第一篇：我和好朋友的故事（共）

我和好朋友的故事

实验小学五年六班宋德民

太阳回家的时候，没有告诉月亮，可他们依旧相随而行；小草枯萎的时候，也没有告诉大地，可明年依旧绿草如茵，满地生机；同样，我和好朋友的友谊无需表白，定也会地久天长。

我的好朋友王舒恒，他让我在寂寞中找到欢乐，他让我在寒冷中找到温暖，他让我在绝地里找到出路。每当我想起往事时，就想起了我和她的故事。

那一天，上学时还万里无云。我们放学走在马路上时，突然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。其他的同学都打起雨伞回了家，而我只能眼巴巴瞅着他们回家。我孤独地站在教学楼前，过了十分钟左右，雨丝毫没有停的意思，反而大了起来，雨中还夹杂着狂风。我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。我想：我必须回家去，我只好硬着头皮向雨中冲去。

正在这时，我看见了一个熟悉身影飞快地向我冲来，是王舒恒，他打着伞对我说：“一起走吧，正好你没伞。”这时我的心被温暖了，虽然天空中还是阴云密布，可我的心中却是晴空万里。

我的好朋友王舒恒，你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯。难忘你和我的故事，难忘我们之间的友情。

第二篇：我和好朋友作文

我和好朋友作文15篇

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的我和好朋友作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我和好朋友作文1

我的好朋友，不是别人，是爸爸从内蒙古带回来的小刺猬。

小刺猬的全身长满了钢铁般硬刺，眼睛小小的，不过，别看它的眼睛小，嘴可是很厉害的。妈妈把它关在竹笼子里，它却用它的小牙齿给一点点的咬破了，幸亏我去给它喂食的时候发现了，否则它就逃之夭夭了。现在它被关在一个铁制的笼子里，但是也不老实，整天张着小嘴啃着笼子上的铁钢筋。我知道它不想在里面生活，想回到大自然，但是谁让我喜欢它呢？小刺猬，你就受点委屈吧！

它的名字应该还没有吧？不能整天的叫它小刺猬吧？于是，我就想啊想啊，有了，它爱啃，也能啃，就叫它“爱啃”吧！

“爱啃！爱啃！”自从它有了名字后，每天闲暇时我都会来到它身旁亲切地叫它。开始它不怎么理会，后来，我一叫它，它就瞪着小眼睛，张着小嘴狠劲地咬着钢筋，好像对我亲热称呼的回应。

看着它那可爱的样子，就像一个顽皮的孩子，不禁对它多了一些了解。据妈妈讲，小爱啃虽然身体矮小，行动缓慢，但是它自我保护能力很强，一旦受外敌入侵，它会马上将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，而且它还会根据当地坏境随时改变自己。它是有益动物，一年内能吃掉很多害虫。听了有关它的故事，我越来越喜欢它了，每天我都会给它喂食，打扫卫生，陪它玩耍，我们成了形影不离的朋友。

它好像也越来越离不开我了。昨天我没有去看它，等今天早上见到它是时，它带搭不惜理的，连眼睛都没有睁开，好像很生气的样子。啊，小爱啃，你不要生气了，你不能没有我，我也不能没有你啊！虽然我们相处还不到一年，但有你的这段时间里，我学习有了劲头，日子过得何等快乐啊！你耐心的倾听我的故事，你默默的分担我的痛苦。我唱歌的时候，你会手舞足蹈，我孤独苦闷的时候，你会唉声叹气。你虽然不会说话，但你在我心里却是一个“小精灵”，一个心灵相通的好朋友。只要真心相待，以诚相处，动物也会成为我们的朋友。你看，我和小爱啃，不是很好的朋友吗？

我和好朋友作文2

我和陈明从一年级起便是形影不离的好朋友，陈明憨厚，心地很善良，就是学不会责怪别人。

四年级上学期的一天，我们写完作业，将手工课上做的小木船拿出来玩。陈明借我的小木船玩，谁知没拿稳，只听“啪”的一声，小木船掉在地上散了架。我的怒火顿时就窜了上来，气势汹汹地说：“你赔给我”!“对不起，我不是故意的，原谅我吧”。陈明满脸歉意的说。“哼!想让我原谅你，门儿都没有”我说完便用力推了他一下，结果陈明正好踩在散了一地的木棍上，木棍全碎了。我一把夺过他的木船狠狠地往地上砸，并用两只脚往上一跳，黑着脸走了。

