第一篇：钱学森最后一次系统谈话：大学要有创新精神

钱学森最后一次系统谈话：大学要有创新精神

整理者注：钱老去世以后，许多人问我们：钱老有什么遗言？并希望我们这些身边工作人员写一篇“钱学森在最后的日子”的文稿。我们已告诉大家，钱老去世时很平静安详，他没有什么最后的遗言。因为在钱老去世前的一段日子，他说话已经很困难了。我们可以向大家提供的，是钱老最后一次向我们作的系统谈话的一份整理稿：钱老谈科技创新人才的培养问题。那是于2024年3月29日下午在301医院谈的。后来钱老又多次谈到这个问题，包括在一些中央领导同志看望他时的谈话。那都是断断续续的，没有这一次系统而又全面。今天，我们把这份在保险柜里存放了好几年的谈话整理稿发表出来，也算是对广大读者，对所有敬仰、爱戴钱老的人的一个交代。

今天找你们来，想和你们说说我近来思考的一个问题，即人才培养问题。我想说的不是一般人才的培养问题，而是科技创新人才的培养问题。我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。

今天，党和国家都很重视科技创新问题，投了不少钱搞什么“创新工程”、“创新计划”等等，这是必要的。但我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当前的一个很大问题。

最近我读《参考消息》，看到上面讲美国加州理工学院的情况，使我想起我在美国加州理工学院所受的教育。

我是在上个世纪30年代去美国的，开始在麻省理工学院学习。麻省理工学院在当时也算

是鼎鼎大名了，但我觉得没什么，一年就把硕士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没学到什么创新的东西，很一般化。后来我转到加州理工学院，一下子就感觉到它和麻省理工学院很不一样，创新的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个精神就是创新。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。拔尖的人才很多，我得和他们竞赛，才能跑在前沿。这里的创新还不能是一般的，迈小步可不行，你很快就会被别人超过。你所想的、做的，要比别人高出一大截才行。那里的学术气氛非常浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。我们现在倒好，一些技术和学术讨论会还互相保密，互相封锁，这不是发展科学的学风。你真的有本事，就不怕别人赶上来。我记得在一次学术讨论会上，我的老师冯·卡门讲了一个非常好的学术思想，美国人叫“good idea”，这在科学工作中是很重要的。有没有创新，首先就取决于你有没有一个“good idea”。所以马上就有人说：“卡门教授，你把这么好的思想都讲出来了，就不怕别人超过你？”卡门说：“我不怕，等他赶上我这个想法，我又跑到前面老远去了。”所以我到加州理工学院，一下子脑子就开了窍，以前从来没想到的事，这里全讲到了，讲的内容都是科学发展最前沿的东西，让我大开眼界。

我本来是航空系的研究生，我的老师鼓励我学习各种有用的知识。我到物理系去听课，讲的是物理学的前沿，原子、原子核理论、核技术，连原子弹都提到了。生物系有摩根这个大权威，讲遗传学，我们中国的遗传学家谈家桢就是摩根的学生。化学系的课我也去听，化学系主任L·鲍林讲结构化学，也是化学的前沿。他在结构化学上的工作还获得诺贝尔化学奖。以前我们科学院的院长卢嘉锡就在加州理工学院化学系进修过。L·鲍林对于我这个航空系的研究生去听他的课、参加化学系的学术讨论会，一点也不排斥。他比我大十几岁，我们后来成为好朋友。他晚年主张服用大剂量维生素的思想遭到生物医学界的普遍反对，但他仍坚持自己的观点，甚至和整个医学界辩论不止。他自己就每天服用大剂量维生素，活到93岁。加州理工学院就有许多这样的大师、这样的怪人，决不随大流，敢于想别人不敢想的，做别人不敢做的。大家都说好的东西，在他看来很一般，没什么。没有这种精神，怎么会有创新！

