语文……和它初识的我是什么样貌的呢？“人之初，性本善，性相近，习相远……”儿时的歌谣隐隐从脑海深处被忆起，在耳畔回荡。独立窗前，一方斜斜的夕阳射下一方斜斜的光，把我拉回到了那千思万绪中。
我默默地想，细细地私语，嗅着十里桂花，记忆的轻烟仿佛又飘荡在我的心空。
怎样说呢，自从十三年前我呱呱坠地，就注定和语文结下了不解之缘，剪不断理还乱。绝不单单因为我是中国人，务必以此作为求生的技巧；截然相反，语文，它是我热爱的、陶醉的`、迷恋的事物。我从不把它当作用来应付学习、考试两点一线的工具，只是否有灵魂的机器人才不需要文学甘霖的滋养，可我们有血有肉，自然而然，我们热爱语文。
热爱它，便想着要赞美它，可是对于语文的广阔无垠，仿佛竭尽我所能，穷尽我的词汇也不足以形容它，可我仍然渴望赞美它，因为语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律悠扬的音乐，让人不由得陶醉其中……情不自禁，我又想着赞美它了。
我永久也离不开语文。它给予我思想，给予我语言，给予我感受完美的潜力，试想，若是没有这些，我们该怎样向远方的家人问候？我们该如何了解这大千世界？没有了语言文字，我便如一条鱼，生存在没有水的世界；抑或我是一只鸟，却只能待在笼子里。
我的生活阿，永久与语文息息相关，密不可分。
我喜欢语文，爱屋及乌，我也热爱与它相关的一切。我喜欢它的文学，哦，或者说是我的文学，我的思想早已与我所爱的文学融为一体。书为我驱散了孤独，让我明白没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界；书为我带来温暖，好书就是知己，我一字未说，它已全然懂得。我还喜欢写作，对，这就是我此刻为之行动的事。想想吧，把人间的小欢小喜，小温小暖，小词小句，小风小雅，全辑录成册，一字一暖，一句一乐，一页页写下去，全是人间真味，这该多完美阿！
语文里蕴含着宇宙的诗篇，它早已超越了文字的束缚，是抽象的艺术，是生命的铭言！
迥然不一样于拼音文字的，我中华的语文阿，古色古香，每一个字都带有诗意，每一句话都写满柔情。走进它，四处风光旖旎，句句扣人心弦，何处不是桃花源？
待回忆的轻烟消散，灯光下的我在纸上写下一句话，“没有什么原由，我就是钟情语文，它已融入我的生命！”眺望窗外，月明星稀，天地万物如此完美而丰富，我却偏偏和语文结下不解之缘，可幸、可乐阿！
不禁露出一抹微笑来。
再坐下，铺开一纸素笺，书写一段从前。
不远处，一位男子正大步走来——他衣着简朴，步履稍显颠跛，小小的眼睛向上眯起，露出一个温和慈祥的笑容。他，便是我的信息老师——赵文老师。
赵老师是一位知识渊博的老师。仍记得第一节课时，他大步流星走进教室，从容地坐在讲台边。随着上课铃声响起，他的话匣子也被打开。从计算机的系统、构成，讲到美国的微软公司，再到国内的惠普、华为，甚至于无意间提及的一点小事，他都分析得有理有据、头头是道，却并不显得枯燥无聊。时间飞快溜走，直到下课铃声响起，同学们还沉浸在赵老师所搭建的信息王国中。之后，大家都不禁为赵老师渊博的知识点赞。真不愧“才高八斗最豪流，学富五车是新文”啊!
赵老师也是位幽默风趣的老师。等到真正进入机房后，同学们才发现原来信息课并没有想象中那样有趣。于是，每节课上，都会有同学开小差，或是写作业，更有甚者挖出隐藏的小游戏明目张胆地玩了起来。赵老师发现后，并没有批评指责他们，而是采取了另外一种方式。一次课上，赵老师教我们使用Excel表格，说出了“神奇的填充柄”这个词。配上他那有些塑料的普通话，竟变得格外好笑，神游的同学又把注意力集中到电脑屏幕上。此后，信息课又成为了同学们最期待的一节课。
赵老师还是一位关心学生的老师。一次体育课后，我拖着疲惫的身躯上楼，回教室。然而，一阵剧烈的疼痛突然从小腿传至全身——我竟然抽筋了!当即，我“扑通”地坐在了地上，冷汗直冒，紧咬下唇，痛苦不堪。恍惚中，一个熟悉的高大身影逐渐靠近。“怎么了?”关切的声音在耳边响起，我逐渐清醒过来。原来是赵老师!“没什么，刚刚抽筋了，现在好多了。” 疼痛慢慢消去，我站起身来，有些不好意思地说。“没事就好，要小心啊!”他这才松了口气，转身离开了。望着他的背影，一阵感动涌上心头。
指点鼠标，激扬键盘。赵文老师就是这样一位知识渊博、幽默风趣、关心学生的老师，能拥有这样一位老师，是我的幸运!
大家好！我是钱子瑜，是一个有时文静，有时活泼的小女生。胖胖圆圆的脸上“镶”着黑葡萄似的水灵灵的大眼睛，特别炯炯有神，和我的脸配合像一个天气预报台，高兴时脸像太阳公公似的笑哈哈；不高兴时像“哗哗”的倾盆大雨。小巧玲珑的鼻子下有一张有时话匣打开就收不住的小嘴。乌黑的长发，肤色白白的有点像童话世界的白雪公主哟！
我特别喜欢画画。我经常会见缝插针地画点我喜欢的小人卡通，涂上五彩斑澜的色彩，真是美不胜收啊！我画的画还得过学校一等奖呢，妈妈说我有点小天赋，所以我经常有点小得意！
我还特别喜欢阅读，我的最高记录是三天一本书，我的书架上摆满了各类书籍，有文学的、百科的、童话的等等。它们让我增长了广阔的见识，遨游在知识的海洋中，也伴我慢慢地成长，我爱它们！
我最不喜欢的就是运动了，除跳绳、跑步外，其它体育运动都不擅长，我以后要改正这些小缺点，取人之长，补己之短，让自己更上一层楼！
这就是我――充满自信的可爱小女孩！
活在俗世，你活的真实吗？你能知道你真正需要的是什么吗？开心吗？面对这样一个又一个的问题，能否给出一个真实的答案？
人们，我们生活在一个复杂的世界里。太多的外在因素让我们活得如此虚伪。对错没有标准，公平也没有标准。一切都让我们不得不改变自己，伪装自己，迎合别人，随大流。我越来越迷失在一次又一次的谎言中。只觉得自己真的很累，没有自己的生活。扪心自问，没有自己的我真的变成一个人了吗？
其实人生最好的礼物就是面对真实的自己。疼就哭；开心，你笑；活着，就要活出真相。用你自己的方式让你的生命之花独一无二。活着就是为了给别人看，最大的.困难是如何故意打败别人；活着就是为了展示自己，最大的困难是如何坚持不懈地战胜自己。
对自己真实是自信的表现。陶渊明自称是一只从笼中飞出的倦鸟。他在喧嚣的世俗中打滚了三十年，最后却毅然离开世俗，回到了农村和南山。一声“回去分开”让他找回了自我。陶谦的自信在于他坦率的气质；作为一个真正的自己，陶谦享受着“采菊东篱下”的闲暇，享受着“赏月锄地”的自得，享受着“山越来越好，鸟越来越好”的快乐。他的自信让他的田园生活丰富多彩。
忠于自己是人生的大智慧。苏轼大半辈子都生活在异地，被贬谪的失意本该让他消沉，迫使他向黑暗的世俗低头。而苏轼却是雍容华贵，只把失意变成了酒和诗，旷达地高喊“人有悲欢，月有阴晴圆缺，古难完成”。这是多么明智的举动啊！这个时候，谁能像他一样做到呢？苏轼的大智慧在于他的自我，厌恶黑暗，充满正气。忠于自己成就了挥洒一切寒枝都活不下去的苏轼，成就了人生雨天的苏轼，成就了江上清风，山中明月的苏轼。
忠于自己是时代的呼唤。对自己真实一点，让被批评为“太做作”的郎朗成为世界上最年轻的钢琴王；忠于自己，让“过分嚣张”的刘翔站在跨栏的巅峰位置；做真实的自己，让“不伦不类”的周杰伦唱遍天下……时代需要有自我的人，有个性的人，敢于发光的人！
我们要面对真实的自己，以平静的心态不断反思自己，分析自己，调整自己，善待自己。从平淡中体味充实，从孤独中体味宁静，活出真实的自己，让生活更精彩。
我和语文的故事要在很久很久以前说起，曾经，脑袋里只有一些模糊的记忆。
一说起“我和语文的故事”，不得不提到龚老师。
“语文学的是国语，如果你连母语都没学好的话，那就愧对_中国人_的称号了。”我清楚地记得这句话初一时龚老师对我说的，它改变了我对语文的看法。
初一时我很幸运的分到了龚老师班上，龚老师是位很不错的老师，小学时我就听说过她的大名，她很温柔，胆大的同学在她面前一点儿也不拘谨。龚老师是教语文的，她上课很投入，我现在还记得当时龚老师上课的时候有时会根据课文内容唱起歌，把许多人都给逗笑了。她的教学，既轻松又严格，她让我们的语文在后来大幅度的提升。
