第一篇：小班下学期教学反思

小班下学期教学反思范文

小班下学期教学反思一：小班下学期律动教学反思

在音乐教学中，应为孩子们创设良好的环境与气氛，寓教于乐，同时建立融洽和谐的师生关系，以充分调动孩子参与音乐活动的积极性，让孩子自然地感受美，自由地模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个音乐活动，让孩子轻松地学会。

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

活动中，我出示课件中的小鸡，放了音乐，请幼儿听节奏、做动作。其次我引导幼儿听音乐学做小小鸡，让幼儿通过动作来感受小小鸡。这一环节中，幼儿对歌曲的旋律把握的还是比较好的。在随后的活动中，我表演了小小鸡，带领幼儿边唱边去草地觅食。孩子们在欣赏我的动作时，情绪十分高涨。纷纷跟着音乐和我的动作自己跃跃欲试的进行动作的学做（例如小包、戴小帽等动作体验）。在游戏中，我表演鸡妈妈找小鸡，这个环节是引导幼儿初步感知游戏规则，对游戏规则而言，幼儿十分有兴趣。

通过本次游戏，我总结出：第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，通过扮演自己喜欢的小小鸡，感知音乐的欢快乐感。第二、大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。运用了这两个方法激发了幼儿与老师相互的交流，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动交流。

小班下学期教学反思二：小班下学期《小兔跳彩圈》教学反思（447字）

小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目标：

1、能在协助下轻松地双脚跳。

2、会看颜色并对应跳相同颜色的圈。

3、能以愉快积极的情绪参加活动。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。

活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。培养幼儿动作的协调性和灵活性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，并且先观察后尝试。经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。教师带动他们参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系，然后采用了集体比赛和分组比赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。

小班下学期教学反思三：小班下学期教学反思（1646字）

新的一年开始了，很荣幸我担任小班教师，虽然我是新老师对许多的事情还不是很熟悉,但我相信通过努力，希望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己能够在思想政治上、道德品质等各方面，以身作责，真正做到“为人师表”。因此，结合我自身的情况和本学期幼儿园的工作计划安排，并总结自己过去工作中存在的不足，结合现在工作中的新情况等问题，我着重从以下几个方面入手，现计划如下:

1、个人能力发展

（1）、本学期我园继续使用的是《多元整合幼儿园教育活动的资源包》这个教材，希望通过对教材的学习和了解，让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中体现出来。通过一学期和小班幼儿的接触，让自己结合小班幼儿年龄发展特点，让自己对小班教学活动教育从不熟悉到熟悉再到游刃有余。

（2）、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。本学期有庆六一的活动。作为舞蹈教师的我来说，应该多为这次活动出自己的一份力。舞蹈兴趣班要排练出两个精品舞蹈，通过六一节目表演真正体现出舞蹈班孩子的优势。同时也要为我班幼儿排出具有小班幼儿特色的舞蹈。

（3）、本学期会进行班级美术活动，提高孩子的动手能力和想象能力,我将协助班长谭谭老师主动完成我班每月所制定的阶段性目标，从而在和谭谭老师的配合和学习下，使自己在美术方面取得一定的进步。利用班级环境创设美工氛围。争取每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

2、提高科研能力

（1）、写好教学反思。在教育教学过程中还不能做个有心人,每堂教学活动只要你去发现，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，要求自己要随时把发生的案例记录下来,学会观察、学会记录是我本学期首先要解决的问题。

（2）、继续完善自己对婴幼儿知识的学习，在原本的基础上得到提升，多与其他教师交流心得，听取意见，提升个人教育教学能力。

（3）、家长工作：主动和家长进行沟通，让家长体会到老师对孩子的关心,利用电访、留言本的形式，及时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的情况并配合班主任，搞好班级的家长园地。利用网络的力量，多与家长进行沟通与交流。热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题，提高服务质量。每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习.3．工作任务及实施措施

(一)合理安排日常教育教学活动及具体措施

1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2.创造***,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3.根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4.教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展及具体措施： 1.在组织一日活动中保证幼儿每天有机会进行户外活动的时间。

2.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规及具体措施：

1.根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3.积极配合幼儿园开展各项工作。

以上是我本学期的个人工作计划，在工作实施过程中我将根据实际适当调整与完善.由于本人自我约束能力和工作经历有限，希望在执行计划的过程中，能得到领导和其它老师的支持与帮助,让自己能够快速成长.

