第一篇：教科处2024年春期工作总结

教科处2024年春期工作总结

2024年春期，教科处在学校领导的关心指导下，在全体教师的大力配合下，全面推进各项业务工作，高标准、严要求，取得了可喜的成绩，主要做了以下几项工作：

一、深化课堂教学改革，打造高效课堂

一是在全校继续开展以教研组为单位的课改展示课活动，有组织安排，有评委统评，做到人人上课，人人过关，该活动延续到2024年期末。二是在全校开展以年级为单位的课改课，年级统揽，具体组织，做到人人互听，人人互评，在此基础上，教科处评选出课改之星、课改先进个人若干名；三是在全校开展以教科处统一安排的课改论文征集、评比活动，充分调动广大教师积极参与课改的热情，在全校形成良好的课改氛围，二、组织教师参与全县优质课活动

在今年春期全校优质课竞赛的基础上，学校优中选优，教科处共上报我校20余名优秀教师参与全县优质课竞赛。其中有5位教师参加南阳优质课大赛。

三、今年春期，教科处又组织了语、数、英、理、化、生、政、史、地学科基础年级教师到南阳参加引领性理念学习活动，又组织部分教师到衡水、湖北宜城学习取经。

四、做好大、小教研的各项工作

本期共开展大教研5次，小教研抽查从周一到周四从不间断，缺勤人数、次数已在教科处秋期下半年简报刊登，同时又开展了高一、二年级小教研观摩活动，高一观摩物理组，高二观摩了生物组，效果良好。

五、统一检查听课记录活动

本期，教科处共检查教师听课记录4次，由于组织到位，教师都能认真参与听课、评课，做到了取长补短，提高了教师的课堂教学水平。

六、开展教学论文（心得）评比活动

本期，教科处于期中分别收交论文、心得体会一次，共交近200篇，对较好的心得体会及论文的教师进行了表彰。

七、加强继续教育、做好师训工作

一是在全校开展了两次以年级为单位的教师培训活动，内容主要为课改、高考等重点内容，二是督促广大教师做好网上学习的第二、三阶段的各项工作。三是发放继续教育证，并组织补考工作。

八、做好评先表优工作

根据量化考核结果，各年级分别上报3个优秀备课组，和3个先进课改个人，同时还要上报2个先进课改组，教科处还要在此基础上，评选3个优秀教研组。、九、其他工作

本期《教师文摘》共刊印10期，登记各项荣誉80余项，共收集意见、建议近30条。

第二篇：五中2106年春期教科处工作总结

垫江五中2024春期期教科处

工作总结

本学期以来，教科处在常规管理、教学科研、教师的专业化发展、课题管理、校本研训等工作方面，一如既往地本着“引领、管理、服务”的原则，严格贯彻落实上级有关精神要求，在县工作组的领导和校长的指导下，不断提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，基本达到了期初预期的效果。现简要回顾，小结如下。

一、教科处重点工作

1、卓越课堂系列工作扎实推进。

在本学期，学校围绕卓越课堂建设和卓越课堂实施常规化，学校在韩立福博士“先学后导 问题评价”的理念和“121”学导式的教学理念指导下，在我校基本成型的“453”课堂模式的指引下，大力打造“农村高完中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”。本期为了迎接卓越课堂的复检检查，我校教师都参与到了自查、发展、互评中去。共上卓越课堂合格课近100节，示范课近20节，教师参加县的教学大赛获奖30节次。最后我校在接受县教委的检查中顺利过关，获得全县首个中学卓越课堂合格达标的称号。

2、各项课题研究逐步深入，课题规范管理走上正轨。

①在县规划办的指导下，在学校领导的关怀下，学校课题管理逐步走上了规范化的管理，使我校课题研究科学化，不走花架子，务实了。正因为如此，我校各级课题才能按照计划，按照安排逐步深入。

②一项市级课题《农村高中综合素质评定中诚信机制的研究》开题，一项县级课题结题资料准备就绪。

3、自主选修课系列操作理论及管理方案出台，确保自主选修课顺利开展。

①在全国课程改革的大形势下，在垫江教委的大力倡导下，在谭校长的安排下，我校积极策划实施学校的自主选修课的规划和实施办法。《垫江五中自主选修课的开发和实施的方案》已完成，上交教委备案，下发学校个年级和各处室。这期开始逐步实施。②丰富了自主选修课程基本要素，使学校自主选修课逐步完善，向校本教材，向精品课程迈出了坚实的一步。