龚老师非常注重写作，在她班上，基本上每过两天都要写一篇。我的水平也在慢慢的提高，从初一刚开始的素然无味的_白开水”，慢慢得到了“绿茶”，现在偶尔还能得到“碧螺春”，我开始喜欢写作。
我和语文的故事中，最不愿提的是默写，因为默写是我语文学习的最大短板，错别字总在我的作业中纠缠不休，为此，我没少挨龚老师的骂。有一天，龚老师把我和一些语文成绩不好的同学叫到办公室，语重心长地说_：咱们是中国人，语文学的是国语，如果你们不会使用母语，除了没有用心，是没有任何借口的；而且语文是以后走出社会最实用的学科，不管从事什么职业，都要使用它，现在有种说法“得语文者得天下”，你们的语文学习要用心啊！”我突然开始发现了这件事的严重性，我决定一定要学好语文。龚老师还特别叮嘱我易错难写的字一定要动手写一写，从那之后，我的语文虽然错别字还是很多，但是我与自己比，我进步了。
我和语文的故事才刚刚开始，我想，这个故事在以后会更丰富更精彩吧。
最近，我开始迷上了订阅的《七彩语文》，书中的故事相当精彩；里面有丰富的课外知识可以让我，增长知识；里面的课内知识又让我对课内的知识非常熟悉。我就像一只小小的海鸥，昂翔在这知识的海洋，让我感到并不孤独，因为我有那么多的知识朋友，陪我度过了四个春夏秋冬。
我停歇在一座小岛上，那些知识就变成了湛蓝的海水，依然陪伴着我。其中要数“课文密码箱”是我最为喜欢的栏目。“课文密码箱”不仅紧扣课本上的内容，还扩展了很多课外的知识，帮助我们更好地理解了课文，真是两齐全美！有一次，我想查找一些关于庐山云雾的资料，《课课通》上只有一点，我还想再知道一点，怎么办呢？我想了好半天，正当我一筹莫展的时候，猛然间发现有一本七彩语文在我的桌子上，我顿时心花怒放，急忙拿来一看，嘿，真凑巧，里面的“课文密码箱”刚好讲的是“庐山为什么多云雾？”我一看，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！有什么庐山在哪啊、云雾是怎样形成的啊、课文里的句子也在其中……真是十全十美啊！这个“课文密码箱”可是帮了我的大忙，它里面的东西不仅多，而且还很全。课内，课外它样样都有，还配有插图，图文并茂，仿佛置身于童话之中！她有太大的魅力和用处，渐渐地成了课内、外学习不可缺少的小帮手！
记得还有一次，我想知道“雪儿”这只鸽子的作用，虽然老师在课堂上讲了一点，但是，我想再知道一些，就随手翻开一本《七彩语文》，里面正好有一大段的资料“我们鸽子天生就有归巢的本能……”。
你们说说，这七彩语文的用处大不大？我就是一只小小的海鸥，昂翔在这知识的海洋。因为有了《七彩语文》，我能更好地理解了课文中的知识，知其然，知其所以然；有了《七彩语文》，我能体会到了课外阅读的乐趣，语文课变得不是那么的单调，而是丰富多彩了；有了《七彩语文》，我能感受到知识并不是那么的深奥；有了《七彩语文》；我更加离不开阅读了。所以，《七彩语文》这本报刊，我会一直订阅下去的，因为它让我的课内内容感到很容易；又使我懂得了很多的知识。对于我们小学生来说是一种可以享受，可以陶醉的一本书。
说起我和语文，真可以用谢霆锋的专辑名称来概括——零距离。
生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学习语文，在生活中我们也在学习语文、接触语文。从小开始，我就喜欢语文。上了小学以后，我认识了许多字，我觉得方方正正、匀称娟秀的汉字，是世界上最美的图案。后来，我开始接触越来越多的书籍。在书中，我“游览”雄壮的万里长城；体会了抗日战争的艰苦……我开始阅读鲁迅、老舍、朱自清的作品，他们给我的生活抹上了灿烂夺目的光彩。书的滋润是我情不自禁地拿起笔，用淡淡似水的比画出一道道心灵的轨迹，于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自在书桌前写我的感受、我的.理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾今多次上过校报。至今我还清楚地记得第一次上校报的情景、心奋、激动、喜悦充满了我的心。
我爱语文，因为它使我的生活更加充实，使我懂得很多道理、掌握更多的知识。语文，你和我像亲密的朋友，难道不是吗？
好像我生来就与语文结缘似的。我从小跟着外公长大，外公是个语文教师，也出过几本鲜为人知的书，熟悉他的人都称他是“乡土作家”。一次，妈妈上夜班，把我留在外婆家里，晚上我一个劲地哭着要妈妈，任凭外公外婆使出浑身解数也无济于事，外公无奈地吟诵起古文《木兰从军》：“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息……”听着外公那抑扬顿挫的吟唱，我居然渐渐地安静下来。以后每当我哭闹时，外公就用这一招，总能成功。于是，我跟语文的缘分就这样开始了。
我的妈妈上学时是个文科生，她的语文学得尤其好。我才刚学会喊“妈妈”，她就给我读一些脍炙人口的名篇名著，我也跟在后面鹦鹉学舌，所以我七岁时就能把《唐诗三百首》倒背如流了。还记得在学前班，那时我很乖巧，认识的字又多，上课时别的小朋友答不出来的语文题目老师总是要我来答，我从来都没有让老师失望过，所以老师经常夸奖我。
六岁那年，我上了小学。成绩虽不太理想，但也总能挤进前十名。为了提高语文成绩，在妈妈的安排下，我开始博览群书，不断扩大自己的知识面。家庭的熏陶、个人天赋加上刻苦努力，我的语文成绩越来越好，从一个无名小卒升到语文小组长，再到现在的语文课代表。老师也渐渐地喜欢我了，我就这样与语文结下了不解之缘……
牵着“语文”的手，此生一定好走；有“语文”作伴，今后的路一定更宽阔……语文伴我成长，我与语文结缘。
我的财富（一）
有些人认为财富就是金钱，那是庸俗。有些人认为财富就是对手，亲情，品质，感悟等等，那是高尚。写作是余秋雨的财富，画画是吴道子的财富，不仅人有财富，就连动物也有财富，猴子的财富是香蕉，猫的财富是鱼等等。财富不一定是物质的，有些财富是无形的，比如：亲情。而我呢?我也不例外，我有三个财富，一是对手，二是亲情，三是知识。一个好的对手，是你前进的动力。有些人说到对手就很害怕，而有些人呢?不仅非常开心，而且还会感谢对手呢。我有一个对手，叫***，她不仅成绩好，而且品格也不错，每次无论是作业，还是小中大考试，我都会以她为目标。如果这次作业对的没有她多，下次我会更加认真，如果考试没她好，我一定会在下次考试前花更多的时间用来复习，直到我超越了她，她是我的对手，更是我的好朋友。对手就是这样，可以激励你，比吃_还管用。在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。当我们“哇哇”落地时，睁开眼睛，第一眼看见的就是妈妈，妈妈是我的启蒙老师，教育我怎么做人，妈妈是无私的，她可以用自己的生命来保护我们，不让我们受到一点伤害，母爱使世界充满力量。其实母亲就像那春天的小雨，哺乳着刚发出嫩芽的小树苗。母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明。母亲是大地，我就是小草。而爸爸是大山，太阳。爸爸都是严厉的，虽然他经常打小孩，但是他是希望我们不要走不归之路，爸爸就是一头老黄牛，任劳任怨，从不说苦。我清楚的记着吉祥三宝中有这样一段歌词：爸爸像太阳照着妈妈，那妈妈呢?妈妈像绿叶拖着红花，我呢?你像种子一样正在发芽。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时!知识是很重要的，它也是我的财富!俗话说的好：读书破万卷，下笔如有神。我们学习知识，不仅是为了生存，更重要的是提高自己的眼界!知识能够改变命运，知识也是我们的良师益友啊!海伦凯勒虽然是个残疾人，但她还是坚韧不拔，持之以恒的学习知识，并且成功了!有时当一个人心情十分低沉时，他会看书，从里面得到启示。当我们沉浸在知识的海洋中，会快乐的遨游。我爱知识。我认为：财富不是金钱，她是一种精神，她是一种感悟，她是一种情感等等。她能伴随我们一生，并且能使我们毫无畏惧的一直向前走，直到生命的尽头!