第二天我拿出一支粉笔，当着陈明的面画下了“三八线”。陈明哭了，哭得眼睛都肿了。此后我们似乎是陌生人，谁也不理谁。

过了一星期，我发现陈明一放学，抓起书包就往手工教室跑，每次我问他怎么回事，他不语。“有什么了不起，不就是老师觉得你聪明吗?让你参加头脑奥林匹克竞赛呗，走后门的家伙”!我喃喃地说。陈明只是涨红了脸支支吾吾的低咕着。一个月后的一个下午，我哼着小曲从零食店里走出来，听见后面有人叫我，回头一看，是陈明。陈明脸上带着一丝红晕，额头上挂满了汗水。他气喘吁吁地说：“上次那件事……是我……不好，对……对不……起”。说完就将一个盒子塞到我的怀里扭头跑了。我先是一愣，定了定神后打开盒盖，不知不觉我的泪水悄然落下——盒子里放了一只崭新的小木船。

次日，我提早来到学校，用湿布把“分界线”给擦了。陈明满脸紧张地踏进了教室，当他看见消失的“界线”与微笑的我，长舒了一口气，我们又和好如初了。

那只装满我与陈明秘密的小木船，我把它放在书柜里如珍宝一样爱惜它，直到现在。

我和好朋友作文3

一天，我们把在手工组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它给踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船高高举过头顶。他吓得面如土色，连忙挥手阻拦我，说：“别，别，这是给…。”还没等他把话说完，我便把他的砸在地上，只听得“咔嚓”一声，一艘精心制作的小木船变成了“四不像”。陈明再也忍不住了，眼泪像掉了线的珍珠一样，一滴一滴地落在那艘支离破碎的小木船上。他蹲下去，小心翼翼地捧起已经碎了架的小木船，用夹杂着哭腔的声音说：“你，你太过分了，太，太过分了……”我听了更是火冒三丈，指着他的鼻尖破口大骂：“我过分?我过分?你就不过分吗?!”说着拿起我的小木船的碎片扔在他的面前，说：“我们从此一刀两断，各奔东西!”我丢下一句决情的话后，头也不回地走了。

走在放学回家的路上，我再也没有了往日的欢笑，取而代之的是一脸的落寞。我和陈明可是从小的好朋友，又住在同一个小区，以前放学可都是一起回家的哦，如今……“这件事情我是不是做得太过分了呢?”我反复地问自己。

一恍一个月过去了，这件事一直压在我的心头，让我难受，寝食难安。这天陈明没来上学，我更是失落。放学后，当我走到家门口时，发现我家的信箱里有一封信和一艘精致的小木船。我打开信，一行熟悉的字映入我的眼帘：你好，我的好朋友。我为上个月的事深表歉意。我现在要出国了，我知道你很喜欢小木船，所以一直想送你一艘的，以前的那艘因为……于是我又做了一艘。希望你能记住我——你永远的好朋友陈明。

看完信，我突然觉得脑子发蒙，羞愧难当，恨不能找个地缝好钻进去。

我和好朋友作文4

我们的生命中能够拥有一个好朋友是我们的幸运，我和好朋友之间有过很多的故事，这些成长路上的故事将我和好朋友之间的友谊变得愈加牢靠了。

我和好朋友已经相识很多年了，在这些年之间，我和好朋友简直就像是形影不离一般，去哪都能瞧见我们俩在一起的身影。我和好朋友之间有着很多共同的兴趣爱好，也因为如此，我们两人之间总是有着仿佛说不完的话题一般。

我和好朋友都喜欢踢毽子，这是从小就保留下来的兴趣爱好。等到我们长大后，我们身边的其他朋友们一听到我们的喜好居然是踢毽子的时候，无一不感到惊奇。毕竟越长大，身边的人大都对踢毽子没有什么大的吸引里。但是在我和好朋友之间，只要我们闲来无事，或者心情抑郁的时候，我们都会踢毽子。

我们踢毽子有着很多的花样，有单踢，有双踢，踢毽子的时候我们将自己所有的注意力都放在了彩色的毽子上。我和好朋友踢毽子的时候也会迎来不少人围观，看着我和好朋友如此流畅的踢毽子的动作，很多人都会赞叹。因为这个，我和好朋友有好几次都被人推荐着要我们去参加什么踢毽子大赛。不过，我和好朋友却没有这心思，只不过得到这么多人的认可到也是一件让人欢心的事。

我也一直在想，我和好朋友之间的友谊能够持续这么多年，一方面是我和好朋友有着众多的兴趣爱好有关；另一方面也是因为我和好朋友之间有着太多相似的地方。就比如，我和好朋友的性格，我们都是那种比较安静的人，性子温和。所有，这么多年来，我和好朋友连一次架都没有吵过。