二、校本培训工作

教师工作的本质，就应该把学习进修、教学研究与改进工作有机结合，用学习和研究的态度解决工作中出现的实际问题，校本教研所倡导的就是这样一种“工作、研究、学习一体 化”的状态。本学期我校校本教研强调的是在个体反思基础上的合作和共享，学校层面上主要是组织解决教师教学和教研中的共识性问题，为此我处主要做了以下几件的事。

1、开学伊始，教科处就把校本培训拿到议事日程上，制定了校本培训计划。

2、突出抓好新教师培训。给新教师制定了教学和班级管理的师傅，落实了青蓝工程。加强了岗前培训，开学第一天，组织新教师进行了卓越课堂岗前培训，学校校长、教科处主任对新教师的卓越课堂操作流程、评价改革等进行了技术培训。配合县进修校，及时组织新教师参加上级相关培训。强化了新教师校本培训，通过教研组落实了对他们的课堂常规管理和考核。

3、严格按照校本培训计划，落实了教师继续教育为中心的校本培训。依托教研组、年级组、备课组把工作落到了实处。并完成了校本培训的各类材料和相关统计。

4、认真计划组织垫五中2024年暑假教师全员培训工作

三、教研组建设与管理

1.召开3次教研组长会议，对教研组建设，尤其是骨干专业建设和特色专业建设提出要求和建议。

2.通过行政联系教研组，让行政走进教研组备课组，参与教研活动，通过听课、讲座、指导、理念引领等形式，与老师共同探讨教育教学问题。

3.通过检查、月报公布等方式促进教研组活动正常化、常态化。

四、科研工作及成果

1.国际级课题、市级课题、县级课题的研究轰轰烈烈，正常开展。2.一项市级课题开题，一项县级课题结题准备工作就绪。

3.根据本期统计，教师在本学期发表论文28篇，获奖69人次，通讯报道8篇，学生各种活动征文获奖76人次。

五、骨干教师培养与考核

1、重视骨干教师的培养，选派骨干教师参加省级骨干培训和外出学习听课活动，增长见识与能力；开展师徒结对活动，本学年共有10对老师结成对子，新老帮扶，相互促进，共同提高；发挥骨干教师的带头、辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展，骨干教师共开出4次讲座，35节示范课。

2、规范修订骨干教师考核制度。规定骨干教师每年100元的骨津贴。

六、其他工作

1.学校均衡发展建设检查中，在教科处所有工作人员的努力下，能够满足上级的要求，达到建设的标准。

2.组织学生和教师的征文大赛，共计上交125篇，获奖65篇。

3.组织教师给其他学校来观摩卓越课堂建设和学习的老师上示范课30人次。

4.组织教师参加县卓越课堂大赛14人次，其中获得较好名次的有12人次。其中宋敏老师获得市级赛课一等奖。

5.组织教师参加暑期培训，并写下了新课堂理论学习读书笔记和心得体会200余篇。

七、下学期思路与建议

尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与一些教科研先进学校鼎盛时期相比，差距还是很明显的，在许多方面还需要改进。如：

1、部分主研人员课题研究积极性不高，课题研究水平有待于提高。学校要把这方面的培训跟上，同时提高其工作积极性。

2、教科处研究现代教育理论和我国教育前沿发展理念不够，不能给学校领导提供科学合理化建议。

3、教科处在某些工作中还应该做的细则一些。

在以后的工作中，应该针对以上问题反思，切实激发广大教职工的主人翁意识，发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研工作。为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，探索开展研究性工作和开发校本课程的新途径。

重庆市垫江第五中学教科处

2024.6.28

第三篇：教科处工作总结

2024－2024学第一学期

教科处工作总结

杨乐

“逝者如逝夫”，短暂而忙碌的一学期又要离我们而去，本学期，教科处在校长的正确领导下，在学校各处室的大力协助下，学校常规教学扎实有序进行，并力求做到管理精细化。教育科研以 “课题研究”活动为中心，以“校本培训”、“集体备课”等常态教研活动为抓手，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提升全体教师专业化发展，全面提高教学质量，现将本学期做的工作总结如下：

一、扎实开展公开课教学研讨活动

为营造浓厚的教科研氛围，在我校掀起了公开课教学研讨的热潮，全校教师齐参与，按照一定的顺序每位教师都上了一节公开课，并且课后都及时地进行了评课，评课时每位教师发言积极，评得很有针对性，教师们相互研讨，收获很大。

二、从无到有，从有到优，建立常态教研活动

本学期，学校继续以集体备课和校本培训为抓手，以教研组为载体，为全校教师搭建教研平台。要求每个教研组必须每周进行一次集体备课和教研活动，确定每周二第一节为英语科组集体备课时间，周三第一节为体育科组集体备课时间，周三第六节为品德、科学科组集体备课时间，周四第一节为音乐科组集体备课时间，周五第一节为数学科组和音乐科组集体备课时间，周五第4节为语文科组集体备课时间。