自信是我的财富（二）
“我灿烂地笑着，在拥挤的人群中。你射过来一样的眼神，论异也好，欣赏也好，并不曾使我的笑容羞涩。因为令我飞扬的，不是你注视的目光，而是我的财富——自信。”这是子欣日记中的一段话，也是她生活写照。自信之所以成为她的财富，这其中就有个故事了。子欣是斯文的，可以说得上是个温文尔雅的女孩子。她长得一般般，说不上是冷艳的白玫瑰，但至少也是一朵温馨的百合。子欣的学习并不怎么理想，上普通高中没问题，但上重点也就要先问问重点高中的门卫让不让进了。其实，她也不去想上重点高中的事，她觉得这不切实际，她本是个不好高骛远，很现实的女孩。初三了，一切都变得至关重要。时间更是紧抓不放的对象。大家每天都忙着在题海里遨游，吃饭、睡觉想着的都是学习，恨不得把一天24小时全花在学习上。子欣 也亦然。在这种时间就是财富，时间就是生命的情况下，没有几个人愿意去当班干的。这可为难了老师。老师花费了很大的功夫，靠那三寸不烂之舌终于说服了几位 同学，算来算去，就剩文艺委员这个职务了。选谁呢?谁愿意并且有能力胜任此工作呢?选原任那是不可能的了，一者因为她不愿意，最重要的是她做不好。文艺委 员这个工作确实需要能力才能胜任，音乐方面要好，组织能力要强且需要极大的耐性。初三了，没几个人愿意参加无聊的活动。这确实是个有挑战性的工作。“老 师，让我来试试吧，我相信我能做好这个工作。”子欣经过一番思考终于站了起来说。“你?你行吗?”老师对这个平日文静并不出众的女同学表示怀疑。“老师， 我行的，我相信我自己一定行，我一定以实际行动来证明!”子欣自信地说道，她觉得这是一次挑战自己的机会，一次锻炼的机会。“好，同学们，我们就相信子欣 同学，为她的自信喝采!”在老师的带头下，同学们热烈地鼓起掌来。那掌声就像一曲凯歌，子欣同学全身的血液都沸腾起来。她知道，她已经成功了一次。子欣的行动证明了一切。子欣更加忙碌了，她一边忙于学习，一边抽空找录音带。她把自己心爱的轻音乐带到学校给同学们听，调节同学们的生活情绪，放松劳累的 身心。她教一些轻松活跃的歌，这些都给同学们紧张的学习生活中增添了色彩。子欣在忙碌感觉得充实合快感，虽然她很忙，但想到自己的责任又全心投入了。自从 那以后，子欣开朗了许多，常常哼着小调，而她的学习也进步得很快。这都是她当了文艺委员得表现。老师也为她的表现感到非常满意。中考填志愿的时候，子欣毫不犹豫的填了某所重点高中，因为她自信，她相信只要自己努力，一定能考上。结果，子欣如愿以偿。现在她正满怀自信，充满活力地走进那所学校的大门。
我的财富（三）
什么是财富，仁者见仁智者见智，但无外乎有如下观点，财富就是金钱，财富就是知识，财富就是阅历………严格来说这些观点没有问题，但笔者认为高尚的职业道德也是宝贵的财富。 比如这个船主和漆工的故事，船主交代给漆工的任务是刷漆，所以漆工只要能认真完成刷漆任务即可，但职业道德告诉这个漆工，这个洞可能会让这艘船沉没，所以道德的力量让他但这个漆工却在刷完漆之后补上这个漏洞。而正是这个不经意举动使漆工不仅赢得了船主大量的额外奖励，而且还赢得了大家的尊重。 德国哲学家康德这样一句话：“世界上惟有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。”灿烂的星空就是我们的理想，而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。 西汉名相张良在椎击亲王未遂几近穷途末路之时，不厌其烦为一老人穿鞋，而正是陷入绝境的张良依然保持的这份恭敬，让他最终获得绝世才学，成为一个运筹帷幄之中，决胜千里之外的一代名相。而在张良的成功其实就是道德力量的再现。而当今社会，因何18路人会面对受伤的2岁小依依而见死不救生，因何号称世界一流的动车故障频出，因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马，根本原因在于道德缺失。因为道德缺失，所以缺少了同情心，因为道德缺失，所以忘却了自己的职责和使命，因为道德缺失，所以忘却了为人民服务的宗旨。正所谓道之不存，德将焉附? 吴斌，一个最普通的客车司机，驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭受金属片袭击，在生命垂危的情况下，吴斌用尽最后力气，换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯，拯救全车乘客，而这一系列动作完成之后，吴斌倒下了。吴玉兰，一个普通的老师，面对无耻的劫匪，虽头破血流依然，保护659张考生准考证。从这些人身，我似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮生长。 吴斌走了，但省委书记为他留下了眼泪，数万群众自愿去为护送他的灵车，整个中国为吴斌而感动，中国最美的司机的称号将是我们这个民族最大的财富。吴玉兰老师受伤了，但她面对凶残劫匪依然想着自己的职责和使命，她的行为让我们明白什么是真正的职业道德。 高尚的道德就是最大的财富，我们这个社会需要高尚的道德去支撑，建设民主、文明、和谐的未来中国需要高尚的道德，让我们一起呼唤，期待高尚的道德能占据每一个的心灵，高尚的道德能够在中华大地上茁壮成长。
我和语文可谓是有着千丝万缕的关系，这得从我小时候说起。
小时候的我犹爱爱电视，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，尽管年纪不大，我认识的字却不少。当我妈限制我看电视时，我又爱上了看书，从书中，我懂得了真善美，知道了许许多多等待我们去探究的事。我什么书都会看，但我从不懂得感受书中优美的文字，所以，老师点评我的作文时，说过，叙事精彩，话语流利，但并不美。这句话给我影响很大，之后看书有点“强迫性”的看那些写景的文章。尽管看过后，水平有些提高，不过写景的作文一直是我的难题。
因作文的关系，我爱上了语文。语文并不是我想得那么简单，它拥有无穷的奥秘，每个字都有它存在的特点。
让我记忆犹新的是华佗故居成列馆的事。
这说的是一个外国参观团慕名来故居参观，见陈列的匾额上书写着四个大字：“华佗再见”。外国朋友问翻译这是什么意思。翻译就用英语给他们解释，“这是中国的四个汉字，意思是‘拜拜，华佗!’”外国朋友听了很奇怪：华佗这么伟大，为什么要和他说再见呢?翻译也摇头不知为何。
其实这里的“华佗再见”就是“华佗在现”的意思，表示故居陈列馆形象的反映了华佗生前的情况。见，相当于现代汉语中的“现”。这种现象在古汉语中叫通假，就是本来该用这个字而错用了另一个字来代替。
从前的我不喜欢文言文，自从
我读书，我将书的界限模糊后又扩大，于我，实体的书自是毋容置喙，一阕诗词是书，一首歌谣，甚至一个人都是书。他们环绕着富有主观性极强的感情色彩，在我的体内碰撞出经久不息的震颤共鸣。
我在书浩渺的文字中寻到新奇的手法，在那儿惊奇着。《计数器少年》一书中形容他“螃蟹般的块状体格”，这比喻用得多妙!再如《追风筝的人》中“一具骷髅伪装成他，前来开门”，我眼前几乎映现出人物极度消瘦的身影了。梁遇春在其对徐志摩坠机身亡发表的悼文中回忆：“他的眼睛又好像希腊雕像那两片光滑的，含有无尽情调的眼睛。”岁月更替轮回，而文字的本质始终未曾改变，反而因时光的积累沉淀得越发厚重且韵味悠长。
我在书含情脉脉的描写中窥见其惊艳。京极堂说：“没有不好看的书，书都是有趣的。”于我而言，我更倾心于其中表达着或是沉重或是缱绻的感情的式样。百人一首中第十六首和歌“别君远赴因幡国，心似稻叶山顶松。天边若闻君相待，自当速速就规程”将其理解成阐释好似上杉景辉与直江兼续的铁一样的主仆关系的词固然可以，但若利用文字自身的灵活性稍加变通，表达了若兼续与石田三成般的深厚友情也未尝不可了。
我有时也读人，人也是一本书。人们经常将老人的逝世叙述成一座图书馆的消失，其原因大概也在于此吧。《在路上》的主人公迪安，是“西部牛仔的原型和流传至今的拓荒精神的最好诠释者”他生活在社会边缘，穿梭在美国东西海岸间的公路上来往追寻他所向往的无限自由的美国梦。他作为西部夜晚英雄，生气勃勃，不可预测并且旋风般令人晕眩。此人葆有引人羡慕的魅力性格的同时，也像个普通人那样拥有或许可被缩放却无法消除的缺憾。通过读这个人物，我的确得以探视美国拓荒精神的再现以及一种想象的状态和一种醒悟的感觉。这些狂野漾着热量的文字和人物形象赋予我生活的激情与反抗，填充我以各种形状的爱，使我成长为一个更加全面的人。
我与书一直以来是我单方面受惠的交往形式有些令人自愧，然而若要我吐露心声，引用那句顾城写给妻子的话再合适不过“我将默默注视你，让一生都沐浴着光辉”。
语文，是一阵灵动的雨，洋洋洒洒，把美妙的灵气铺满整个大地。
语文，它不是鲜花，却比鲜花更美；它不是露珠，却比露珠更亮；它不是青松，却比青松更永驻；它也不是博物馆，却比博物馆拥有更多的奇珍异宝，令人兴奋。它是一门学科，可是，在语文这个小小的学科中，我却看到了万紫千红的大千世界。