加州理工学院给这些学者、教授们，也给年轻的学生、研究生们提供了充分的学术权力和民主氛围。不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。学生们也可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。过去我曾讲过我在加州理工学院当研究生时和一些权威辩论的情况，其实这在加州理工学院是很平常的事。那时，我们这些搞应用力学的，就是用数学计算来解决工程上的复杂问题。所以人家又管我们叫应用数学家。可是数学系的那些搞纯粹数学的人偏偏瞧不起我们这些搞工程数学的。两个学派常常在一起辩论。有一次，数学系的权威在学校布告栏里贴出了一个海报，说他在什么时间什么地点讲理论数学，欢迎大家去听讲。我的老师冯·卡门一看，也马上贴出一个海报，说在同一时间他在什么地方讲工程数学，也欢迎大家去听。结果两个讲座都大受欢迎。这就是加州理工学院的学术风气，民主而又活跃。我们这些年轻人在这里学习真是大受教益，大开眼界。今天我们有哪一所大学能做到这样？大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。这怎么能够培养创新人才？更不用说大师级人才了。

第二篇：大学生要有创新精神

大学生要有创新精神

在竞争日益激烈的今天，创新已成为时代发展的主题。如果没有创新精神和创新能力，我们就不会取得引以为豪的成绩，也不可能获得持续发展的动力。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新精神是人类最高层次的精神，它是创新教育的核心。培养学生的创新精神必须着力于培养学生的创新精神能力。2l世纪是知识经济时代，知识经济的本质就是创新，培养创新精神是时代对大学生提出的基本要求，也是大学生必备的素质。

大学生是我国发展的主要科技力量,当今科技的迅速发展,要求现代的大学生不仅仅要掌握书本上的理论知识,更多需要的是实践、创新的能力。只有掌握多方面的能力,才能在激烈的竞争中处于不败之地。对于大学生来说，提高创新精神和创业能力具有优越性和现实性。大学生要把创新潜能转化为现实的创造力，才能真正地实现自己的人生理想和价值。我国著名科学家钱学森在最后一次系统谈话提到大学要有创新精神。爱因斯坦也说：“没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”这段话从反面阐明了创新精神和创新能力对社会发展的必不可少的意义。

大学生创新精神有许多自身优势。作为大学生，具有相对丰富的知识修养，理论知识水平相对较高，有利于创造性思维的培养，本身也蕴藏着创造性思维。同时当代大学生处于一个具有相当思想和理论水平的群体之中，可以相互交流，相互提高，团结在一起，群策群力，更能发挥自身优势。学校的学术氛围也为大学生的思维创新提供了一个良好的环境，技术资源的丰富，是得天独后的优势。而且，大学生正处于人生的青春年华，正是不断追求、不断求知、不断成长的黄金年代，充满着激情和斗志，有着对创新的强烈要求。

大学生提高创业能力的可行性途径。

途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团。创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

途径二：媒体资讯。一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《经理人世界》； 二是网络

媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。

途径三：与商界人士广泛交流。商业活动无处不在。我们可以在生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，我们将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。我们甚至还可以咨询与我们的创业项目有密切联系的商业团体，态度要谦逊、礼貌，这样才能得到他们的支持。

大学生应加强社会实践活动，在实践中培养大学生的创新能力。

大学生应该主动参加各种社会实践活动，适当增加实践环节，丰富实践内容。一方面要坚持实践内容和形式的多样性，以实现多侧面、多领域锻炼;另一方面要强调实践的创新性，提高实践的层次，每一次实践不能只简单地重复过去，只有在内容和形式上都比过去有所发展，有所突破，才能有所创新。同时，大学生还应注意提高对每次实践活动的利用率，注重在群体实践活动中相互学习，取长补短，提高自己。

大学生在实践创新过程中需要加深专业知识的学习，也许要吸收很多非专业的知识。大学生的发展不再局限于自身的专业，而朝向多元化，特长兴趣化，社会需求化的方向发展。在实践创新中大学生可以体会到团队精神的重要性，学会自己在团队中如何担任好自己的角色，学会获取信息分析信息提取信息的能力，学会自学，自立。

