第一篇：沟沿中心小学农远工程实施总结

沟沿中心小学农远工程实施总结

大石桥市沟沿中心小学

2024年4月

沟沿中心小学农远工程实施总结

教育信息化引发了一场传统教育的变革。传统教育已被以现代信息技术为主的新形态所取代。我沟沿中心小学借双高普九契机，信息设施添置齐备，并且设施使用都处在良好的运行中。教师大练信息技术基本功和利用信息手段提高自己的教育、教学水平热情高涨。２００７下半年借国家的优惠政策，我们全镇五所小学又全部安装了农远设施。“农远工程”的落户，加快了我镇小学的信息技术教育的步伐。本学期我们积极配合市“项目办”的安装工作和做好农远工程的前期准备工作以及农远工程实施的初期的尝试工作。现将工作情况做简要汇报：

一、加大投入，逐项落实，努力做好农远工程的装置工作 我沟沿中心小学于２００５年９月建成。占地面积３２０００平方米，建筑面积７５００平方米，总投资８００万元。沟沿中心小学下设四所村小。现有５２个教学班，在校学生１８１０名，教师１２６名。我小学是在２００７年秋学期初远程教育模式二的设备陆续运到我校，同时“市项目办”及时做好了安装调式及相关的技术服务工作，截止到１１月底圆满完成了项目设备的安装工作。在安装期间我们按市教育局和项目办公室的要求，又投资３万元选址建筑了农远卫星接收底座，为每校装置了卫星接收室、光盘播放室，各室设备齐全，已达到正常使用的标准。中心小学、赵家小学、鲍家小学把光盘播放室直通到各教室。为了安全，学校还为各校按装了防火、防盗、防雷等设施。

二、认真学习，高度重视，努力做好农远工程实施的前期准备工作

农远工程是教育信息化带动基础教育跨越式发展的重大战略举措，是国家给农村教师、学生、以及农民提供了优质资源共享的良好环境，同时也给教师利用网络学习，提高业务能力搭建了平台。因此我们组织教师认真学习，提高对实施农远工程重要意义的认识。在学习的基础上我们把目标锁定在学校如何管理好资源，教师如何利用好资源这个根本问题上。由此我们首先制定出我小学整体推进农远工程的实施计划。在完善设施的基础上对农远工程的管理、教师的培训、课时的安排、资源的有效利用等都做了充分、认真的准备。具体我们做到“一个高度重视”、“二个有效落实”、“三个层次培训”、“四个充分准备”。

“一个高度重视”：领导高度重视，自实施农远工程以来，我们先后多次召开领导专题会议，就实施农远工程的重大意义、设施的高质量安装以及管理、使用等都做了具体的安排。我们还推行校长为农远工程实施的第一责任人制度，成立了支部农远工程领导小组，组长由田宏校长担任，副组长由副校长李克学、史洪富、李绪来担任。各校也都相应成立了以校长为组长、以副校长或教导主任为副组长的学校农远工程实施的领导小组。现在各校都把农远工程的有效利用做好了计划，把农远工程的实施写进了领导工作的日程中，有的学校已初见成效。

“两个有效落实”：一是组织落实，为做好我小学远程教育工作，学校除成立农远工程的领导小组外还相应成立了农远应用的教研小组、农远校本培训小组、农远应用技术服务小组等。现在各小组人员落实、责任到人，并且各组的工作计划制定完毕，以开始实施。二是制度落实。制度是实施农远工程的必要条件，特别是农远工程落户我们校园刚刚起步，如果没有具体的制度约束就不能促进其健康有效地发展。因此我们先后制定了《沟沿中心小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《沟沿中心小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《光盘播放教室管理制度》等八项制度，并且做到制度上墙，档案有备份。这样使广大教师在设备与资源共享中遵守操作规程、管理规程，规范使用。