不知谁以往说过这么一句话：语文就是生活，学好语文，就是掌握好了生活。可见，语文已经融入了我们的生活，生活中的点点滴滴都有语文的灵感。学语文，缺的不是灵感，缺的只是一双会发现灵感的眼睛。世界的每个角落，都是一首诗，动人而又美妙，只要我们常用手中的`笔，写写画画，那么，你会发现，生活处处都是一首歌。
语文的历史，可追溯到千万年前，从人类会说第一句话时，语文就诞生了。从盘古开天地，到孟姜女哭长城，语文借用它那神奇的本领，使这些伟大又感人的传说流传至今。语文在前进，人类在发展，它必定能够提高我们的人文素养、理解本事。让我们加倍学好语文，踏上这个社会，理解这个社会。
你瞧。古人囊萤映雪，凿壁偷光，不都是为了学好语文吗？而我们近代，鲁迅、冰心等一大批人用他们生花的妙笔，或讽刺旧社会，或激励后人，这不都是语文的魅力吗？
语文的魅力，使一字一句，如精灵般溶入我的脑海。它让我明白“不是每条眉毛都会皱成疾苦”的真谛，它让我铭记“少壮不努力，老大徒伤悲”的哀叹，它更让我看见“春风又绿江南岸，明日何时照我还”的美境与期待……
我与语文，早已成了风筝与风的关系。风将我送上天空，我将风衬托得更美。
过去，语文是我最不愿意学的学科，“语文”也成了令我最烦心的词。而此刻，我却把它视为良师益友，因为我已经深深地爱上了语文。
刚入学时，我认为自我天生和语文没缘分，拼音不会读，汉字不会写，就连说话也结结巴巴。而那位语文教师仿佛专门和我过不去：眼睛老是盯着我，一会儿要我读，一会儿叫我说，还经常提我到黑板前写字。所以，我更加厌恶语文了，都是它惹的祸。这种怨恨缠绕了我三年，直到上四年级才得以转变。
我的表哥是一个学习语文的高手，语文给他带来的荣誉不计其数，什么演讲比赛一等奖，知识比赛特等奖，普通话比赛冠军等等，荣誉证书塞了整整一抽屉，还有什么奖杯之类的东西也不少。可是，他从来不向我炫耀这些，而是经常劝我试着和语文交朋友，和书籍交朋友。
受到表哥的启发后，我和语文交朋友的生涯便开始了。
每一天的课余时间，我都会捧着一本书遨游在知识的海洋里，汲取无穷无尽的知识。从书中，我读出一种完美的人生品味和一种深远的'人生境界。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，何等的无私胸怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正气；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，何等的豪放潇洒。
就这样，我与语文深深地相知了，也与语文结下了不解之缘，开始喜欢上了语文，还在一些报刊上发表了几篇文章。
语文，你给我带来了无穷的欢乐，我已经深深地爱上了你！
在我的记忆中，妈妈是我的第一位启蒙老师。
在我小时候，我快要上幼儿园了，妈妈就给我买了一个小小的书包，一个铅笔盒还有一支笔，妈妈先教我拿笔的姿势，但是我怎么学也学不会，妈妈见我急了就耐心的握着我的手教我写字。这还是我第一次接触语文呢！
过了一个月左右，我开始上幼儿园了，上语文课的时候老师教我们写字，但是，有的小朋友连笔都不会拿，然后老师就耐心的握着小朋友的手，教他们写字。时间一天天过去了，不会拿笔的小朋友也学会拿笔了。
老师教我们拿笔的方式和我母亲教我拿笔的方式多么的相似，从那之后我就深深的喜欢上了语文这门课程。
后来，我上了小学，我学会背诵一首首古诗，朗读一篇篇文章，在《静夜思》中的后两句“举头望明月，低头思故乡。”这两句读出了李白想念家乡的情感。《咏柳》中的'“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”我读出了柳树的优美。我还学了一个孤儿院的故事，里面讲了一个小男孩为一个小女孩输血的故事，我读了以后我被小男孩的勇敢打动了。
这就是我和语文的故事。
语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了10个春秋，和我密不可分。听妈妈说幼时的我十个月便开始呀呀学语，十四个月就开始整句整句地说话，两岁时迷上了认字。别的孩子认字用字卡，而我却对大街上的大小招牌着了魔，整天缠着妈妈上街认字，他们就是我的字卡。它们领着我踏入语文的大门，让我领略到了语言的神奇。
大一点后，我明白了“书”是怎样一回事，便天天晚上闹着要妈妈读书讲故事。《格林童话》我听了一遍又一遍，觉得百听不厌；《安徒生童话》我也听了好几遍，总觉得那么神奇！六岁的时候，我能独立看书了，当我碰到第一本书，打开第一页，便一头钻进书的海洋，一发不可收拾。
看书入了迷，甚至忘了吃饭睡觉……一本本中外名著、科普读物就这样走进了我的生活。书籍为我的语文路铺下了基础。上学以后，我最终正式接触语文了。因为书看得多，总是不怎样发愁，可考试成绩一向让我忧。记得三年级时无论我怎样努力，我的语文成绩始终徘徊在班级第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那时的情绪简直爽极了！
可仔细一看，分数合错了，就应是95，又是第二！“是告诉教师呢，还是不告诉？”我沮丧地想着，犹豫不决。回家后，我对妈妈说了这事，妈妈只说了一句话：“这成绩不是你的。”于是，第二天空上学后我报告了教师。没想到教师竟然笑着说：“这分数是我送给你的。”我听后疑惑不已：分数也能当礼物送吗？可说来也怪，从那次以后，我几乎每次都拿第一。我这才明白教师是用这种方法来激励我奋发向上。因为我的教师，我更加热爱语文。
如今，不管我的成绩是好还是坏，语文都是我最亲密的朋友。它从幼年陪我到此刻，让我学会了阅读，明白了做人之道，给我的生活平添了几分乐趣，让我的生活多姿多彩……。它永久是我的好伙伴！
是什么，让中华上下五千年的传统文化水垂青史?是语文!是什么，让诗人们写出一首首让人赞叹的诗句?是语文!是什么，让文学家们畅谈这美丽的世界?是语文!……
语文是诗仙李白，“我歌月徘徊，我舞影凌乱”无比寂寞的心情，举酒问月。语文是弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情。语文是鲁迅“我以我血荐轩辕”。李清照“一种想思，两处闲愁”幽怨重重。苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”豪迈奔放。曹操“水何澹澹，山岛竦峙”无比地豪情壮志。李煜“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。透露了几多忧愁?
我们从小生活语文世界里，语文就在我们身边。从语文中赞叹诸葛亮的足智多谋。看见杨贵妃的美艳倾城看见春秋战国时狼烟四起，四处征战的盛况。语文也记载了一百年前的那段令人不堪入目的历史回首。
走进语文浩瀚的大海，语文或美丽或凄凉，或犀利的`文字不仅给我们展现了一段段美丽的传奇。
《简·爱》的执着信念。《巴黎圣母院》的宏伟壮志。贝多芬的坚持努力。屈原的爱国之心……
这，是语文的传奇，当你在的孤独世界里，请打开书，走入语文精彩的世界里。让语文美妙的光明，照耀你孤独的世界!
关于以我的最爱为话题的作文800字
嗨，大家好，我叫游友敏，上五年级。我扎着一条冲天辫，浓浓的眉毛下有一双水灵灵的眼睛，是一个阳光女孩。在家我是人人爱，在校我是开心果。
我爱舞蹈就像老鼠爱大米，每当看到电视上有舞蹈节目，我就会身不由己地跟在后面手舞足蹈，妈妈看到我那痴迷地样子，和爸爸一商量，让我参加了少年舞蹈班。
刚进舞蹈班时，要学劈叉、横叉、八字步、丁字步、正步等基本动作，我一点也不会：老师就让我的腿慢慢伸直，绷脚背、下胸腰，这些动作中最难的就数拉韧带．劈腿，做的时候疼得我眼泪哗哗直流，但我没叫一声苦，仍然咬牙坚持着，做完这些，我的腿站都站不起来。回到家，我也不偷懒，在妈妈的帮助下，每天都坚持练习半个小时，逐渐掌握了动作要领。功夫不负有心人，经过一段时间的苦练，我不但学会了劈又，而且两腿都在180度，一腿站立，另一条腿尽然能做“朝天蹬”呢！由于我的动作准确到位，老师还经常把我叫到前面给其他同学做示范呢，这更坚定了我学舞蹈的信心。
我家住在农村，每次都是利用双休日，乘车去20公里以外的县城上课，来去很不方便：一个冬天的早晨，外面天寒地冻，天突然下起了倾盆大雨，妈妈看到这样恶劣的`天气，就对我说：“小敏，今天天气不好，我们就别去了。”为了小落下功课，我斩钉截铁地说：“不行，今天要学习新的动作，不去就会跟不上进度，以后补就闲难了。”在我再三要求下，妈妈和我就穿上雨衣，顶着风雨来到车站一尽管身卜的衣服被淋湿了，但没有耽误学习，我心里还是很高兴。
学舞蹈一年来，我通过了压大胯、腿组合、肩组合、腰背肌、腹背肌等1-3级的考试，取得了优秀的成绩，终于尝到了成功的喜悦，还被同学们推选为舞蹈班的班长呢。
今年我又开始学习4-5级的舞蹈，老师说以后动作会越来越难，还要加开度、软度的练习，我也做好了心理准备。艰苦的训练，让我终于明门了“台上一分钟，台下十年功”道理，爱拼就会赢。我将更加勤奋刻苦，争取早日拿到舞蹈十级等级证书，相信我吧。
