或许，我上了初一就特别重感情吧，对以前的一些事也早已不那么敏感，可能，这便是成熟的开始。
校园，含有难以言语的和谐，时间在校园也变得很有规律。都应了一句古话：“以我观物，故万物皆著我之色彩。”是的，进了校园，一切都融入了你的身心，就连地上的小草也是耀眼的光彩。这是我的校园。
友情：
唉，又是美术课，老实说，我很讨厌这课。趁老师不注意，开会儿小差吧。静下心，脑子里全是对校园的回忆，闪过的全是同学们的欢声笑语。可能因为我是外乡人，水土不服，对这里的一切都感到陌生，唯有这校园是我依恋的地方。我也曾无数次的呼喊，无数次地流泪，同时我感受到了友情的力量，爱的欢畅。好累，我好辛苦，无数的想望，却令我彻底绝望，我冰冷了，没有笑容，没有希望……
下课后，来到操场。校园的一切景象是如此的和谐，碧绿的草地，眩目的塑胶跑道，操场上的同学们的追逐、欢笑声，这里荡漾着青春的旋律。正是有了它们，我才感到我的梦想在萌发，希望在扩大。淡淡的清香是校园和谐的主旋律，琅琅的书声伴着清风，让人爽心，校园总是如此，从未改变。心情也愈发舒畅了。
周末游园：
星期天，天气很好，一时无聊的我不知不觉地又来到了校园。不远处，我又看到了一抹新绿，灿烂、鲜亮，我的眼睛突然有了一种莫名的感觉，竟然看到了眼前的事物都变成了音符。
在这里，梦在飞翔;在这里，我在奔跑。
和谐的校园，美丽的梦想。夜里，校园静了，静极了。只有宿舍泛着几点微光，老师还没睡吗?空中滑落了一颗流星，短暂的几秒钟，映衬着校园，视野又宽阔了，那几秒钟似乎变成了几分，几小时，我看见了花儿看着老师的宿舍笑，小草也开心地跳着舞蹈……
校园着实是个令人心驰神往的地方。十几年的校园生活或许是我唯一的珍藏的回忆。空中的细雨又为校园蒙上了一层薄纱……
但愿飞翔，徘徊母校上空;喜欢奔跑，飞驰乐园操场。但愿成长，希望花朵开放;喜欢绿叶，感受生机勃发。但愿谈笑想念，往事美好;喜欢流星，盼望理想实现。但愿成蚕，回忆老师辛劳;喜欢月亮，吸吮知识精华。校园的诠释，不正是如此吗?
校园，永远和谐!
校园生活是人生最丰富多彩的旅程。这里展示的是青春的故事，这里升华的是友谊的故事，这里到处都是学习的竞争。校园是一个充满激情和挑战的地方。到处都有青春的气息校园生活面临着步入大学的压力，这些压力是我们学习的无限动力。每天黎明前，校园的每个角落都会响起一声响亮的读书声。无论你去哪里，你都会看到学生们在校园的每个角落专心学习。
我也是其中之一，我加入了这样一个紧张和具有挑战性的学习生涯。下午，你会看到校园运动场的美丽景色。许多学生参加了各种各样的体育活动，而且都很活跃。然而，我还是选择了我最喜欢的篮球。我坚持每天打篮球，这不仅有助于减轻学习压力，还有助于保持健康。生活在于运动。我喜欢运动。此外，我必须尽快调整自己，以适应初中的学习和挑战。宿舍是我们生活的地方，是我们一起学习和成长的地方。虽然我们有时间和同学们小小地争论一下，但我们很快就会变得更好，成为朋友。
在这里，我学会了如何与他人交流和相处，这不是我能学到的，也不是教科书上能理解的。这也让我更加了解友谊的价值。这种集体生活，这种团队，更锻炼我们的团结，增强我们的团队精神我喜欢这样的集体，更喜欢团结就是力量。这将是我一生中重要的一课，并为我漫长的一生铺平道路。在校园里，有失败的眼泪，成功的喜悦和最纯洁的友谊。校园是这样一个充满诗画的地方，一个充满青春活力的地方。我的校园生活是如此丰富多彩和有意义。我的校园生活值得我铭记一生。
在漫长的人生旅途中，虽然困难和挫折依然如故，但这多彩的校园生活将会珍藏在我的心里，即使过了许多年，它仍会在我的心里散发着淡淡的清香。
小康社会蓝图绘就。从先辈的憧憬描绘，到今天的渐入佳境，再到明天的梦想成真，既是一个民族的矢志追求，也是一个国家的铿锵宣言。追梦路上，富裕、健康、文明，始终是不变的主题词。
社会发展不断赋予小康社会更为丰富的内涵
“国运清明，民无饥馑，谓之小康”，追溯“小康”一词，最早出自中国古代典籍《礼记》，原意指在古代自然经济条件下国家比较安宁清明，百姓丰衣足食的社会状态。反映出在生产力极其低下时期人们对理想社会的向往。
在历史的发展进程中，“小康”成为众多仁人志士寻求社会变革的奋斗目标，革命先行者孙中山曾将“小康”概念作为自己的革命理想。他在《三民主义》中说，民有、民治、民享，就是所追求的大同小康世界。