第二篇：小班下学期教学反思

这是小班下学期教学反思3篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。

第1篇

《甜甜的糖果》是托班本学期主题活动中的一个教学活动，在这个活动的准备、实施及延伸活动中都根据本班幼儿的状况做了一些调整，对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。

一、疑惑

在备课的过程中，我发现教材中的备课推荐是让所有的小朋友一齐制作一个“糖果”。虽然，所有的小朋友一齐合作是一件十分有意思的事，但是思考到我们托班的小朋友人比较小而且大多数小朋友都个性活跃，如果共同制作一个糖果的话，可能场面会比较混乱，对于我这个年轻教师来说，教学活动过程中掌控起来会比较困难；另外，托班的幼儿的合作意识还不是很强烈，让所有的小朋友一齐制作能达成合作的效果吗？；第三，班里有些孩子比较内向，有个别孩子又有点特殊，他们在全班总动员的过程中会被无意地忽略吗？这是疑惑之一。疑惑之二：教学活动的第三个环节是装饰糖果，教材中的备课推荐是让小朋友用颜料涂画来装饰。透过平时美术活动中对幼儿表现的观察，我发现幼儿只是将颜色一个接一个地乱涂乱画，效果不好，而且以前也从事过多次这样的活动，没有新意、缺乏趣味。怎样才能更搞笑一些呢？针对以上两点疑惑，我在翻阅了同类教案后，做了一些调整和改动。

二、实践

搞笑的教学资料和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。我对《甜甜的糖果》这个教学活动进行了第二次的备课。首先把全体制作一个糖果改成了每个孩子都来制作一个糖果宝宝。老师事先制作一个漂亮的巨大的“糖果妈妈”，在活动的导入环节，创设一个情境：糖果妈妈说：谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服，但是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎样办呢？这时候老师就提出一个问题：糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们，怎样办呢？这样立刻就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。装饰糖果宝宝的环节，我一向在思考一个搞笑方法来吸引孩子们的注意，引起他们的兴趣。突然想到孩子们对我以前给他们变的一个魔术十分感兴趣，他们始终还没有弄明白为什么白纸上会有各种各样的颜色出现。我能不能把这个运用到装饰糖果宝宝的环节上呢？这样也许更有意思。于是我每个小朋友发了一些小纸团，让他们在糖果宝宝身上随意地粘贴，待会老师就会让糖果宝宝的衣服变魔术！

就像在备课时所预想的，活动中孩子们兴趣浓厚，都专注于自己的工作。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手潜力的差异，在活动过程中，有的孩子能有快有好地完成操作资料，兴趣仍然十分浓厚；有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮忙才能完成，那里就出现了一个时间差。如何解决这个问题呢？我对先完成的孩子提出了一个要求：你们能够去帮帮你边上需要帮忙的小朋友，也能够再到老师那里来领取材料，继续制作糖果宝宝。这样一来，每一个孩子又都能继续投入到自己的工作中去了。这时问题又出现了，由于临时调整了教学环节，活动持续的时间过长了。为了不影响下面的活动，我要求孩子们在贴完之后就把糖果宝宝放到老师那里来，到游戏时间我们一齐来完成最后的变魔术环节。

区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地完成最后一个“穿衣服”的环节。这样既给老师的观察带给了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《甜甜的糖果》这个教学活动完成了，在区域活动中我们也开设了“糖果屋”的游戏，在区域内带给了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都十分喜欢。

三、反思

在托班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。孩子对教学资料的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候就应想到，但又不必须全都能想到的，这就要求我们不断提高观察潜力、改动生成活动环节的潜力。在日常工作中，我们不仅仅就应专注于“如何做”，还就应认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮忙我们更快地实现专业成长。

第2篇

在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌资料时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转但是弯来，总是围绕自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维潜力，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。

从那里能够很清楚地明白：启发孩子的思维务必借助具体事物来进行，采用直观教具，帮忙幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参与活动。让幼儿透过视觉触觉等来认识事物，描述事物。

第3篇

在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌资料时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转但是弯来，总是围绕自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维潜力，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。

从那里能够很清楚地明白：启发孩子的思维务必借助具体事物来进行，采用直观教具，帮忙幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参与活动。让幼儿透过视觉触觉等来认识事物，描述事物。

