"两学一做，贵在知行合一，至于至善。"为了更好的做到知行合一，我想了一个办法。用"5W+1H"帮助我更好的，学好和做好两学一做。

　　"5W+IH"最早是在1932年由著名的政治学家，拉斯维尔提出的5W分析法;后来经过人们的不断运用和总结，逐步形成了一套成熟的""5W+IH"模式。"5W+IH"分别是：why(为什么要学)What(学的是什么)Where(在哪里学)Who(谁来学)When(什么时候学)和how(如何学)。

　　首先是way(为什么要学两学一做)。

　　第一，我们要看党内的形势，***总书记提出，"办好中国的事情，关键在党。全面从严治党，核心是加强党的领导。我们当前主要的挑战还是党的领导弱化和组织涣散、纪律松弛。

　　第二，我们要看全国的形势，当前我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键要看党的领导干部们如何作为。

　　第三，我们要看国际形势，当前世界正处在一个大发展大变革大调整时期。经济全球化和世界多极化在继续深入发展。全球金融危机给世界带来深刻影响，后危机时代的世界经济仍在调整中震荡，快速崛起的中国日益成为影响世界的重要因素。

　　这样的党内形式、国内国际形势，就是我们开展两学一做的背景，也正充分说明"两学一做，势在必行".

　　其次是What(学的是什么)。

　　两学一做"具体指的是："1、学习共产党党章党规，2、学习贯彻***总书记系列重要讲话精神，3、做合格党员".

　　两学一做是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

　　再次是Where(在哪里学)。

　　我认为首先就要在岗位上学，要立足岗位做贡献。我是一个交警，每天早上6:50分，就会准时出现在，市一中环岛北偏东45°角的位置。我熟练的打停左拐放行，打停右拐放行，用分段放行的方式最大限度的提高环岛的通行效率。一开始，我确实认为这么辛苦，但其实意义并不大。直到我的师傅给我算了一笔账。这样的放行方式，可以让一个学生不堵车，提前5分钟来到学校，每天早5分钟一个星期就早到半小时，也就是一节自习课的时间。而一个学期是22个周。也就是说我半年的早起，是市一中一个学生的22节自习课。而市一中有近202_个学生。

　　这就是一个交警在岗位上学习到的两学一做。是一个交警做合格党员的基本认知。

　　然后是Who(谁来学，向谁学)。

　　第一谁来学，两学一做面向的是全体党员，是全体全体党员中开展的学习教育方案。第二向谁学，两学一做，不仅要像英烈模范学，也要向身边的同志学，丽江好人，陈志波是我的同事。作为一名夜莺交警，八年来夜间执勤累计高达15000余个小时。由于工作的特殊，他连续八个春节没能和父母吃上一顿年夜饭，其实他很想回家，但岗位不能没有人。由于和父母家人在一起的时间特别少，以至于在父亲病重期间。他没有请假一天，没有为照顾父亲而休息一次。如今当他想真正好好陪陪父亲的时候，父亲却已经走了。陈志波每谈到对父母的亏欠，对家人的亏欠，他总是内疚不已，家人没有得到他的陪伴，而陪伴他的也只有古城口不尽的夜色。而他也在夜色中书写着自己橄榄色的人生。

　　之后是When(什么时候学)。

　　两学一坐是不分时间地点的，作为党员民警自己更是不能有上班的时候我才是一个党员，才是一个交警的思想。下班一个应急处突的电话，党员就要比别人更早到指定地点，准备更充分。疏导车流高峰，无论多冷，雨多大，风多强。党员都要比别人做的更多，做的更好，都要能坚持到最后一刻。

　　最后是HOW(如何学)。

　　要如何学好做好两学一座就要总结前面的5个W得出最后的一个H.通过分析为什么要学。学的是什么。在哪里学。谁来学，向谁学。什么时候学。来指导我们学好和做好两学一做。

　　在学习总结中我已深刻的认识到，两学一做是势在必行的。两学一做是内容丰富的。两学一做是立足岗位做贡献的。两学一做是面向全体党员的，并向模范学习的。两学一做是不分时间地点的。这就是如何学好做好两学一做必须要知道的前提，要去努力的方向和行动的指南。最终才能学好做好两学一做。同时，我也一定会努力，更深刻的学党章，学系列讲话，做合格党员。