第一篇：学生家长对学校工作满意度调查总结

学生家长对学校工作满意度调查总结

通过此次调查，我校及时发现问题，然后解决问题，深入了解学校和教师在教育教学方面存在的问题，提高办学水平，以加强学校的管理工作，针对自己能做的工作，争取把生源数量提上来。

一、存在问题

从这调查中我们发现学生的学习状态不是很好，那么如何提高学生的学习兴趣呢，这就是我个面临的又一个急需解决的问题，面对信息时代多元化的价值观，人生观，我们的教育要向哪里去，这是摆在我校领导教师，甚至摆在全国教师面前的现实问题。我校要真正从实际出发，通过科研推动以校为本的教育教学研究。相信只有这样才能立足现实，在发现问题的情况下，才能真正的解决问题。

通过调查，我们还发现家长对我校的教育教学工作提出了宝贵意见，要求开展课外阅读，增加学生的课业内容，要求落课的教师补上课，教师要有责任感。（这也是教导处的管理工作没有上去）后勤的供暖，伙食，水等也提出了意见。我们会根椐家长学生反馈的信息，针对每项工作存在的问题，进一步改进工作，个别问题个别处理，处理不了，班子和全体教师，把问题摆出来，大家一同坐下来想办法。

二、解决问题的方法：

1进一步提高办学条件，提高领导的服务意识，加强教师队伍建设，加强师德建设，开展教师轮流制的校本研修讲座来提高教师的学习能力，借名优工程和班主任远程培训提升教师的自身修养，提高教师的业务能力与师德水平，从而完成教师的专业成长。

2进一步加强教学常规管理，以教导处与政教处为主阵地，政教主任，教导主任，教导干事，班主任，科任教师做到各事其职，分工明确，针对串课问题我们设计了串课表，教导干事课间巡视课堂，检查教师随意进出课堂现象，教导主任对教师签到考勤要进一步高要求，上档次，教导主任要在例会时强调课堂教学质量，要搞好师生关系，家长与教师关系，要让家长学生的满意度提上来，在教书的同时加强育人工作。加强政教处对班主任工作的管理，针对学生的学习现状设计符合学生心理的班级活动和主题班会，进一步提高学生的进让所有的岗位都呈现出服务，创新的局面，这不是一件说说就能做到的事，我们的任务就是如何在人文管理的大方向下用制度管人，制度面前如何做到既有力度又有灵活性，我们要的是结果，是一个学校事没小事，人人见了都要管的责任感。

我们坚信，只要努力，只要坚持，只要用火热的一颗心面对工作，只要积极地去做，积极地去想，不怕晚，不怕难，只要站在教育的高度审视自己的岗位。用陶行知在晓庄办乡村教育的精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”我们闵家小学就会如早上的春阳，依然用淡定的步子面向未来。

第二篇：学生家长对学校领导班子工作、作风满意度评价调查问卷

学生家长对学校领导班子工作、作风满意度

评价调查问卷

您好！为了更好的推进以“让群众评价工作、让群众评价作风、树立群众满意形象”为主要内容的“两评一树”活动。树立学校教师公道正派、干事创业、务实清廉的良好形象，努力打造高素质教师队伍。特向您进行一次问卷调查。希望听取您对学校领导班子工作、作风的意见和建议，以方便我们在今后的工作中加以改进和落实，请客观、真实地填写自己的意见和看法。

感谢您的参与和支持。

刁家中学

2024年10月16日

填写说明：本调查问卷不记名，无需填写单位，但希望能表达您的真实意愿。请根据题意，在最合适的选项下相应的位置上打“√”。请您对以下工作进行评价

1.学校是否落实了“两免一补”收费情况

A是B没有

2.有无自立项目收费和超标准收费、超范围收费问题

A有B无

3.有无强行推销教辅材料、报刊杂志、保险费等问题；

A有B无

4.有无乱办班、“校中校”或以改制、办班为名高收费和乱收费问题；

A有B无

5.是否严格执行“收支两条线”管理制度

A是B没有

6.是否认真执行教育收费公示制度和校务公开的情况；

A是B没有

7.有无利假日有偿给学生补课或上新课的问题;