“三个层次培训”：师资水平的高低直接影响着远程教育工程质量。我们认为学校培养一支观念新、素质高、乐于创新、善于运用信息技术的教师群体迫在眉睫。我校在培养运用农远信息技术教师队伍中，采取了以校本为主、分层培训的方式，具体分三个层次培训。第一层次培训：我们花大气力培训出一批技术全面、业务精通的电教员。我校不惜花钱派他们外出学习，参加各级各类信息技术培训，１１月份我们６名微机教师全部参加省远程教育技术培训。我们还多次请市教育局刘乃宏科长、市教师进修学校的张宏校长、刘毅主任来校面授技艺，传授农远工程的应用技术与管理方法。第二层次培训：由电教员对我校中青年、骨干教师的培。，培训他们掌握农远资料的查阅、使用等技能。第三个层次培训：由电教员对全体教师的培训。培训教师如何进行资源下载与浏览资料等。现在我小学４５岁以下的８２名

教师全部参加了培训。寒假期间，我们花费4天时间对教师进行全员培训。新学期开学为推进光盘设施的有效利用我们专题进行了教师利用课件上课的全员验收。

“四个充分准备”：一是资金投入充分准备。我们不仅做到农远工程上拨资金专款专用，并且继续增加学校的资金投入，为农远设备的完善、添置、维修做好充分的准备。二是技术指导充分准备。我们确定各校的电教员为农远工程的技术员，我们督促他们不断学习，掌握农远信息技术。这样对教师在操作中遇到的难题有专人指导，对设备在运行中出现的问题有专人维修。三是资源开发充分准备。我们建立资源的保障机制，促进资源的开发、再生和利用，使资源长久有效发挥最大功 效。比如我们购买了很多光盘、课碟供教师使用。现我们中心小学、赵家小学、鲍家小学各教室的多媒体教室都装着充足的光盘课碟。四是管理充分准备。在推进管理制度化的同时我们对农远工程实施中的资料完备，各类表册、记录齐全（包括：农远资源接收记录、农远光盘登记表、光盘使用记录、农远资源接收光盘刻录登记表等）各类表册、记录已录档归案。

三、精心指导，潜心研究，努力做好农远工程实施的初期尝试工作

农远工程在我校虽然实施时间不长，但学校使用热情非常高涨。我们的管理员做了一些资源下载、整理工作，并有计划的指导教师运用到教育教学中去。这样为我校的课堂教学注入了新的活力。我们中心小学、赵家小学、鲍家小学把光盘播放室直通到班级的多媒体，教

师可以通过光盘、课碟的播放收看有关教学资料。现在教师利用光盘课碟上课积极性很高，保证了每个教师每周用光盘课碟不少于２学时。我校很多教师初步尝到了用光盘课碟上课的甜头，并自觉利用光盘资源上课与学科课整合。我们还利用培训教学光碟培养教师人机互动的能力。让教师学会利用各种资源进行学科整合，提高全体教师的应用能力，同时学校组织学生观看光盘教学资料，扩大学生知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的老师、学生与教学中的教师、学生之间互动式教学，提高了课堂教学效率。在我们三、四月份的教师课堂教学验收中，80%的教师都能利用班级多媒体、利用光盘资源上课。

四、利用农远资源，为新农村建设服务

农远工程 不仅能促进学校办学水平的提高、教师业务水平的提高，也能为新农村建设服务。我们紧紧围绕农远工程为农服务的目标（即：为农村党员远程教育服务；为文化信息共享工程服务；面向农村开展实用技术培训等）开展工作。我们采取了以下途径让远程教育为新农村服务。

１、计划在远程教育卫星接通后，由党委组织，学校提供地点，提供“十七大专题学习的远程教育声像资料等对全镇党员进行培训，提高全镇党员的政治思想素质。

２、面向广大农民，学校利用农远资料组织一次关于高效农业实用技术的培训。

３、教师带农民。我们教师７０％的家庭都是农业户，都有承包

田，我们要求教师发挥在当地农业生产、经济建设中的带头作用，不断地学习网络知识，用先进的生产技术、经营理念，带动农民走上科学致富之路，撑起科学致富的艳阳天。

五、今后打算

1、农远工程的实施要立足长远。今后的路漫长而艰辛。我们将不断探索，潜心实践，在“农远”之旅的跋涉中越走越远„„

2、下一步我们将具体做到“两个深入”、“三个强化”即：深入抓好教师培训使教师参训率达到１００％；深入抓好农远设施的管理与使用，并做到管理、使用规范化；强化教师利用农远技术水平的提高，要求９０％的教师都能利用农远资料优化自己的教育、教学工作；强化“农远资料”的应用作用，应用到教师的各科教学中去，给教师的课堂教学带来新的活力；强化“农远资源”为农服务的作用，开辟出学校为新农村建设服务的一片新天地。