教科处坚持“从无到有，从有到优”方针，持续推动常规备课教研活动的规范化、精细化发展。开学初，要求各备课组将本组教师参与集体备课分工安排表交教科处，交教科处汇总之后，打印一张总表下发至各教研组，为教师们提供开放的课堂，以供学习。

为了规范集体备课活动，使集体备课行之有效，并逐步走向精细化、规范化管理，开学初教科处每周二第四节课组织教研组长例会。确定了公开课，集体备课的流程和注意事项。并要求主备教师进行集体备课前，必须给该教研组教师提供教案初稿，在集体备课之后，需将教案修改稿交予教研组长存档。

三、督学活动，合作交流

为提高教师教学能力和水平，促进年轻教师的快速成长，加强合办学校之间的沟通与交流。本学期，华中师范大学附属小学派出骨干教师来我校，共开展了三期“四个一”（即：教一节课，评一节课、说一节课、备一节课）的教学督学教研活动。

教科处认真组织，在每次活动之前都制定了活动方案以及人员分工安排，确保活动有条不紊的展开。本着让全体教师受益的原则，教科处在活动日调整课程，确保学校教师都能够听到相关科组的示范课以及汇报课。为了使督学活动能够发挥其最大的价值，在每次督学活动后，全体教师均需上交一篇督学活动心得，并将其发布在学校网站。

三、跟岗培训，快速成长 为提高教师教学能力和水平，促进年轻教师的快速成长，加强合办学校之间的沟通与交流，利用华中师范大学附属小学优质的教学资源，我校共派出三批教师赴武汉进行跟岗培训，每次为期一个月。

为确保教师能充分利用跟岗培训的机会快速提高自己，教科处制定了“四个一”任务，即：一本读书笔记，一本听课笔记，一节汇报课，一条建议。并在教师赴华师培训归来后组织相关教研组开展赴华师培训学习的交流、研讨会。

四、课题研究，如火如荼

在学校的统一部署下，围绕学校“阳光教育、快乐生活”的办学理念，以科学发展观为指导，以校本研修为重点，抓牢课题研究主线，为培训和提高教师专业水平，全面优化和提高课堂效率，实现“科研兴校、科研促教”的管理目标。学校于2024年11月4日至12月19日启动首届《阳光引悟教育》课题研讨活动。教科处组织教师进行课题的培训与研究，经过近两个月的研究与实验，成绩斐然，最终共收到研究方案7篇、实验报告6篇、教学设计26篇、论文心得15篇。经校评委会评审，共有17项成果获奖，其中研究方案2项，实验报告3项，教学设计8项，论文心得4项，首届课题研讨活动做到了有方案、有过程、有反馈、有收获并全员参与。有效地培养、促进了教师专业发展基本达到了促进教师的专业发展，推动课改向纵深发展，全面提高教育教学质量，展示我校办学成果的目标，在课题研究之后，无论是授课教师还是听课教师都受益匪浅。

五、科技创新大赛，成果斐然 为促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关系，激发其对科学的兴趣，培养他们对社会的责任感，通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，使广大青少年初步领会科学的方法论，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进其科学素质的全面提高，教科处积极组织全校师生参加科技创新大赛。最终我校在第十三届惠州市青少年科技创新大赛科技创新项目获得了惠州市二等奖3项，三等奖3项及第八届大亚湾区青少年科技创新大赛获一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项的成绩。

为提高教师教科研理论和方法，强化现代信息技术应用能力，促使年青教师迅速成长，教科处在本学期共组织了4次校本培训。总的来说，在教师校本培训这方面，做得不够好，下的力度不够。

七、学校网站建设，教育教研刊物出版，积极做好对外宣传 本学期，教科处对学校网站进行了管理、维护、调整和优化，并督促教师将论文心得、优秀的教学设计及学生作品进行上传。设置了学校网站栏目管理专员，使学校网站管理逐步走向规范化。至2024年1月19日为止，学校网站文章上传总数已达480篇，访问数量达到5845人次。在对外宣传这方面，教科处主导制作出版了教育信息刊物4期，阳光引悟教研刊物1期，但是排版尚不够精美，还需努力。

第四篇：2024教科处工作总结

2024—2024学年第二学期

教科处工作总结

宁老庄中心小学 2024、7

教科处工作总结

本学期以来，教科处始终坚持以教育科研提升学校教育教学水平，严格贯彻落实上级有关精神要求，不断提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，圆满完成了各项教学科研任务。现将一学期工作，总结如下：