我身边不少的人都很羡慕我和好朋友能有这么好的感情。

我和好朋友作文5

我在上一年级时，有一位形影不离的好朋友——孙潇霄。她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣。柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛想能说话一样闪烁着快乐的光亮，一张樱桃小嘴，乌黑的头发，梳着一条马尾辫。她有一个时分清亮而幽韵的嗓子，能歌善舞，舞起来体清似鸟，唱起歌来委婉如琴。

我们两家很近，我们常常一起温习功课，一起上学，一起回家。

有一次我和潇霄做作业，无意中我发现了她在美术小组的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来，之间画面上有一只龙头，威风凛凛，杀气腾腾，画的栩栩如生，真棒！潇霄这时才发现我在瞧她的画，大概是有些害羞，便伸手来夺画，我一时没有反应过来，还紧抓着画，只听“哧啦”一声，画被撕烂了。我看着扯烂的画，非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，再赔一张不行吗？潇霄的脸早就阴了，她生气的说：“说得倒容易，这时我好不容易才画好的，你画，还不晓得你画的是什么！说着，潇霄一把抓起书包头也不回地走了。我看着她的背影气的鼓着腮帮子说不出话来。从此，我俩谁也不理谁，也看不到我们形影不离的身影了。

不久，我校开校运会，上午有我的项目，可偏巧我忘穿了网鞋，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转，因为没有合适我穿的鞋。我翻来覆去地找。哎，对了，孙潇霄的脚和我差不多大，向她借吧。又一想，我才不呢！这是一个熟悉的脸庞出现在我面前，是她！？只见潇霄轻轻地说：“喂，我和你换鞋吧。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。她听了我的话后，忙对我说：“上次是我不好，不应该是那样的话，你原谅我吧，还是快点换上鞋，好歌咱们班跑个好成绩。”想想上次的事，本来是我不对，我是一个班干部，处处比别人强，可是论这点我真不如潇霄呀！我看着她那激动的眼睛，一句话也说不来。我跑在银白色的跑道上，心想：“我一定要跑出成绩！”因为我品尝到了同学间团结友爱的滋味。

我和好朋友作文6

我有一个最最知心的好朋友——董郑。

在路边，可以看见我们共同的身影;在游乐场，可以看见我们的欢笑;在操场上，可以听到我们的嬉闹声。我们一有空就到处玩耍、嬉闹。

有一次，我和东东(一种人名)到大坝玩。在路上，我们看见了董郑，他好像在找什么东西。我们问：“董郑，你在弄什么呀?要不要和我们一起去玩?”

董郑说：“当然可以，只不过，我要把钥匙找到。”

听完之后，我们投入到了找钥匙中。

东东说：“有可能钥匙已经被人拿走了。”

我接着说：“可能被人拿去了失物招领处了。”

东东说：“我们附近有三个失物招领处，那就是说，三个失物招领处中，只有一家可能有。”说完，我们跑向最近一家失物招领处。

到了第一家失物招领处，我们跑了进去。我们仔细地观察每一件丢失物品。发现第一家没有，董郑很失望。

我看出了董郑的心思，安慰到：“董郑，别灰心，第一家没有，第二、三家可能有。”

董郑听了我说的话，又找回了自信，和我们一起奔向第二家。

我们来到了第二家失物招领处，就赶紧进门寻找董郑的钥匙。我们一进门，就开始了搜索。我们仔仔细细地观察每一件丢失的物品，可是最后还是没有看见董郑的钥匙。

这一次，董郑的样子都快哭了。我赶紧安慰：“董郑，没事的，第二家没有，说不定第三家会有。还有，人们还都说事不过三。”

董郑听了我说的话，再次找回了自信，和我们一起奔向第三家。

我们到了第三家失物招领处，就紧忙到失物招领处找董郑的钥匙。我们找呀找呀终于发现了董郑的钥匙。董郑高兴的说：“谢谢你们和我一起找我的钥匙。”

我和东东说：“不客气，这是我们因该做的”

说完，我们便开心的去大坝。

我和好朋友作文7

我姥姥村里，有个小男孩叫黄佩文，和我年龄相仿，个子一般高。只要我去姥姥家，我们必定在一起玩。一来二去，我们成了好朋友。

前年寒假的一天，我去姥姥家，我们一起玩电脑游戏。开始玩得很好，后来由于我俩意见不一，都抢着按键盘，导致游戏闯关失败了。

我很生气，冲他大吼：“抢什么抢！你看！这下得从头开始了！捣乱鬼！”他听了我的话，也生气了，红着脸对我大喊：“哼！不就是动了一下你家的电脑！有本事别去我家玩！”“谁稀罕去你家！以后谁也别去谁家！我们绝交！”“绝交就绝交！就像谁喜欢跟你这根萝卜玩似的。”“你说谁是萝卜？”“我说你这根萝卜！”“你才是萝卜！”......我们越吵越凶，想也不服谁，于是商定在村外用拳头一决胜负。

