“师者，传道授业解惑也”“学高为师身正为范”这是师范学校里恩师对我们的谆谆教诲，回首那时恍若昨天。不经意间，我在这三尺讲台上已经度过了十五个春秋。十五年里授业恩师的教诲无时无刻不铭刻在心，作为一名教师，教给学生知识，培养学生良好的习惯，严于律己，树立良好的师德师风形象，做学生的行为榜样，这一直是我对自己的要求。然而，除此之外，我深深地感到：“爱与责任”是师德的灵魂，作为一名教师，更重要的是撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长，在他们的心田播下爱的种子，使师爱成为教育行为中的一种神奇而伟大的力量。

　　十五年来，我带过许多孩子，他们的笑脸让我记忆的长河变得如此璀璨，有一张笑脸在任何时候都是那么的清晰，那就是妞妞，那个顽强而又苦命的女孩。“有老师在，我什么也不怕！”那充满稚气的话语总萦绕在我耳边……

　　那是一年开学的时候，我在接新生，一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名，她读三年级，我盯着她看，脸黄黄的，比当时班上所有的孩子都瘦弱，我纳闷：是不是年龄偏小一点？我问她：“叫什么名字？”“妞妞。”我笑了：“小同学，告诉老师大名！”“什么是大名？”妞妞怯生生地问。老人补充说：“只有这个名字。”我又笑了。小姑娘眨巴着眼睛，盯着我看了好一会儿，然后和那个老头走了，在他们转身的时候，我瞥见那个老头的右手一直没动，勾着的姿态有点生硬。难道……开学的工作琐碎而繁杂，我无暇多想。

　　小女孩乖巧极了，在老师面前从不大声讲话，坐在桌子前的姿势从来都端正极了，走过老师面前敛声屏气，好像生怕脚步声惊扰了老师，作业做得工工整整，是一个十足让老师省心的学生。但是，总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝忧郁，那忧郁与年龄极不相称。是什么原因？家境贫困？印象中她和那个带她来的老头（我想应该是她爷爷吧）衣着比较朴素，家境可能不宽裕，好在这年头，不宽裕也能温饱，孩子们艰苦一些也不是坏事，也是对孩子可贵的磨练。或者还有其他吗？偶尔，我小心翼翼的试探，小女孩不讲话，目光躲闪，孩子愿意有自己的秘密也是正常的，因此，我没有深究。

　　转眼间，秋去冬来，小女孩每天都穿着与身材不相称的衣服，稍显单薄。乖巧、忧郁，一如既往。突然有一天，小女孩的座位空了，这是从来没有过的事，我问同学，没人知道，这我才回忆起这段时间，小女孩似乎笑脸更少了……是啊，该去家访看看了。

　　孩子们带我来到一个低矮的出租屋前，告诉我她就住在这里。我审视着这个出租屋，应该是有些年头的老屋了，这样的家访也不是一次了，来这里租房的，不管经济条件怎么样，一般不会把过多的钱浪费在租房上，因为出租屋毕竟是一个零时居所。走进去，屋里光线有点暗，还是那个老头，我问：“您是王妞妞的家长吧？”老人站起来：“是啊，我是他爸爸。”我愣住了，老人起码有六十多岁，是十岁的妞妞的爸爸？老人拘谨的杵在那里，因为屋里实在找不出适合请老师坐的位置，“妞妞……这两天脚……”老人话语不连贯地费力地要解释。里屋里闪出了妞妞的身影：“老师……”妞妞声音哽咽，一瘸一拐的走到我跟前。妞妞满脸的泪，我握着孩子的手，冰冷冰冷的。就着门口的光，我看见孩子手上冻伤累累，我醒悟过来，伸手捏孩子的衣服，不相称的大衣服里空荡荡的……一双同样单薄破旧的塑料鞋撑得鼓鼓的，那是一双肿了的脚……闻声走出来一位老婆婆，步履蹒跚，手里端着一个碗：“是老师啊？……我妞妞还没吃呢！”老人走近前来，大约有八十多岁，碗里是面糊糊，看不到一丝油花。我忽然觉得屋里出奇的冷，鼻子酸涩，眼窝发热，“老师，随便坐啊……”老人好像还在说什么，我牵起妞妞的手匆匆告别，不知是因为屋里的冷，还是因为夺眶而出的泪，逃似的带着妞妞骑上摩托车走了。

