏：

勃然大怒：

3．在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是()。①做一个幸福的人，()是在你成为有智慧的人的时候。

②从人本身来说，()能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

③()不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。

A．只有 只能 如果B．只能 只有 如果

C．只要 只有 如果D．只有 只要 如果

4、请你根据课文和自己的理解回答“作者的爱情观是什么_____________________________________

5、收集有关爱情的名言警句再填空：

爱情是什么？是“在天愿作比翼鸟，”的海誓山盟？还是秦观笔下的“两情若是长久时，”？是简·爱与罗切斯特追寻的灵魂的平等? 还是Jack和Rose在“泰坦克尼号”上演绎的惊心动魄？也许有过“衣带渐宽终不悔，”的无怨无悔；也许有过“蓦然回首，那人却在”的欣喜；也许有过“曾经沧海难为水，”的怅惘„„其实，谁也无法用语言去真正的诠释这份亘古以来便饱含无数悲欢离合的感情——有人崇尚那个“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，也有人相濡以沫，“风风雨雨相伴过”——它早已成为一道弥足珍贵的风景，定格在每颗易感而多情的心灵。

6、速读课文，整体感知

问题

1、读完文章你最大的感受是什么？为什么？

问题

2、上帝在创造了人后，3次来到人间，每次都分别看到了什么？每次看到的变与没变的又分别是什么？

问题

3、如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?

【学习小结】

今天我的收获：

今天我的疑惑：

第二课时

一、合作、探究、展示：

1.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?

2、文中的“我”对待爱情的态度如何?

3、“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?

4.如何理解“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的”。

5.细读课文最后一段，请学生谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。

6.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?

7.作者以一种怎样的态度和方式与女儿交流爱情这个话题的?

二、【精读精练】

亲爱的女儿：

你的问题使我心情非常激动。今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女性了。你问我：“爸爸，什么是爱情?”一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢快。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情?对此各有各的理解。每个男青年，当他们已萌发成年男人的气质时，也都在思考着这个问题。现在，亲爱的女儿，我给你的信再不是从前那种信了。我的宿愿是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽。……

这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存<繁殖<传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人<但尚未成为真正的人的一种生物罢了。

1、“你的问题使我心情非常激动。”作者为什么“心情非常激动”?

2、“一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢快。”一句表明父亲对女儿的成长一直怎样?以后会怎样?

3、请你谈谈对父亲写信告诉女儿怎样对待爱情这件事的看法。

4、请写出两句有关“爱情”的名言警句。

三、延展与拓宽

爱情是人类文化永恒的主题，爱情是一坛陈年老酒，甜美醇香，爱情是一幅传世名画，精美隽永，爱情是一首经典老歌，轻柔温婉.关于爱情的经典名歌，动人故事，诗词佳作，比比皆是,举不胜举,下面请同学搜索自己的记忆，列举出自己熟悉的内容，来一份爱情大套餐,让大家共同分享，好吗?

1、描写爱情的经典情歌：《我心永恒》（《铁塔尼号》主题曲）《最浪漫的事》（《浪漫的事》片尾曲）等

2、描写爱情的经典故事：《梁山伯与祝英台》、《罗密欧与朱丽叶》、《孔雀东南飞》、《天仙配》、《魂断蓝桥》、《泰坦尼克号》、《廊桥遗梦》、《乱世佳人》、《爱情天梯》等等。

3、描写爱情的诗词名句

月上柳梢头，人约黄昏后。―――欧阳修《生查子》

在天愿作比翼鸟，入地愿为连理枝。―――白居易《长恨歌》人生自是有情痴，此恨不关风与月。―――欧阳修《玉楼春》身无彩蝶双飞翼，心有灵犀一点通。―――李商隐《无题》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。―――元榛《离思》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。―――秦观《鹊桥仙>十年生死两茫茫!不思量，自难忘。苏轼《江城子》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《诗经•周南》

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花﹒伫倚危楼风细细》多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。柳永《雨霖铃》