第三篇：小班下学期数学教案《知识》及教学反思

小班下学期数学教案《知识》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿分水果时，让幼儿点数一下水果的个，幼儿站队时，让幼儿手口一致地点数本班幼儿男孩有几个？女孩有几个？分组游戏时，让幼儿点数每一组的幼儿人数，快来看看幼儿园小班下学期数学《知识》含反思教案吧。

1、数的概念：

认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。

2、形体的概念：

正方形、长方形、三角形、图形分类。

3、时间的概念：

早晨、中午、晚上、白天、黑夜。

4、空间的概念：认识里外

（1）认读数字：

在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游……）；

在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。

（2）点数：

幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有“顺口溜”的性质。当我们要求幼儿按实物点数时,大多数幼儿就不能准确地按实物数数了。产生了手口不能正确配合的现象,主要表现为不能一一对应地数。所以我们在教学当中主要是引导幼儿按实物一一对应手口一致地点数。比如：（出示3个苹果，让幼儿点一个苹果数一个数）；另外，一些幼儿往往会按实物一个一个顺着数,但却不知道最后一个实物的数目便是该物的总数,即代表“有几个”。（在这里顺便说一说量词的使用：一条鱼、一把椅子、一张桌子、一个苹果、一块饼干……比如说有5个苹果，让孩子点数1、2、3、4、5一共有5个苹果）

在生活中：①分水果时，让幼儿点数一下水果的个；幼儿站队时，让幼儿手口一致地点数本班幼儿男孩有几个？女孩有几个？分组游戏时，让幼儿点数每一组的幼儿人数。②在家可以点数一下家中有几口人等。

（3）5以内数的按物计数和按数取物：

上学期我们学到的“1”和“许多”的认识，多教幼儿看到一个物体或一堆物体时，会自然地说出一个或许多，但并不理解其中的关系。在自然数中，一是一个基本的元素，其它任何一个元素都是多个1合成起来的。而“1”是“许多”中的一个，在这一点上既渗透了集合论的思想，也存在着分析、综合这两个密切的相关的部分。这一环的教学，将直接影响今后的计数学习。因此。在这一部分的教学中，通过多次的教学及日常生活中的练习、游戏，使幼儿全部掌握了多数这个概念。在教学中，特别强调了将一个、一个物体组成许多，成为一个整体，再将这个整体分为一个一个的。（也就说一个一个合起来是“许多”，“许多”可以分成一个一个的）

小班下学期幼儿经过一学期的学习与训练，已经能手口一致点数4以内的实物，并能说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序，在幼儿熟练点数的基础上，练习按数取物。在教学过程中，①老师可说出某个数字让幼儿取出与数字对应的物品；②出示某一个数字，让幼儿说出这个数字并根据这个数字去取与数字相对应的实物。比如：出示数字4，幼儿可迅速拿出4个积木等。

（4）比较5以内数的多少与形成：

比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多。小班的年龄比较小，好玩好动、注意力集中时间短，所以让孩子在游戏中玩中学、学中玩。例如：盖瓶盖（可以提供数量不等的瓶子与瓶盖，让孩子在一一对应的基础上理解多少、一样多。喂小动物等），在这个基础上让孩子进一步了解物品、时间等。

另外，由于小班孩子年龄小，常会因物体的大小和排列形式不同常常会影响幼儿对数的认识,如认为排得开的物体数量就多些,即使学习了“3”和“3”是一样多的以后,也会出现此现象,所以我们应常用大小不同、形状不同、颜色不同的物体进行教学,让幼儿比较,培养他们的目测能力,使他们逐渐地不受其它因素影响,知道物体不论大小、排列、所占空间面积的多少,只要数一数就知道,从而达到数的守恒。在幼儿了解了一样多的基础上，引导幼儿了解数的形成及其意义。比如：1个苹果添上1个苹果，是几个苹果？（1添上1是2），再添上一个苹果是几个苹果（2添上1是3）等，让幼儿了解1个数添上1形成下一个数字。同时让幼儿了解数的意义：例如数字2，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃、2个皮球、2棵树、2朵花等。

（5）正方形、长方形、三角形、图形分类

小班幼儿常把几何图形当成玩具，他们总在“做”与“玩”的过程中把这些几何图形和自己所熟悉的东西联系在一起，并且给它们取上自己所熟悉物体的名称，如圆饼干、方手绢等。因此，教小班幼儿认识几何图形就要让他们亲自动手操作材料，在实际操作中探索和学习，获得有关概念的感性经验。在让幼儿操作的过程中，老师可引导幼儿感知、了解图形的特征（如正方形有四个角、四条边；它们的角一样大、边一样长）。