总之，在今后的工作中我们以农远工程的实施为促进学校发展的契机，并发挥其在教育教学中的作用，充分提高其利用率与服务价值。使农远工程真正成为提高教师素质、促进学校教育教学工作整体提升的必要手段。

沟沿中心小学 2024年12月25日

第二篇：沟沿中心小学农远工程实施情况汇报

沟沿中心小学农远工程实施情况汇报

沟沿中心小学 沟沿中心小学农远工程实施情况汇报

教育信息化引发了一场传统教育的变革。传统教育已被以现代信息技术为主的新形态所取代。我沟沿中心小学借双高普九契机，信息设施添置齐备，并且设施使用都处在良好的运行中。教师大练信息技术基本功和利用信息手段提高自己的教育、教学水平热情高涨。２００７下半年借国家的优惠政策，我们全镇五所小学又全部安装了农远信息设施。“农远工程”的落户，加快了我镇小学的信息技术教育的步伐。本学期我们积极配合市“项目办”的安装工作和做好农远工程的前期准备工作以及农远工程实施的初期的尝试工作。现将工作情况做简要汇报：

一、加大投入，逐项落实，努力做好农远工程的装置工作

我沟沿中心小学于２００５年９月建成。占地面积３２０００平方米，建筑面积７５００平方米，总投资８００万元。沟沿中心小学下设四所村小。现有５２个教学班，在校学生１８１０名，教师１２６名。我小学是在２００７年秋学期初远程教育模式二的设备陆续运到我校，同时“市项目办”及时做好了安装调式及相关的技术服务工作，截止到１１月底圆满完成了项目设备的安装工作。在安装期间我们按市教育局和项目办公室的要求，又投资３万元选址建筑了农远卫星接收底座，为每校装置了卫星接收室、光盘播放室，各室设备齐全，已达到正常使用的标准。中心小学、赵家小学、鲍家小学把光盘播放室直通到各教室。为了安全，学校还为各校按装了防火、防盗、防雷等设施。

二、认真学习，高度重视，努力做好农远工程实施的前期准备工作 农远工程是教育信息化带动基础教育跨越式发展的重大战略举措，是国家给农村教师、学生、以及农民提供了优质资源共享的良好环境，同时也给教师利用网络学习，提高业务能力搭建了平台。因此我们组织教师认真学习，提高对实施农远工程重要意义的认识。在学习的基础上我们把目标锁定在学校如何管理好资源，教师如何利用好资源这个根本问题上。由此我们首先制定出我小学整体推进农远工程的实施计划。在完善设施的基础上对农远工程的管理、教师的培训、课时的安排、资源的有效利用等都做了充分、认真的准备。具体我们做到“一个高度重视”、“二个有效落实”、“三个层次培训”、“四个充分准备”。

“一个高度重视”：领导高度重视，自实施农远工程以来，我们先后多次召开领导专题会议，就实施农远工程的重大意义、设施的高质量安装以及管理、使用等都做了具体的安排。我们还推行校长为农远工程实施的第一责任人制度，成立了支部农远工程领导小组，组长由田宏校长担任，副组长由副校长李克学、史洪富、李绪来担任。各校也都相应成立了以校长为组长、以副校长或教导主任为副组长的学校农远工程实施的领导小组。现在各校都把农远工程的有效利用做好了计划，把农远工程的实施写进了领导工作的日程中，有的学校已初见成效。

“两个有效落实”：一是组织落实，为做好我小学远程教育工作，学校除成立农远工程的领导小组外还相应成立了农远应用的教研小组、农远校本培训小组、农远应用技术服务小组等。现在各小组人员落实、责任到人，并且各组的工作计划制定完毕，以开始实施。二是制度落实。制度是实施农远工程的必要条件，特别是农远工程落户我们校园刚刚起步，如果没有具体的制度约束就不能促进其健康有效地发展。因此我们先后制定了《沟沿中心小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《沟沿中心小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《光盘播放教室管理制度》等八项制度，并且做到制度上墙，档案有备份。这样使广大教师在设备与资源共享中遵守操作规程、管理规程，规范使用。