他比我弱一点儿，被我摔倒在地打了一顿，但我的胳膊和脖子被他抓出了几道血痕儿。

“战争”过后，我们各回各家。

姥姥从外面回到家里，看见了我脖子和胳膊上的伤痕，问是怎么回事。我把事情经过告诉了姥姥。谁知姥姥听了我的诉说，却批评起我来:“黄佩文是你的好朋友，到咱家和你玩玩游戏，你就为一点小事吵人家，还动手跟人家打架。至于这样吗？你不该这么做！”

我觉得姥姥批评得对，便准备去找黄佩文道歉。

正在这时有人敲门。我开门一看，竟然是黄佩文。他低下头说：“对不起，我不该和你抢。这是你家的电脑，我一直在和你抢，导致游戏闯关失败了，真是对不起。”“哪里哪里，我不该为这点事冲你发火，更不该和你打架。对不起，请原谅！”我争着说。我们两人都笑了笑，手又握在了一起。旁边的姥姥也笑了。

这件事过后，我们关系更密切了。

我和好朋友作文8

每当我看见那对水晶小猪，我就会情不自禁地想到我的好朋友唐未。

上小学四年级的时候，唐未和我是邻居。因为我们是同一年级的，所以我们经常在一块温习功课。我们成了一对“学习双侠”！一直到了五年级。

我非常清楚地记得，那是唐未的生日。早上上学时，我故意不和她一起上学，因为我要给她一个大惊喜。走着走着，我看到了一家精品店，我透过玻璃窗看到，那是一对漂亮的水晶小猪。我决定要买这对水晶小猪了。我敲了敲门，有人说：“请进！”我走了进去，来到了那对水晶小猪的旁边，心想：这对水晶小猪真可爱，我和唐未就像这对水晶小猪一样。嗯！好吧，就你啦！我对店主说了一句：“这对水晶小猪多少钱？”“十元钱，”店主说。我拿出十元钱递给了店主，来到了学校，我小心翼翼地捧着水晶小猪飞快地跑着。生怕被唐未看见要“搜查”我的书包呢！不行，一定不能被唐未发现，这可是我给她的惊喜呢！一不小心说不定就变成惊吓了。上课了，我一如既往地听着老师滔滔不绝地讲着一道道例题。下午，我看到了唐未拿着一个漂亮的篮子，那是她亲手做的，我很喜欢这个篮子。我想这个篮子一定是送给我的，因为我们俩不管是谁的生日都会交换礼物。

晚上，唐未邀请我去参加她的生日聚会。我把那对水晶小猪递给了她，她高兴地打开抽屉，把水晶小猪轻轻地放进去，并拿出了一个存钱罐递给我，我极不情愿地收下了存钱罐，我最想要的是漂亮的篮子呀。

回家后，我躲到房间里小声抽泣着。妈妈进来了，看见我在哭。她就问：“怎么了，宝贝？”我看了看妈妈的眼睛，就把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈安慰我：“没关系，我相信唐未给你的存钱罐中一定有着更大的秘密！”星期五早上，我一来到教室。唐未就跳了出来，手上拿着我喜欢的那个篮子，说：“给你一个惊喜！”我开心地笑了，激动得哭了!我们俩紧紧地拥抱在一起。

那天以后，我和唐未的友谊变得更加深厚了。

我和好朋友作文9

我和陈明是非常要好的朋友。

一天课间，我和陈明把我们在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明的小木船做的不是很精致，而我的很逼真。陈明非常羡慕的看着我的小木船，说：“啊！你做的小木船可真漂亮呀！能把它借我玩一会吗？”我对陈明笑了笑，说：“那当然可以！谁教你是我的好朋友呢！对了，你不要给我碰坏了呀！”陈明说：“放心吧，我一定会让他完好无损的回来的！”说着，他从我手里拿走了我的小木船。

我们正玩得开心，意想不到的一幕出现了，陈明手中的小木船搜的掉在了地上，摔成了几半，我大叫一声，指责陈明，喊着：“陈明，你把我的小船摔坏了，你必须陪我一个新的！”陈明一脸无辜，向我解释着，他小声地说：“对不起，我不是故意的！”并捡起小木船，拿起来拼了拼，但是已经摔坏了，再怎么拼也没用了，我生气地推了陈明一把，他把小木船掉在了地上，又一脚踩了上去，小木船被踩得已经没有了形状，我气得要哭了，一把夺过陈明的小木船，摔在地上，我还觉得不够，有重重地踩了几脚，并一脚把他的小木船踢到了一边，他伤心的哭了。从此我便再也没和他说过话，每次见到他，我都故意的躲开他的目光，并狠狠地说：“我没有你这个朋友！”我们就则样渐渐地疏远了。