图形分类：（一级分类、二级分类）

在生活当中进行随机教育让幼儿看一看门、窗、电视、桌子、板凳都是什么形状的。

（6）早晨、中午、晚上、白天、黑夜：

随机教育：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。但是要让幼儿知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜，并能正确排序。早晨来到幼儿园；中午在幼儿园里吃饭、睡午觉；中午都做什么了；白天我们上幼儿园；晚上家人在一起看电视；黑夜人们都进入了梦乡。

（7）认识里外：

随机教育：屋子里面有什么，屋子外面有什么；玩玩具的时候教师引导幼儿玩完玩具将玩具放回篮子里面或者橱子里面；延伸到衣服里面穿着什么？鞋子里面是什么等。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。有一个经典的定义来自于柏拉图:一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。

第四篇：小班下学期数学教案《打电话》及教学反思

小班下学期数学教案《打电话》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知5以内的数量，正确认读数字1~5，体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园小班下学期数学《打电话》含反思教案吧。

【活动设计】

电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用“打电话祝小动物们生日快乐”作为活动的主要内容，帮助幼儿梳理与提升相关经验。

【活动目标】

1、体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达。

2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

【活动准备】

《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。

【活动过程】

一、导入，利用谈话的方式激发幼儿参与活动的愿望。

小朋友们，告诉你们一个好消息。今天森林里的小动物们要举行隆重的生日宴会，来，我们一起看看都有谁？有几只小动物？（出示课件图片）

我们打电话先把祝福送给他们吧！唉，打电话前首先要干什么？（拨打电话号码）对了，首先要记住它们的电话号码奥！

二、在互动表演中，体验打电话的乐趣。

你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？（快思 www.feisuxs）把要打的电话号码读出来直接拨打。（播放铃声）

给小猫送上什么祝福的话呢？（老师扮演：“谢谢小班的小朋友，祝你们身体健康，天天快乐，学习进步！”）

依次用同样的拨号方式，给下一位小动物小狗送上祝福。

小结：小朋友祝福小动物的话有很多，生日快乐、身体健康、天天开心。给小动物们送上真心的祝福也是一件很开心的事情。

三、让幼儿自己操作，亲身体验。

还有几个小动物也过生日，它们的电话号码是多少呢？（桌子上出示两套小动物及5以内数量，五位数电话号码）

你想给谁打电话就到后面的桌子上把电话号码摆出来，摆对了才能打通。

摆好了送到前面来，我们来看一下小动物家的电话号码是多少？教师讲解：几个点子用几来表示，几个桃子用几来表示。

小动物家的电话号码都摆对了吗？一一来给小动物打电话，祝他们（生日快乐！）还有什么好听的话要对他们说？（幼儿操作并送到相应的动物家，打电话检验电话号码是否正确）。

四、分享生日礼物。

小动物们接到你们祝福的电话非常开心，它们也给我们小朋友带来了生日礼物。

请小朋友选择卡片根据卡片上的数字去选相对数量的礼物，并大声说出自己选了几个礼物。

五、结束。

合唱生日快乐歌，离开活动室。

让我们一起唱生日快乐歌来祝福小动物们吧！

教学反思：

活动过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

本文扩展阅读：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。

第五篇：小班下学期家长会反思

小班下学期家长会反思

小班下学期家长会反思一：家长会后的反思

每次到期末我们都会召开家长会，家长会可以让家长进一步了解幼儿园工作，增加家园沟通，交流双方的教育经验和方法。开好家长会，与老师选择好主题，做好准备等有密切关系。家长会上老师的语言技巧非常重要。下面我就谈谈我的体会。

一、全班参与，做好充分准备

在开家长会前，我先打了一个本学期孩子表现情况的初稿。但是一个人的观察是不全面的，于是我召集全班老师，一起来探讨本学期班上出现了哪些情况和问题，从护理方面，进餐，午睡到教育方面。××小朋友吃饭进步了，××小朋友坚持性不够。××家长曾提到：为什么孩子回家还要吃饭？是不是在幼儿园没吃饱？最近孩子在幼儿园学了些什么？„„我把大家一起讨论的再归纳总结，还专门针对提出的问题做了简答。