三个层次培训”：师资水平的高低直接影响着远程教育工程质量。我们认为学校培养一支观念新、素质高、乐于创新、善于运用信息技术的教师群体迫在眉睫。我校在培养运用农远信息技术教师队伍中，采取了以校本为主、分层培训的方式，具体分三个层次培训。第一层次培训：我们花大气力培训出一批技术全面、业务精通的电教员。我校不惜花钱派他们外出学习，参加各级各类信息技术培训，１１月份我们６名微机教师全部参加省远程教育技术培训。我们还多次请市教育局刘乃宏科长、市教师进修学校的张宏校长、刘毅主任来校面授技艺，传授农远工程的应用技术与管理方法。第二层次培训：由电教员对我校中青年、骨干教师的培。，培训他们掌握农远资料的查阅、使用等技能。第三个层次培训：由电教员对全体教师的培。培训教师如何进行资源下载与浏览资料等。现在我小学４５岁以下的８２名教师全部参加了培训。

“四个充分准备”：一是资金投入充分准备。我们不仅做到农远工程上拨资金专款专用，并且继续增加学校的资金投入，为农远设备的完善、添置、维修做好充分的准备。二是技术指导充分准备。我们确定各校的研讯 员为农远工程的技术员，我们督促他们不断学习，掌握农远信息技术。这样对教师在操作中遇到的难题有专人指导，对设备在运行中出现的问题有专人维修。三是资源开发充分准备。我们建立资源的保障机制，促进资源的开发、再生和利用，使资源长久有效发挥最大功 效。比如我们购买了很多光盘、课碟供教师使用。四是管理充分准备。在推进管理制度化的同时我们对农远工程实施中的资料完备，各类表册、记录齐全（包括：农远资源接收记录、农远光盘登记表、光盘使用记录、农远资源接收光盘刻录登记表等）各类表册、记录已录档归案。

三、精心指导，潜心研究，努力做好农远工程实施的初期尝试工作 农远工程在我校虽然实施时间不长，但学校使用热情非常高涨。我们的管理员做了一些资源下载、整理工作，并有计划的指导教师运用到教育教学中去。这样为我校的课堂教学注入了新的活力。我们中心小学、赵家小学、鲍家小学把光盘播放室直通到班级的多媒体，教师可以通过光盘、课碟的播放收看有关教学资料。现在教师在专用教室上课积极性很高，保证了每个教师每周在专用教室上课不少于２学时；设备应用每周每室不少于２０学时。我校很多教师初步尝到了在专用教室上课的甜头，并自觉使用光盘设备进行相应课程教学。我们还利用培训教学光碟培养教师人机互动的能力。让教师学会利用各种资源进行学科整合，提高全体教师的应用能力，同时学校组织学生观看光盘教学资料，扩大学生知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的老师、学生与教学中的教师、学生之间互动式教学，提高了课堂教学效率。

四、利用农远资源，为新农村建设服务

农远工程 不仅能促进学校办学水平的提高、教师业务水平的提高，也能为新农村建设服务。我们紧紧围绕农远工程为农服务的目标（即：为农村党员远程教育服务；为文化信息共享工程服务；面向农村开展实用技术培训等）开展工作。我们采取了以下途径让远程教育为新农村服务。

１、党委组织，学校提供地点，提供“十七大专题学习的远程教育声像资料等对全镇党员进行培训，提高全镇党员的政治思想素质。

２、面向广大农民，学校利用农远资料组织一次关于高效农业实用技术的 培训。

３、利用学校的文化室组织农民收看远程文艺节目，为农民精神文化生活开辟一片新４、教师带农民。我们教师７０％的家庭都是农业户，都有承包田，我没要求教师发天地。

挥在当地农业生产、经济建设中的带头作用，不断地学习网络知识，用先进的生产技术、经营理念，带动农民走上科学致富之路，撑起科学致富的艳阳天。我校用信息技术服务于新农村建设的经验在省、市“学校要为社会主义新农村建设服务”的研讨会上交流。