A有B无

8.是否及时解决和答复师生投诉的问题

A是B没有

第三篇：学生家长对学校满意度的调查报告

学校发展、路在何方

——目前学生家长对学校满意度的调查报告

在教育市场竞争渐趋激烈的今天，好的学校生源滚滚、财源滚滚，差的学校门前冷落鞍马稀，面临被合并的危险。对于中等学校、特别是差等学校的校长们最大的困惑是：为什么自己的学校总是很难在教育市场脱颖而出?什么时候我们学校才能在区域教育里领跑?一句话，学校发展，路在何方?我们认为，每所学校发展之路各不相同，但家长对学校的满意度是至关重要的，因为学校的上帝——学生家长的择校行为，决定着学校发展的市场空间。基于这种认识，我们学校在2024年12月对初一初二两个班的80名学生家长进行了干部队伍、教师队伍、德育工作、教学工作、体育卫生工作、心理健康工作、校园文化建设、家教协作、学生综合素质发展共九个大项若干个小项的问卷调查，目的是了解学校在初中建设工程中以来，学校干部、教师队伍、学生的发展等方面取得的成绩和存在的问题，为学校下一步的发展，指明出路。调查结果显示，我们学校在教师队伍工作、德育工作、校园文化、学生素质发展水平、家校协作等方面取得了很大成绩，得到了家长的一致认同，家长评价都非常高，但也有很多地方不满意或者不太满意，我们认为，家长不满意的或者不太满意的地方，就是我们学校发展的方向。

一、学校发展的核心——有口皆碑的教学质量

教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。因此,对于一个学校而言，要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量;对于一个教师而言，要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。根据《2024-2024学家长对初中学校教育质量现状总体评价的统计结果》可以看出：

2024-2024学家长对初中学校教育质量现状总体评价的统计结果

评价内容

学

赋值得分平均值

干部队伍工作现状

2024-201

178.2教师队伍工作现状

2024-2024

83.6

德育工作现状

2024-2024

83.5教学工作现状

2024-2024

71.4体育卫生工作现状

2024-2024

79.7

校园文化现状

2024-2024

82.2

学生素质发展水平现状

2024-2024

82.1

家校协作情况

2024-2024

82.3在调查的八大项中，学生家长对我们学校的教学工作现状的满意度只有71.4%，是所有调查项中最低的，说严重一点就是最不满意的。这也难怪家长，谁都希望自己的孩子进一个好学校，谁都希望自己的孩子成绩出类拔萃，没有好的教学工作，就没有好的声誉，就没法吸引家长的目光，家长对教学的苛求就理所当然了。面对调查结果，我们唯一能做的就是今后发展的核心是狠抓教学质量。具体建议:一是充分调动师生积极性、规范师生课堂行为;二是坚持科学发展观，以人为本;三是制定相应的管理制度，狠抓教风和学风。

二、学校发展的前提——高山仰止的教师

国家的富强主要靠社会;社会的好坏主要看主宰它的人们;而那些人们的好坏就是所受的教育的好坏;受教育的好坏，主要看老师。对于一个学校来说，教育质量的高低主要看教师，根据《2024-2024学家长对教师队伍工作现状评价的统计结果》我们可以看出：

2024-2024学家长对教师队伍工作现状评价的统计结果

题号

题目

选项（%）

赋值得分

很符合比较符合不太符合不符合30

1老师很关心我的孩子，经常与孩子沟通交流

51.6

35.8

9.53.284.0

302

老师从不挖苦和讽刺我的孩子

53.7

32.6

8.45.383.7

303

我的孩子认为大部分老师都很公平

44.2

43.2

9.5

3.2

82.2

304

我的孩子有不懂的问题老师能给予解答

63.2

34.7

1.1

1.1

90.1

305

大部分老师讲课我的孩子都喜欢

42.1

43.2

12.6

2.1

81.3

306

我的孩子反映大部分老师讲课清楚明白

36.8

51.6

7.4

4.2

80.3

84%的家长认为老师很关心我的孩子，经常与孩子进行沟通交流。90.1%的家长认为我的孩子有不懂的问题老师能给予解答。说明我校教师队伍品德素质还是非常好的，这和我们在教师队伍建设中，坚持师德为首，通过各种学习、培训、活动，使“关爱每一个学生”、“以学生的发展为本”的思想深入到每一名教师心中有关，但只有80.3%的家长认为我的孩子反映大部分老师讲课清楚明白，在教师队伍这几项中满意度最低，说明我校教师的业务素质还很薄弱，教师是一个学校发展的前提，好的教师才能上出好的课，才能让学生听得明白，学校声誉不好，学生成绩上不去，很大程度上在于教师，今后学校发展的方向就是培养高素质的教师队伍，特别是教师的业务素质，具体建议：一是引进省市级骨干教师和学科带头人，充实教师队伍，在他们的带动下，提高整个教师队伍的素质和水平，同时提供必要的财政支持，让老师走出去或请进名师来提高教师水平;二是淘汰一些素质差的教师。

三、学校发展的保障——蔚然成风的学习风气

学校的名声在于教学质量，教学质量的保障在于校园文化建设，其中特别是学习风气，好的学习风气可以使不爱学习的学生主动学习，坏的学习风气可以使一个好的学生放弃学习，根据《2024-2024学家长对校园文化建设现状评价的统计结果》可以看出：

