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202_年老师工作总结|老师202_工作总结

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  “教师是园丁,辛勤的圃育着祖国的花朵”。本站小编特意为大家准备了“老师202_工作总结”,欢迎您的阅读。

 > 老师202_工作总结

  在这两年中,我在老师工作中有了点滴收获,现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉,不足的地方也希望各位老师能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。

 > 一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平

  幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

  培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。但对幼儿来说有时的自理能力的培养是很无趣,对此我们可以用一些游戏来进行教育,如:洗手,我们可以用有趣的儿歌来描述洗手的方法,这不仅让幼儿在学会了如何洗手,还提升幼儿对学习的兴趣。

  >二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

  俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表现作用对他们具有至关重要的意义,而教师的一言一行都会对幼儿产生潜在的影响。如大人都会或多或少的在幼儿园或是在家中听到“我们老师也是这样说的,也是这样做的”在平时老师想要教育孩子起先要先想一想老师平时是怎么做的,为什么孩子会出现这样的情况。当你意识到孩子的行为与你平时做的差不多时,那你就要先改变自己的行为,用正确的表现来教育孩子。而有时教师说的或是做的也不一定是对的,当你做错了或是说错了,要勇于向幼儿道谦。这不仅是你为幼儿做的榜样,也是教育幼儿勇于承认错误的精神。

  >三、教师与家长形成教育合力,做到家园同步

  幼儿大多数的时间还是在家中,而父母才是幼儿的第一个老师,父母对教育方法、经验的认识有多少直接关系到幼儿的成长多少。如果教育幼儿只有老师,父母不配合,这样对幼儿的自理能力、道德教育的培养是没有多少成果的。只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。对此我们每月有一次月反馈,让幼儿知道自己的孩子在幼儿园的表现,并让家长知道从哪些方面正确的去帮助幼儿,教导幼儿。

  >四、教师互相配合,使班级工作顺利进行

  一个班不是一个人的事,而是两个教师与一个保育员共同管理。班级里的一些大事情需一起讨论,而与我配班的金老师在这行中工作了多年,比我对孩子的了解更加深刻,对孩子的年龄特点与行为特征的也能较好的把握,对此我尽最大的能力向她学习。平时遇到难题我们需讨论,一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。学期末,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成绩。

  两年的工作经验是不小的积累,但对于工作了十几年或是几十年的老教师而言还有很大的差距,而我在工作经验方面还需有待加强。

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