4、名人眼中的爱情

爱情的意义就在于帮助对方提高，同时也提高自己。惟有那因为爱而变得思想明澈双手矫健的人才算爱情。-----车尔尼雪夫斯基

真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。-----德国诗人、剧作家席勒

爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。爱情是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。-----苏霍姆林斯基

教师寄语：

爱情很美，可中学生不是恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话：把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。让我们紧记：青春不是恋爱的季节，走过多雨的今天，迎接灿烂的明天！

【学习小结】

今天我的收获：

今天我的疑惑：

第三篇：致女儿的信导学案

致女儿的信

学习目标

1、学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。

2、了解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。

3、继续学习在语境中领会语句含义的方法，提高学生的分析理解能力。

4、引导学生理解爱情的本质，适当进行青春期教育，让学生树立正确的爱情观。导学过程：

（一）课前自学1．字词积累

繁衍ｙǎｎ忐忑ｔǎｎｔè一抔黄土ｐóｕ无与伦比ｌúｎ 怒不可遏è伫立ｚｈù幢ｚｈｕàｎｇ麦穗ｓｕì 忐忑：心神不定。繁衍：逐渐增多或增广。化为乌有：无与伦比：怒不可遏：真谛：

2．走进苏霍姆林斯基

瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。

（二）合作探究

1、读完文章你最大的感受是什么？为什么？

2、上帝在创造了人后，3次来到人间，每次都分别看到了什么？每次看到的变与没变的又分别是什么？

（三）组间展示，精讲点拨

阅读课文第5—25段，分析、讨论以下问题：

1．故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?

2．五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?

3．促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?提示：是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)

4．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?

5．五十多年里是什么维系了他们的爱情?

6．文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?

（四）达标检测

作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?

提示：善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)

（五）课后提升 品味语言：

1．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。

2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。

3．爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。4．本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

第四篇：海的女儿

----------《海的女儿》与《打渔人和他的灵魂》对比

安徒生的《海的女儿》与王尔德《打渔人和他的灵魂》中，都叙述了美人鱼与凡人之间的爱情故事。《海的女儿》讲述的是海底世界里最小的人鱼公主对水上世界的迷恋与憧憬，甚至爱上了人类的王子，从此深陷而不能自拔，最后奉献出自己的生命而感动上帝，最终获得了一个不灭的灵魂。而《打渔人和他的灵魂》讲述的是一个打渔人因美人鱼曼妙的身姿和动人的歌声，而不惜丢弃自己的灵魂，和美人鱼一起到水下世界生活，其中还穿插了被丢弃的灵魂因为没有心而走上罪恶的道路，利用善和恶引诱打渔人，而打渔人的心实在被爱缠得太紧，最终，在美人鱼死后，打渔人也一同被海水淹没。

安徒生的《海的女儿》与王尔德的《打渔人和他的灵魂》虽然艺术风格相差较大，但其中，还是有许多共同点，比如都运用了：灵魂，美人鱼，女巫等相同意象，而贯穿于整个童话的始终是那个永恒不变的话题--------爱。而不同点在于，由于作家的世界观的差异，而他们赋予童话中人物的形象就大相径庭了。

一．《海的女儿》中为爱痴狂的美人鱼和《打渔人和他的灵魂》中的美人鱼

关于美人鱼的古老传说，跨越了文化、地域和世纪，在世界上广泛传播。美人鱼的离奇故事曾激发了人们丰富的想象力。按传统说法，美人鱼以腰部为界，上半身是女人，下半身是披着鳞片的漂亮的鱼尾，整个躯体，既富有诱惑力，又便于迅速逃遁。她们没有灵魂，像海水一样无情；声音通常像其外表一样，具有欺骗性；一身兼有诱惑、虚荣、美丽、残忍和绝望的爱情等多种特性。而在《海的女儿》中，美人鱼被赋予了神圣的人格，她善良，纯洁，年纪最小的她最大的愉快便是听关于水上人类世界的故事，那里有她憧憬的，向往的。在她的姐姐从们水面上回来后并且发出“究竟还是住在水底里的好”的感慨，美人鱼依然保持着对水上神秘的世界的爱，可以说是一种接近痴迷而达到的一种病态，正如小川未明的《红蜡烛与美人鱼》一样，她们不由分说的，自顾自的认为水上世界是无与伦比的，人是世界最善良的生物。

