第一篇：一校两区小结

探索一校两区管理模式推进城乡教育均衡发展

为促进城乡教育均衡发展，2024年秋季，县教育局决定将平水小学合并到外国语小学，平水小学作为外国语小学的第二校区，探索实践“一校两区”的城乡教育均衡发展模式。面对学校新的局势，学校按照“一套班子、两个校区、五项统一”的模式对平水校区教育教学工作全面统筹，统一管理，统一开展，做到资源重组优化，整体提升了学校教育教学质量。

一、教师队伍统一调配，保障师资水平均衡。

学校开学前针对平水校区缺英语学科教师而语数等学科相对富裕的现状，学校通过调配将英语教师张英选派到平水校区任教英语等学科，将平水校区的郑龙升、张学根、余运新三位教师调整到外小充实到门卫和保育员岗位，有效促进了学校人员调配和师资均衡。

二、学校管理统一规范，促使学校管理均衡。

为不断规范平水校区的学校管理，学校任命杜兵同志为平水校区执行校长，全面负责校区的各项工作，并安排校委会成员王作平牵头联系平水校区，总务主任付胜负责指导管理平水校区的总务后勤工作。每学期开学工作会议和比较重要的会议，通知杜兵校长参加会议，各项工作同安排、同要求、同检查、同考核。每月两位联系校区的校委会成员对校区工作做一次调研视导，帮助解决工作中的困难和问题，确保校区各项工作正常有序规范开展。

三、教学教研统一要求，保障教学水平均衡。

教务处对平水校区的教学教研工作高度重视，统一管理、强化研究、注重指导，确保了教学常规，提升了教学研究实效。每学期开学初，教务处组织一、三、四三个年级的年级组长和语文、数学等学科教师深入平水校区开展教学研究和指导，每位教师上一节研究课，面对面交流研究。一对

一、手把手指导教师制定学期教学工作计划、单元教学计划和课时计划。每两月开展一次送课活动，教学研究工作开展的有声有色，取得了较好效果。

在去年秋季课内比教学工作中，刘校长亲自带领评委组深入校区开展听、评、议课等环节，5名教师人人参与比教学全过程，取得了较好效果。年近花甲的袁选成老师说：“近四五年来，因为学校规模小，学生人数少，上级指导少，感到很孤独。现在改革好，领导常指导，工作干劲高，学生受益了”。刘校长深有感触的说：“通过近一学期的探索和实践，平水校区5位教师的自信心增强了，精神面貌变好了，教学水平不断提高了”。

今年6月，因余红发老师生病在宜昌住院治疗近一月时间，所任教的数学课杜兵校长主动代课克服了临时困难，而任教的两个年级的科学咋办？学校为确保学生学完功课，学校安排余祖礼、张兴国两位老师两次利用星期六时间送教下平水校区集中授课，有效保证了学科教学任务落实，真正做到了为学生负责。

四、学校活动统一开展，促进学生发展均衡。

为保证平水校区全面贯彻方针，开齐课程，开足课时。首先校区内自挖潜力，校区附属幼儿园两名年轻教师兼任音乐、美术学科教学。同时学校高度关注平水校区学生的全面发展，积极创造条件为他们提供展示成果、提高兴趣的平台。去年秋季体艺节期间，学校专门将平水校区的19名学生接出来，参加了整整一个星期的活动，6名学生在体育比赛中获奖，其中有名学生还获得了第一名。学校还安排专人组织他们晚上到昭君广场、政府广场、游乐场参观游玩，在微机室上网玩游戏，看电影等活动，拓展了学生视野。今年六一儿童节，学校又专程把平水校区及附属幼儿园29名学生及教师接到外小开展庆祝活动，当同学们自己排练的节目在外小大舞台表演赢得阵阵掌声时，孩子们脸上露出了灿烂的笑容。

今年春季，刘校长联系爱心企业—宜昌市葛洲坝腾飞服饰有限公司为每名学生捐赠了5套服装，5月27日公司老总专程到平水校区开展爱心捐赠活动，当每个孩子领到5套爱心服装，孩子和家长都感激不已。公司总经理张华还为留守孩子小启寒捐赠现金1000元，并承诺将长期帮扶小启寒，小启寒激动地哭了，表示一定好好学习，用优异成绩汇报爱心人士。