创新，是知识经济的核心，创新的人才是核心中的核心，培养大学生的创新精神是知识经济发展的必然要求。

经管系

第三篇：教师要有创新精神

教师要有创新精神

教育要进步，要发展。新的教育思想、教材教法以及学生的不断发展，都要求教师创造性地进行教育教学工作，可以说，离开了“创造”，教师就无法工作，“创造”是整个教育教学工作的核心。教师也只有在这种不断创新的工作需要中，才能产生自我完善的迫切动机。当然，要创造性的工作，就必须多学习、多实践、多总结，把别人的经验或理论引进来，结合自己的实际，创造性地实践运用，并在此基础上不断总结，以形成新的经验和理论。在这个过程中，要重视相互交流，取长补短。这样，就能逐步提高和完善自身的素质。要树立终身教育观念。一本叫《谁是优秀教师》的书的作者认为，一个教师在教学的头五、六年内，随着教学经验的积累，教学效果显著上升，可是当习惯于已有教学程序，进步的速度就会出现减慢，呈逐步下降趋势。如不进修，即使再教20年，也不会有多大进步，甚至出现衰退现象，我们许多教师对此也深有体会。因此，加强在职进修，提高思想政治素质，师德修养，不断更新知识，丰富教育理论，提高教育教学能力是教师自我完善的客观需要。教师要以活到老，学到老的精神，积极参加继续教育，学习、学习、再学习。

第四篇：最后的一次谈话作文400字

夜幕再次降临，月亮姐姐面带笑容地升起，又如约地与小柳树见面。

月亮姐姐问道：“柳树妹妹，最近又有什么有趣的新闻啊！”

“唉，别提了，”小柳树悲伤地说，“月亮姐姐，你还记得以前的时候，小河清澈见底，欢快地流动着，小鱼小虾们都在玩闹嬉戏，风姐姐轻柔地帮我梳着绿油油的长发，太阳公公总是友好地跟我打招呼哩！”

“是啊！”月亮姐姐点了点头。

“而现在，人类都把垃圾扔进了小河，把污水也排进小河，小河的水渐渐浑浊。垃圾又堵住水流，这里变成了一股死水，臭不可闻，小鱼小虾们都死掉了„„”小柳树边说边掉下眼泪，“应为废电池污染了这里的土壤和水源，所以„„所以我„„我也活不下来了，呜呜呜，这是我们最后的一次见面了，月„„月亮姐姐。”小柳树再也控制不住了，放声大哭。

月亮姐姐先是大吃一惊，也变得十分悲伤，不过，她擦了擦眼泪，连忙安慰小柳树：“不要哭了，柳树妹妹，也许„„也许情况没有那么糟糕的。人类这样放肆地破坏环境，同时也为他们自己挖坟墓啊！”

东边渐渐有微微曙光射出来，无奈之下，月亮姐姐这好告别了小柳树。第二天，月亮姐姐再次升起去会小柳树，可眼前的却是一棵朽木„„

第五篇：大学最后一次聚会说说

我不知道流星能飞多久，值不值得追求;我不知道樱花能开多久，值不值得等候;但我知道你我友谊，能像樱花般美丽，像恒星般永恒，值得我用一生去保留。下面是小编整理的大学最后一次聚会说说，希望对你有所帮助！