最企盼，却恰恰等候最久，在将近十五岁时才第一次真正看见它的面容。她像一个纯粹的陌生人，畏首畏脚地造巡于那狂放情趣的边缘，慌张地面对水上世界呈予她的声势浩大的热情。她在海底宫殿里称得上蓬勃的想象力第一次遭受了惊讶，因为现实已超越了想象使它变得乏味而苍白。看着水手们在甲板上跳舞，各色各样的灯笼焰火让她目不暇接，当然，烙印在她心灵上的是那最美的王子，爱情总是突然的，她怕是从未见过如此明亮的面孔，以及在他刚毅面颊上徐徐绽放的柔和笑容。她十五年的生命所孕育的全部膘脆的向往终于第一次拥有了一个清晰可见的形象。她目瞪口呆，仿佛面对的是整个幽深的男人世界。这是她最重要的一次旅行吧，它使小美人鱼像真正的人类一样拥有了那种诱人的被称做藕断丝连的甜蜜心情，在救了王子之后，她总是对那情景念念不忘，她更爱这漂浮在外面外的城市，因为王子的存在。她抚摸着自己宫殿那与王子相似的大理石像，彻底将自己的生命交付于他。

美人鱼过分的早熟让她把爱情看得过分的简单，并没有细想在那深厚狂大的爱到底隐藏了怎么样的阴谋与危机，爱情终归是一样令付出多的人疼痛的东西。她交于了自己最动听的声音，忍受如刀割的痛楚，却没有收获她最想要的爱情，爱没有伤害她，却让她懂得爱人，她没做错什么，却把一切都错过。然而，她的爱是悲壮的，一生仅有一次，她像一个最普通的女孩子那样纯朴地争取爱情，而真诚则是她拥有的全部资源。安徒生笔下的美人鱼就算这样一个为爱痴狂的女子，即使奉献出生命，变成稍纵即逝的泡沫，也不怕，因为爱的力量缠紧着她，而最终，她的壮举感动上帝，三百年的生命换来的是一个纯洁的灵魂，一切都值得，历史若有印记，会知道美人鱼对王子的爱,因为这个世界上没有什么比得上一个十五岁孩子暗中怀有的不为人察觉的爱情令人更为动容。

而王尔德笔下的美人鱼，人物性格并没有详细的描写，我们却能从中看到美人鱼那种固有的诱惑力：“她的头发像是湿满满的金羊毛，而每一根头发都如同放在玻璃杯中的细金线。她的身体白得跟象牙一样，她的尾巴如同银子和珍珠的颜色。银色和珍珠色就是她的尾巴，翠绿的海草缠绕着它；她的耳朵像贝壳，她的嘴唇像珊瑚。冰凉的波浪冲击着她的胸膛，海盐在她的眼皮上闪闪发光。”当然同样具有诱惑力的还有她的动人歌喉，艳丽鱼尾像百合一样盛开，头发飘散，仿佛梦境中才能降临的女神，美艳而不祥。王尔德笔下的美人鱼如绽放的百合一般缓缓下沉，魔幻的身影突然之间具有了向上的活力。她轻轻摆动着双臂，一只美人鱼正在舞动着柔软的鳍。她突然睁开眼睛，依然光彩照人，她说话时缕缕气泡缓缓上升，仿佛特意为她造的声势。她的声音却没有因为水的阻力浑浊不清，反而释放出与众不同的魅力。这一形象的塑造和古老的关于人鱼的形象在某种程度上具有共同点，打渔人对美人鱼的爱一蹴而就，却也如深渊一样深不见底。王尔德的美人鱼形象有着一种高贵的气质在：要和她在一起，必须放弃灵魂。爱得太深，所以不计代价，美人鱼颇为狡黠提出条件，这很显然与安徒生笔下的为爱痴狂甘心复出生命的美人鱼有所不同，一个不屑灵魂，一个向往灵魂。而唯一相同的是，在爱情的冲击下，在打渔人短暂的出轨后，她选择了殉情，终于在死时躺在了爱人的脚下，令人肃然起敬。

