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班级里的新鲜事作文500字作文(五篇)

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班级里的新鲜事一

而这一次,我要讲的是第一个故事。

他,以前学习特别不好,老师和同学们都不喜欢他,甚至还有一些讨厌他。他是谁呢?他就是我们班的“捣乱大王”张恒博。他真是让人讨厌,有时会让人恨得咬牙切齿,捣乱的不能再捣乱了。

学习搞不上去,捣乱的地方总有他。可这一次,他却令我佩服不已。

快要考试了,成绩好的学生就不用补课了,而那些差生们需要啊!星期六,他们要补一天课,而且每天放学还要补课。

补课,补课还是补课!老师为了这些熊孩子们真是操碎了心呀,连自己的孩子都顾不上了,还真是够拼啊!而张恒博并没有满足于补课!他还在底下主动复习!

“哎,张恒博,这么晚了,你怎么还不走呀?”一个同学问道,“哦,没事儿,我觉得自己还需要复习复习,没事儿,不用担心我。”张恒博说道。

俗话说“临阵磨枪,不快也光”,大家都在像张恒博一样废寝忘食的认真复习。

很快,考试到了,在考场上,我们心神不定,只有张恒博,稳如泰山,考试结果出来了,张恒博竟然考了100分,而我这个副班长才考了97分,哎,我真是太疏忽大意了吧!

现在,班里同学间的竞争实在是太激烈了,成绩公布后,全班沸腾呀!为什么呢?因为大家都在为张恒博的进步感到诧异。

我由衷地说:“张恒博,你真是令我佩服不已呀,我要向你学习。”

班级里的新鲜事二

最近我们班发生了一系列的新鲜事儿。

下课了,我的同学隆舒婷叫我和其他同学一起到外面走廊玩游戏。我们看到了男同学们找来一个易拉罐当足球玩。当时我看见了这场面,哈哈大笑。男生们真的好逗啊,居然把易拉罐当足球踢了。

男生们真逼真,他们真的把人都分成了两队,一对防守,一对进攻。他们把靠防守方近一点的线作为了球门。只要足球踢过了线进攻队就赢了一分。我原本以为这很无聊,多看了一会儿,便觉得很有趣。

叮铃铃,叮铃铃,上课铃声响了。同学们不约而同地奔向教室。

再一次下课,同学们又不约而同的奔出了教室。按上一次下课时的队形整齐地排好了。这一次,我也跑出了教室,看男生们踢足球。我看着看着就想出了一个主意,我叫上袁紫露和我一起来完成这个主意。我和袁紫露哪一方都不帮帮,我们成了中间的捣乱人。

第一次是在进攻队的“足球”快进“球门”的时候。我就用力的把“球”踢出了“球门”。防守队的孙凯也把我像“球”一样重重地踢了一脚。

第二次是防守方准备把球踢向进攻方的时候,饿哦把“球”狠狠踢到了进攻方所在的地方。这一次,进攻方的金万祥也准备踢我。我灵巧地一躲跑回了教室。

班级里的新鲜事有很多,希望你有机会去找出来并告诉给大家。

班级里的新鲜事三

寒假结束了,街上已没有往日热闹的气氛,而显得冷冷清清。雪依然堆在地上,还未融化掉。一阵寒风吹过,“阿嚏!”我揉揉冻的发酸的鼻子,踏着积雪,听着脚踏雪的嘎吱声,深一脚浅一脚地来到了学校。

我不由一震,新老师真温柔呀,对待同学也是那么彬彬有礼,真期待她如我们原来的老师那样。

开始讲课了,宋老师便用流利的英文和大家对话,我们也很热情的用英文向老师问好。尽管这样,但我还是不忘原来的老师,总感觉新老师有些不适应,我原来的老师多好啊!她的英文可真流利呀,真令人羡慕。

宋老师会随机抽取一名同学来和自己互动,而互动的内容却令大家好奇,大家沉静在课堂活跃的气氛中,我想这些没良心的家伙,把原来的老师忘记得一干二净。

我看着宋老师做鬼脸,反而来气了,就喊了一声:“不好看!”

下课了,宋老师和大家一块儿玩耍,因此,我对她的看法渐渐改变了,她的笑声在楼道里久久地回荡着。

这就是我班的一件新鲜事儿,一个崭新的宋老师引领着我们不断努力,不断进步。

班级里的新鲜事四

别的班都是班主任“独掌大权”,副班长和班长当班主任的左膀右臂┅┅而我们班却并非如此,虽说班主任和班长有绝对的权利,但他们宁可不使用这份权利,也要和我们结下深厚的友谊。

比如说分座位,别的班老师都是先把学习好的调在一起,把学习不好的调在一起,然后把高矮前后调动一下,最后是“男左女右”。而我们班却没有这样非同小可,你先听听我娓娓道来,我们班分座位最大的特点就是随便坐,可以互补型分座位;擅长数学的和擅长语文的一起坐;也可以和擅长英语的一起坐┉┉可以有效地提高学习成绩。

有的时候吧,两个学习不太好的人(同学要求)坐在一起,但开始老师坚决反对,但我们全班都一致央求老师,老师也就只好作罢,不过坐在一起是坐在一起,还得有个条件,他们必须保证上课不说话,下课不打闹,否则一个坐在教室的东北角,一个坐在教室的西南角—可望而不可及啊!

如果有人走进教室,并不会看到呈斜线状的人头,而是会看到一个个人头参差不齐,像波涛汹涌的海面。别看我们班排座排得不整齐,但成绩却是顶呱呱的哩!

发生在我们班的新鲜事多的有一箩筐,欲知后事如何?请听下回分解!

班级里的新鲜事五

“新”就是新人新景,“鲜”在我这里便是新人新景引发的故事。譬如说,我们的新老师——侍老师。

当我第一眼看见侍老师,也就是我们的物理老师时,我还是稍微惊讶了一下,因为毕竟我的老师们一直都是女老师,除此以外对他的印象,一个字——凶。他的眉毛很浓,总是自然上挑,脸上的肌肉绷得紧紧的,嘴一直紧闭。我的脑海里甚至冒出了“凶神恶煞”这个词。

而所谓的“新”,大概是指事情会出乎意料吧。

与我想象的大相径庭,侍老师上课并不那么凶。遇到好笑的事也会毫无遮拦地笑出来,感染着我们,让死气沉沉的课堂“活”起来。

当然,他不仅“新”,而且“鲜”。

物理作为理科,最吸引人的便是大大小小的实验了。印象最深的,是不久前的一个实验。

为了让我们观察水的沸腾,侍老师带来了好些器材。我们都兴致勃勃地看着,生怕漏掉什么精彩的片段。不久,“精彩”来了。温度计的示数停在了92摄氏度不动了。侍老师左看右看,似是有些着急但露出了微笑,他用夹着镇江话的普通话说了简简单单的几个字:“温度计坏了。”我们中,旁观者失落坐下,计时者略有不甘,我却很想笑。因为那亲切的普通话,又因为那亲切又新奇的镇江话。

侍老师给我们带来的欢乐远不止此,我们都像幼苗,争先恐后地汲取物理新奇的知识,迫不及待地要了解培养我们的“新园丁”。

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