五、今后打算

农远工程的实施要立足长远。今后的路漫长而艰辛。我们将不断探索，潜心实践，在“农远”之旅的跋涉中越走越远„„

下一步我们将具体做到“两个深入”、“三个强化”即：深入抓好教师培训使教师参训率达到１００％；深入抓好农远设施的管理与使用，并做到管理、使用规范化；强化教师利用农远技术水平的提高，要求９０％的教师都能利用农远资料优化自己的教育、教学工作；强化“农远资料”的应用作用，应用到教师的各科教学中去，给教师的课堂教学带来新的活力；强化“农远资源”为农服务的作用，开辟出学校为新农村建设服务的一片新天地。

总之，在今后的工作中我们以农远工程的实施为促进学校发展的契机，并发挥其在教育教学中的作用，充分提高其利用率与服务价值。使农远工程真正成为提高教师素质、促进学校教育教学工作整体提升的必要手段。

沟沿中心小学

第三篇：樟木乡中心小学农远工程实施总体情况汇报

马总小学农村中小学现代远程教育项目工作汇报

作者: 马总小学

来源: 马总小学

发布者: 秦正平

审核人: 秦正平

时间: 2024-11-16 点击率: 229

（2024—2024学第一学期）

“农远教工程项目”在各级领导部门监督和指导下，在学校领导和项目工作组的共同努力下，通过一个学期的实践，已经取得了很好的成绩和效果。

一、加强领导，建章立制，统一部署，保证实施。

学期初，为了做好项目工作，使项目更好地进入课堂，服务教育教学，同时进行农村基层党员教育和干部培训，充分发挥远程教育工程的作用，学校成立了远程教育工作领导小组，由校长挂帅，教导主任具体亲自督促、检查此项工作，两名管理员具体负责实施。按上级要求建立健全各项制度，加框上墙并打印存档；制订了设备配备及使用维修情况等各种薄册，在使用中及时填写。

学校将远程教育工作纳入常规课程管理体系，制定本学期总体工作计划，各学科教师结合本学科实际具体安排本学期的课时计划，保证把远程教育的设备和资源用足、用好。学期末就远程教育工作的管理及使用情况做好总结。

本学期，要把此项工作落到日常工作之中，保证日常各项工作有条不紊地实施，以促进教育教学工作的开展。

二、充分利用教育资源，提高教师的业务素质。

1、广泛下载信息资源，实现资源共享。为了使远程教育资源真正达到资源共享的目的，一线教师要坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由管理员负责每天按时下载、接收，并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，由各组组长事先进行筛选，小组成员依次轮流查找所需资源，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。

2、继续加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行问卷调查，随时了解教师学习及资源需求情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次结业考试（即制作一件课件、备写一份电子教案、进行一次上机实践、做一套测试题）；并进行一次成果展示，由参加培训的教师进行评议，评出较好的作品参加全区的课件评选活动。

3、继续做好资源的下载、接收，为教育教学服务。要充分发挥多媒体展示功能，丰富课堂教学。充分利用教育资源为教育教学服务，为全体师生服务。继续做好资源的下载、接收，并将其进行分类，建立资料检索目录，制成纸制材料或刻录光盘，分门别类，装订存档，及时发放，定期回收，服务教学。

三、结合本校实际，切实为教学服务

教学资源的下载总是提前于教学进度的，我校把对远程教育资源的整理运用纳入备课的必须步骤，教师在备课前首先查找可利用的远教资源，结合实际备好上好远教多媒体课。

为了更好地服务教学，我校加强了对远程教育设备的管理，对机房所有设备继续由管理员专人负责，严格设备的使用和保养，对于设备使用要制定相应的管理制度。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用前首先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。把“五防”（防火、防盗、防雷、防潮、防尘）工作落到实处；同时加强对管理人员的培训，做到小的故障及时排除，大的故障找集成商。

