第一篇：暑期助残扶残实践心得

收获的不仅仅是微笑

一名志愿者就是一把泥土，但我们存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰、一条山脉、一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。这风，就是社会风气，这水，就是文明进程。

在中国共产党90华诞之际，我很荣幸的参加了学校“永远跟党走，青春献祖国” ——2024年大学生“三下乡”暑期社会实践活动。我们“第八届残运会志愿者调研服务团”的8名队员在队长···的带领下，进行了一系列的助残扶残实践活动，同时，我们也对越城区的无障碍设施做了一次走访调查。

残疾人虽然身体残缺或有功能障碍，但他们却有强烈的参与社会意识，有平等投身社会的愿望，许多的残疾人不甘沉沦，与厄运抗争，克服了常人难以想象的困难，实现了自己的人生价值。我们不能忽略他们在社会中存在的价值。

走进残疾人家庭，呈现在我们面前的不是无奈与堕落，而是他们用稚嫩的双眼编织的勇敢和坚强。残疾人是社会的一个独特群体,同时又是一个弱势群体，即使世界没有给予他们健全与完整，那我们至少可以给他们带去帮助与快乐。在这为期一个星期的助残活动中，让我体会到了作为一名社会志愿者的真正意义。大学生扶残助残，带去的那一份关爱或许能像一枚阳光的种子深入他们的心底，直至长成参天大树，支撑起崭新的生命。来自残疾儿童内心深处对社会关爱的渴求，提醒着我们，对于扶残助残活动而言，再小的力量都是一种支持。

对于我而言，在这里仅有的两年大学时光里，能与这一群相识没几天的同学朋友树立团队意识、协作互爱是一笔无比珍贵的财富。在实践中过程中，每队员之间都能互相配合、团结友爱，这种革命情感只有经历过才能深刻地体会到。

暑期社会实践结束了，但我们的使命和责任还很沉重，我们的步伐还未停息。虽然我们的力量是微薄得，但我们的努力不会白费，因为有更多的人正在不断的加入我们，积土成山，积水成渊，相信在大家的共同努力下，助残扶残能真正的成为社会共同的责任，进一步唤起全社会对残疾人的关注，形成一个团结互助的文明社会。

第二篇：“助残扶残,有你有我”策划书

“扶残助残，有你有我”

策划书

一、活动主题：

扶残助残，有你有我二、活动目的：

作为社会弱势群体的残疾人来说，他们需要全社会的理解、关爱和帮助。作为志愿者，帮孤助残，关爱残疾人对于我们要说更要做，我们应该以更近的距离贴近残疾人事业，贴近身边的他们，用我们的心灵认真地去感受他们、倾听他们。残疾人是社会大家庭的一员。希望通过举办关爱残疾人的活动，为残疾人与健全人之间架起沟通的桥梁，与此同时更多地告诉大家如何同残疾人接触、如何给与这个群体更多的关爱和理解。

三、活动意义：

通过此次活动，可以让残疾人意识到自己并没有被社会所抛弃，依旧是广大社会的一份子，通过一系列活动，让他们找到自己的价值，并对生活保持乐观积极的态度。

对于志愿者自身，可以让青年在这活动中学会体谅、包容与关爱他人，并以残疾人的处境激励自己不断奋进。

通过一定的宣传，使社会接受并理解残疾人的处境，并给予一定的关爱与机会，架起残疾人与健全人沟通的桥梁。

四、时间：待定地点：**市残疾人康复中心

五、活动人员：三系团总支

六、活动对象：康复中心残疾人

七、活动内容及流程：

1、前期宣传

2、与康复中心和宿迁市残联取得联系

3、活动开展：

①送鲜花或水果，表达我校志愿者心意

②与残疾人交流，慰问，③条件允许下开展小游戏，从游戏中让他们获得快乐，找到认同感与价值 ④志愿者与残疾人互留激励对方的一句话

4、后期总结与宣传

八、活动经费

来往公交——50￥

游戏小礼品——50￥

水果或鲜花——100￥

九、注意事项

（1）注意行程安全，不可单独行动。

（2）在活动中，尊重残疾人，关心他们，不怕困难，善始善终。

（3）不可因为残疾人的某些不足，而表现出嫌弃，或队员间的推脱。

（4）活动中尽量保持安静，不能影响他人正常休息。

（5）如果活动中出现什么意外，快速通知医务人员。

第三篇：《助残扶残 有你有我》演讲稿

助残扶残 有你有我

第11周 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是701班的冯志豪，我很荣幸能够站在国旗之下为大家演讲。今天，我演讲的主题是“助残扶残 有你有我”。

