妇女儿童两纲工作和支持群团（妇联）工作总结

20_年我乡认真组织实施了《妇女发展纲要规定》和《儿童发展纲要实施规划》。在20_年贯彻实施“两纲”过程中，以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，认真履行职能，按照县政府两纲实施规划的总体要求，努力协调推动实施妇女儿童发展纲要，为促进妇女儿童事业与经济社会协调发展做了一些工作，现将一年的工作情况汇报如下：

>一、党政重视，确保妇女获得经济资源的平等权利和机会，实现妇女享有男子平等的权利

自“两纲”开展以来，XX乡党委、政府高度重视，将两纲工作深入贯彻到本地经济和社会发展整体规划当中，并纳入年终目标考核。我乡积极开展此项工作成立了以乡长为组长，分管领导同志为副组长的“两纲”工作领导小组，并下设办公室。

1.乡党委、政府定期组织召开乡、村干部专题会，安排部署20_年妇女儿童工作。

2.党委、政府将两纲实施工作纳入了乡、村干部绩效考核，并行文下发给每个乡、村干部。

3.建立健全两纲监测数据评估机制。将实施“两纲”监测统计工作的各项指标分解到乡各有关职能部门，由乡综合统计部门统一收取、整理、评估、上报。

>二、认真完成“两纲”规划目标任务

1.开展妇女健康知识咨询。乡妇联和计生办互相配合，利用赶集开展妇女健康知识咨询服务。

2.利用各种会议开展妇女权益保障法的宣传，切实保护妇女儿童合法权益。

3.支持妇女参决策与管理，确保乡人大代表、党员代表的比例达到30%，做到妇女参与国家和社会事务及管理的程度提高。

4.做好妇女与法律保障工作。一是广泛宣传《妇女权益保障法》;二是依法保护妇女在婚姻家庭和社会中享有平等的权利;三是严厉打击侵害妇女的各类犯罪;四是预防和制止家庭暴力;五是为妇女提供司法援助。

5.做好妇女儿童与环境保护工作。一是贯彻了男女平等的基本国策;二是为妇女全面发展创造有利的环境;三是建立平等、文明、和睦、稳定的新型家庭;四是提高妇女参与环境保护的程度，创造适宜的人居环境;五是确保妇女与男子平等的社会保障权利。

>三、工作开展情况

我乡所属学校积极优化教育资源，全面提升教育水平。采取三项辅助措施，促进教育水平的均衡发展。一是实行教师交流制度。从各学校中邀请部分骨干教师到XX中心校进行教学探讨和学术交流，提升我乡教师的教学水平。二是严格执行九年义务教育，保证了每个农村孩子能够享受到公平教育的机会。学校始终以科学的方法，优质的教学，规范的管理，推进我乡教育事业的发展。

计生办为有效遏制我乡出生人口性别比上升趁势，不断深化婚育新风进万家活动。一是严格执行计划生育相关法规，严厉打击性别歧视;二是并加强与卫生部门联系，落实定点分娩制度，实行死胎、死产等特殊情况1小时内报告制度;三是对不明原因导致胎儿流产(死产)的，一律由乡计生服务站将残留物送市法医鉴定中心鉴定，属于非医学需要终止妊娠的，取消其再生育资格;四是严格查处私人违规从事计划生育技术服务。为落实关爱女孩政策，在乡上张贴标语，在学校设立关爱女孩宣传挂图，营造关爱女孩的浓厚氛围。

民政办积极促进妇女就业和社会保障工作，认真维护妇女儿童权益。

农业服务中心为提高农村妇女的劳动技能，将农村妇女的科技培训与农科教培训、农村劳动力转移培训的扶贫培训等重点工作结合起来，统筹实施，加大对农村妇女的培训力度。通过实施扶贫培训工程，一方面提高了就业质量，输出人员就业实现了由体力型向技能型转变，很多人在就业后迅速成长为用人单位的骨干，收入也大幅度增加。

乡妇联紧紧围绕“维权”、“发展”、“家庭”开展工作，建立乡妇女儿童维权热线，以此为平台，就近就地开展妇女儿童维权工作，方便农村妇女儿童信访案件、上转案件的法律诉求。利用“三八节”、“六一儿童节”的契机，利用宣传车、悬挂横幅、广播等多种形式向广大妇女、儿童宣传法律知识，使广大农村妇女受到法律知识教育。

>四、存在问题和下一步工作措施

我乡贯彻落实新“两纲”以来，全乡各级各部门做了大量工作，取得了卓有成效的成绩。面临新任务、新形势，我乡的妇女儿童工作发展依然存在许多新的矛盾和问题，需要在下一步的工作中加以解决。

1.工作开展不平衡。村之间、各部门之间，由于领导重视程度、工作基础、工作力度的不同，各项具体目标进展不同。各级各单位应进一步强化措施，明确责任，狠抓各项目标的落实。

2.培养选拔女干部的工作力度还不够。妇女参政指标中，村妇代会主任进村支两委的比例与目标要求差距很大。应进一步创新工作机制，拓宽女干部选拔任用的渠道，加强对女干部的教育培训，积极培养女后备干部，不断提高我乡女干部队伍的整体素质。

3.妇女儿童活动阵地和文化娱乐场所基础设施简陋，经费投入不足，还有待于进一步建设和完善。

针对以上存在的问题，在今后的工作中，我乡将紧紧围绕《妇女发展纲要规定》和《儿童发展纲要实施规划》文件，继续积极努力工作，克服不足，进一步为发展我乡妇女儿童事业做出更大贡献。