通过远程教育资源的运用，我校教师对新课程改革的理解更加深入了，他们都能自觉地、科学地运用优质的远程教育资源为自己的教学服务，主动探索教学改革的新路子，使自己的课堂更加生动有趣、更加直观易懂、更加为学生所接受。现在我校学生对远程教育资源的认识也明显提高，学习的氛围也愈来愈浓，形成了人人爱学习、人人爱科学的健康向上的良好教学风气。四具体措施

1、持久地开展教师培训工作，将教师操作现代远程教育设备的技能当作一项职业技能来抓，来进行考核。

2、组织教师开展教育教学活动，要求每个教师能够把收到的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，达到每位学生每周1—2节在播放室学习，每个教师每周一至二节利用资源、设备进行教学的要求。

3、将教师利用资源、设备上课落实任务到头，装备播放室，并排好课表，教师的实际使用情况与学月考核、奖惩挂钩。

4、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育。

五、发挥远程教育优势，更好地服务“三农”。

上学期以来，我们除了做好日常的工作外，还加强了与沙岗子村党支部之间的沟通，相互交流。把接收到的有关农业技术、农村致富信息及农村党员干部先进性教育的法律法规等资料保存下来，农闲期间利用周六周日及学校假期组织农村党员、农业技术人员及致富带头人等来学校收看学习。对于农民特别需要的资料，我们把它刻录成音像光盘，送到农民手中，真正发挥远程教育的意义。

上个学期我们在农闲时间共组织四次农业技术（农村党员先进性教育）集中学习，农忙期间每月学习二次，把实用的农业技术及农党先进性教育信息及时地送到农民手中。

六、农村远程教育实施中存在的问题

远程教育资源为广大农村学校的教育教学改革带来的新的希望，但在实际应用中也确实存在一些问题。

比如卫星资源接收时间与学校作息时间上的冲突，有许多宝贵的资源是在清晨或深夜播放的，而学校从安全角度，又必须做到人走断电，使我们痛失了许多优质的教育资源。

新的学期已经开始，我们将一如既往地坚持服务于教育教学、服务于周边地区的工农业生产，高度重视，把现代远程教育作为富民工程来抓，为我校的素质教育的开展和当地经济的发展而继续努力。

第四篇：农远工程教研总结

观山中学农远工程

教研活动总结

2024—2024学下学期

本学期我校电教工作总体思路是：以素质教育为中心，以全面实施《电化教学整改方案》为目标，优化课堂教学，提高教学质量，促进素质教育的全面实施，使学生生动、活泼地学习、发展。

一、多方面筹措资金进一步完善电教室的装备工作。由于学校资金非常紧张，在这种情况下，学校领导广积思源，多方筹措资金，为满足电教教学的需要，购置了一些重要的电教设备。

二、加强领导，提高认识，开展好师资培训工作

电化教育是贯彻“三个面向”培养“四有”新人的需要，因此，只有切实加强电化教学的领导，提高广大教师的认识，提高他们的电教水平，才能真正发挥电化教学在教改中的作用，才能真正发挥我们学校电教示范作用。为了更好地推动电化教学的发展，我校组成了电教领导小组，促进了电化教学工作的全面发展。

1、领导对于电化教育工作能做到心中有数，针对各职能的责任使用，分解落实责任，领导责任人制定出可行的电化教学工作计划，并在工作中具体实施。学校要求每个责任人

做好本职工作，领导不定期进行检查，随时评估，促使各项工作具体到位。

2、针对我校教师对电教媒体知识缺乏系统的了解，同时又为适应教学改革的需要，因此，我们对教师进行了不同程度的电教业务培训，采取了集体和个别指导相结合的方式。集体业务学习10次，个别辅导若干次。通过学习，广大教师受益非浅。

3、发挥电教教研小组的示范作用。为了更好地发挥电化教学的优势，本学期我们成立了电化教研小组，以点带面，让电化教学骨干做示范课，使大家认识到电化教学与学科教学整合的优势。带动全校的电化教学的发展，促进教育教学质量的提高。

三、对电教工作列入科学管理

1、电教工作列入常规教学管理，在全体教师中进行了“向管理要效益”的教育，树立“管理也是建设和投资”的观念。从而形成了人人参加管理，管理得到强化的氛围。学校建立了以副校长负责的电教工作领导小组。