二．王子：魔鬼中的天使，打渔人：爱情虔诚的信徒

两个男主人公在形象上可是大相径庭。在《海的女儿》中王子是个朝三暮四的伪君子，口口声声说一天比一天更爱美人鱼。他会像爱一个亲热的好孩子那样爱她，但是他从来没有娶她为皇后的思想。然而她必须做他的妻子，否则她就不能得到一个不灭的灵魂，而且会在他结婚的头一个早上就变成海上的泡沫。

“在所有的人中，你是最爱我的吗？”每当小美人鱼被王子抱进怀里吻她前额的时候，小人鱼的眼睛似乎在这样说。

“是的，你是我最亲爱的人！”王子说，“因为你在一切人中有一颗最善良的心。你对我是最亲爱的，你很像我某次看到过的一个年轻女子。我只看到过她两次：她是我在这世界上能够爱的唯一的人，但是你很像她，你几乎代替了她留在我的灵魂中的印象。她是属于这个神庙的，因此我的幸运特别把你送给我。让我们永远不要分离吧！”王子无情的将美人鱼当作替代品，却又日日夜夜用美人鱼最渴望的爱来拨弄她的心跳，他吻了她鲜红的嘴唇，摸抚着她的长头发、把他的头贴到她的心上，弄得她的这颗心又梦想起人间的幸福和一个不灭的灵魂来。王子的虚情假意没有将承诺复出实践，他是魔鬼中的天使，送给了小美人鱼心碎的方式，可惜的是，小美人鱼没有将冰冷的匕首插进王子无情的心脏，爱人的心仅因自己所爱的人幸福也会幸福，小美人鱼牺牲了自己，王子的形象衬托出了美人鱼的悲壮。

而王尔德笔下的男主人公打渔人是个对爱情虔诚的信徒，他不惜放弃自己的灵魂，在他的眼里，爱情比智慧更好，比财富更宝贵，比人类女儿的脚更漂亮，比灵魂更重要，烈火烧毁不了它，海水淹没不了它，在他离开美人鱼的时间内，他天天在海边，每天清晨他都呼唤着美人鱼，每天中午他又呼唤她的名字，到了晚上他仍唤着她来。然而她再也没有从海中出来会他，他也不能够在大海的任何地方找到她，虽然他已在洞穴中，在碧水下，在海潮的漩涡里，或者在海底深处的井中，到处都去寻找过，但始终不见她的身影。尽管他的灵魂不停地甩邪恶来引诱他，还对他悄悄地说着些可怕的事情，但是这些都没有能够阻止他，他的爱情的力量真是太大了。而当他得知美人鱼死后，他更是悲痛欲绝，只有死亡才能证明他真实与狂热的爱情，于是他义无反顾的选择死，只有死才不会有背叛，欺骗。

三．形象外的内容与结构上的差异

安徒生的《海的女儿》的结构较为单一，全文仅以美人鱼和王子的爱恨为线索，叙述结构较为简单明了，没有其他成分的参与，而王尔德的《打渔人和他的灵魂》中不仅有美人鱼和打渔人的爱情，还参杂了其他许多小插曲，比如打渔人依次向神父，商人，女巫救助，怎

么样使灵魂离开身体，而灵魂自从被打渔人抛弃后，逐渐走上了罪恶的道路，它千方百计的运用恶与善试图引诱打渔人，这一系列的片断都是以打渔人和美人鱼之间的爱情为主的，用三送灵魂和三诱打渔人来衬托爱情虔诚的信徒---打渔人的对爱情的忠诚，爱将他缠绕得太紧，而最终，他和美人鱼相拥被大海淹没，相信，在他们相拥的瞬间已经抵得上永恒了，灵魂，财富，智慧，都游离在外，显得轻飘飘，稍纵即逝。安徒生描绘的是一个没有灵魂而却高尚纯洁的人，而王尔德更深层次的剖析人性，在经历一番曲折之后，显然，什么东西都无法将爱情打败，这也是两部童话的主题。