在一天放学，我有躲开了他的目光，但我清清楚楚的看到，他的兜子里满满的，装着很大的东西，我故意加快走路的速度，他也跟着我加速，我想甩掉他，我一扭身拐进了一条小巷，陈明看到了，连忙跑来，从兜子里掏出了一个精致的小木船，害羞的说：“上次摔坏你的小木船真对不起，我花了好几天给你做了一个新的。这个我就赔给你了！”我推开陈明的手，说：“该道歉的是我，我不应该踩坏你的小木船，对不起了！”陈明使劲把小木船塞到我手里，跑开了。

这件事让我们的友谊更深了，我们再也没疏远过，一直都是最好的.朋友!

我和好朋友作文10

我有许多好朋友，和他们一起经历过很多事。而有一件事，我特别难忘，那就是和他们一起玩冲浪。

那一天，我和江铭浩、卢俊丞约定去玩冲浪。一听到“冲浪”二字，我们就无比激动，想马上就去玩。到了地方，换完衣服，教练便教我们如何做动作。

卢俊丞已经玩过冲浪，所以教练教他高级动作。而我和江铭浩第一次学，教练便让我们学基础。教练先让我们站在一个类似球形的东西上，这个动作看似简单，做起来却是异常的难。我站在上面，一会儿向前倾，一会儿向后倒，过了好一会儿才保持平衡；江铭浩也没好到哪去，他不停地挥舞双臂，双腿尽力保持稳定，想要保持平衡，可根本没有成功，还是摔下去了。我们努力地练习，过了一小会儿，我们终于能掌握平衡了。教练就教我们板上的站姿：往前时，重心移到前脚；往后时，重心就落在后脚。往左时，身体向前倾；往右时，身体向后仰。

学习完冲浪的站姿，我们就开始实战了。看着卢俊丞在冲浪池里悠闲地划过，似乎像走路般自由自在，我以为冲浪很简单。轮到我时，教练让我抓住两根绳子，然后踩上冲浪板。当我踏上冲浪板、掉入池里的一瞬间，一股强劲的水流把我冲了上去。我怕被冲翻，站在板上任由水流冲击。站稳后，我咬了咬牙，鼓起勇气开始做动作。我按照教练的动作往前、往后，练了十几次，就明白该如何控制滑板了。教练让我把那两根绳子松掉，练习往下往上的动作。没了绳子，我失去了平衡，脚下不稳，飞了出去。哇，好爽啊！我倒是觉得飞出去比冲浪还要刺激。

我反复练了几次，终于能控板上下移动，可我还觉得冲飞最有趣，于是我就假装摔倒，体会这快感。我甚至觉得玩这个会上瘾，我每次都盼着摔倒。卢俊丞和江铭浩闲来无事，就在我旁边玩起了“滑梯”。那地方其实是我们冲浪池的一部分，被冲到上面的人可以顺着那里滑下来。

冲浪结束了，我和朋友们玩得太快乐了。我发现，如果和别人分享快乐，你会更快乐。

我和好朋友作文11

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我做的摔坏了。在争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他做的小木船，扔在了地上，踩到坏为止。就因为这小矛盾，我们的感情急剧降温，我们的友谊也破碎了。

一整天，我都没和他说话，而他也没有理睬我。我觉得十分无聊，于是就找别的同学去玩了。而当我看到他在座位上拿出我的那坏了的小木船，狠狠地扔出了窗外，飞到了学校旁边的一小块荒废的土地上。我顿时就生气了，跑到他座位上对他大吼：“陈明，你过分了！是你先把我的小木船弄破的。”不过，令我大吃一惊的是陈明的回答，他却这样说：“我把你的小木船弄破了，你也把我的小木船弄破了，既然两个小木船都破了还不如扔掉呢！”原本，在今天我就想和他和好了，但就是因为他的这种不负责任的回答，我决定在今天之内不和他再讲一句话。

就这样一天过去了，我们之间的矛盾也并没有解除，我们谁都不开心。晚上，我在床上苦苦冥思，想起了在学校陈明帮我渡过难关，解决问题，我的眼泪“嘀嗒嘀嗒”的掉了下来。我心想：明天还是和陈明道歉吧。第二天，我来到学校，我走到陈明的座位旁，把头低下来，对陈明说：“陈明，对不起，我当时不应该说你，因为友谊比任何东西都重要，我们和好吧！”陈明点了点头，我们兄弟俩热情的拥抱在一起，从此，我们再也没吵过架。