　　我们没有朝着学校的方向，我带着妞妞来到一家快餐店，叫了一碗热腾腾的肉丝面，我从来没有看到过谁把面吃得像面前的妞妞这么香！在这一刻，我是那样的自责，我只猜想她家贫困，以为温饱无忧，还自以为是的觉着那会是对孩子的磨练，对这个孩子的忧郁无动于衷，却没有想到她们家困难到如此地步。看着孩子冻得红彤彤的小手，一双肿胀的脚，我的心在滴血。

　　那天下午，我紧紧地拽着妞妞的手，好像只有这样拽紧才能弥补我几个月来的疏忽。我带她来到医院包扎好红肿的小脚，我拽着她的手走过好几条街，为她添置衣物、鞋袜。俨然，她就是我的小女儿。

　　后来在同学们的口中，我知道了妞妞的情况，妞妞父亲五十多岁生了妞妞，母亲是一位精神病患者，在妞妞不到两岁的时候就走失了，再也没有回来。妞妞和六十多岁的爸爸八十多岁的奶奶相依为命，妞妞的父亲右手残疾，靠在街边摆摊帮人用中医偏方治些杂症换些钱度日，现在这样的江湖郎中几乎没有人相信，所以，他们家几乎没有多少收入来源，温饱根本难以为继。在别的孩子享受快乐的周末时，她却和奶奶在街头拾荒，不小心扭伤了小脚……

　　我立即向学校反映了妞妞的情况，学校领导很重视，为妞妞解决了在学校免费吃早餐中餐的问题，还为妞妞争取了困难生活补助。同时，我发动全班同学共同帮助妞妞，同学们都伸出了热情的手，许多同学还送给妞妞学习用品和玩具。学校的老师们听说了，

　　把家里孩子穿小了的衣服带给了妞妞。妞妞的情况迅速的好起来，脸一天天红晕了，笑容多起来，眼神中的忧郁没有了，也特别愿意接近老师，常常会在我伏案的时候悄悄地走到我跟前来，或者是送一本作业；或者是跟我借我案头上的一本书；或者轻声的问我一个问题……慢慢地，我走进了一颗缺失母爱的心间，爱是桥梁啊！从这以后，我们家有了一个女儿，欢乐的笑声荡漾在每一个星期天，感谢爱与责任！这一天，我轻声的问：“妞妞，还冷吗？脚还痛吗？”

　　她仰起小脸，脸上洋溢着恬静的笑说：“有老师在，妞妞什么也不怕！”

　　“有老师在，妞妞什么也不怕！”多么质朴的语言啊。这是一个孩子给予她的老师最高嘉奖。从教十五年，我仅仅是许许多多的教育工作者中最平凡最普通的一个，我仅仅是和许多的老师一样不停的叮嘱自己做好老师，爱自己的学生们。然而，就是这样平凡而普通的工作，我也能为我的学生们撑起这样一片爱的天空——让孩子们什么都不怕的天空！在这一刻我是多么自豪！

　　“有老师在，妞妞什么也不怕！”是褒奖，其实更是警钟。它时刻提醒我不要忘记自己身上的责任，在撒播知识的同时也要把爱献给学生们，为孩子们撑起一片爱的天空。因为妞妞让我知道：在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的灯，师爱无疆……

　　“为孩子们撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长！”这成了我的座右铭，我将把它铭刻在我的心中，让它伴我在这三尺讲台上继续谱写爱的赞歌！