记得读初中时，家里还住在河边的老院子里。
我的房间在二楼，大大的窗户正对着院子里那棵大树，枝叶茂盛的时候，树枝会伸到窗口来。
老院子是热闹的，晚上12点还有邻居散了夜宵后的喧哗，早上4点就有摆摊的人儿早早起来准备的声音。因着老院子的嘈杂，妈妈总是尽量避免我们跟邻居们交流，放学后只准回家写作业看书。对我而言，这简直太好不过了，因为我缺的就是看书的时间，唯一的担心是把租来的书藏在哪里才安全。
每个夜晚，我坐在地上看白天租来的书，一切的喧闹都与我无关，这个时候，对我而言是无人打扰而安静的。
我的书租自学校边上的一家书店。自从姐姐有了零花钱开始租书以后，我就开始给她跑腿，顺便蹭书看。当时的梦想是有一天要把这家店里所有的书看一遍，直到高中毕业，这个梦想才基本完成。
幼年看书，总觉得书里说的都是对的，很长一段时间我都相信，在离我不远的地方有一个武侠的世界，有一个精灵的世界，还有伊丽莎白的庄园，有复仇的藏着金银珠宝的小岛，这些人跟我一起生活，就好像是院子里的邻居一样，只是更有趣。
书越读越多，又开始有点迷茫，终于发现书也有好坏之分。
似乎每个家长都会头疼的青春期，我在读书中就安然度过了。回忆往事，仿佛还能看到那个灯光明亮的窗口，还能看到那个席地而坐，认真读书的身影。
也许是小学语文太简单了，每次考试成绩都不错。上初中后，我才明白语文的深奥就像阴天的夜晚看不见星星一样。同时，我也遇上了语文题场上的高手。他们有自我的学习方法，答题思路，井然有序。而我与他们之间的差距，就像此岸与彼岸一点也不沾边。在作文方面我就更抬不起头来，简直就是一塌糊涂。每每听到作文课上范读的作文，我除去羡慕，便是自卑了。
初一第二学期，我也下过决心：“好好学习语文！”也许是由于我的自控潜力太次了，也许是由于条件反射，上语文课时，还总是晕晕沉沉的。但“困感”与“头大”就不必须伴随我明白永久了：到了初三，也许是由于即将面临人生第一大转折点的缘故，也许是家长、教师不断督促下的缘故，我更深一层认识到学习语文的重要性，明白学了。
上课时的困感也不知跑哪儿去了，头脑也清晰了，每次上语文课时的感觉都是焕然一新的。可是我所做的努力还是晚了：作文水平没有太大的提高，很多语文基础知识也补可是来。我开始担心自我能否透过语文中考这关。可是还好，我过关了。也许是蒙的吧！
最终，我考进了两阳中学（我的愿望实现了）。原本以为会象初中一样消极，可没想到高中语文教课让我大开眼界。语文教师的幽默诙谐令我对语文学习产生了前所未有的兴趣。从上课不爱回答问题，到不敢回答问题，再到主动回答问题，爱回答问题（当然是我自认为），与语文教师的讲课方式是离不开的。
每次上语文课时，听着教师风趣的话语，我都真正投入到课文里去。在语文教师的引导下，学习艺术之文，体会艺术之情。可偶尔也会上课走神，甚至发生了课上睡觉的现象，这可是上高中以来“百年不遇”的场面。记得教师是轻轻的拍了一下我的头，我就醒了。心里一声惊叹：“还好，是节早读！”因为之后教师没说我什么，我只能庆幸自我比较幸运：因为语文教师在我们心目中地位比较厉害，就如同北京是首都一样重要。只能怨自我“死性不改”。
不管怎样说，我认为我与语文之间的陌生感在渐渐淡化，尽管不能预计要多久，但我明白不用“多久”，即使是“摧残”初中三年的“劳动成果”，我也在所不辞。因为语文以成为我生活中不可缺少的一部分了。
我与语文好比一份菜：我就一条鱼，而语文就是我所需的汤料。如今，这份菜已经顿了一年多了，还要一年多才明白它的味道。我明白不能心急，否则，鱼会变味的，汤会走气的。
生活中的语文
著名教育家叶圣陶曾说过：“生活就如源泉，语文犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流着。”
秋雨绵绵，如同扯不断的丝、剪不断的线，望着眼前的细雨，我陷入了深深的沉思：因为我被一个“拦路虎”困住了，几乎绞尽脑汁，仍然百思不得其解，就在我头昏目眩、掩卷静思的刹那间，飞扬的思绪悄然勾起了我无尽的回忆。
前些日子，我们刚学习了莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上离悬崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架后，“心惊肉跳”，“吓得几乎晕倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引导劝告下，才勇敢地度过了难关，想到这儿，我不禁发自内心的感叹：是啊！在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分化为小困难，一个一个的认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
不仅如此，我还想到了曹雪芹在失意时写出我国四大名著之一《红楼梦》;爱迪生在艰苦试验的基础上，以自己的聪明才智终于发明了电灯泡，后来成为蜚声世界的发明大王;大作家霍金在重病时，医生告诉他只有几个月的时间，但他仍旧没有放弃写作，功夫不负有心人，短短的几个月，霍金编写了《黑洞》等作品。想到这，顿时一股暖流涌遍了全身，我的这些学习上的小小困难与他们相比，真是微不足道。于是，我重新审视自己的解题思路，反复推敲，一边画线段图，一边回顾老师上课时的例题讲解，困难终于被我克服了。
这件小事也使我进一步认识到：有些事不亲身体验，是无法真正认识它的，没想到语文对我们学习其它学科知识有这么大的帮助。
生活中处处有语文，我们从生活中时时可以学到语文，只要我们处处留心，细心观察，放飞我们的想象，敢于创新，天长日久，你就会感受到语文仿佛浩瀚的大海，蕴含着无穷无尽的力量，吸引着你前往……
夜深了，月亮偷偷地张望着大地，星星调皮地眨着眼睛，皎洁的月光给大地增添了无限的银辉。望着眼前的美景，深感语文在我们生活中静静地流淌，已成为生命中不可或缺的一部分。
要论起我和语文的关系，哟，那可年长了。早在十四年前，我爸妈急于开发我的早期潜能，还不到一岁半就把我蜷在家里背唐诗，我摇着胖乎乎地小手指着彩页书上的＇鹅＇，嫩声嫩气地背着：＇白毛浮绿水，红掌拨清波……＇我妈说她当时特激动，说我不到一岁半的时候背诗会与图画对号入座。我之后特认真地想了想，说：＇估计我小时候那会儿特想把鹅掐了，只可是不会表达而已。＇我妈愣了半晌没说话。
再之后就＞长大了，上了初中，也用不着我妈辅导了，毕竟我妈的思维方式已经不再适合我了，我自我瞎写着作文自娱自乐。不是我说，有好几次考试作文几乎是满分（有点不谦虚，嘻！），并且我的作文风格也自感变换不定，我＞同桌曾说我写文章，＇让写哭立刻就能转换情绪写哭，写笑就更快了，通常笔锋一转就开始搞笑。＇我笑笑，回敬她一句，＇你可夸得我不知去云里雾里了＇。其实我明白，这种文章连杂文都算不上。可是，我开始跟我妈一样，乐此不疲了。
到了高中……，还没发生呢，暂且隔笔，以后有了事情再写续集。
我与语文的故事就应很多了，我期望以后会有更多！
学会尊重
当《阿凡达》的风暴席卷全球时，怀着期待的心情，我观看了《阿凡达》这部年度大片，果然没有使我失望。观看电影时，我的心情就随着剧情起伏跌宕，无论是惊心动魄的情节，还是巍峨壮观的景象，都将我深深吸引。
这部电影讲述这样一个故事：在一个名叫“潘多拉”的'星球上，蕴藏着无穷的矿物资源。这个星球本来美丽富饶，星球上的生物都相处得和平融洽，但由于地球人类的贪婪与自私，打破了“潘多拉”星球的这份宁静与平和。他们想要获取星球上的矿物，可恰巧星球上的生物“纳美”们的住所又建立在这些矿物上，于是派去了退伍老兵杰克的阿凡达去“潘多拉土著部落”学习他们的生存方式，以便更容易地获取矿产。杰克在潘多拉星球上经历了许多，他在星球上看到了很多从未见过的奇特植物、生物，许多美丽而又梦幻的景象。“纳美”们还教他射箭、骑马、驾驭飞鸟、学习他们的语言生活方式，杰克和“纳美”们相处得非常愉快。日子久了，杰克和“纳美”人产生了深厚的感情。最后杰克和所有潘多拉卜的生物共同抗击了敌人，保卫了家园。
在这部电影中，最令我印象深刻的一个片段是，“潘多拉”上所有生物一起保卫家园的情景。在危险来临时，没有任何生物退缩逃亡，他们为了保卫自己的家园，个个奋不顾身，每个生物都想挡在最前面，保护他人。无情的炮火再强大，也打不垮生物保卫家冈的决心。这种情景让我感动，也让我反思。任何生物都渴望和平，都不愿意生活在炮火连天的环境中，可人类却为了自己的私欲而去破坏别人的生活。
《阿凡达》这部电影虽然是一个虚幻的故事，但却是人类的真实写照。我们热爱和平可又不断地制造战争，爱自己的家人可却不断地伤害别人。自私、蛮横往往都会发生在我们这些自以为是的人类身上。
身为高级动物的我们，连最基本的关爱他人都难以做到，这到底又是为什么呢？是因为我们不懂得尊重，不懂得尊重大自然，不懂得尊重他人，所以才引发了一系列的战争与矛盾。我希望我们能够真正懂得尊重他人，让我们都拥有一个和平安宁的幸福生活！
