在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

阿凡提的故事文字版篇一

阿凡提故事，一个生动的传说故事，常常被人们用来表达生活中的哲理和道理。阿凡提的智慧和思考方式，深深地震撼了我。在阅读故事和了解其中的道理之后，我深深地受到启发，从中体悟到了许多重要的道理和价值观，从而提高了自己的思维和行为模式。

第一段：阿凡提的智慧与勇气。

阿凡提故事中的主人公阿凡提，是一个聪明、机智、勇敢的小人物，因为其独特的智慧和勇气，以及对人性和生活的深刻洞察，成为了许多故事的主角。我从阿凡提的故事中深深地感受到，智慧和勇气是成就成功的关键因素之一，在人生的各个阶段，都需要有勇气去冒险，去创造，去决断。在学习和工作中，我们都需要勇气和智慧，去应对各种各样的人际关系和难题，挑战自我，实现自己的价值。

第二段：阿凡提的善良与真诚。

阿凡提故事中的人物，除了勇敢聪明之外，最为重要的品质就是善良和真诚。阿凡提总是关心他人的需求，帮助那些有困难的人，并且总是记录长长的自白书，真诚地反思自己和他人的生活，为未来的修行和发展做好准备。这种善良和真诚的品质值得我们学习和尊重。我们可以通过对他人的了解和同情，不断拓宽自己的视野和经验，帮助自己更好地理解生活，更好地培养自己。

第三段：阿凡提的智慧与冷静。

阿凡提的小故事，并不是只是故弄玄虚，而是提醒每一个人应该如何保持头脑清醒和沉着冷静。故事中的阿凡提，往往需要独立思考、把握时机、寻找正确的解决方法。在他身上我们可以看到，一个人无论在什么情况下，都不能失去冷静和思考能力。只要我们能够保持清醒和冷静，就会在各种困境中找到最好的解决方案。所以我们在生活中当遇到问题时，不要慌乱却要冷静分析，以更好地解决问题。

第四段：阿凡提的智慧与沟通。

阿凡提的智慧，还体现在他与别人沟通时的技巧和技能中。故事中，阿凡提不仅能够听取别人的建议和意见，也能够表达自己的想法和心声。他总是保持开放的心态，与不同的人沟通互动，进而更好地理解世界和了解人性。在生活和工作中，我们也需要学习这种沟通技能，要能够正确地倾听和表达自己的意见，避免出现误解和冲突。

第五段：阿凡提的智慧和思考方式。

阿凡提的故事中，最为重要的是其独特的思考方式和智慧。他总是能够抓住关键问题，在复杂的情况下思考清晰明晰的解决方案。通过阅读阿凡提的故事，我们不仅能够获得简单的故事体验，还能体现出这位智慧之人思考和解决问题的艺术。我们可以通过阿凡提的故事借鉴其思考的方法和方式，以赞扬智慧、推动思维，从而让我们更好地启迪思想，加深对人性和生活的了解，更加具有理性思辨的能力。

总之，阿凡提的故事蕴含深刻的哲理和道理，值得每一个人在生活中去探索和借鉴。通过阿凡提的故事和思维，我学到了许多关于人性、生活和成功的重要道理和价值观，并且不断提高了自己的思维和行为模式。正如一句流传甚广的名言所说:“故事不仅是一种娱乐和消遣的形式，更是生活中重要的学习工具和启迪工具。”我相信，通过不断地读故事、解读故事，我们能获得最深海的人生智慧。

阿凡提的故事文字版篇二

在小学语文教学中引导学生传承中华文明是重要内容之一。本设计旨在通过走进民间故事，让学生穿越时空的隧道，插上想象的翅膀，在民主、和谐、宽松的教学氛围中尽情思考，自主创造表现，让学生的思维和心灵一起飞翔。充分利用课本资源，把课堂变成舞台，让学生变成演员，培养学生合作实践的能力，感受民间传说的魅力。

【教学目标】。

1.指导学生朗读课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。体会他乐观、机智和乐于助人的精神品质。

2.指导学生分角色朗读课文。

3.本课要求会认的字有：兆、斥、辩、审、判、炒、煮、驴。

【重难点、关键】。

1、指导学生分角色朗读课文。

2、了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的.。

3、初步认识剧本的特点。

【课前准备】。

1、教师准备：本课生字、词语卡片，多媒体课件(图片、文字)等。

【课时安排】。

2课时。

阿凡提的故事文字版篇三

1、读懂课文第二幕内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。

2、有感情地朗读课文。

3、练习按剧本演一演。

【教学过程】

1、引入：通过上节课的学习，我们明白了阿凡提已经胸有成竹，准备将计就计，那么接下来他是如何巧妙地为阿地力辩护的呢?这节课就让我们学习第二幕的内容。

1、小组练习朗读课文。

2、研究讨论：你们觉得哪儿最能体现阿凡提办法的巧妙?