2、建立健全各项规章制度，如《电教员工作制度》、《电教管理制度》、《微机室管理制度》等，从而强化了电化教学工作的领导和管理。

3、电教设备和电教教材进行系统化，标准化的科学管理。

4、保证责任教师经常参加培训，使他们具备较强的业务素质和工作能力，能在校内培训和指导工作。

四、加强电教研究与实践

由于领导重视强化管理，学校的电教工作开展的有声有色，学校的教育、教学质量明显提高。

总之，半年来，我校的电教工作在各极领导的亲切关怀和业务部门的有力指导下，不断加大资金投入，狠抓管理和研究，提高了电教工作的水平。

第五篇：农远工程先进个人总结

运用远程优质教学资源提高个人教育教学质量

泳溪学校

“农远工程”使农村中小学紧跟数字化时代的脚步，为实现信息技术和课程的整合，发挥信息技术在教育教学中的作用提供了工具和资源上的双重保障。“农远工程”从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。在实施“农远工程”的这几年里也是我从多方面促进自己多学多用，充分地利用资源为教学服务的几年。

1、理念的改变。随着光盘资源的利用，在利用优秀教学光盘的过程中，我观看了王崧舟的诗意语文、窦桂梅的深度语文、虞大明的情感语文、孙双金的情智语文等课堂教学实录及讲座录像，任小艾和高金英关于班主任工作经验的讲座录象„„我从照搬到模仿教学案例中的教学方法，在这个过程中我感受、感悟到了隐含在优秀案例中的一些方法或理念，逐步形成了自己的一套教学方法。利用《我们一起学》系列光盘，我在每个学期开学前熟悉本学期资源光盘内容，在教学计划，备课时体现使用光盘内容。利用光盘进行语文课堂教学，在上课利用光盘前每每做到事先观看内容，与平行班语文教师进行讨论，分析学生实际情况和利用教学优势，如何有效调控课堂教学，体现现代远程教学光盘资源的独特教学优势，弥补山区学校信息闭塞等不足，使山区孩子享受到城市学生同样的优质教学资源。按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将光盘资源与课堂教学有机的结合起来，课后认真做好教学反思，是我在实施农远工程后一直在做的，也是我一直在努力的。

2、利用光盘资源自制课件，经常到多媒体教室利用光盘资源上课，或进行公开课教学。在利用光盘教学和对素材、课件的选择上，针对教材内容，选择有助于学生对认知过程中的加深和理解，突出教材内容涉及地域特色、风土人情、城乡差别、名胜古迹等认知面上的互补，以及对一些抽象语言的帮助理解。在课件的制作上，力求做到能将抽象的概念直观化、复杂的图形立体化。让学生学得轻松，理解得透彻。在今年十一月份的区教研中，我上的人教版九册语文《

21、圆明园的毁灭》一课受到了大家的好评，其中的课件也一致被大家称赞。

3、在学校组织下，由我对教师进行计算机培训。为了不断巩固教师应用农远设备的水平，我就对教师进行随即培训。培训内容包括：电教设备的使用、计算机的软硬件知识、Word文字编辑系统、PowerPoint、、Flash动画制作。培训切合实际，针对性强。校内所有教师都能使用计算机。我校100%的教师做到“能用”，即：会计算机的简单操作，会播放“空中课堂”和教学光盘，会使用远程教育资源进行备课和上课。

4、学生是“农远工程”的实施最终的受益者。努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务。“关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”使学生学习生动活泼的、主动的和富有个性。自从教室里有了简易多媒体后，我时不时地运用百度搜索对课文中的一些文字寻找插图、视频、音效，让那些原本枯燥乏味的词语解释或者是段落变得生动、有趣。学生也从我的操作中慢慢激发了他们对电

脑知识的求知欲，每年他们的电脑绘画和电子小报等多个电脑作品在县级竞赛活动中都曾获得了不同等次的奖项。从以前对电脑的陌生到现在对教室里的简易多媒体耳熟能详，学生们尽情地享受着新知带给他们的愉悦。

在“农远工程”实施应用中，我也遇到这样那样的困难，但是我将在以后的工作中进一步学习，为我校的远程教育工作尽自己的一份力。