五、后勤保障统一标准，确保服务质量均衡。

学校十分重视平水校区的后勤服务工作，安排食堂管理员邓严华按照外小食堂管理方法和标准指导食堂管理服务工作，亲自制定每周营养食谱，亲自采购食堂物资物品每周一次送到平水校区，确保了食堂服务安全和质量。同时学校积极争取上级主管部门重视和支持，为19名学生每人每年争取生活补助1800元，做到了学生在校免费进餐。家长们感激的说：“我们平水学校的孩子真幸福，才对得起国家和学校的好政策”。一年的“一校两区”管理模式的探索和实践，有效促进了平水校区各项工作的开展，有力促进了城乡教育的均衡发展。在今后的工作中，我们将进一步解放思想，创新方法，落实措施，力争“一校两区”改革取得更大成效。

2024年6月

第二篇：一校一品小结

龙泉小学“一校一品”体育特色建设小结

一、实施办法

（一）加大宣传力度、营造良好氛围。

通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解体育锻炼的目的标准要求，引导学生积极参加田径运动。

（二）制定田径课堂教学实施内容

推进体育学科特色建设，搞好田径教学，课堂教学是基础。课堂教学是学生获取田径知识。根据不同年龄阶段的学生身体发育的特点，对1—6年级教材中的一些田径教学选学内容进行适当选择和调整。

学校体育课每学期开设田径兴趣班教学，统一授课时间，体育教师按照既定课程开展教学。田径课堂教学要求要明确。

1.教师以培养和发展学生的参与兴趣入手，把与田径相关的游戏贯穿于教学之中。2.教师对田径竞赛教学，跑的摆臂动作等的姿势要正确。3.切合小学生的实际情况进行教学，遵循循序渐进原则。

（三）有效开展课外活动

1.构建以比赛为动力的活动模式，利用中午休息时间或活动课时间开展班级田径比赛，促进课外活动的开展。课外田径比赛活动是学校田径特色建设的重要组成部分，课堂教学、课余比赛是互为联系和互为补充的，它可以弥补同学们在课堂上的不足，寻找教学的突破点，巩固课堂教学，更好地促进学科项目教学。

一年级项目： 20*50M往返跑接力 二、三年级项目： 20*100M往返跑接力 四、五、六年级项目：20*200M往返跑接力

2.开展年级接力竞赛活动，学校每期开展一次竞赛及学生个人一年级一组、二三年级一组、四五六年级一组，开设50米、60米、100米200米400米项目分男女以时间计算成绩。在裁判员老师的判决下进行的成绩有效，全校张榜公布前三名的姓名及竞赛成绩。

（四）抓好田径队伍建设

以校田径队为突破口，加强年级和班级田径队建设，普及与提高相结合，在普及基础上提高田径竞技水平，促进田径基地建设。

1.校级田径队建制为20人，五、六年级12人，三、四年级8人。选人由校队队长和教师共同完成。2.建立班级田径队，三至六年级各班级均组建班级田径队，培养学生积极参与意识，丰富学生课余活动，为校队输送田径队员。

3.任课教师抓好田径基本功教学，及早发现运动苗子，为班级、校田径队提供可选拔的人才，做好田径梯队建设。

4.校田径队由体育教师代训，制定训练计划、落实训练。校田径队训练时间为每周二、四下午活动课，每周三下午三、四节课时间兴趣班等。结合实际，我校地处于晋江市草庵寺山脚下的有利地理位置，有利于更好的锻炼学生的田径竞赛素质。在能确保安全的情况下，联系负责人在星期三下午三、四节课时间训练时借用其中一条上下山的道路，不让机动车上行驶，以保证学生在训练过程中的安全。

二、取得业绩

自开始实施“一校一品”活动以来，我校1-6年级班级运动队为班级的荣誉奋勇拼搏，在学校运动会上都有取得不错的成绩，我校经挑选优秀班级运动员参加校田径队并在2024年罗山街道田径运动会上竞赛耐力项目上取得了前所未有的突破，小学生男子800M包揽冠、亚军，女子800M冠、亚军，男子400M冠、亚军，并有曾思源同学打破该项目赛会纪录，女子400M冠、亚军。女子4*100M冠军，男子4*100M第四名等成绩。帮助我校在本届运动会上为学校取得了男子团体第一名，女子团体第二名的成绩。

第三篇：两校共建小结2篇

为了扩大优质教育资源，为了让更多的学生实现“上好学”的愿望，合肥市教育局启动省市示范高中共建工作，从XX年开始，合肥六中先后与合肥二中、合肥十七中结成共建学校。通过共建，调动了双方办学的积极性，呈现出共谋发展、共同提高的良好态势。