3、汇报交流，随机板书。

l 阿凡提气喘吁吁：如果今天不把麦种炒熟，明天就来不及播种了!因为赶着炒麦种，所以我来晚了。

l 既然炒熟的麦种不能出苗，那么煮熟的鸡能下蛋吗?

l 相信大人一定会做出公正的判决。

4、质疑：你觉得阿凡提这样说到底巧在哪里?你们从哪儿体会到的?

喀孜：忍不住大笑――面红耳赤――踱来踱去 犹豫再三 无可奈何

5、练习有感情的朗读课文

【设计意图】

深入剖析人物语言，尊重学生的独特感悟，在此基础上进行全班交流，体现了自主、合作、探究的.理念。

1、组织谈话：大家喜欢阿凡提吗?为什么?

2、引读课文最后一个自然段。

3、学生揣摩人物，自主选择人物准备表演。

建议安排七八个人一组排演该剧，设立导演、旁白及剧中人。

3、 学生表演，集体评议。

【设计意图】

充分利用课堂这个小舞台，发挥学生创造力、想象力，通过角色转换，增强语言表现力，深入剖析人物品质。学生对课文中的内容很容易了解，再加上表演的形式，学生一定会兴趣盎然地弄懂课文的内容。

走进民间故事，你会发现一个知识的海洋，真善美的境界……她会告诉你什么是幸福，幸福是如何得来的;什么是善良，善良会给你带来什么;什么是智慧，智慧能创造怎样的生活……)

1、把这个精彩的故事讲给爸爸妈妈听。

2、把自己喜欢的阿凡提故事讲给小伙伴听。

【板书设计】

阿凡提的故事

(剧本)

炒熟的麦种不能出苗――煮熟的鸡也不会下蛋

聪明机智 乐于助人 伸张正义

阿凡提的故事文字版篇四

暑假开始了，我兴冲冲地一口气看完了《阿凡提珍藏版》。这本书有六个章节，共有两百七十多个故事。书里的内容非常有趣，经常让我捧腹大笑。我对其中的情节个个记忆犹新，现在就让我选一两个精彩的给大家讲讲吧。

书中让我感觉印象特别深刻的是一个题目叫做《洒油扫院》的故事。当时，阿凡提正在给一位凶恶的巴依当仆人。有一天，狡猾的巴依眼珠子一转，拍拍胸脯，慢条斯理地对阿凡提说：“你给我听好了，我让你清理院子，地上必须非常湿润，还不能用水。如果你做不到，那你可就苦了！”说完，巴依就大摇大摆地走出了大门。阿凡提立刻把巴依家的油倒了个一干二净，洒满了整个院子。事情办完后，阿凡提像模像样地坐在台阶上，等巴依回来领工钱。

下午，巴依摇摇摆摆地回来了，一进门就滑了一跤。他一看整个院子里都是油，顿时气得脸色发青，大吼道：“赔油！赔油！”“慢着。”阿凡提说，“你不是说不能用水，地上还要非常湿润么？我做到了，给工钱！”

巴依无话可说，只好把工钱付给阿凡提。

这样的故事一个接一个，我津津有味地看着，一次次为阿凡提拍手叫好！看完全部章节，我深深感到《阿凡提》这本书实在是妙趣横生！我在里面认识了狡猾的巴依，聪明的阿凡提，无知的人，贪财的喀孜，无赖的县官和荣华富贵的国王……从这本书中，我懂得了凡事都要以智取胜。并不是他势力大，我势力小，我就斗不过他。同时我也明白了：不要以为贫穷就不快乐，也不要以为富贵就是一切，让自己生活地快乐，就可以了。

阿凡提的故事文字版篇五

阿凡提是正义、勇敢、智慧的化身。他看似普通，却有着不同于常人的机智。小时候看过阿凡提故事的动画片，那时候只懂得看笑话，每次看到阿凡提用非同寻常的智慧帮助了弱者，把巴依老爷气得吹胡子瞪眼却哑口无言时，我就会哈哈大笑。现在有了这本书，我开始跟着阿凡提一起去了解各地的风土人情。