一、加强学习，积极主动强素质

1、加强教育教学理论学习，充分利用集体研讨时间，紧紧围绕新课改的背景与要求，深入开展“课标”与教材的学习与研究，加强课堂教学有效性的探索实践与反思，让教师们不断更新教育信息，拓宽视野，为教师们的发展创设交流学习的机会。定期向教师推荐《新教育》、《今天我们怎样做教育》、《给教师的100条建议》等书籍，教师边学习、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。每周三下午是学习交流日,通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。

2、积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。学校十分重视教师的学习培训，多次选派教师参加各级各类培训参观学习。一学期来，学校先后选派参加全国、省、市各级教研培训达70多人次，分别参加了“小学信息技术交流培训”、英语青年教师研讨会、小学语文、品德与社会研讨会、数学、语文、英语联片教研等活动，教坛新星赴杭州高级研修等会议，学习结束后，对所听的课进行总体的评析，对外出学到的观念、做法及时进行梳理并对其他老师进行二次培训，做到一人外出、全校受益；学校还邀请了区教研室的专家到学校做报告，在联片教研时区教研室蔡向阳老师、黄芳老师分别座了专题报告，为我校教师做了专业引领。

4、组织撰写论文，促进教师理论素养的提升。

为了能在征文活动中取得好的成绩，教科外及时在公示栏上公布参赛要求及注意事项，教师们撰写论文的积极性很高，论文的写作水平明显提高。本学期组织教师参加了区教育课题论文活动，我校靳海涛、董峰、陶金、李辉等老师的课题论文分别获奖。在“向污染宣战”征文中我校宁亚萍、董静、陶金、李传凤等五位教师指导的学生征文脱颖而出。

二、健全制度，严格管理抓规范

为进一步激发教师参与教科研的热情，营造我校教育科研的良好氛围，着眼于教师专业发展共同体的建设，教科处以制度促管理，以考核促发展，以规范来引导，激励教师积极投身教研，使教育教研务实化常态化。开学初，教科处就召开教研组长工作会议，对本学期教科研工作提出了明确的要求。会后教科处根据各级主管部门的计划及学校工作计划制定了教科研工作计划，各教研组结合各组的具体情况制定学期阶段计划，一切工作在刚开学就井然有序落实到位。

同时，教科处积极修订完善各项制度，严格过程管理，形成了自身的教科研管理体系，为课题的深度推进提供了保障。对学校现有课题进行了规范管理，定期组织教科研的专题活动，强化教师的教科研意识，课题研究分工到人，计划、总结、活动记录、资料搜集有课题组教师分别承担，做到定期检查，及时发布结果，并进行分析，表扬优秀，点明不足，提高了课题研究的针对性和有效性，不断提高科研层次，提升科研品位，努力使学校的科研逐步成为教育观念的思想库，成为教师成长的孵化器，成为师生不断提高的加油站。

三、大力推进，“三段五环”效果显

本学期继续深入开展“三段五环”研究,不断推进“三段五环”向纵深发展仍然是我校一项重要的任务。教科处紧紧围绕中心校针对“三段五环”的指导思想，建立完善的激励机制，扎实开展“三段五环”公开课实验。我校作为中心校课改项目实验校，而“三段五环”课改工作头绪众多、任务繁重。为圆满完成课改实验任务，教科处带领各位教师认真分析目前现状，确定研究的主要内容、需要解决的问题、研究的方法，并制定相应的措施。通过全体教师的共同努力，“三段五环”深深地扎根于我校并获得了很大的发展，在提高师生素质、促进教学工作等方面的效果也日益明显。

本学期教科处共组织我校16名骨干教师在我校上“三段五环”公开课，其他教师在听课评课的不但为执教者提出了忠恳的建议，同时也学到了“三段五环”高效课堂的精髓，为我校“三段五环”高效课堂的充实奠定了基础。“三段五环”公开课上陶金、宁亚萍高艳等老师的课堂精彩纷呈，刘艳玲、王福燕、赵海峰等老师的课有很大进步，他们正在逐步走向成熟，相信他们将是我校的一支新生力量。

四、加强网络教研，实现优势资源共享

教育博客是我校教师的网上家园，是知识管理、行动研究、专业引领、同伴互助的平台。教师将自己的教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，促进教师个人隐性知识显性化，让大家可以共享自己的知识和思想。通过访问其他教师的博客，看到发生在别人课堂上的事件及他们的思考，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。