二、笑迎家长目光说话，容易产生共鸣

家长会上，坐成一个大圆圈，所有家长都感到我的目光正注视着他们，他们会更加注意我的发言，心理距离会与我更接近。如：我在会上感谢了谢季芯、李润柯等小朋友的家长支持我们的环境创设（他们每次出去玩都会带照片、资料等到幼儿园来与小朋友一起分享）。当我的目光与他（她）们接触时，他（她）们会心的笑了。有了目光的交流，家长容易与我们产生共鸣，同时，目光的交流也是我们了解家长内心世界迅速可靠的方法。如：家长交流自己育儿经验时，我先环顾四周，当肯定哪位家长胸有成竹时，再请他带头，这样会使会场气氛活跃，不会出现冷场局面。

三.根据孩子特点说话，容易使家长信服

交流中，若对幼儿的情况缺乏了解，说话就不到点子上，有时甚至可能会闹笑话。从开班到现在，我与孩子们朝夕相处，对每个孩子个性特点了如指掌。因此，在与家长交流时，便能有的放矢，令家长心悦诚服。

>小班下学期家长会反思二：小班下学期家长会>>（3138字）

尊敬的各位家长：

你们好！

新学期又让我们相聚在一起，象这样能够把大家召集在一起，面对面的交流，甚至还能有足膝长谈的机会也不是很多！所以每次家长会看起来是惯例或者说是我们常规性的一个工作，但我尤为重视，也格外珍惜！我希望把我在和孩子们朝夕相处中所看到的，听到的，感受到的和你们共同分享，也希望把我在教育上的点滴心得呈现给你们，哪怕是对你们在教育孩子上有些微的点醒和帮助，我也觉得非常值得和欣慰！

我们班的三位老师堪称老中青最优化的组合，通过半年的接触和了解，对我们工作的责任心，和三位老师的业务能力教育水平，家长各自心中都应该有一杆标尺，我们所做的一切大家都是有目共睹的。很高兴在上学期的家长问卷调查中，我班的家长满意度居于全园最高，感谢家长长期以来对我们老师的信任和包容，对我们工作的理解和支持！记得我在第一次家长会就曾说过：能有幸成为您孩子的启蒙老师是我们的一种缘分，我很珍惜这种缘分！我希望能通过我们的努力能带给孩子们一个最美好童年，也希望和家长能象朋友一样相处。本学期我们更是要把每一个教育细节到位，注意面向全体，加倍呵护关爱每个孩子，力求做到对孩子，对家长，对教育问心无愧！

上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步, 每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，基本适应了幼儿园的集体生活，每个孩子也都开始彰显出自己的个性。比如：

王奕宁、淡思睿、陈修语等小朋友喜欢唱歌，善于表演

王若珊，刘冬晨，谭云翊，王艺锦等小朋友上课专注，做事认真踏实；

杨启帆，房轩宇等小朋友虽然很好动，但是接受新知识快，求知欲强。

杨西惠，张登登，屈亿洋等小朋友动手能力强，喜爱绘画活动

段傲凌小朋友对数、形的感知能力较强、反应快、注意力集中的时间延长了

覃子芮、徐子媛。。等小朋友由原来的内向、胆小变得活泼开朗，敢于表达自己的意愿

袁铭泽、。。等小朋友爱在同伴面前表现自己了，自信心明显增强

谢景轩、王昌御小朋友变的越来越懂得遵守规则了，活动中专注的时间也延长了

上学期存在的不足：幼儿出勤率较低，特别是后期，这当然与天气有关，与孩子的年龄体质都有一定的关系，但更多的则是家长的一种教养态度；我希望在新的学期家长能杜绝三天打鱼，两天晒网这种现象；不是病情严重等特别的情况不要随便就请假；另外我园医务室也申明，凡是超出三天不入园的幼儿再次入园不得随便进班，先到医务室由医生问明原由，必要时还必须重新到妇幼吧保健院重新体检，方能回班。所以家长不要无故请假给自己也造成些不必要的麻烦。

这学期有一名幼儿因搬家接送不方便所以转园，但新增3名小朋友。实际幼儿39人，男 20 人，女 19 人；

本学期的教育重点： 1．继续进行常规培养： 在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，让幼儿知道什么时间该干什么事情，从小建立一种规则意识，形成一定的纪律约束，养成做事有条不紊，有始有终的好习惯；

2，以省编教材为基本课程，每月有不同的主题活动，也可根据幼儿的兴趣和季节变换的特点适时的找到更好的主题开展教学，这六本书的内容一般放在上午，这学期书上的作业有些我们可能会要求家长在家辅导完成，希望届时家长配合；下午开展以音乐为主的艺术教育活动和蒙氏活动。培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿乐学爱学的学习兴趣。