我觉得真挚的友谊，不会因为一些小事情的冲突而引起矛盾。我们应该在朋友发生一些小情绪时雪中送炭，给予安慰。

我和好朋友作文12

我和陈明是好朋友。有一天，我们放手工组做小木船出去玩，陈明不小心打破了我。在争议中，陈明和它践踏不好，我很生气，抓住他的小木船。

你为什么打破我的木船？陈明说：我不小心得到，不是故意的。我喊：不要找借口，你看到所有的坏朋友你好吗？然后，我把他推到地上。因为愤怒，突然太多的力量，我看到陈的腿受伤了，我的眼睛里有一丝血迹。

我说这不是故意的，你想怎么样！不要烦恼好吗？我有一些淹没，听这个，作为火在一般燃料。无情地把陈明的小木船扔到地上，也用脚踩在台阶上。我们是完美的！好吧，永远不要破！看着可怜的木船，我不知疲倦地，甚至感到非常不满。我不禁想：陈明然后会发生什么？他会恨我吗？我不能相信我的心真的对他有最真诚的道歉。

分散在地上一个小木船部分，一个完整的木船像我和陈明的友谊与同样的裂缝。第二天，手工老师让我们展示他们的作品。其他学生都在忙于谈论作品，我和陈明没有什么，空手而归，空虚坐着。老师马上看到一定有问题，来找我们，小东，陈明，你的工作？我没有什么可说的，放下头。陈明第一次打开：昨天我不在乎小木船到破碎，所以他把我的木船踩踏。老师认真地说：因为这个小东西你长大了，应该是明智的，学生之间应该团结友好，相互谦卑。因为它是一个好朋友，它不能那么小麻烦的小，你和好！听了老师，我说尴尬：陈明，对不起！陈明点了点头，看起来很傻，我们害羞的微笑。

班，我和陈明组成一条小木船。我们在一起，一起颜色，仍然在木雕刻上三个字友谊。几个月后，陈明走开了，在去学校的路上赶上了他，和友谊给他，希望我们友谊可以永远！是!退后一步。

我和好朋友作文13

我以前有一位非常要好的朋友，她叫张欣瑶。我是农村孩子，她是大城市的孩子，所以只有每年的暑假和寒假我们才能在一起玩。

欣瑶比我小一岁，是个既漂亮又善良的女孩。和她相处了四五个暑假和寒假吧，她给我的印象让我很是难忘。

那乌黑发亮的头发；两条一弯如月的秀眉；一对清泉般透亮的大眼睛嵌在白里泛红的脸蛋上；再加上一只挺直、秀美的小鼻子和一张红润而又单薄常常挂着恬静微笑的小嘴，像童话故事里的白雪公主。这就是—张欣瑶。

欣瑶不仅像白雪公主一样漂亮，还像她一样善良。

这天，欣瑶在我家玩儿，可是我家的小狗“小白”不知怎么了，一直在院子里叫个不停。我实在忍受不了小白的“歌声”，一气之下，便拿起木棍做着要打它的样子吓唬它。欣瑶见了，以为我要打小白，喊道：“刘人玮，你别打它啊！”我停住了手，疑惑的回头望望欣瑶，她跑到我跟前，撅着小嘴对我说：“你干嘛打它？它也有自由啊，咱们也在不停的说话，它或许也会感到烦，可它又能怎样啊！”我这才明白她误解了我，便笑着说：“我只想吓唬吓唬它，并没有要打它的意思。”欣瑶听了，笑眯眯地说：“我还以为你真的那么残忍呢。”这就是善良的—张欣瑶。

但是，今后的每年我们都不能见面了，因为她爸爸妈妈离婚了，她被判给爸爸，所以以后她再也不能到农村的姥姥家来了，我们再也不能一起玩耍了。

我想对欣瑶说：“欣瑶，我很想念你，即使我们现在不能一起玩耍了，但我们依然是非常要好的好朋友。”

我和好朋友作文14

我有许许多多的朋友，但说到我最好的朋友我一下子就想到了他——圆圆的脸蛋、大大的眼睛、小小的嘴巴。他就是我最好的朋友小赵。

可是我们的友谊路并不是一帆风顺的，我俩也没少发生矛盾，但是有一件事让我难以忘怀。

一天中午，老师叫同学把这一次的数学考卷发了下来，我一看卷子，“耶，我一百分！”正当我开心之余，我发现我鲜红的一百分旁边有一个黑乎乎的脚印，我想：这是谁在跟我过不去？我考了一百分就拿我的卷子出气。对，一定是小赵，他经常考一百分，这次只考了九十八分，一定心里不舒服。我趁着中午同学们都在玩，来到了小赵桌前，找出了那张九十八分的考卷，拿了一支圆珠笔在他的考卷上画了几笔。这还难解我心头之恨，又在他的桌上画了几笔，这才解了我心头之恨。