合肥二中是一所历史悠久的学校，我校的范广伟校长就是二中的毕业生。共建伊始，合肥二中的金传应校长任现职前是合肥六中副校长。有这样的历史渊源，更有市教育局的政策支撑，使得两校共建有了坚实的基础，而不是“拉郎配”“单相思”，双方学校的领导班子都很重视共建工作。合肥六中邀请二中共建班的学生参加六中的毕业典礼，并在大型考试中使用同一套试卷；二中每年暑假都邀请六中高考科目的骨干教师参与校本培训，听课评课；我校教科室主任范毓波、胡成方两位老师应邀到二中举办专题讲座。

合肥六中在举办各种活动时，都能及时告知共建学校。今年2月26日，我校独立举办了XX年高考研讨会，邀请马鞍山二中郭慧宇副校长、安师大附中马林副校长等学科带头人解读高考说明，把脉XX年高考，我们盛情邀请二中、十七中的领导老师与会，共襄盛举。对此次大型活动，合肥十七中鼎力相助，蒋梅梅校长亲自安排高三所有老师参加，由教科室主任陈岩老师带队。合肥六中组织“胸怀成才梦，走进清华园”冬令营活动，也邀请二中、十七中少数学生参加。今年5月，我校语文组青年教师庞丽亚、林慧承担全市《中国小说欣赏》选修教材公开课任务。课前，得到了合肥十七中语文特级教师陈岩主任的悉心指导，陈老师不止一次到六中听课评课，与语文组其他同仁共同打磨这两节公开课，以公开课为平台，两校语文组的老师加强了联系，加深了友谊，是两校共建的生动范例。

通过共建，拉近了校与校之间的距离，使得六中的领导和老师既感到光荣，更感到肩头沉甸甸的责任，我们时刻警醒自己“盛名之下其实难副”，要切切实实提高领导水平和专业素养，以期能真正发挥示范、引领、辐射作用。通过共建，我们也从二中、十七中领导和老师身上，感受到不甘落后、奋力崛起的信念和力量，促使我们倍加珍惜得来不易的品牌效应，努力做好自己的本职工作。

当然，共建取得的成果只是初步的，还有进一步扩大的空间和可能。共建工作要取得预期的成果，有赖于上级领导的进一步重视，有赖于共建双方的积极性和创造性。在办学理念、发展规划、教学教研等领域要进一步加大共建的力度，努力实现共建效益的最大化！

两校共建小结（2）：

目前，基础教育阶段有一种普遍现象：学生家长总是通过各种手段想尽办法把孩子往热点学校送，期望子女享受更好的教育资源；造成热点校生源爆满，普通校生源短缺。究其原因，主要是校与校之间不平衡所致，这种不平衡主要表现在：师资力量、教学水平、学校环境等方面诸多因素。归根到底就是“基础教育的不均衡”。因此，如何缓解城区热点学校择校热的难题，缩小校际差距，使我区热点与非热点学校教育均衡发展，成为了我区基础教育发展的一项重要课题。

根据信州区教育局党委会议部署，上饶市一小与市九小于XX年9月成为结对共建学校。通过市一小在学校管理、师德建设、教学教研、师资培训等方面进行帮扶，充分发挥“名校孵化”作用，实现优质教育教学资源共享，努力使市九小在教育教学管理、教育教学质量提高等方面有明显改观和提升，逐步达到与市一小同步水平。依照《信州区城区小学结对共建试点活动实施方案》的精神，市一小与市九小特共同制订结对共建活动实施细则如下：

一、指导思想

以落实科学发展观、办人民满意教育为宗旨，坚持促进教育公平，充分利用热点小学在学校管理、师资力量、教学研究、教学质量等方面的优势，与结对共建学校进行全方位结对共建，实现优势互补、资源共享，使更多的学生获得接受优质教育的机会，使更多的教师尽快成长，尽快缩小校际差距，促进全区基础教育的均衡发展。

二、基本校况

（一）上饶市第一小学

上饶市第一小学座落在秀美的信江之滨，饶城的首府之边，金龙岗之巅。校园环境整洁优美，春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，绿化覆盖率达58%，目之所及皆美景，鼻之所闻皆清香，是一所花园式的学校。一小人执着追求“全面发展 人文见长”的办学目标，在全面推进素质教育的进程中摸索着：在学习中学会思考，在实践中走向深入，在研究中走向睿智，打造出了一支精品科研团队。从XX年开始先后承担了九个国家级、省级课题，其中7个课题已结题，并得到专家“高于同类水平”的评价。学校以培养“身心两健，德智双全，学创俱佳”的学生为立足点，努力寻求传承和创新的结合点，大力开展丰富多彩又深受孩子喜爱的特色教育活动，让每个孩子都能在活动中找到自己的亮点，个性得到张扬，潜能得到发挥。