3．区域活动：每天9点之前先吃完早点的孩子一般可以到活动区自由选择玩耍，或者到娃娃家玩爸爸妈妈的角色游戏，或者看图书，或者玩玩具，在这个活动中可以培养幼儿相互交往，相互协作的能力。

针对家长在教育上存在的误区，今天借此机会谈谈我对有些问题的看法：

1，关于《幼儿手册》每月我们会给予孩子一个评价然后反馈给家长，同时交上来的时候还要家长填写好一些栏目，我们要看到的不是“感谢老师“之类的客套话，而是你眼中的孩子是什么样子的？近期的点滴表现，成长中的进步，不足，或者是写下一些日常生活中让你惊喜和感动的事情，三言两语记录下来，其实是非常有意义的。首先它的现实意义是老师通过家长的笔墨进一步了解了孩子；家长用心的填写实际上是对孩子教育的重视，这种重视的态度将直接影响老师对你孩子的重视程度！其长远意义在于，等孩子长大回头来看自己成长的足迹，老师的话语，爸爸妈妈的话语让她看到小时候的自己，勾起他对童年时代的美好的回忆，这些回忆会伴随他一生。所以我希望家长在本学期配合我们把这项工作做好。上学期工作检查中，我班覃子芮，王奕宁等几位家长将《幼儿手册》填写得非常好。而有的家长最后连孩子的学期评语恐怕也没有吧，因为本子也没及时交给老师。

2，一定要放手给孩子自己动手实践的机会，尽可能让他们自己能做的事情自己做。因为孩子只有在亲历而为的实践中各方面的能力才能得到充分发展。我们班孩子能力差异相当明显。王若珊小朋友每天不仅自己穿脱衣服还能自觉将衣服叠放整齐，会自己盖被子，相比而言有的孩子简直是天壤之别，老师来帮着穿，两条腿都往一个裤腿钻，有的孩子完全依赖老师，没有自己动手或者去尝试的意识和概念，当然很多孩子在我们的引导帮助鼓励下都有很大改变和进步。我们班有些孩子发展特别不错，比如杨起帆对汉字特别敏感，认识大量汉字，记忆力超群；王艺锦，王若珊都属于发展均衡，习惯培养的非常好的孩子（我记得有次玩积木的时候，王若珊把两个三角形拼在一起告诉我这就是菱形。。）通过一些表现我发现这个孩子知识面丰富，上课发言思维也显得格外活跃，这肯定与家长平时的引导和随机教育是分不开的，所以每个优秀的孩子背后也肯定有一个优秀的家长，我希望我们班上的家长能做有心人，把你们的育儿经验写下来，主动交给我们班上老师，然后将其张贴在家长专栏里我们一起分享学习！

3，重视学前教育的重要性，不要让孩子输在起跑线上！美国著名心理学家布鲁姆曾对近千名儿童做过从出生一直到成年的追踪研究,结果表明:5岁前为智力发展最为迅速的时期,如果把17岁的智力水平看作100%,那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力,其余的30%是在4~7岁间获得的,剩余的20%则在7—17岁间获得。因此,幼儿园一段时期,对家长来说,是必须要密切关注和把握的。所以如果家长抱着放任自流，或者说“孩子小以玩为主”的观念，错失教育良机，将来必定后悔！

如果您每天没有很多时间陪孩子引导孩子学习，放手交给爷爷奶奶也只是娇纵宠溺孩子看电视玩电脑，那建议家长给孩子选择合适的兴趣班！我们幼儿园的兴趣班完全是家长自愿选择报名，针对家长不同的需求开设和各类班，每班限制在15人，所以相当火暴和紧俏，有时家长还在观望和犹豫中的确就会出现报不上名的可能。所以建议家长在每学期出通知时，及早决策；我们也可以方便家长帮助你们缴费报名。一般家长都会为孩子选择1—2个兴趣班。今年我带小班阅读：周一，三两次课，每次课1小时；如果想学阅读的小朋友家长呆会可在我这里报名！

最后有些具体事情需要家长近期配合的：

1，接送孩子一定要刷卡，晚上没有必要提前在幼儿园门口等着，避免拥挤！

2，中午喂的要一定要注明孩子姓名，剂量，服用时间。

3、不要带零食入园。家长每天在幼儿园前请您检查孩子书包。口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、钉子、牙签、螺丝帽等）安全工作，警钟长鸣。安全问题是我们工作的重中之重！