下课后，我发现小赵径直向我走来，我心想：难道他知道是我干的了？不管了，还是“溜之大吉”吧。我刚想走，他大声地叫住了我。“赵桢，等一下。”我又想起了中午的“秘密行动”，也许是做贼心虚，也许是我胆怯，我的心里一阵发虚。“你……有……什么……事儿吗？”他找出了我的数学考卷，满怀歉意的对我说：“对不起，这上面的脚印是我踩得，我发卷子太急没留意脚下，我记性又不好，忘了告诉你。我来帮你把考卷上的脚印用橡皮擦掉。”突然我的脸上一阵发烫，“是我要说对不起，你的考卷和桌子是我画花的。”“没事，我已经擦掉了，走我们去打乒乓。”

虽然这件事过去了很久，但它将一直停留在我记忆的深处。我会倍加珍惜和小赵的友谊。

我和好朋友作文15

我和陈明是好朋友，一起上学，一起玩耍，一起放学。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，看着地上已经断成两截的木船，我非常生气，熊熊烈火在我心中燃烧。“这可是我花了一个多星期才做出来的，你竟然把它摔坏了，我要你赔，你赔！”我一把夺过他的小木船，把它摔在了地上，然后气冲冲地跑了出去，泪水忍不住往外涌。

回到家，静静地躺在床上，望着天花板，回想起以前的一幕幕，我和他是在球场认识的，到后来的慢慢变成好朋友，他有要帮助的地方我会帮着他，我有要帮忙的时候，他会奋不顾身的来帮忙。今天是我过分冲动了，明天把小木船补好吧！想到这里，我笑了，做了个甜甜的梦……

第二天，补好的小木船一直在抽屉里。下午的体育课，我们玩两人三足游戏，我正好和陈明分到了一组。“我喊一，就迈左腿，我喊二，就迈右腿。”陈明看了我一眼，点点头。“一，二，一，二……”才走了两步，不是陈明摔倒，就是我弄错了。我们两个好像喝醉了酒，东倒西歪，摇摇晃晃。我们两个以前的默契跑哪去了？不会是我昨天踩坏了他的小木船，他故意的吧？真正的比赛开始了，“一，二，一，二……”我心不在焉地比着，突然我们两个摔倒在地上，从陈明的口袋里掉出了昨天的那个小木船，已经被他修好了：“昨天是我不对，我不应该弄坏你的小木船。”我喜出望外，“也有我的错。”我一把拉起他，使了个眼色，碰了碰拳头。“左、右、左、右！”我们俩大喊起来。很快，我们原有的默契恢复了。离胜利只差一步之遥，Yes，我们赢了！我们俩高兴地在空中击了个掌。

阳光变得明媚，风变得清爽，我们俩的友谊天长地久。

第三篇：我和好朋友美术教案

中班美术活动：我和好朋友

一、活动目的: 1．体验和朋友在一起的快乐心情，愿意和小伙伴共同游戏。2．在游戏中观察、发现好朋友的特点，尝试用绘画的方式表现好朋友。

二、活动准备: 1．经验准备：活动前了解幼儿交往现状，熟悉音乐游戏及玩法。2．物质准备：彩笔、油画棒、水彩颜料、毛笔、大小不同的画纸各若干，画架，供幼儿自选；“找朋友”游戏音乐。

三、活动过程: 1．音乐游戏“找朋友”，体验和好朋友游戏的快乐，感受朋友越多越快乐。

(1)游戏一：找朋友。找找找，找朋友，找个朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(变换不同的动作)(2)游戏二：朋友越多越快乐。找找找，找朋友，找到一个好朋友。两个朋友做什么?互相说句悄悄话。找找找，找朋友，找到两个好朋友。三个朋友做什么?三个朋友抱一抱……(逐渐增加朋友的数量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。拉成一个大圆圈，变成一个大泡泡——泡泡吹破了，砰——啪!效果分析教师始终以热情的语言、愉快的情绪感染和带动幼儿，用幼儿喜欢的游戏方式进行交流。朋友的数量从一个逐步过渡到多个，游戏的内容也越来越有趣，让幼儿感受到朋友越多越快乐，从而产生交朋友的愿望和交到朋友的满足感。2．谈话活动：说说我的好朋友。

(1)观看和同伴一起活动的照片，体会朋友越多越快乐。

提问：看看这是谁，你是怎么认出来的?(观察发型及服装)猜猜他的好朋友是谁呢?说说他们在做什么?(玩游戏、画画、搭积木)(2)你喜欢和好朋友一起玩吗?你的好朋友是谁?说出好朋友梳什么头，穿什么衣服，不说名字，我们大家一起猜一猜。(3)你为什么喜欢你的好朋友?(4)你有几个好朋友?是一个、两个、三个，还是很多很多?请你把好朋友都画下来吧!让我们来看看谁的朋友多。