新中国成立以来，尤其是改革开放后，中华民族对小康社会有了更为清晰的认识。1979年年末，邓小平在会见来访的日本首相大平正芳时提出，中国现代化所要达到的是小康状态。他说：“翻两番，国民生产总值人均达到八百美元，即是到本世纪末在中国建立一个小康社会。”“小康社会”从此成为中国人迈向物质文明社会耳熟能详的代名词。党的十二大则把小康作为主要奋斗任务和我国国民经济、社会发展的阶段性目标。党的十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。党的十五大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。在此基础上党的十八大提出了更具明确的目标，要在2024年国民生产总值再翻一番，全面建成小康社会，让“人民生活水平全面提高”。
2024年，习近平总书记在全运会召开之际发表重要讲话，明确指出“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础”。
“民强则国强”，深刻领会习近平总书记的重要讲话精神，让我们认识到，小康社会的“康”应该蕴含有健康的内涵。全民身心健康是建设全面小康社会的时代要求。
没有全民身心健康就没有全面小康
在人们不断追求美好幸福生活的现实语境下，小康社会不应该被误读为仅仅是对GDP的单纯追求，国民整体素质的提升，将成为描绘全面小康社会蓝图的浓墨重彩，其中对全民健康的期冀正成为全面小康社会时代内涵的新注脚。而这个健康应该是身体和心理的健康。实际上，对于健康的概念，世界卫生组织提出“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。在其公布的新十大健康标准中，有两项明确涉及人的心理健康。一项是“处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔”，指向人的情绪健康;另一项是“应变能力强，能适应外界环境的各种变化”，指人有良好的社会适应能力。
世界卫生组织对健康的定义，代表着人类社会对健康的更深入的认识。这个认识，与我国建设小康社会对人民健康的关注方向是一致的。这因此也带来一个问题，在21世纪全面小康社会中，衡量全民健康的标准是什么?不言而喻，除了人民的身体健康，还有一个更不能忽视的概念，那就是心理健康以及道德精神层面的健康。
应该看到，我国的健康调查结果仍然令人堪忧。各种慢性疾病的发病率还非常高，高血压的发病率和糖尿病的发病率都在10%左右;只有6.48%的公众具备基本的健康素养。同时，中国人的心理健康情况也不容乐观，国家卫计委曾公布了一项对30座城市、50家全国500强企业的中青年员工的健康调查结果。数据显示，在心理方面，78.9%的员工有过“烦躁”情绪，59.4%的人感受过“焦虑”，38.6%的人觉得“抑郁”，仅有5.8%的员工称自己没有压力。
很难想象，如果全民身心健康水平低下，因病致贫、因病致困，国民的幸福感从何而来?一个缺失全民健康积弱积病的社会绝不是真正意义上的全面小康。
让全民健康与全面小康“同频共振”
目前，从GDP衡量中国已经成为世界第二大经济体，人民群众的物质生活水平得到极大的提高和改善。当温饱已不再成为问题的今天，对身心健康的追求自然成为人们更加关注的焦点。
从国家层面讲，党和政府对人民身心健康的重视达到前所未有的高度，党的十八大报告中明确提出：提高人民健康水平，坚持为人民健康服务的方向，促进人民身心健康。
从制度层面讲，全民医保基本实现，城乡基本医疗卫生制度初步建立，医疗卫生事业改革推向深入，一张维护全民身心健康的安全网正在不断完善。
从个体层面讲，“健康即福”逐渐成为全民共识，健康被看作是否幸福的衡量标准，健康被当成家庭生活的价值取向，健康被视为是否达到小康水平的重要指标。
然而我们必须看到，全面促进全民身心健康依然任重道远。全民身心健康水平与发达国家相比存在较大差距，城市与乡村、城市与城市之间的健康水平参差不齐，青少年身体素质堪忧，部分疾病呈低龄化发展趋势，癌症、心血管疾病和各种心理疾病呈现高发态势，国民健康教育和未病先防意识较为薄弱，重意识轻行动、重身体轻心理，对健康概念理解肤浅片面，医患矛盾引发的纠纷时有发生，有时还较为尖锐激烈。
在建成全面小康社会的进程中，促进全民身心健康，事关民生大计，事关以人为本。如何让全民健康与全面小康“同频共振”，理应成为我们的奋斗方向。为此，尽快制定出台全民健康指导纲要，使之成为促进全民身心健康的行动指南;全面深化医疗事业改革，使之成为维护全民身心健康的有力保障;大力推进生态文明建设，使之成为改善全民身心健康的优美环境;科学开展健康知识教育，使之成为推动全民身心健康的自觉意识;积极开展全民健身运动，使之成为增强全民身心健康的坚实基础。
为实现“两个一百年”的奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，促进全民身心健康，亦是立国之本。
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