4、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些学具或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在教室门口的一日活动安排上，请您来接孩子时注意看一下，并请及时准备

5、每个幼儿交A4的白纸30张！

>小班下学期家长会反思三：小班家长会方案、反思 >>（2594字）

会议时间：2024年9月25日下午4：00

会议地点：二楼舞蹈房

会议人员：小二班教师 小二班全体家长

会议内容：

各位家长

大家下午好！

一、幼儿园简介

非常感谢大家百忙之中抽空参加此次家长会。开学已有差不多三个星期了，今天请大家来，主要是想让各位家长朋友更多的了解孩子在幼儿园的学习生活，了解幼儿园的教育目标、教育内容和教育方法等，通过家园共育的教育原则，共同促进孩子健康快乐的成长。

我园今年增设了多个大区域环境，有：涂鸦墙、小小厨房、沙池、小小舞台、纺织屋、装扮屋等等，现以区域活动与体育活动为主，使幼儿在区域活动中得到全面发展。我园正在筹办评省级示范园，并且我园与大地体育专业团队合作，立志给与孩子更好的教育。

二、教师情况介绍

班上老师有三位，我姓余，于2024年南昌师范高等专科学校毕业，专业是学前教育，毕业后一直在云溪幼儿园工作，对幼儿园的一日生活流程很熟。

张老师：是今年红谷滩新区招进来的区聘老师，有三年以上的教学经验。

陈老师：获得保育资格证，有四年的工作经验。

班上老师电话：

余老师：***

张老师：***

陈老师：***

三、本班幼儿情况介绍。

本班目前共有18名幼儿，由于都是新生，所以很多宝宝刚开始都有哭闹情绪，希望家长们在家能以积极的表扬方式来鼓励孩子入园，并坚持每天来园。通过两星期的观察发现本班孩子在生活自理方面有了很大的进步，但同时也出现了一些不好的生活习惯及学习习惯：如挑食、偏食，缺乏独立性，卫生习惯不是很好、在集体活动时坐姿的培养还要加强。我们在幼儿园会帮助幼儿改正这些不好的生活习惯，希望家长在家也要多培养孩子不挑食等良好的生活习惯。

四、家园共育内容。

1、坚持接送卡制度。如未带卡的家长要填写入园或离园申请单，未带接送卡的家长上午需在8点后向值班老师拿条签字才可进班若没有在规定时间内或是没有值班人员签字的幼儿不可进班，请各位家长配合。下午未带卡的家长5点后方可到值班老师处拿条，同样必须要值班老师签名。每天7：30-8：30是入园时间，我们将在8：00时在户外开展晨间活动，请家长们尽量在8：00前送幼儿入园参加早操并且引导幼儿坚持在家用完早餐，不要带吃的东西进教室。

2、不要穿拖鞋和系鞋带的鞋入园。

3、勤剪指甲，防止挖伤。

4、节假日经常暴晒、清洗孩子的被褥。

5、不能带危险物品入园，如：扣子、硬币等。

6、如果你的宝宝身上佩带了一些项链、手镯、服装装饰品、带有长带子的衣裤等，请家长将其取下来放在家里，以免发生一些不必要的安全事故。

7、喂药请到保健医生处登记，由保健医生统一喂药，教师不接药。

8、如有宝宝要请假，请家长务必提前打电话或发短信告知班级任意一位老师。

9、如有家长换了电话号码的请及时告知老师，以便及时家园联系。

10、请家长下午接到孩子后不要让他乱跑，远离家长的视线范围，防止安全事故的发生。

11、请家长配合我们老师的工作，要交的东西及时交。

12、宝宝入园后，我们将与家长们相处三年，三年间会发生很多的事，想必也会有矛盾，但在发生矛盾是，希望家长多与我们老师沟通，我们是一个班，有什么问题都是可以提出来解决的。

13、有些家长反映孩子来幼儿后，回家之后便不吃饭了，关于这个问题呢，首先幼儿在园内吃饭是集体活动，且是有规律的，三个老师需要带18个人，说实话不会和家里一样，很多个人围着他一个，在幼儿园，我们重点培养的是幼儿自己的事情自己做，家长在家不能一味满足孩子的要求，家园我们需要保持一致的教育理念。

