演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张。本篇文章是为您整理的《演讲稿的格式怎么写及范文》，供大家阅读与鉴赏。

演讲稿的格式

　　演讲是一种交流思想、沟通感情的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动，感染听众之效，达到宣传、教育的目的。换言之，演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。好的演讲要做到以下几点：

　　1、内容上的现实性

　　演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。

　　2、情感上的说服性

　　演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。

　　3、特定情景性

　　演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

　　4、语言、结构

　　演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

　　开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

　　演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

　　结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。

　　演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

演讲稿

　　同学们：

　　的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。敏锐的人，如果不学习，也会变得迟钝的。迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤学苦练才有成就的呢？在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，上小学时，老师说他脑子笨，难有成就。可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成为一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：天才等于九十九分血汗加一分灵感。从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。

　　天才在于勤奋，知识在于积累，天性固然重要，但后天的努力才是最关键的。笨鸟先飞的故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足，懒惰，荒废，即使是天才也会自我扼杀。

　　相反的，有些天资较好的人不努力勤奋学习，反而一事无成。宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好，五岁便能作出很好的诗来。其父为了赚钱，便带他挨家挨户去作诗，却荒废了他的学业，结果到了十二岁时，已经什么也写不出来了。诸如此类的例子还有很多。一块玉石经过磨练才能发光。如果有的少年朋友自以为自己聪明而不认真学习，免不了有江郎才尽的一天。

　　学海无涯苦作舟，只有不间断地耕耘才会有收获，想一口吃个大胖子是不可能的。《荀子劝学篇》云：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，则亦及之，功在不舍。锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。

　　天资差的人，不必自暴自弃，记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

演讲稿

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是六年级三班的xxx。我很荣幸能在这里竞选北京市三好学生，首先我要感谢老师对我的栽培与同学们对我的支持。

　　自从加入少先队以来，我时刻牢记少先队员的责任，以少先队章程为准则，多次被评为优秀少先队员。今年我还荣获海淀区红领巾奖章。我积极响应少先队的号召，踊跃参加各项少先队活动：育英大队好书推荐活动、雏鹰假日小队活动、第xx届海淀区鼓号队风采大赛等。在北京奥运会与残奥会马拉松赛场全民健身展示活动中，我既锻炼了身体，还为我们的祖国、我们的学校增光、添彩。

　　我品德优良，有较强的组织能力与号召力。我做事认真踏实，学习成绩优秀，一直被评为区三好学生与优秀小干部。担任过中队长、学习委员、宣传委员，连续担任xx届大队委。在任职期间，我认真履行自己的职责，出色的组织好每一次活动。我把为班级、老师、同学做事当成了自己学习生活中的一项重要内容，积极主动，热心工作。在大量的实践活动中，锻炼了我的能力，同时也成为了老师的“好帮手”同学们的“主心骨”。

　　我勤奋好学，成绩优秀。我的作文语句优美、富有感情，在第xx届全国青少年“春蕾杯”征文活动中获优秀奖，我还参加了“叶圣陶杯”第xx届全国中小学生听说读写大赛并获得了奖项。在暑假中，我多次参加海淀区中小学生数字德育平台征文活动并连续两年获奖。我喜爱英语，在课余时间学习了新概念英语2，并通过了STL国际英语级别测试2级A段。在“育英杯——我爱读英语”朗读比赛中荣获二等奖，第xx届“育英杯”英语单词竞赛中获奖。我乐于助人，对于学习成绩落后的同学，我总是帮助他们明确学习目的，端正学习态度，定时帮他们辅导功课、作业，直至他们完全弄懂，得到了同学的一致好评，在争当育英文明好少年的活动中我被评为“助人为乐之星”。

　　我还是个性格开朗活泼向上的孩子，平时除了掌握文化知识以外，我的课余生活可以称得上多姿多彩。我的爱好广泛，擅长绘画、书法，多次参加海淀区中小学生艺术节竞赛并获奖。我喜欢古筝，因为古筝能使人平心静气、陶冶情操，情感上达到更高的境界。我的古筝水平达到了中央音乐学院7级。我有较高的音乐素养，音乐基础知识达到了三级水平。

　　感谢老师与同学们给了我这次机会。假如我当选，我会感到很荣幸；假如我落选，我不会气馁，一如既往的以三好学生的标准来要求自己。请给我投上神圣宝贵的一票吧，谢谢大家！