关于风雨兼程，砥砺奋进如何写一

2、品味语言，体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。

教学重点：梳理文章内容;体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

教学难点：品味语言，体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

教学过程：

【导入新课】

1、激趣导入：

2、检查预习情况。

(1)给下列加点词语注音。

偌大( ) 刹那( ) 栅栏( ) 蜷曲( ) 倏忽( )

(2)词语解释。

偌大 刹那 蜷曲 倏忽

(3)交流作家作品情况。

参考：贾平凹(1952-)，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。他以小说出名，散文也独具要格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活道理。虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文品格。代表作有长篇小说《浮躁》、《废都》、《秦腔》等，曾多次获得文学大奖。

【整体感知】

1、作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点?

参考：文章先从树林子开始着手，呈现给我们一幅恣意的狂风图。接下来，从形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写，继续展现狂风大作的画面。写了几组自然物，作者的笔锋陡转，写到了动物，写到了人。文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。

2、有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗?为什么?

参考：同意这种说法。文章结尾，写孩子们“全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”由此看来，孩子们的脚下、门外，已是积水漫漫，否则又怎么可以放纸船呢?

关于风雨兼程，砥砺奋进如何写二

好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无《早春呈水部》

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深《苏秀道中》

天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来《有美堂暴雨》

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差《春日》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》

微雨池塘见，好风襟袖知《秋思》

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙《约客》

夜来风雨声，花落知多少《春晓》

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归《渔歌子》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新《送元二使》

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中《江南春》

七八个星天外，两三点雨山前《西江月》

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍《过零丁洋》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横《滁州西涧》

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂《清明》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇《饮湖上初晴》

雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花《北斋雨后》

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来《春日游湖上》

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声《别严士元》

细雨鱼儿出，微风燕子斜《水槛遣心二首·其一》

土膏欲动雨频催，万草千花一饷开《春日田园》

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船《六月二十七》

风雨如晦，鸡鸣不已《诗经·郑风·风雨》

秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村《秋宿湘江》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池《夜雨寄北》

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中《春寒》

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼《咸阳城东楼》

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花《临安春雨》

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来《春日游湖上》

京国多年情尽改，忽听春雨忆江南《听雨》