（二）上饶市第九小学：

九小地处老火车站、批发街、宝泽楼之间，特殊的地理位置造就特殊的学习环境。学校面临最大的问题是缺少专业教师，按六年制配备缺少语文教师2人，数学教师仅5人缺7人，无体育、英语、微机等专职教师。近几年，由于代课教师更换频繁且素质参差不齐，一定程度上也影响了教学质量。第二个问题是学生大都是来自周边农村、县、乡的小商小贩的家庭，家长文化程度普遍不高，流动性大。学生生源极不稳定，班风、学风受到影响，造成每个班优秀率下降，待达标率越来越高。第三个问题就是学校长期缺少一个能力强、业务精湛的分管教学领导，导致教师教育科研能力较差；加之教师课务量较重，致使平日的教研活动流于形式，无法起到提高教师水平的作用。

三、实施目标

认真分析两所学校在管理、教师队伍和教育教学、教科研等方面的现状与特点，通过结对共建，打破校际壁垒、开放校园；打破学科壁垒，激活课堂；打破教研壁垒，优化科研，努力挖掘、发挥各自长处，从而达到强弱互补、资源共享、相互借鉴、双赢共发展的目的，逐步缩小一小与九小之间资源差距，推动教育均衡发展。

第四篇：两区两基地一中心

柘城县认真贯彻落实省委书记、省人大常委会主任卢展工调研指示精神着力建设“两区两基地一中心”

11月9日，省委书记、省人大常委会主任卢展工莅临柘城县调研城市建设、产业集聚区和农业工作，对该县以城镇化引领工业化带动农业现代化，实现三化协调发展的做法给予肯定。11月10日上午，该县召开县四大家领导联席会议，学习传达卢书记对该县调研时的指示精神，结合柘城实际，抢抓机遇，持续发展，立足优势资源、传统产业和发展基础，着力建设“两区两基地一中心”，为加快推进建设中原经济区作出积极贡献。

“两区”，即承接产业转移示范区和现代农业发展示范区。一是建设承接产业转移示范区。抓住建设中原经济区、沿海发达地区产业加速转移的重大机遇，认真研究和准确把握产业转移规律，大力实施开放带动战略，瞄准重点区域、重点人群和重点企业，深入开展大招商、招大商活动。强化以商招商、能人招商、亲情招商、驻点招商和线式招商，重点承接纺织服装、医药制品、电子产业，着力引进一批高技术含量、高税收、高就业、高附加值、低能耗、无污染的大企业和大项目，让更多的优质生产要素汇聚柘城，备足后劲，积蓄力量，使柘城成为中原经济区承接发达地区产业转移的“桥头堡”。二是建设现代农业发展示范区。履行好柘城作为农业大县的政治责任，毫不动摇地抓好粮食生产，确保粮食稳产高产，粮食综合生产能力稳定在14亿斤以上，持续巩固全国、全省粮食生产先进县的荣誉。在抓好粮食优质高产的基础上，调整优化农业结构，加快发展现代畜牧业，大力发

最大的三樱椒集散地和全国三樱椒信息发布平台。该县将立足这一优势资源和特色产业，扩大种植面积，积极推广新品种、新技术，提高良种覆盖率，提高质量、增加产量。进一步建设好辣椒大市场，扩大市场经营规模，大力发展辣椒专业合作社，健全辣椒产业服务体系，提高辣椒产业组织化、市场化程度，为种辣农户提供统一的良种、统一的技术、统一的服务、统一的收购，降低生产成本、解决卖难问题、增加农民收入。实施龙头企业培育工程，积极推进辣椒精深加工，发展辣椒制品生产，促进加工转化增值，打造在全国有较大影响力的辣椒产业基地。