四.谱一曲永恒的爱之歌

爱是任何时代的无法逃避的主题，安徒生和王尔德不约而同的描述了这爱的主题。爱是不能在市场上公开买卖的，商贩的天平对之也毫无用途，爱的快乐，就像思想的快乐一样，在于感觉到它的存在。安徒生笔下的美人鱼令人怜惜，在她即将面临变成泡沫的时候，她丝毫没有退缩，那是因为爱，有时候当人对人间事物再无牵挂，生命本身可能不值半毛钱，因为你所爱之人将会有个幸福的结局，你本身已经成为一个多余之人，是因为爱，使得她变得强大，强大得敢于直视死亡的降临，生无可恋，精确得可怕。一个女人的切肤之痛，就是你爱的人不爱你，可是，美人鱼没有因爱生恨，反而选择变成泡沫，爱使得一切都有了宿命感，拥有爱，懂得爱的人无法逃避。爱本身应是优美而深情的，伴随着温暖的体温和柔软的鼻息，而王尔德与安徒生笔下的爱，有着一种难以磨灭的崇高感，它让人肃然起敬，是世间一切东西无法匹敌的，什么灵魂，生命，都可以抛之脑外，他们笔下的爱，已经不仅仅局限于传统的爱情，他们笔下的爱情意味着长相守，意味着两个人永远在一起，不论是活着或死去，又或者是有一方因为爱情，而变成坠入深渊的一缕缕屑或太阳照耀下而闪闪夺目的泡沫，因为他们笔下的主人公，以爱为名，在通往爱的道路上，已经比谁都远了，这一切来源于他们自身的敢于付出，有着对爱的义无反顾，守望爱情本身就是一件艰苦和绝望的事情，安徒生和王尔德笔下的美人鱼们，打渔人做到了，真正的爱情是无坚不摧的。不论是天上的神明，还是地狱的命官，都不能叫他们屈服，因为他们本身就是天堂，代表着生命最崇高最健全的境界爱得最深的人本身就是一尊神，并且具有同神明相匹敌的力量。这是安徒生和王尔德笔下所描绘的爱之歌，他们永恒，他们难以企盼，却又真实纯粹。

第五篇：海的女儿

海的女儿之永生的灵魂

安庆市枞阳第二中学七一五班佘芳芳

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何铁锚都打不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许许多多的尖塔一个接一个连起来才成。海底的人就住在这下面。

那儿生长着最奇异的树木和植物，海里最深的地方是海王宫殿所在的住所。它的墙是珊瑚砌成的，上面还镶着很多蚌壳和珍珠；它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上铺着黑蚌壳，每个蚌壳里都有一颗珍珠，发着五彩的光。

住在海底下的海王已经做了好多年的鳏夫了，但他有他的老母亲为他操持家务。老母亲是一个聪明的女人，可对自己高贵的出生感到不可一世。除此之外她是大大值得称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的公主——他的一些孙女。他们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟她的姐姐一样，在十五岁之前，她还只能拥有一条鱼尾。

她们把整个漫长的日子花费在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。宫殿外面是一个很大的花园，里面生长着火红和深蓝的树木；树上的果子亮得像黄金，花朵开得像焚烧的火。地上蓝得想琉磺发出的火焰的是最细的沙子。在那儿，处处都闪着一种奇异的、蓝色的光彩。

在花园里，每一位公主都有自己的一小块地方，在那上面她可以随意栽种。有的把自己的花坛布置得像一条鲸鱼；有的觉得最好把自己的花坛布置得像小人鱼，可是最年幼的那一位却把自己的花坛布置得像一颗心。她种的花是淡紫色的郁金香和白色点点的满天星。她是一个古怪的孩子不太爱说话，可却爱唱歌，因此她的歌声是世界上最动听的。

当别的姐妹用从沉船里获得最奇异的东西装饰自己的花坛时，她只愿要一个美丽的大理石像。这石像代表一个美丽的男子，他是用洁白的石头雕出来的，跟一条遭难的船沉到海底。她在这石像边种了一种淡紫色泛着粉色的玫瑰。她经常坐在花坛边唱歌，小公主似乎在为老祖母说在十五岁的时候可以浮上海岸去的事练嗓子，她希望看见陆地上的一切。