相信，你的身边也曾出现过这样一些人，他们与你不同，他们没有健全的身体。或许是因为飞来横祸，他们成了折翼天使；或许是因为先天不足，他们从小与世隔绝；或许是因为一时疏忽，给他们带来终身遗憾。

他们就是残疾人，我们对待他们，应该像对待身边正常人一样，这对他们来说是一种尊重，尊重就是最大的关心。我们可以帮助他们，但不宜流露过多的同情，以免伤害他们的自尊。

一个残疾人，如果他的心灵不够坚强，就很容易走向自暴自弃，甚至是自残、自杀。对于这样的人，我们应该及时地伸出援助之手。我们对于他们的帮助不仅仅是物质上的帮助，更应该对他们心灵进行安慰。

此外，一些生活在贫困家庭的残疾人，如果能够及时到医院治疗，就可以有更好的生活。但是，高昂的医药费让他们低下了头，失望而归。对于他们，我们就应当力所能及地筹集爱心助残款，让他们不为医药费所担忧，安心地接受治疗。

当今社会的很多残疾人，都呆在家里，让家人照料着。难道他们就完全失去了学习、工作能力了吗？对此，我们应该想办法，为他们提供适当的工作岗位，让他们减少对家人及社会的依赖，靠自己生存下去，活得更有尊严，用自己的力量回馈社会。

街道两旁凹凸不平的道路，是盲人的专道，请你在生活中尽量让开它，千万别为了自己的方便，占用了盲人的专道；简单的手语，是聋哑人的语言，请你知晓它，应用它。

我们要为残疾人做贡献，不歧视他们，不排斥他们，从而使他们走出心中的阴影，回到“阳光”下。社会的关爱，对于残疾人来说就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人，找到一盏指路明灯；就像炎热的人找到浓浓的绿荫；就像心灵干枯的人们找到一泓清澈山泉。我们就应该组织一支志愿队，时常去探望、帮助残疾人，给予他们鼓励，从而让他们看到社会的关怀、生活的希望，走向一条正确的人生道路。

助残扶残，有你有我，从我做起，从现在做起；赠人玫瑰，手有余香。让我们向残疾人伸出帮助之手，使他们走上坚强、自信、乐观的人生道路。

我的演讲到此结束，感谢大家的倾听！

701班 **** 2024、5、11

第四篇：“扶残助学”发言稿

“扶残助学”发言稿

各位领导、同学们，上午好！

.......适逢助残日到来之际，我们在这里举行助学金发放仪式，首先对亲临出席的领导和志愿者朋友们表示感谢，感谢你们参与本次活动，关心正定县第一中学的贫困学生。

402爱心社团以助学为主，通过网络号召大家奉献爱心，本着慈孤、济困、助学、助残的基本原则，对贫困家庭的学生开展系列帮扶，重点帮助孤儿、单亲学生、留守儿童和困难残疾人家庭中的学生及身有残疾的在读学生。为贫困生募集捐款，大部分来自网络，有我们河北省内的捐款，也有来自北京、天津、上海市及全国各地的捐款，虽然捐款数目不等，可是爱心关怀相同，希望各位同学珍惜社会的每一份爱心、每一份真情。在这里，让我们用热烈的掌声，对他们的爱心表示深深的感谢！

在社会各界齐心协力的支持下，我们争取不让一个孩子因贫失学、因困辍学，在给予物质帮助的同时，也重视精神方面的帮助。本着“政府救济一部分，家庭承担一部分，社会帮助一部分”的原则，给贫困生每年发放600元的助学金（按季度进行资助）。这样，既能减轻你们的家庭负担，也能减轻你们上学的心理压力，同时也能让大家感受社会主义新时期的浓浓温情。

按照2024年助学计划，经我们理事会研究，先按每季度150元的助学标准给予资助。待下半学期，我们将结合实际情况，以品学兼优和家庭特困为重点，给予不同程度的帮扶。<课件>

我认为，家庭贫困或身有残疾并不可怕，可怕的是自卑自弃、没有勇气，没有决心和毅力。困难是人生的宝贵财富，困难能够让我们增强毅力、磨练意志。我们社长是一个残疾人，我也是一个残疾人，曾经过许多苦难和无数挫折，可是我们从不自卑，在面临各种困难的同时，带动爱心人士资助了一千多名贫困孩子，受到了广大群众的一致好评。面临困难，不要低头；眺望远方，奋起直追。只要你们知难而进，努力学习，社会上的叔叔、阿姨都乐意和你们做朋友，帮你们读完高中，甚至再读大学。