五、不足及今后打算

尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与一些教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，在许多方面还处于摸索阶段。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，实施“三段五环”高效课堂实验，探索开展研究性学习和开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力。通过教师实践探索和研究，把握教育规律，促进教育能力的发展，使科研带动教研，促进教育质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。

第五篇：2024年教科处春学期工作总结[推荐]

阜宁中学2024年春学期教研工作总结

一、业务理论学习

重点学习江苏省教师教学基本功教核要求，学校老师不定期到学校阅读小站和教师阅览室阅读专业期刊杂志，及时给自己充电，组织各科老师学习江苏省普通高中课程标准教学要求。组织高一、二老师认真研磨学业水平测试的考试说明，组织高三老师深度分析高考考试说明。

二、推进“基本功过关活动”

“先学后教”是以学生为主体的教学观重要体现形式，把“提前预习和预习检测”纳入是否优课评判必要条件，为了体现领导干部和骨干教师在课堂教学改革中引领示范作用，四月份学校组织市学科带头人、教学能手上示范课活动，周为仲校长和俞翔校长带头上示范课,5月份安排中层以上干部上上研讨课。为了强势推进课堂改革，全力打造高效课堂，对照高效课堂要求，教科处协同教务处对所有青年教师的课堂教学进行验收和评估。三月份组织了近几年到我校工作的青年教师微课说课比赛，卢丽丽、王倩倩、陈林林等三位老师获一等奖。本学期由学校和县教研室共同选拔（或推荐）曹小芹、皋春、姚定军、朱伟、朱峰、王永山、周洋、何海霞等老师参加市青年教师教学基本功比赛（或优质课比赛）。

三、抓好各备课组常态化的半日研修活动

注重备课组建设，坚决保证常规教研活动有实效，虽然本学期高三年级安排了大量的综合训练、高二年级迎接学业水平测试对常规教研会发生冲突，教科处和年级部都能及时调整活动安排，让教研活动不存在盲区，每次集体备课都进行严格考勤，做到日考核、周汇总通报，将以“听课、评课、说课、讨论”为主的教研活动抓细抓实，吉益琴主任、、冯小杰老师、姚定军老师为常规教研能正常进行做了大量细致的工作。

四、加强备课组长队伍建设

备课组长是备课组的核心，学科教研质量和学科教学质量好坏，备课组长起着非 1

常重要的作用。郭立效、陶书成、管明星、胡冰、赵太田、余为元等备课组长能及时上交各类活动材料，姚定军老师能认真汇总备课组长上交各类活动资料，为对备课组的考核提供了有效的数据。

五、干部听课已成为学校的亮点

为响应打造听课特色县的号召，吴校长身先士卒，坚持每天听课，中层干部每周听课也都在3节以上，每月月底吴校长都亲自检查中层以上干部听课笔记，根据相关记录反映仓定权校长本学期听课达80多节，周为仲校长带头响应学校要求坚持每周听高三课。

六、积极组织教师参加各类论文比赛，继续推进课题研究

平时组织老师积极参加省、市县各类论文论文竞赛等，论文竞赛项目多内容繁杂，吉益琴主任从不叫苦叫累，都能保质保量地做好各次活动的服务工作。加大课题研究力度，努力推出教育科研新成果。本学期，我校教科处协助张锦州主任、王沛主任申报省 “十二五”2024年课题，加强对已立项的三个省级课题和一个市级课题的中期管理。

七、加强教师培训，推进名师工程

1、大面积走出去，拓宽老师的知识视野

本学期，学校组织多名老师赴省内名校参观学习,通过深入课堂听课、交流、察看校园，感受各校浓烈的学术氛围和深厚的校园文化，达到拓宽老师的视野，提升层次的目的；分批安排各年级备课组长参加市学科中心活动和会考高考方面的信息发布会。

2、切实做好教师培训工作

根据学校“名师工程”“青蓝工程”要求，提高对青年教师和骨干教师的培养力度，配合学校切实加强对骨干教师、以及教坛新秀的培养计划，让他们带头承担实施课堂教学改革的任务，为他们的成长和作用的发挥提供平台，促进学校整体的内涵发展。3.定期与不定期的请市、县教研室的专家对我校各年级的课堂教学工作进行视导。

4.本学期协助市教科院认真组织了盐城市高三年级地理学科组中心活动，盐城市高中基础年级物理学科会议，盐城市高中历史学科、数学学科、生物学科优课比赛以及市初中生物教学基本功比赛，活动既能反映我校办学的软实力又能对相关学科课堂教学改革起推波助澜的作用，每次活动均能达到了预期的效果和目的，受到了领导和老师一致好评。