“一中心”，即县域中心城市。近年来，该县立足传统农区发展实际，按照“规划引领、旧城起步、项目带动、产业支撑、整体推进”的工作思路，以旧城改造为突破口，以新区建设为着力点，以产业集聚区建设为支撑，以城带乡、以工促农、产城互动，大力推进县城建设。目前，城市基础设施逐步完善，配套服务功能不断强化，城市框架持续拉大，人口规模快速膨胀，建成区面积由2024年的5.7平方公里扩大到20平方公里，城区人口由5.7万人增加到16.5万人，已经基本具备了发展成为县域中心城市的基础和条件。该县将认真落实省九次党代会精神关于把有条件的县（市）发展成为中等城市的要求，用现代城市的理念和标准来规划建设城市，坚持“规划引领、新旧统筹、产业支撑、功能配套、紧凑集约、打造特色”的发展思路，注重内涵式发展，突出特色、提高品位，争创国家级园林城市、国家级卫生城市和省级文明城市。着力加快以“两园五带五走廊十大节点十大地标”为主要内容的长江新城4平方公里核心区建设，继续推进旧城改造、完善城市功能、加强城市管理、优化人居环境，强化产业支

第五篇：两评一加强第三阶段小结（推荐）

胡家营镇开展“两评一加强”活动第三阶段工作小结

搞好 “两评一加强”活动整改提高阶段的工作对于整个活动十分重要，它是检验”两评一加强”活动成果的最重要的标志。根据县“两评一加强”活动领导小组的有关要求和整改提高阶段实施方案的安排，胡家营镇认真完成了整改提高阶段的各项务。达到了整改提高的目的。现就这阶段的工作情况总结汇报如下：

一、深入学习、强化认识

“整改提高”是整个活动见成果的阶段。整个教育活动成功与否，关键是看查找的问题改了没有，党员干部的思想作风、工作作风转变了没有、提高了没有。因此，我镇结合在第二阶段查找的问题，继续学习中央和省、市、县的有关文件精神，学习了党的十七大报告和《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》《胡家营镇“两评一加强”活动整改阶段实施方案》等文件，使全体干部进一步提高认识，巩固理论学习成果，明确整改阶段的主要工作，增强全体干部自觉进行整改的意识。

二、认真研究分析，制定切实可行的整改方案

研究制定整改措施，是“整改提高”阶段的首要任务和关键环节，在对照检查阶段查找出来的问题，必须采取有力的措施，加强整改提高。根据评议意见和群众提出的意见，以及在党员干部自我剖析中发现的问题，特别是对照自己在解放思想、干事创业、加快发展等方面存在的问题和差距，胡家营镇“两评一加强”活动领导小组在分析评议材料的基础上，认真研究，科学制定整 1

改方案，主要按以下几方面的要求制定了整改措施：

1、坚持实事求是，整改措施切合实际、切实可行。能够做到的就说、就定，做不到的就不说、不定，不能说大话、空话；

2、把措施定扎实、定具体，不搞那些原则性强、操作性差，大而化之、无法落实的东西；

3、坚持走群众路线，制定整改措施，注意听取群众意见，吸收合理建议，认真进行修改；

4、立说立行，见诸行动，对个人和组织查摆出来的突出问题，从现在做起，从当前工作抓起，立说立行，见诸行动。先易后难，通过分析，把那些马上能做、又可以做到的事，尽快做起来，使自己能够有个实际的变化；对一时不能解决的问题，要列出题目，挂帐编号，做出规划，创造条件，逐步整改。

三、搞好结合、狠抓整改措施的落实，进一步转变工作作风。

按照“整改提高”阶段的时间要求，根据制定的整改方案进行具体落实。进一步转变工作作风，提高工作效率和服务水平，促进经济发展。全镇党员干部结合这次活动要求，认真查摆自己在工作作风、工作效率、服务质量等方面的差距和不足，并广泛征求社意见和建议，积极主动地做好整改工作。

四、坚持创新，总结提高

对于整什么，改什么，不是纸上谈兵，不要仅限于表表决心，而是要把整改措施落实到具体工作中去。因此，在整改实践中，我镇紧密结合要求，努力在总结完善、提高、创新上下功夫。通过这次“两评一加强”活动，全镇党员干部的公仆意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高；通过认真查找存在的主要问题，通过“自我剖析、民主评议”，整改提高，绝大部分党员干部彻底改变了过去那种对自身职务行为标准模糊化的认识，进一步明确了自己的不足和今后努力的方向，从而更加明确了今后的努力方向；通过学习，全体党员干部进一步增强了自己长期学习、终身学习的紧迫感。

今后，我镇一定认真贯彻落实好各项整改措施，将整改成果确实落到实处，并形成长效机制，以期切实能在思想、政治、工作上对全体党员干部有一个大的促进和提高。

胡家营镇人民政府

二零零九年元月九日