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外拓教官工作总结(4篇)

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外拓教官工作总结1

xx时光如流水,半个月教官生活就如白驹过隙般,无声无息的过去了,而这过去的半个月仿佛又是我生活的转折一样,为我指明了前进的方向,这次的带训,不仅是新生在成长,而更多的是让我变得成熟稳重。

xx授人鱼不如授人以渔——人生观的教育才是最重要的。

xx我带的方队是xx班,学习成绩都是学校数一数二的。面对这么多稚气未脱但一个个都是精英的孩子,我第一次感觉到了我肩上的重担,教官是他们大学的第一位老师,如果没有给他们一个很好的开始,那就可能害他整个大学乃至将来成才。所以我感觉到了责任重大,在每次训练前,我都进行了严格的准备,我准备的不是队列动作,而是训练中、休息时我该向他们传授的人生观念和生活经验,对于这些在成长道路上摸索的孩子们,或许不经意的一句话就可能会改变他的观念,从而彻底改变他的一生,所以我总是认认真真,把我最好的一面去展现在他们面前,或许我还有点做作,特意去向他们展现那些我本没有的品质,但这一切我都只是想要让他们去了解和学习。

xx军训锻炼的目的是锻炼他们的坚韧品质,我记得我总唠叨的一句话是:“要干大事业,那就得咬牙挺住一切痛苦”。每次看到他们一脸抽搐想要松掉心中那口气时,我就会问他们:“身体上的痛苦算苦吗?你连这点苦都受不了,谈何来承受人生路上精神上的折磨呢?”特别是在正步端腿时,很多人都想选择放弃和逃避,我宁愿他们记恨我,我也要让他们撑着,并不断的开导着:“不是一个个心中都有大梦想吗?”“人活着不就为了口气,你能撑的住吗?”“不是都想尽快报答那田地辛苦劳作的爸妈吗?”。我的开导效果很明显,本撑不住的那一个个,手都死死的抠住了武装带,脸上浮现出了一脸坚毅,我相信,这才是他们真正的成长。

xx授人鱼不如授人以渔,我教给他们的我要能让他们受用一辈子,这才是“老师”真正的意义所在。

外拓教官工作总结2

经常能听到这样一句话_爱兵如爱子_,开始本以为是一句空话,通过本次军训,我理解了这其中真正的含义。自己带的兵,我会很严格的要求,我会经常骂他们,甚至罚他们,可能他们会恨我,但是离开后才会发现,这是一种亲情,我想说:_你们是我的兄弟姐妹!_

军训是辛苦的,对于新生、对于教官都一样,一样地顶着烈日不断地练习,确实苦、确实累,但是我们从来没有怕。在新生的体力达到极限的时候,他们会提不起精神,会叫苦叫累,越是这个时候越是进步的阶段,作为一名教官,不光要会教动作,严明纪律,还要会做思想工作,就是这样的思想沟通,拉近了教官与新生之间的距离,形成了一支具有战斗力的部队。

在训练的时候,原地间的动作是枯燥无味的,军训前几天新生一天基本就在区域活动。几天如一日,他们的心情随着体力的不支而烦躁,开始一些抵触心理,在队伍里乱动、讲话、训练不认真。遇到这种情况,我就让他们站好军姿,然后走到队伍中间,边给他们纠正军姿边讲我在大学的感悟、我的比较成功的任职经历。在他们的眼中,我看到了他们对大学美好生活的憧憬。同时增进了我与他们的感情,在他们心中,我是他们的教官,同样我也把他们当成我的亲弟弟、亲妹妹,发自内心地希望他们过好大学生活。

大学是一个大家庭,这里有严厉负责的辅导员,有亲如母亲的宿管阿姨,有兄弟一般的学长、学姐,有同甘苦共患难的同班同学。作为一名教官,开始我还很迷茫,应该把自己定位在什么角色呢?在他们的眼神里我找到了答案,在训练场上,看到他们渴望的眼神,教官就是一位老师,教授他们队列动作,规范他们的生活规律,训练他们的队列意识;在他们思想产生波动,看到他们迷茫的眼神得时候,把自己走过的弯路与成功法则毫无保留的给他们,希望他们能在大学的学习、生活之路上顺利地度过;在训练之余,看到他们疲惫的眼神,教官就是一个兄长,带着他们玩游戏,带着他们去别的方队去挑战,关心他们的身体情况,完全没了教官的架子,和他们打成一片。训练时严肃,休息时玩得开,这就是我心中完美的教官形象。