效果分析这一环节通过看照片辨认好朋友、不说名字猜好朋友，增进了幼儿之间的了解。在关注幼儿情感表达的同时，又引导幼儿通过观察，加深对好朋友外貌特征的了解，也为后面的表现活动作铺垫。3．幼儿绘画，教师随机指导，激发幼儿画多个好朋友的兴趣。师：老师还准备了大纸和长条纸，你可以把他们都画下来，还可以和你的好朋友一起画，或者到你们喜欢的地方去画。效果分析在绘画的过程中，不同大小的纸张、不同的绘画地点、不同的绘画材料，甚至同伴的选择，都为幼儿提供了一个宽松、自由的氛围，让幼儿充分地自主选择，自由、积极、大胆地表现。4．作品展示。

好朋友连成串：将幼儿的作品连在一起展示，引导幼儿相互介绍自己的好朋友都有谁，大家在一起做什么。

效果分析好朋友画展使活动达到了高潮，幼儿互相介绍自己的好朋友，分享自己与好朋友的快乐游戏，情感得到了释放后的满足。

第四篇：我和好朋友之间一件趣事

我和好朋友之间一件趣事 白阳镇中心学校 四年级 苏祎桐

我和任旭东是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，任旭东不小心把我的摔坏了。争执中，任旭东又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。晚上，我躺在床上想，为什么我不听他解释呢？为什么我二话不说地就把他的小木船摔在地上，我越想越后悔。最后，我决定重做只小木船还给他。

几天后，我又见到了他，我走在前面，任旭东走在后面。我偷偷地望了他一眼，这时，我准备从书包里把小木船拿出来时，看见他的口袋胀得鼓鼓的，不知攥着什么，我走到他跟前，把小木船递给他并说；对不起时，他也从口袋里拿出他做的小木船，在那一瞬间，他也跟我说对不起。我再也忍不住了，激动的说："那次是我不对，不应该没听你解释，就把你的船摔坏了。'’我们同时接过对方的船留做纪念。

从这件事，我也明白，不能为了点小事就跟朋友反目成仇。而且，还要宽带朋友。因为友谊是可贵的。

一件小事给我的启示

白阳镇中心学校

四年级

李琪

星期四的下午，是美术课，可是，发生了一件事，使我闷闷不乐。事情的经过是这样的：美术课上，我画完画后，在和同学兴致勃勃地讨论着谁画的好。正在这时，一位同学瞪大了眼睛，火冒三丈地说： “你把我的水杯碰倒了”我说道：“你别歪曲事实，自己把水杯碰倒了，还怨天尤人。”就这样，我和那位同学开始了一场激烈地嘴上战斗。

你一句，我一句的针锋相对，互不相让。吵着吵着，我顿时醒悟过来：我怎么一头雾水，为什么要和他吵架啊，去询问周围的人是否看见不就行了吗？经过，多方询问，我找到了证明人。我笑嘻嘻的对那位同学说，真的不是我。可是，那位同学，并没有罢休，而是又说：“我明明看见你把我的水杯碰倒的。没办法，我只有请出证明人了。这下，那位同学慌了神儿，一言不发。我轻轻地拍了拍他的肩膀说:“刚才的事，就不追究了，别放在心上。”

这件事告诉我们：做事不要太鲁莽，一时冲动，不分青红皂白地争执，会让两者之间的友谊分离，如果真的吵架了，只要主动向对方道歉，就还是好朋友。

第五篇：中班美术教案：我和好朋友

活动名称：我们都是好朋友（出处：幼儿园绘画）

活动目标：

1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。

2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。

活动准备：PPT：(PPT1-4)

1、绘画作品欣赏4幅。

2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）

3、圆和椭圆。

4、范画。

操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。活动过程：

一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示PPT1。

1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。教师出示PPT1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢

教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。

2、师：你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的脸上有什么样的表情？他们心情如何？

教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。

二、操作圆形和椭圆形，出示PPT2。

1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。

2、出示PPT2，教师演示。教师画出圆形：“这是圆形”；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”；拉长圆形“这是长长的椭圆形。”

三、教师范画，幼儿欣赏。出示PPT3、PPT4。

1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。

2、出示PPT4，教师范画。教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形）。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（PPT中间偏上靠右位置出现圆形）。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。

3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。

四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。

教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住PPT），示范粘贴方法。

1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！

2、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。

五、交流分享活动，1、黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。）

教师总结：小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友，在一起玩游戏真开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧！（放找朋友的音乐）