2024-2024学家长对校园文化建设现状评价的统计结果

题号

题目

选项（%）

赋值得分

很符合比较符合不太符合不符合80

1学校的环境整洁、美观，富有教育性

42.6

42.6

12.8

2.181.580

2学校的学习风气良好

29.5

49.5

11.6

9.5

74.8

3老师和家长关系融洽

48.441.1

8.4

2.1

84.0

804

教师之间关系融洽，工作中密切合作

50.5

41.1

8.4

0.0

85.5

805

师生关系和谐、民主、平等

45.343.27.44.2

82.5806

同学之间关系融洽，相互帮助

52.7

35.5

9.7

2.2

84.7

我校的校园文化建设总体情况良好，85.5%的家长认为教师之间关系融洽，工作中能密切合作;84%的家长认为学校老师和家长关系融洽;但是只有74.8%的家长认为学校的学习风气良好，在校园文化建设这一大项中，学校的学习风气是家长满意度最低的。如何形成良好的学习风气，是今后我们学校发展要好好考虑的问题。具体建议：一是激励与教育相结合，树立榜样，对喜欢学习，乐于学习，进步明显的学生进行奖励;对学风浓郁，表现良好的班集体进行表彰。二是强化课堂教学，狠抓师生的课堂常规，形成良好的教风和学风;三是努力营造幸福的教师生活和学生生活，使之感受到“我成长我快乐”的幸福的内心体验。

四、学校发展的重任——义不容辞的德育

“百年大计，教育为本;教育大计，德育为本”。青少年是祖国的未来，是建设有中国特色的社会主义现代化的新一代，他们肩负的重任直接关系到国家兴衰与民族的希望。如何育人，育什么样的人，是当今社会最关注的教育热点和焦点。总而言之，只有能培养出有理想，有文化，有道德，有纪律的社会主义新型劳动者，才能迎接知识经济时代的挑战，适应社会主义市场经济建设的需要。根据《2024-2024学家长对学生综合素质发展现状评价的统计结果》发现：

第四篇：对学校满意度调查问卷

对学校满意程度调查问卷

您好，为了使学校更为完善，我们正在进行一项关于学生对学校满意度的实践调查，旨在了解学生对上海电机学院满意度的基本情况，以分析学校的不足和改进方向。希望您能配合，谢谢！

1、请问你当初选择上海电机学院最主要的原因（）A国家排名师资力量B就业率C分数D招生计划E家长朋友推荐F其它

2、请问你对学校的总体环境还满意吗？（）A非常满意B比较满意C一般

3、请问你对学校不满意的方面【多选】A不满意教学效果B没有学到东西C行政人员态度不好

E环境不好F体育设施不好G其它

4、请问你对学校提供的学习条件满意吗？A非常满意B比较满意C一般

5、请问你对所学专业的课程设置满意吗？A很满意，学到的很多，且都能学以致

B满意，但要是课程能再适度调整下更好

C一般般，没什么感觉

D不满意，社会实践太少，多余无用课程太多

E非常不满意，专业课程根本无法满足我多方面的学习需求

6、请问你对学校学习氛围感觉如何A学生与老师有互动，总体说，氛围很好

B老师很认真有耐心，可能自觉认真学习的学生还不够多

C学生很自觉学习努力，但是老师与学生相比，热诚度不够

D好像氛围还达不到令人满意的程度，需要改进

E觉得不论老师还是学生都很糟糕，一点学校的氛围都没有

7、请问你对学校的信息交流平台（如图书馆、校园网等）满意吗？A非常满意B比较满意C一般

8、请问你对学校奖助制度（如奖学金、助学贷款等）满意吗？A非常满意B比较满意C一般

9、请问你对学校医疗条件（主要指医疗保险和校医院）满意吗？A非常满意B比较满意C一般

10、请问你对学校的交通条件（校内和校外）满意吗？A非常满意B比较满意C一般

11、您对居住的寝室满意吗？

A、很满意B、满意C、一般

12、您觉得学院的安全度如何？

A、很高B、高C、一般

13、您觉得学院最需要改善的是哪方面？

A、基础设施B、食堂饭菜C、住宿条件E、师资力量F、管理制度G、安全问题H、教学实验设施设备I、其他

D不满意（）D不满意食堂（）D不满意（）（）（）D不满意（）D不满意（）D不满意（）D不满意（）D、不满意D、低D、交通

第五篇：教师对学校工作满意度调查问卷

磁村小学教师对学校工作满意度调查问卷

1、您对本人的工作岗位是否满意？

A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

2、您所任教学科是否符合个人志趣？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

3、您认为学校激励奖励制度是否完善？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

4、您对领导管理者的管理能力与水平是否满意？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

5、您对领导的亲和力与决策力是否满意？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

6、领导对您的教学工作提供的支持您是否满意？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

7、学校工作环境、设施设备及健康安全预防措施您是否满意？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

8、您与同事之间的沟通与配合是否满意？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

9、您对单位同事的工作责任感与主动性是否满意？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意

10、您对学校工作量分配是否满意？ A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意