有一个故事让我难忘。阿凡提和几个商人住进了一家“明天不要钱”的客店，几个人都满心欢喜。可过了一天，老板却理直气壮地说：“明天不要钱，今天还是要钱啊！”看到这儿，其他人都很气愤，我也岔岔不平。可阿凡提却悠然自得地继续在这间店里大吃大喝，总拿“明天再结帐”来搪塞老板。最后老板不得不把“明天不要钱”改成了“今天不要钱”。看到这里，我彻底被阿凡提的智慧“打败”了。

有些时候，阿凡提凭借自己智慧的公断，让一个又一个本来心灰意冷的人重见希望；又让一个又一个无恶不作的人改过自新。通过这本书，我对阿凡提的了解又多了，以前我只认为阿凡提只是用他的聪明机智让坏人、恶人出丑。如今，我还发现了阿凡提身上一个很可贵的品质值得我们学习，那就是无私。他的无私不仅是帮助别人不求回报，还体现在别人暗害他后，他并不追究报复，而是宽容地谅解，语重心长地告诉他真正的人生价值。使“犯人”在感动过后，重新认识自己，这比受罚更有效。

这本书令人难忘，它用让人捧腹大笑的语言向人们讲述深刻的道理，是一本难得的好书，我力挺它！

阿凡提的故事文字版篇六

阿凡提经过一家店铺门口，店主叫住了他。

店主问：“阿凡提咱们结一下帐吧，你欠我的十枚金币什么时候还?”

“对，我是欠你十枚金币，可我好像记得前些日子我还你了三枚金币，对吗?”

“好象。”店主摸不清头脑地回答。

“好，那么我明天上巴扎时还你三枚金币。”阿凡提说。

“那好!”店主说。

“好，那么我明天从巴扎回来时再还你三枚金币。”阿凡提又说。

“那好!”

“如果这样，我应该还欠你多少金币?”阿凡提问。

“还欠一枚金币!”店主回答说。

“那好，我现在就还你这一枚金币!”阿凡提掏出一枚金币给了他，又说：“这下。

咱们结帐了吧!”说完便走开了。

阿凡提的故事文字版篇七

20××年暑假我读了《阿凡提故事》这本书，书中主要讲的是阿凡提和坏人斗智斗勇的故事，阿凡提遇事沉着冷静，临危不惧的品格给我留下了深刻的印象，值得我好好学习。

航海家郑和出海七次，每一次都会遇到大风大浪，狂风暴雨。而他都能临危不惧、沉着冷静的.指挥船队安全到达彼岸。若是他遇到大风大浪就手足无措，船队可能早就沉入大海了。

这一品质也体现在古代。三国时期著名军事家诸葛亮徒守空城，他临危不惧、沉着冷静。让唯一的仆人拿琴放在城楼上，打开城门，然后自己上楼弹琴。敌军来袭时，看到诸葛亮悠闲自在，打开城门外便怀疑其中有诈，索性就退兵了。

正是诸葛亮临危不惧、沉着冷静的品格造就了举世闻名的空城计。这一品质也体现在我们生活中。

最近，一架客机在飞行时，突遇强风冰雹，客机挡风玻璃被冰覆盖，能见度几乎为零，机头都缩进去了，而机长临危不惧、仅靠电子雷达、导航系统就盲降成功，从而保证了200多名乘客的安全。

我自己的生活也经历过这样的时刻。有一次数学考试，一开始做的非常快，正确率很高，正当我想很快结束这份试卷时。看到最后一道题，瞬间懵住了，这种题型以前从没有遇到过，我竭力思考，终究没有答案，随着时间推移还有5分钟了，我发现越急越没有思路，于是我就尽力冷静下来，沉着的转换知识点，终于找出答案。

凡事都要沉着冷静去面对，保持一颗平常心。遇到困难临危不惧总能找到解决问题的办法，否则干着急是没有用的。

阿凡提的故事文字版篇八

阿凡提小时候贪玩，学习成绩老不好。爸爸生气地问他：“你的学习成绩为什么老是那么差？总得一分、二分的？”

“爸爸，您不知道，毛拉把好的分数全给了他儿子，轮到我的时候，就只剩下一分、

二分的了。”阿凡提回答说。