和以往考生熟悉的“新材料作文”相比,这是一篇典型的“材料作文”,材料中最后一句话显示命题者观点,因此,考生在观点选择这一点上基本没有可发挥余地,只能按照命题者给定的“立意”来写作,如果“读偏”材料,就很容易写偏。
回到“探险者与蝴蝶”这则材料本身来看,张克中老师认为,可以从中生发出一系列命题,包括环境与生存、人与自然的关系等较为“显性”的维度,当然,善于联想的考生也可以从人与人的关系、个体与社会的关系等大的命题出发进行写作。“虽然命题给定观点,但就观点本身还是有很多角度可供考生挖掘。”
张克中老师认为,高中作文教学更看重学生的表达能力,从命题上来说一直都是开放的,鼓励学生思维发散。但今年的作文题却并不如此,“即便题目本身的内涵很丰富,但设定命题立场这一点却令人感到遗憾。”(
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