终于大公主十五岁的生日到了，大公主可以浮上岸了，当她回来的时候，她要讲很多事，不过她说当她走在陆地上的时候，所有人都说她美丽，但她最喜欢的还是夜晚月色朦胧的样子……小公主听完后完全陶醉了，她是个想象力极其丰富的孩子，这让她更渴望看见五年后她浮上海岸的情景。

日子一天天的过去了，离小公主的生日越来越近了，也就离小公主上岸的日子越来越近了。几个月后，小公主也可以浮上岸了，这天，老祖母对她说：“你知道，你现在可以离开我们的手了，来吧，上岸之前你得打扮一下自己。”于是小公主戴上了自己的花坛里种的蓝色郁金香,满天星和百合花编制而成的花环。走之前，老祖母交给她一个白色河蚌和粉色百合制成的蚌篮，并告诉她：“等你上岸后，鱼尾变成双腿后，就把这里的衣服和鞋穿上。”

当她穿好衣服站在海边和月光下时，没有任何一个人不说她美丽。老祖母为了让衣服更搭配，选了一件白色纱裙，肩上是用白百合制成的一条肩带，腰下大约十厘米的地方有三朵粉色百合匀称的定在上面，在裙子和肩带上还有几朵天蓝色的小碎花纹和花朵，最后在背后还有一个大的粉色蝴蝶结。

她渐渐来到一个发着淡黄色光的宫殿，这里布置得很华丽，似乎正在庆祝什么。小公主偷偷的走到窗户边，天哪！她简直不敢相信自己所见到的，那个王子和那个大理石像简直一模一样。小美人鱼在窗户边看了好久才确定并知道了今天是王子的生日，难怪这么热闹。可是小公主却没办法进去，于是小公主就在宫殿不远处唱歌。这歌声犹如黄莺出谷时的清脆悦耳。王子听见了歌声后就出来寻找，他走出宫殿第一眼就看到了小公主，因为他从来没见过这么美的女孩，他走到她身边，问：“美丽的姑娘，你是谁?怎么会在这里?”小人鱼用温柔的眼神看着他，心想：我不能告诉他我是海王的女儿。于是王子接着说：“没关系，如果不

介意的话，我可以叫你百合吗？”小公主点点头。她挽着王子的手臂，走起路来轻盈得像一个水泡。他和所有人望着她和这文雅轻盈的步子，感到惊奇。她又和着音乐唱起歌来 还举起一双美丽的、白嫩的手，用脚尖站着，在地板上轻盈地跳着舞——从来还没有人这样舞过。她的每一个动作都衬托出她的美，她的眼珠比她的歌声更能打动人心的心坎。大家都看得入了迷，特别是那位王子。看着她那美丽的舞步，王子不由得走过去和她一起跳。

第二天，小公主不得不回到海底，可是她却不舍得王子，更无法和他告别，于是她打算独自回去。她走之后王子就开始找她，可是他怎么可能找到呢。几天后，皇后决定让王子和邻国的一位公主结婚。

这时在海底的小公主把这些时候发生的事告诉了姐姐们和老祖母，老祖母说：“人类有一个不灭灵魂，只有当一个人爱你，把你当做比他父母还要亲切的人的时候……你才可以得到一个不灭的灵魂。”听完这些，小公主就游到海岸上去了。当她到达海岸上去后，她就去了王子的宫殿，可是，她看到的却是王子正准备和另外一个公主结婚的情景，她很伤心，可却哭不出来。王子走出宫殿一眼就见到了她并认出了她。小公主转过来对王子说：“我很爱你，甚至胜过我的父母，不管你做什么决定我都支持你，这次也是。”小公主假装微笑的样子看着王子。他也对小人鱼说：“不，我喜欢你胜过我的父母，我跟本不愿意和她结婚，我的爱和思想全在你这，我希望结婚的人是你。”

当王子说完这句话的时候，突然一道光射向王子和小公主，这时小王子的一个灵魂转移到了小公主身体里——小公主得到了一个永生的灵魂。

最后小公主和王子幸福的生活在了一起。