语文……和它初识的我是什么样子的呢？“人之初，性本善，性相近，习相远……”儿时的歌谣隐隐从脑海深处被忆起，在耳畔回荡。独立窗前，一方斜斜的夕阳射下一方斜斜的光，把我拉回到了那千思万绪中。
我默默地想，细细地私语，嗅着十里桂花，记忆的轻烟仿佛又飘荡在我的心空。
怎么说呢，自从十三年前我呱呱坠地，就注定和语文结下了不解之缘，剪不断理还乱。绝不单单因为我是中国人，必须以此作为求生的技巧；截然相反，语文，它是我热爱的、陶醉的、迷恋的事物。我从不把它当作用来应付学习、考试两点一线的工具，只有没有灵魂的机器人才不需要文学甘霖的滋养，可我们有血有肉，自然而然，我们热爱语文。
热爱它，便想着要赞美它，可是对于语文的广阔无垠，仿佛竭尽我所能，穷尽我的词汇也不足以形容它，可我仍然渴望赞美它，因为语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律悠扬的音乐，让人不由得陶醉其中……情不自禁，我又想着赞美它了。
我永远也离不开语文。它给予我思想，给予我语言，给予我感受美好的能力，试想，若是没有这些，我们该怎么向远方的家人问候？我们该如何了解这大千世界？没有了语言文字，我便如一条鱼，生存在没有水的世界；抑或我是一只鸟，却只能待在笼子里。
我的生活啊，永远与语文息息相关，密不可分。
我喜欢语文，爱屋及乌，我也热爱与它相关的一切。我喜欢它的文学，哦，或者说是我的文学，我的思想早已与我所爱的文学融为一体。书为我驱散了孤独，让我明白没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界；书为我带来温暖，好书就是知己，我一字未说，它已全然懂得。我还喜欢写作，对，这就是我现在为之行动的事。想想吧，把人间的小欢小喜，小温小暖，小词小句，小风小雅，全辑录成册，一字一暖，一句一乐，一页页写下去，全是人间真味，这该多美好啊！
语文里蕴含着宇宙的诗篇，它早已超越了文字的束缚，是抽象的艺术，是生命的铭言！
迥然不同于拼音文字的，我中华的语文啊，古色古香，每一个字都带有诗意，每一句话都写满柔情。走进它，四处风光旖旎，句句扣人心弦，何处不是桃花源？
待回忆的轻烟消散，灯光下的我在纸上写下一句话，“没有什么原由，我就是钟情语文，它已融入我的生命！”眺望窗外，月明星稀，天地万物如此美好而丰富，我却偏偏和语文结下不解之缘，可幸、可乐啊！
不禁露出一抹微笑来。
再坐下，铺开一纸素笺，书写一段从前。
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我最爱的学科是语文，同样我对作文也很感兴趣。
“语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。
“语”为话语,“文”为文字。我的学习方法很多比如：抄录精彩片段，随时写下精彩瞬间，查阅工具书及其他资料的习惯，读书看报的习惯，留心周围事物的习惯，勤动笔、常积累的习惯，乐于与他人交际的习惯等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，亲爱的朋友，如果你现在暂时对语文不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断、富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来学习语文并不难。
写作是语文一个重要的知识点，也是我偏爱的学科。一般的作文都是由“小脑袋”、“细脖子”、“大肚子”和“小尾巴”组成的。我认为一定要学会写好“大肚子”。写的时候要写清经过和发展过程。不过，想写好作文还得做好两大点：一是要多观察：这一点在每时每刻都要做到，比如：今天下了场大雨你要随时写下你的观察，当写作需要写雨时，你写得就派上了用处。二是多读书：多读书是帮助写作的好习惯，书中的好词好句日积月累就成了一座宝库。这是我的写作心得，同学们，你们只要能做到这两点，我相信你的作文将会写得更加生动和形象。如果你做到写一篇美文赢得大家青睐;问一个问题收获无限精彩，那是你会和我一样爱上语文这门学科的。
是语文带我遨游名胜古迹;是语文让我与世界名人以心的沟通;是语文引导我在知识的海洋里畅游;是语文让我懂得了不少做人的道理。我喜欢语文。
“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。
先说说语言，我与语言的缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认了许多字，对我可有帮忙了，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会了讲话，上一、二年级时，刚好又碰上一个好教师，普通话特棒！所以我与语言之间则有了深厚的感情。
文字，不仅仅是会写，还要明白运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”，可我刚接触文字时，并没有这么厉害，而只是毛皮而已，一年级写作文，要求水平不高，只要连贯即可，而我在爸爸的指导下，每次总能用上那一两个成语，所以，我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外，我阅读了超多的课外书和许多名著，积累了许许多多优美的词句，所以，我的作文有时也会让教师当范文在全班朗读，所以，文字与我之间便也有了深厚的感情。
我此刻的`语文水平还不高，但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文，在现代社会的各个领域中语文更显重要，社会无处不充满着语文的气息。我与语文，语文与我，我们之间的关系非同小可，我立志做一位文学家，和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文，我必须要努力在语文上打好基础，学好语文，为自我的梦想而努力。
我曾经野心勃勃，想精通语文。从初中开始就向语文“进军”，一直没有放弃这野心，但也从来没有得逞。对于语文学习学习，我可能正在陷入某种悲观境地，那就是：“活到老，学到老。”几年来，我似乎与语文进行一场精疲力竭、混乱不堪的“恋情”。这一过程恰好见证了我学习语文的浮躁、焦虑和杂乱无章。初中时，我不知出于什么动机想把语文学好，于是乎每天读大量的文章，背一些优美词句，同桌说我不会坚持多久，当时我想，我一定会坚持到底，开始还不错，但没多久就开始放弃，不怎么学了，只是上课听听，课后很少看。一次语文测验，刚刚及格。“这怎么行？”我在心中默默地想，可得好好学语文，这一回千万不能放弃。
可没过多久，又泄气。不知什么时候听了这样一句话：“语文学不好，将来要吃亏的。”于是心血来潮，对语文又产生了浓厚兴趣，买了一大堆书，这名著、那名著，心想：“这一回可是真的……我可要对得起这么多书”。但没多久又松懈下来了。这样，每一次都是蜻蜓点水，浅尝辄止，每一次都是虚情假意，既没有进入缠绵悱恻一日不见如隔三秋的热恋状态，也没有达到耳鬓斯磨几分亲密总在心头长相守的境地，一开始总是激情四溢，但总不久长。记得有位外国教授对他那懒洋洋的学生说：“Ｂoys,beambitious!(小伙子们，要有雄心！)”每当听到这句话，总会产生许多豪情，觉得自己应该努力，有远大志向，但做了许多无用功之后，才渐渐明白，在个人发展前途上，志向是需要的，激情是可贵的，但重要的是那种日常式的坚守，用鲁迅的话来说，不需要一时震骇的的牺牲，更需要长期的韧性后头搏斗。记得有人说过，学习是一场针对遗忘和惰性进行的搏斗，非常不幸，我在这场搏斗中屡战屡败，屡败屡战。惟一安慰的是：从现在开始，还来得及……
太阳暖暖地照在身上，我捧着《安徒生》坐在躺椅上，聚精会神地看着。看着看着，我迷迷糊糊的睡着了，醒来时，发现自己置身于一个既陌生又熟悉的地方。问一问路人才知道，原来自己误入了时光隧道，来到了1815的丹麦奥登赛市。
这可是大文学家安徒生的故乡啊，我走进了安徒生的家，屋子虽然简陋，可是干干净净，安徒生坐在地上，看着朋友送他的戏剧节目单，我走进他的身旁：“你好，我很高兴认识你，你呢？”“太好了，你知道吗？这里没有一个小朋友愿意陪我玩，有钱的孩子还总是欺负我，有你在，我太高兴了！”安徒生不由自主地拉着我转了起来，我跟着笑了起来，分享着他的喜悦。
“我上不起学，可好心的文凯佛罗德太太让我去她那借书看，我尤其喜欢《莎士比亚全集》，我看了后把它改成了纸人戏，来我给你演一演！”说着，他拿着他妈妈的围裙披在身上做斗篷，扮演李尔王，并大声朗读那长段独白，我看得目瞪口呆，说道“安徒生你真了不起，11岁就读完了《莎士比亚全集》。还能自编自演，你真是太有才了。”
“快醒醒！你在嘀咕什么啊？耳旁响起妈妈的'催促声，我揉了揉惺忪的双眼，啊！原来我是做起了美梦。我又忙不迭的拿起书，看了起来......