军训作为大学的第一课,教官的形象、语言、动作无时无刻不在影响着新生,用心的付出总能换来回报,很多感动的瞬间让身位教官的我铭记在心。军训结束后,时而翻出新生写的军训心得,不禁落泪,很感动!他们那稚嫩的言语透露这对教官的崇拜,对_老师_的尊敬,对_学长_的敬佩,对_兄长_的爱戴。这一篇篇的心得是他们在训练一天后,拖着疲惫的身体写得,每一个人都写了很多字,基本上都得写到后半夜,但是没有一个人表示出厌烦,他们真的很懂事,为了留给教官一份小小的礼物,付出了这么多!对于我来说,这是一份无比厚重的礼物,这份礼物我会一直珍藏。你们的每一张可爱的面孔,每一个幸福的微笑我都记在心里,因为你们是我的兄弟姐妹。

愉快的时光总是短暂的,转瞬即逝,带着感动,带着笑容,带着幸福的泪水我们离开了训练场,心中充满了不舍,不能再在训练场上和他们在一起,不过还是在一个校园里,经常可以参加他们的聚会,帮他们搞一些活动,关心他们,爱护他们。

外拓教官工作总结3

军训已经结束很久,平静下来想想这二十余天的训练,觉得收获很多,总结如下:

>一、复训期间:

在复训期间自己觉得很有挑战,因为作为营长带十四个教官,要带好有难度。尤其对于我在模拟营里只是个排长,下面的教官怎么信任我。我想自己只有以身作则,严格要求自己、自己先行,进而以“私下约定”、“全体约定”、“老规矩”等形式来组织教官,效果很好。

小结:

(1)、只有严格要求自己才有资格去说服别人;

(2)、定约定、立规矩、人人平等;

(3)、以诚带兵,以情带兵;

(4)、训练要提前计划好,并关注训练细节。

>二、军训期间:

在这个过程中我觉得收获最多,这些收获来自多个方面,如:组织训练过程、协调各种关系过程、组织大型活动的过程、学习各个战友带兵风格过程、向老师向干事学习过程等等。通过这些观察和学习积累了许多带兵的宝贵经验。

1、组训施训:这一过程自我感觉得心应手,主要得益于前两次教官经历(一次排长,一次连长),使我对军训过程中易出现的问题,怎么解决都心中有数,以及训练的一些常用方法都有所了解,所以组训施训很顺利。这也反映了一个问题:在部队无论干什么都得从基层开始。

小结:

(1)、对教官一定要严格要求,教官先行。

(2)、大局观,把握整体

(3)、与教官相处讲“兵味”讲“作风”,与学生相处讲“人情味”

(4)、要带出好兵,先带出气势带出精神与作风

2、协调关系中的收获:这个工作非常重要,也很有挑战,自我感觉协调的不是特别好,分析原因主要是自己的学生身份放不开,在协调教官与院系老师的关系时,有时让战友吃亏。

小结:

(1)、大局观,冷静处事,加强汇报

(2)、多听别人的意见,协调时尽量照顾全面

(3)、在协调工作中接触了不同人,不同的处理方式以及处世经验

3、学习战友的带兵风格:“狂放型”——教官本身性格开朗,不拘束,多才多艺,大胆创新,能与学生打成一片,所带队伍无论在什么时候给人感觉嗷嗷叫,训练气氛轻松活跃,但效果很好。比如我们营的梁建江、宋晓文、二营潘毅、小麦等所带的队伍,他们带的学生无论他们怎么搞体能,学生都很开心。但他们都对学生很好,如梁建江、赖俭同志在学生表现比较好的时候自己掏钱买可乐、奶茶给学生,让人感觉很温暖。

“安静型”——教官处事冷静,做事很低调,但做事很周到,多做少说,对学生很用心,学生打心眼里佩服教官,所带队伍安静(比如赖俭),但只要到关键时候就表现好。

小结:

(1)带兵先带气;

(2)外严内宽,以情带兵;

(3)带兵要有创新的方法。

外拓教官工作总结4

七年级由于开课晚,学生又刚从小学升到初中,而且只有三天的

教学安排,所以对七年级进行军训是一个比较有特色的课程。军训之前就安排我要准备好军训内容,平时也带早操,所以对军训的相关知识了解的多一点,这方面不是问题,最重要的是时间太短,只有上午军训,开始就觉得这军训不会有什么效果的。可对七年级的军训又是必不可少的,因为学校每年都有对七年级的军训。所以开始之初我们几个教官就商议不管结果如何,即使时间少,对七年级的学生不能手软,杀杀他们的性子,收收他们的心性,感受军训艰辛与快乐。严格是我们几个达成的共识,后来就发现,严格要求的效果还不错,整个军训氛围也都调动起来了。

刚开始军训我们几个考虑的方面不过周全,特别是对于安全这方面的考虑太少了。出现了好多问题,有以下几点值得反思:

一军训时没有安排医疗小组。开始教官只准备了一些有关中暑的药品,但最后一点没有用上,出现学生晕倒,却是因为饿(有许多孩子不吃早饭,身体难以继续支持下去)。

二没有安排现场看护人员。学生出现意外情况后没有确切的看护人。第一天学生晕倒的特别多,要不是有队友从办公室喊人出来,场面就有点失控了。

三对学生了解不多,考虑不全面。七年级刚来学校一天就开始军训,有的学生可能还没有缓过来,比如离家远的已经走了好多山路,假期刚过完,整个人都有点懒散,特别是不吃早饭的更为严重。所以第一天的训练强度应适当减小。

四休息时学生喝水没有充分准备。休息时很多人都想喝水,偏偏又没有很多开水,我们就派人临时找了些水,有的学生就干脆买水喝。

第一天晕倒现象严重,甚至连校方都惊动了,我自己都很害怕出事,看到我们班那个孩子站都站不起来,当时就吓坏我了。生怕把学生给练趴下,再也站不起来。当然,再怕也不能表现出来,这个时候教官必须冷静,否则出现的问题会更大,而且对团队的影响也不好,在学生中的形象也有可能降低。教官考虑问题时就应该面面俱到。军训第二天,以上问题基本解决,综合起来早餐还是最重要的,第一天已经嘱咐过学生吃早饭,有学生还是不吃。所以军训前的准备工作要提前做好。军训前,提前把没吃饭的学生集中起来,统一上报给学校,让校方来想办法解决早餐问题;提前准备好水;安排好相关人员和任务。

军训时间安排。三天时间很短但晚上时间还是要利用好。这方面我带的七一班做的没有其它班做的漂亮。由于我班校方班主任的安排,所以军训安排与其它班有所不同。看着那几个班在训练,但班主任一直不出现,所以我让学生在班里站军姿,最后还是把人拉到下面军训了。当时也不知道为什么觉得这是种责任,军训其实对他们有好处,如果错过集体的军训,那也是一种遗憾。如果一个班级搞特殊,我觉得对这个班级的管理是有害的,对孩子的发展不好。有时候就得坚持自己的立场,不能一直妥协于校方或是班主任,这方面的沟通我做的也有所欠缺。

军训过程穿插的内容。

时间是我们一个要面临的巨大问题,如何在这么短的时间内能让这些学生有所改变,即使只是一小方面的改变也是值得欣慰的。这也是来到这里对我们最大的意义,即使没有改变,能把自己认为好的方面给孩子讲出来,道一道,起码是值得高兴的。

一将团队好的文化传播出去。团队里面好些内容都是比较好的,特别是早操,做小动作的出列过主动打报告,勇于承担错误,不怕别人笑话。刚开始有的学生不敢打报告,我就硬逼着学生这样做,每次都提醒,到最后他们自己也就敢承担错误。美中不足的是,对承担人没有做出一定的奖励,这样可能会让他们觉得犯错没有关系,没有责任。

二夸奖式教育。他们做的好了,就自己鼓掌鼓励,做的差了(针对刚刚练的新动作会有人做不好),不批评,要慢慢来,自己再来一句:相信咱七一班是最棒的,这点困难不算什么。作为教官,首先得认为自己班的是最棒的,很多时候鼓励也是一种策略,为了让孩子和你有信心去做敢做一件事。三跟学生聊聊天,关注每个人,在一起娱乐娱乐。在当教官期间,最遗憾的是没有跟自己班学生好好在一起。唱歌能拉近与学生的距离,最好选些励志的歌曲,有一次拉歌,因为有其他事,没有去,听说班里特别乱,管都管不住。在第二天我就直接让他们全体受罚,把他们训的都不敢讲话,当时也确实有点生气,这个班在学校也早已出名,听说六年级时候就特别厉害,班主任都降不住。就这样,本来娱乐时间就少,我下午没事想去班里看看,觉得去了有些不合适,所以也没有去。

三天军训自己得做一个榜样。三天短,但足以让他们记一辈子这段经历了,也许以后再也见不到面,就留下一个回忆给他们。我担任的班级有多才多艺的人,画画的,写毛笔字的,跳舞的,唱歌的,没有让这些可爱的孩子一展风采真是可惜了,自己当时也没有仔细了解过学生。班级里许多学生是开朗型的,这些人成了班里活跃份子。在班上,需要关注每一个人,每次军训后我都会挨个问身体怎么样,然后再鼓励他们,这些都是微不足道的,也许作用不大,甚至没有作用,反正自己做到了。

军训的目的要明确,为了让学生更好适应新的生活,有一个良好的开端,时间短也没有问题,用心去做才是最重要的。

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