五、家长反馈情况。

六、会议结束。

家长会反思：

开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情况。大家都知道，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后可以不管不问把教育幼儿的任务都交给老师幼儿园去管，这种想法是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿。所以只有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同进步，为了同一个目标共同奋进。为了让家长更加了解幼儿在园得情况，我们在9月25日下午4点在二楼舞蹈房召开家长会，我班应到家长18人，实到家长17人，一位家长请假。

一、家长座谈会形式及时间

家长座谈会先是以年级为单位召开的，再由班级老师召开。由于孩子刚入园，无论是教师、幼儿、家长都有一个了解、磨合期，因此，教师、幼儿经过近一个月的了磨合彼此都有了更深的了解，而这一时刻家长也急需要了解近一个月在幼儿园学习、生活和一日活动情况，此时召开家长会，家长很乐意，参会率高、效果好。

二、家长会的内容和目的1、首先介绍了这次会议的目的。为了让家长清楚地了解我园全方面的情况，让家长了解自己的孩子是怎样在这里生活学习的，同时让家长知道自己的孩子不仅在这里能学到知识，而且能使自己的身心得到健康的发展。更让家长们知道家庭是幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着尊重、平等、合作的原则，步调一致地将家园共育工作做得更好，把我们的孩子培养成人。

2、介绍了近半个月幼儿的生活情况，让家长了解了幼儿的一日常规活动内容，并让家了解了幼儿每周食谱，家长们都非常满意。

三、教师对家庭教育做了指导工作

为了让家长更好的配合我园的工作，首先我们引导家长走出教育误区，和家长共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。各班老师在家庭教育方面做了指导工作，如：老师告诉家长每天放学后，不要只问孩子学了多少字，算了多少题，而应问孩子今天给老师提了几个问题，学会了什么道理。要把孩子从枯燥无味的写算中解放出来，把孩子教育成知识的创造者，而不是知识的储备仓库。其次告诫家长要正确对待孩子之间的差异，善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，哪怕只是一点点，也要及时提出表扬，而不应拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点相比，由此来埋怨、讽刺、挫伤孩子的自尊心和上进心。再次，帮助家长掌握应答幼儿提问的技巧，促进孩子积极有效的应答，使幼儿产生探究的兴趣。

通过本次家长会，又促进了我们与家长之间的联系与交流，我们教师更加了解了每个幼儿在家的表现，而家长也了解了自己孩子在幼儿园的表现。通过这次的交流，让我们双方都有了管理孩子的目标。又让我们和家长有了更多教育孩子的方法。相信通过本次的交流活动，更是有了家长们的信任与支持，我们的工作会更上一层楼！

>小班下学期家长会反思四：小班家长会反思>>（779字）

开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情况。大家都知道，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后可以不管不问把教育幼儿的任务都交给老师幼儿园去管，这种想法是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿。所以只有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同进步，为了同一个目标共同奋进。为了让家长更加了解幼儿在园得情况，我们在4月20日晚上6点30在我们小一班教室召开家长会，我班应到家长39人，实到家长31人，八位家长请假。

在本次家长会中，我和王老师主要是做了以下几点的讲述：

一、班级管理情况，比如说现在有的幼儿来上学是三天打鱼两天晒网，这样幼儿不仅学不上东西，而且还会养成不喜欢上学的坏习惯，所以就这个问题我们进行了详细的讲述。还讲了，从开学到现在表现一直很好的幼儿，进行了表扬，对还需要努力的幼儿，进行了鼓励。

二、家长需要配合的问题，比如说:幼儿之间发生了打闹现象，家长和我们老师应该怎样做，幼儿的自理能力，幼儿园开展的活动，家长应该带领幼儿积极的参加。

三、教学内容，主要讲了一下这一学期，我们上的课程，学习的东西。

四、请王姝嘉的妈妈做育儿心得交流。家长们对这次家长会都非常的支持，而且在家长会期间都，非常认真的在听，看到家长们这么认真，这么支持我们的工作，我们更有信心把孩子教育好。

通过本次家长会，又促进了我们与家长之间的联系与交流，我们教师更加了解了每个幼儿在家的表现，而家长也了解了自己孩子在幼儿园的表现。通过这次的交流，让我们双方都有了管理孩子的目标。在这次家长会中，有了王姝嘉妈妈的经验交流，又让我们和家长有了更多教育孩子的方法。相信通过本次的交流活动，更是有了家长们的信任与支持，我们的工作会更上一层楼！