我的老师名叫橘子，老师不但聪明，还很自恋。
老师长着一双水汪汪的眼睛，一乐，就会眯成一条缝，每当上课的时候，老师总能向我们投来无比慈祥的目光;老师的头发明显有些凌乱，原来老师喜欢今年最流行的凌乱美;教师高高的个子，穿着蓝色的衬衫，戴着一条乳白色的闪着亮片的围巾，很别致。
每次同学们说老师漂亮、温柔，老师就挺起胸脯，自豪地笑起来，边笑边说：“我还真这样”。
老师还很聪明。今年去101高地春游，虽然我没去，不过我听同学们说：“在爬山的那个项目中，老师知道有的小同学爬不动，就改名叫“运送伤员”，老师还把每个人手里拿的水瓶说成是“手榴弹”。让同学们想：我手里拿的不是水，是手榴弹，让同学们越跑越有劲。真有点子。
这就是我那既聪明，又自恋的橘子老师。
有时候在想，语文究竟是什么，难道仅仅只是几首诗、几篇文章、几本书这样简单吗？恐怕并非如此。
早晨天刚亮，雾还没有消散，巷子里已经洒满柔黄的灯光，几家早点铺前围了并不多的人群，我看见他们彼此微笑点头，打着招呼。陌生人之间的温暖驱走了冬日的寒风，真好。我在心里默默地想。
中午去上课，南环路上的银杏真是好看极了，黄澄澄的一片，地上铺满了落叶，放佛一片天然的地毯铺在这里，真是雅致。有时兴致来了，会将一两片银杏叶夹在本子里，为秋天匆匆地到来又匆匆地离去留个纪念。我很贪心，甚至想将四季都留住，想将它们一一珍藏在自己的本子里。而后才发现，美景那么多，美好的时光那么多，可爱的人那么多，既然无法留下，那就努力去记住吧。
当城市披上了夜的纱衣后，这一切就又不同了。川流不息的马路上车灯一闪而过，远远地看，放佛一串珍珠连在了一起，发出璀璨耀眼的光芒。高楼这时也发出光亮，那一扇扇亮灯的窗户后面定也藏着一个个五彩斑斓的梦，使夜晚这位戴着面纱的女子更显神秘。
这便是我在生活中发现的美。当然也是因与语文结缘而获得的美。
“那最远最冷的一颗星，内心里深处依然有着炽热的火焰，从不停息。即使这世间一切的喧哗都终将过去，诗篇依然会流传下来。当然，好有一颗孤独与傲岸的诗心。”
我曾有一个像扁舟的梦，也曾因迷失方向而停滞无法前行。就在那时，我邂逅了语文，从此她便如同我的挚友，在我不如意时安慰我，在我得意轻狂时警醒我。她教会我发现美，教会我温柔待人。同时也将我的心变得柔然细腻，如同这冬日里的暖阳给人带来无穷的安然与舒适。
我很幸运，语文伴我成长。也因语文，我结缘了许多可爱的人：总是鼓励我，引导我的语文老师；与我一起在逐梦路上的同学伙伴；还有因相同志趣爱好匆匆见过几面的书友笔友……
无论未来会怎样，我都将全力以赴，走在开满鲜花的道路上去追逐梦想。正如梦的开始，与语文的邂逅一样。
说到语文，我相信大家都不陌生吧！它除是我们从小就要学习的一门课程，还是只属于我们中国人的母语，我们与它有着无比亲密的关系。
虽说有着无比亲密的关系，可是它就如同母亲一样，该严的时候还一点都不放水，所以我们学习语文，都是几家欢喜几家愁的状态。
还记得刚接触语文的时候，有着无比开心的心境去学习语文，本以为这种状态会一向持续，可是因为学业的日益加重，年龄的不断提高，我们渐渐地失去当初对语文的.憧憬，剩下的就只是满腔的无奈。
直到3年级的一次语文测验，我再一次跌入无尽的深渊，可是这一次我没有在失望，恰好相反，我对语文又有新的认识，这些都是父亲严厉的教导起作用。
从那一天起，我不再失望，决定将语文重新的补起。
于是我开始很多的阅读作文书，作文报等书籍，因为我明白，要学好语文，就要积累一些优美的好词好句，还要对那些句子进行摘抄，所以我只要在看书的时候，旁边都会有一个小小的笔记本与一支笔，以便摘录。
还有就是对课文的掌握程度等等，这些都是学好语文的关键，只要对这些都没有问题，那么考高分就是迟早的事。
直到那年的一次统考，我十分成功地得到我梦想的分数，为此，我感到浓浓的成就感。
在以后的学习中，虽然与它有很多的摩擦，可是我还是坚定地挺过来，在往后，应当更加努力地学习语文。
语文与我们的生活息息相关，是它让我们的生活如此美妙，每一处都充斥着美丽的气息，此刻的我真的很想说“语文你真美。”
语文，是一个多么诱人的字眼，让我们尽情去捕捉思想的灵光，去吮吸文学的甘霖，去放飞希望的翅膀。我喜欢语文里那些使人深思的主旨，让读者产生共鸣之情，喜欢那些亘古地层里的.古老文学，更喜欢那些触动人心，涵养心田的美文佳句，就像一股甘甜的清泉，缓缓从内心流淌，直至心扉。
通过最近的语文的学习生活，我的写作能力有了大幅度地提高，阅读能力也有了质的飞跃。让我更加热爱文学，热爱它那独特的芳香。
掬一捧阳光在手，去采撷文字的芬芳，去绽放语言的华彩，去捕捉思想的灵光。
那是一种凤凰涅盘，欲火重生的喜悦，是一种永远的幸福。
语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。语文是一本让我既爱又恨的课本。爱，是因为它里面搞笑的故事和教师的娓娓道来。恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非得把一大堆文字死记硬背。之后，第二次、第三次、第四次便接踵而来。哦，语文原先还包括作文、古诗、采访。时间悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。可是，我越来越琢磨不透语文是什么。是模糊的、乱七八糟的一团仍在继续的记忆吗？不是。某一天，我突然觉悟——语文就是这生活！良久，又觉得不全是。一向到此刻，我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。
我与语文，在幽静的道路上走着，走着。我们在课文里徘徊着。乖巧驯良的松鼠边有我们的脚印，在山的那边我们一齐看海去，在“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声中我们因为爸爸的话儿落了而成长。我们在古诗词和古文中漫步。两小儿辩日时我们在一齐抓耳挠腮，在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的神曲高山流水，为艺人精湛的口技而大吃一惊。我们在生活里干任何事。如果有足够的时间，我们愿意走到天涯海角，我们愿意当每一本好书的读者，我们愿意和世界上的'每一个人做一次心灵的对话。我与语文，就这么默默地走着，肩并肩，谁都不讲话。但又仿佛谁都在无时不刻地向对方的心灵倾诉着——笑着、哭着、交谈着的声音充斥着心的耳朵。我，一个普普通通的学生。与，一种微妙的关系。语，融汇无数优美的声音和举世无双的言谈。文，包含所有能触动任何人心灵最柔软处的美。
我呆呆地站在校园门口。
四周是如瀑布一般的大雨，冲打着地面，也渐渐地浸湿着我的心。
今天下午的第一节棵，叶不小心把脚扭伤了。于是就由我和熠送她回家。但爱捉弄人的老天爷却在我们放学的时候下起了大雨。叶和熠都没带雨具，而叶只能由人背着，我就把雨伞给了熠和叶，熠背着叶回家了。而我，只能站在这冰凉的世界里，等待着熠或期待雨快快停下。可是，熠真的会来吗?这么大的雨……也许，他……不会来了吧。突然觉得好冷好冷。是因为天气太冷了吗?我好傻，居然在这儿挨冻……
不，我不能再猜了，我的脑子需要安静，对，我要安静下来。我闭上双眼，眼边是呼呼的风声，脸上是几颗冰冷的雨珠。
“相信我，兰……”是熠的声音。我张开眼，向四周环视——只有巨大的雨瀑。我，产生了幻觉了?不，这不是幻觉，这是五年前熠说的话。
那是我们小的时候，熠带着我去了从未见过的香蕉林，我也很好奇，一路蹦蹦跳跳高，我们就如同两只刚出生的兔子，对四周的事物都充满了好奇。突然，我被一块石头绊倒了，熠也收敛了笑容，满脸愁云，他扶我起来，我挽起裤字——西该流血了，但我没有哭，我知识咬着牙忍着。熠环视了四周，对我说：“把你头上打着的那条长发带揭开，拿给我。”那是妈妈买给我的新发带，长长的。我疑惑地将它递给了熠，熠严肃地说：“我用它擦去你膝盖边的一些血(我激动地张开口)，等我说完，只有这样做才能止血，下周是你的生日，到时候我，会给你个惊喜，答应我，好吗?”我也不知道为什么，居然答应了。于是，熠就用发带擦去一些血，然后去了河边(那条河的水很干净)。之后的事我没注意，我只是咬着牙把头转向一边。当我的膝盖包上带子之后，才发现我们迷路了。我很着急，但熠却说：“相信我，兰，我们会走出去的。”后来，我们走到河边，河水向做边六，我们则向右边走。本来很顺利，但到半路河流就中断了，我急了，而熠想了一下，说：“继续走。”我无可奈何地一跛一跛地跟着他走。不久，我们看见了一个池子，我们依然向前走，不久又看见一条小河，河水往远处流，我门依然逆向前进，最后居然“幸运”地遇见一位农民，我们自然也走出了香蕉林。
“喂，在想什么，怎么笑眯眯的?”是熠，他在我的期待中回来了。他把一件外衣递给我，说：“穿上吧。”我似乎明白了什么，好高兴啊。于是，在这雨瀑之中，出现了一朵“花”，缓缓地向下流。
五年前，因为相信朋友，止住了血，也走出了香蕉林;五年后，因为相信朋友，才能在这冰凉的雨瀑之中等来“暖风”。我相信你，我的朋友! ——后记
我有一本语文书，他可不是一般的语文书，它是2月27日返校时班主任教师发的，为什么说它不是一般的书呢？因为它教会我很多有用的知识。
语文书，它是知识的宝库，是知识的海洋。我的'语文书长有21厘米，厚1厘米。它里面有194页，35课，8个练习和210个生字。另外我的语文书还有一个“朋友”那就是和它形影不离的数学课本。
语文书刚发下来时，有一个漂亮的封面，上头是小燕子的画，总的说来，就是一幅春天的景象。
我的语文书就象个大口袋，它里面装着无穷无尽的知识宝藏，它是我学习的好帮手。
我的语文书用途很普遍，它用的是中国文字，虽然有的是外国课文，可是经过翻译，也用的是中文。
语文书中有很多感人的事迹，如：《丰碑》、《金色的鱼钩》因为这两篇课文中主人公的事迹感染了我们，所以，我们要以他们为榜样，做一个好人。
语文书是我的好朋友，因为它教会了我怎样做人。
我爱我得语文书，因为他蕴含着无穷的知识力量。每当我想起语文书时，我就会打起精神，做好每一件事。
初三的第一次期中考试，我败在了最拿手的语文上。
卷首张牙舞爪的鲜红分数向我咆哮着，仿佛要将我吞噬。我怒视着它，“啪”的一声，将语文书重重地砸向那张考卷，盖住了那个羞辱的分数。我不得不低下了沉重的头……
其实，我有信心，我能够在语文上打一个漂亮的翻身仗。真的，我有足够的自信。从小到大，我一直被语文老师们视为得意门生。他们都会记得，一个脸总是红扑扑的小女生，字写得不错，作文也挺好，上课时眼睛总是充满期待地看着他们。所以，语文是我引以为豪的。
可是，那书下的试卷分明告诉我：“NO!你才不是最好的!”我怒了。恰巧，那次得最高分的同学就坐在我的前面。我躲过四周的目光，拿起她的卷子，那张整齐干净的卷子，像她人一样。她平时不爱笑，很少说话，天天陪伴她的是新旧不一的各类辅导书、试题集。她几乎不下课，就待在那张冰冷的椅子上做题，我曾经很诧异，她怎么能像苦行僧般学语文呢?可事实告诉我，人家收获了比我光鲜漂亮的分数。我茫然了，到底要怎样学我的语文?