希望你们立足实际，树立远大的理想，做一个脚踏实地的人。以自信的态度，执着的信念，刻苦的精神，勤奋学习，在学校和教师的精心培养下，把自己磨练成品学兼优、德智双全的优秀学生。

最后，让我们大家再次感谢社会各界的爱心帮助，感谢县委、县政府、县残联、县教育局领导和学校老师对各位同学的深深关怀。

谢谢！

第五篇：2024暑期实践心得

暑期实践心得

2024年7月，我跟随文学院的暑期实践队到XX镇进行了为期12天的暑期实践活动。在这12天当中，我们进行了支教、宣传等服务活动。这一次宝贵的经历使我受益匪浅。

这一次实践，我是以支教队成员的身份参加的，主要的任务也是支教。在龙门镇，我们自己设点招生，自己开班上课。虽然我们只做了十一天的教师，但我们知道我们身上的担子并不轻，要上好每一节课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣这并非是一件容易的事，况且是对于我们自己还是学生来说，一切都得靠自己去探索，去研究。别看这些同学的年龄小要管好他们可得下一定的功夫，我尽量让自己变得严肃，好给他们留下“严格”的映象，可这也并不太管用，他们还是那么调皮，甚至打架事件发生，不过经过不断的沟通与交流，我和他们也像朋友一样了，他们会积极的配合我的工作，这使我感到非常高兴，这也是我在短期教书过程的成功点。

为了深入体验生活，我们实践队的成员们都是轮流做饭。这对我们来说也是一次宝贵的经历，很多同学在这之前并没有过这样经历。刚开始的时候大家都抱怨又要上课，又要做饭很累。但是渐渐地，我们也从中找到了乐趣。当大家围成一圈洗菜的时候，当大家看着自己亲手做的饭出锅的时候，当看着同学们津津有味地吃着我们做的饭菜的时候，心里的喜悦与感动是无以言表的。最让我印象深刻的是回学校的最后一晚，我们一起包饺子，大家围成一圈一圈，虽然并不是每个人都会包饺子，尽管有些同学包的饺子不能称之为饺子，但是我们都乐在其中。还有一次是有一个队员刚好过生日，队员们别出心裁，虽然没有昂贵的礼物，但是我们用我们的真诚为她献上了最真挚的祝福，有弹吉他的，有吹葫芦丝的，还有大家为她唱的生日歌，让她不禁热泪盈眶。从这些生活的小细节中，我看到了一个团队的凝聚力。是我们全体队员团结一致，相互帮助才顺利完成了实践任务，也培养了我们的团队精神。

其实，我们这次去支教，不仅仅是我们传授给这些学生知识，在她们的身上我同样看到了许多宝贵的东西。这次我还被派到一个村里的小学进行支教。这个学校全校只有七十多名学生，是一个很小的学校了。但是这些学生真的很天真、单纯。每天还未到上课时间，她们就早早来到学校等候我们的到来。从远远看到我们即将走进教室，她们也总是在我们踏进教室之前就已做好上课的准备。虽然她们的基础相对较差，但是她们谦虚，用心。在她们的眼睛里，我看到了求知的渴望。记得在我们支教即将结束的时候，我和这些孩子们告别。她们小心翼翼的拉着我的手说：“老师，我现在只有一个愿望，就是你留下来教我们，不要走。”我当时感动得不知该说什么好，热泪盈眶。要离开这些可爱的孩子们，我真舍不得。可是，我们终究是要离开的。我能做的，只是祈祷她们以后能遇到更好地老师，而我也只能是更加用心的学习，打下坚实的专业基础。如果以后再有机会站上讲台，我会更加用心。

在这一次短短十一天的支教中，我深有体会。

第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：为了使这次实践顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于小学的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、语文教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对这些中、小学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。

第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时十一天的支教活动，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。此外，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。可以说，这次实践让我“受益匪浅”。

这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！

能参加这次暑期社会实践活动，我深感荣幸。通过这次活动让我认识到：一个合格的大学生必须要有实践能力，基层需要大学生，大学生也需要到基层去，基层的锻炼，可以不断地增强我们的实践能力，这样才能成为一名合格的大学生。