早上，她早早来到学校。课上，她很认真地记笔记，目光只有前方，什么事都不会使她分心。而我有时会和后面的同学传纸条玩。晚上，陪伴她的一定是台灯和题海，而我却躲在被窝里津津有味地看着我的《明朝那些事儿》，叹惜着于谦的悲惨下场。的确，我遇到了比我更有资本骄傲的人。在各类考题消磨完我的锐气后，我木讷了，这还是我那纯净的语文吗?可我是爱语文的呀!我爱的还是那个原本质朴、单纯的语文!我爱的还是那通过畅游天下来学习的语文!我爱在语文中挥洒我的灵性，抒发我的一切!我是那个在卷子上写“心情不好，就面朝太阳，阳光会把你的泪珠晒成彩虹”的孩子，我是那个曾经享受语文宠爱的孩子。
为了我的语文，我依旧认真记笔记，依旧听老师的话。因为我知道，现在的语文喜欢那些乖孩子了，所以，我一定要努力做一个乖孩子。虽然，这样会很痛苦，但我也认了。
我还是参加作文竞赛，虽然我知道，按着“程序”错落有致地写下一篇文章会比较有胜算，但内心原本的性格促使我无法这么做。因为我爱语文，所以我来了。因为我爱语文，即使我受过伤，我仍年年参加作文竞赛。年年落选，再年年参加。因为我知道，我依然爱着语文，那个广义的博爱的纯洁的语文。
“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”
一只常常驻扎在我家花园里的白猫，生了五个可爱的猫宝宝，而它却浑然不知悲剧正向它逼近……
一天我一如既往地喂养着这只我家收养的流浪猫，那天晚上下起了暴雨，水滴在地上的声音是那么的强而有力，如一位父亲在斥责儿子。大白猫静静地带着五只小猫到一户人家的屋檐下躲雨，可它不知道，不是人人都是善良的……我在远处看着它们平安无事的准备回家时，突然，来了两个保安，二话不说就走进这户人家的院子，径直走向了白猫。白猫蜷缩着，迷茫的眼睛望着这群陌生人。原来，这户人家特别不喜欢猫，当他们发现了这一窝猫时，立刻打电话叫保安把它们搬走。保安立刻用手去抱一只小猫，当他还未摸到时，白猫怒目圆睁地望着他，立刻站起身来，身上的每一根毛都竖了起来，似乎蓄势待发，随时准备攻击保安人员。
保安人员似乎也吓傻了，愣了好半天，可没办法履行公务只好与另一名保安商量着怎样捉猫。最后，以为保安引开大白猫的注意，而另一个趁机抓走两只小猫。当大白猫发现两只小白猫不见了后，更是疯狂的怒吼着，叫着，它开始不停的扑在保安脸上，可保安一挥手它就重重摔在了地上，可它不惜遍体鳞伤，艰辛的与保安搏斗。
后来保安八大白猫摁在地上，让大白猫眼睁睁的看着一只只小白猫被无情的暴走，我冲了上去说：“叔叔给我吧，我喜欢小白猫”可保安却说，一个小孩子懂什么，要这些小白猫没用的。就把白猫抱走了。大白猫依然被摁在地上，它用它的爪子刨着，疯狂的挣扎，似乎怒不可挡，泪水从它的脸庞滑落，与雨参杂在一起，都分不清了。它的叫声是无助的，是绝望的，是凄凉的。最后只剩下泥土上留下的它那深深的爪印。
为什么人类要那么残酷，难道人类不知道动物也有血有肉吗？不知道他们一样也有喜怒哀乐吗？这些动物不是属于人类的，不要把它们残忍的分离，就想把初生的婴儿抱离母亲的怀抱一样。望着窗外朦胧的天色我想了许多许多。
汉语是我国的国语，语文也当然是中国人必不可少的一门学问，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交流的桥梁。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础。我从小就爱读书，很小的时候，就每天听妈妈拿着故事书给我讲故事，从我认字开始，我就和语文结下了深厚的情缘，在语文的殿堂里，在浩瀚的书海中，我一面收获知识，一面收获快乐。‘谁言寸草心，报得三春晖’，从孟郊的诗中，我了解了母爱的伟大，_桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情_，在李白的诗中，我看到了友谊的珍贵。在老师的带领下，我知道了中国文化的博大精深，中国语言的.神奇多变，见识了讲台上一个个国学小博士的博学多才，令人惊叹！我爱语文，爱学语文，语文成了我生活中必不可少的一部分。
语文的读和写是分不开的，方方正正的汉字，代表着中国人做人的标准，凝聚着中国人的聪明与智慧，也是世界文化的重要部分，我们一定要练好书法，俗话说，字如其人，看一个人做事认不认真，只要看他写的字就了解的差不多，所以，认真写字很重要。
我爱语文，因为它蕴含着无穷的知识力量，生活有多广阔，语文就有多广阔。
升入初二时，一位新数学老师“进驻”了我们班。因她心直口快、雷厉风行的性格，被我们戏称为“霹雳老师”。
“霹雳”老师其实不姓“霹雳”，姓刘。她最大的特点就是心直口快，豪爽如水浒传中的好汉，从不遮遮掩掩，说话总是一针见血地说出主要部分，虽有些不留情面，但却能更好的鞭策我们在学习的道路上奋力奔跑。
一年多的相处，她给我留下最为鲜明的印象是富有激情。一节平淡的数学课能被刘老师讲得如誓师大会般慷慨激昂，有同学说刘老师一说话自带3D环绕立体音箱，声音特别有震撼力。刘老师讲课不单声音大，更像讲一个精彩生动、跌宕起伏的故事。在故事的开端，她会为我们罗列知识点，做好铺垫并循循善诱，引我们进入故事的精彩部分—解题环节。在关键时刻，刘老师总会激动起来，语气变得十分激昂，表情变得丰富起来，有时甚至会加入一些肢体动作，在讲台上跨步走来走去，双臂或抡成圆，或构成三角结构，显露出一种狂热的兴奋之情，引得我们也随着她的节奏一起兴奋，就连平时一些内向不爱说话的同学也会发表自己的见解。教室成了数学的天堂，每一寸角落都溢满了我们的学习热情。
刘老师不仅在课上富有激情，课下也同样如此。她也常常为方便我们请教而在办公室待到教学楼关闭，她常常因批阅作业而忘了吃饭。
有一次，她为了批试卷一中午都没休息，硬是在下午第一节课前判完了早上刚考的试卷。她的一句话让我们深受感动，“你们有问题就找我，永远别担心我不在办公室;你们考完试就去拿试卷，永远别担心我判不完。”刘老师尽职尽责的“霹雳精神”燃起了我们的学习动力，使我们的学习斗志如火焰般旺盛。
刘老师虽“霹雳”，但为人却很随和，经常和我们开玩笑，“这是解题呀，还是画符呀?”嗔怪的语气略带俏皮，引得我们一阵哄笑。她习惯说方言，当她说方言时，我们便也用方言回应她，使相处显得如此自然。她的随和，既活跃了气氛，又扫去了我们的疲劳。并且，这道“霹雳”让我们学习数学的火苗永不熄灭。
刘老师如“霹雳”，劈出了我们学习的动力，劈出了我们学习的热情，劈出了我们学习的兴趣，我们都爱这位“霹雳”老师!
语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……
语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子阿；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！
语文是李太白的将进酒；是苏东坡的明月几时有；是关汉卿的窦娥冤；是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！
语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自我秀丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。
语文是眩目的先秦散文、诸子百家；是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤；是小桥流水人家里的'杂剧；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不一样的哈姆雷特！
语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……
语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，礼貌而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。
语文很重要。它不仅仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，并且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的礼貌；语文学科不仅仅是工具性学科，并且对构成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的职责和今后终身教育的潜力具有重要的奠基作用。
我叫孙可天，爱好是玩，常常助人为乐。
我有一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛和机灵的耳朵！什么？你们不信我常常助人为乐？那你们就听我来继续讲吧！
有一次我和刘辉一起拿着跳绳出去玩，我们到了小广场，开始练习跳绳。我们比了一场赛，三局两胜。我们开始第一局比赛了，我们都很努力，我一直跳没有停下，可是刘辉都停了十几下了！第一局比赛时间到，我胜利了……很快，第三局也跳完了，比赛结果是我胜，我高兴极了！可是我还是有点不开心，因为刘辉输了。这时，刘辉一把把跳绳扔到一边，说：“再也不玩了！”我对刘辉说：“刘辉，你不要放弃呀！你难道忘了吗？以前你和我说过，只有努力才会成功呀。”刘辉说：“我……我没有忘记。”“那好，那我们明天再一起练习吧。”“好！”刘辉用坚定的眼神看着我。
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