1、毕业后，还是朋友。

2、毕业，青春散场了。

3、3年了，书齐了，人散了。

4、毕业后，我们都会好好。

5、这个夏天拆散了多少个班级。

6、终于，我从三年坐到了三天。

7、毕业、就像一个大大句号。

8、放假就是在家遭嫌，出去没钱。

9、我们最后一个夏天，叫离别。

10、再见我青春，再见我爱人。

11、混个大学毕业也不容易，整四年啊。

12、也许ー个转身，眞旳昰永远恴别离。

13、发光并非太阳专利，你也可以发光。

14、可不可以不要让毕业和分手划上等号。

15、毕业后请男生们对喜欢女生表白好吗？

16、我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。

17、毕业了，我们彼此之间“情”希望不变。

18、我喜欢你牵着我手，从年少陪我到终老。

19、拍毕业照三秒时间却定格着三年离别。

20、我喜欢六月毕业，可我不喜欢六月离别。

21、大学思念如影随形，一步步紧跟着我回忆。

22、上学最开心一句话就是：今天班主任不在。

23、在学校看见自己喜欢人，立刻启用装b模式。

24、我只希望现在在我身边明年今天还在我身边。

25、毕业季天气很伤感，代表着毕业生心情。

26、告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个悲痛。

27、毕业那个夏天，有太多开心，悲伤，后悔。

28、只因在人群中多看了你一眼，就叫我上黑板答题！

29、就算老师讲是个毛线球，学霸也能把它织成毛衣！

30、上学时候无非就是想回家，回家之后又想着学校。

31、我怕我们留下一张笑很傻毕业照后就这样散了。

32、毕业了，没有所谓逃课了，给自由和散漫道别了。

33、初一新生混熟了；初二小弟恋爱了；初三该要中考了。

34、今年六月那次考试过后，我们是真要各奔东西了。

35、研究表明，不管怎么样，异性同桌都互相喜欢过对方。

36、拿好旧书，只为在毕业那天以撕书来代替我们眼泪！

37、一丝丝情谊，共度四年……一点点想念，情浅缠绵……

38、学校不准谈恋爱，老师们都离婚吧！我们看着副作用。

39、这个六月很心疼，毕业我想对你说我没你想那么坚强。

40、上课睡觉觉，下课砰砰跳，放学老班办公室喝茶死翘翘。

41、生活总要讲情缘，友谊闪过我视线，又闪过你顾盼。

42、毕业了，过了新鲜期，爱情是不是就像换衣服。谁还买单。

43、毕业了，话题不再是八卦，学习，换成了工作，前途与结婚。

44、所谓睡货，可以用吧个字概括：春困、夏乏、秋盹、冬眠。

45、2毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生另一页。

46、毕业了！真就这样一切都结束了！朋友们，祝我们以后幸福！

47、懵懂青春留给那些苍白奋斗日子、只为期待有个美好未来。

48、你讨厌我管我屁事啊，说好想你喜欢我就能生化我人生似。

49、毕业了，想笑就笑，想哭就哭。不要因为世界虚伪，也变得虚伪了。

50、还记得那次初夏，我们微笑着说再见，那微笑是有多么伤心、痛苦。

51、六月真罪恶，第1周高考，第2周中考，第3周小考，让我们不得不分离。

52、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐终结，又是未来幸福开端。

53、也许会在中考考完最后一科后，无声痛哭，因为再不能和你们坐在一起。

54、毕业离别时伤感。互相登上离开车。充满伤感车站。飞驰而过站牌。

55、毕业了！真、就这样、一切、都结束了！朋友们，祝我们以后顺便、幸福！

56、毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。

57、几个人用同样钥匙，打开同一扇门。几个人用同样目光，跟空荡寝室说再见。

58、毕业了，有时候，其实这个世界上没有那么多如果。一瞬间失去东西就是永恒。

59、为学习努力三年多以后，你大四就可以过猪生活了，为了笑到最后，请努力学习。

60、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我梦。当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。

61、毕业了，是否还记得我们曾经为了新闻专业而努力争取一切机会，甚至联名签名张狂？

62、叶子离开是风多情还是树不挽留；你我离校是人生催促，还是青春不停留。

63、剪不断四年同窗雨，挡不住同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。

64、挥手告别，扬帆远航。别不了，是你抛出那根友谊缆绳，无形中牢牢地系在我心上。

65、也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力生活也许就在你面前。

66、毕业了，不想走啊，这里有我爱人，有我疼得人，有我想人，却没有让我哭人，我爱你们。

67、大学生活固然五彩缤纷，但它只是你远航中一个港湾；而你人生内容是——港湾之外征服。

68、离校那一天我想我会认认真真听完每一节课，看清每一个同学面孔，也记住每一个老师样子。

69、感谢美丽校园，给予了我飞翔翅膀；感谢亲爱老师和同学，给予了我展翅翱翔信心和勇气。

70、你天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比光和热来。

71、以你自信，以你开朗，以你毅力，还有一个和你同行人为你祝福，你一定能够驶向理想彼岸。

72、我在大学体会了除离别以外一切美好！现在让离别画上美好句号！道一声“思量”，又怎不“思量”！

73、只是怕6月份中考拆散我们这个班级，我们爱上学，只是不爱上课而已，无论中考怎么样，我们依然会笑着面对。

74、群鸿飞四海，爱心留故园；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们把“崇德尚能，知行合一”校训作为航标，勇敢地启航！

75、尽管从一入校门就知道会有毕业一天，但是，当告别日子终于成为现在进行时时候，我们还是会有一些不明所以感慨。

76、很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒“才子”，我欣赏你气质，敬佩你为人，想必你今后一定会成为我挚友。

77、所幸是，我认真把握住了每一个“第一次”，让它们成为我未来人生道路基石；我也珍惜每一个“最后一次”，没有让现在自己追悔莫及。

78、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去回忆，成为一个飘忽梦境，在时间轻蔑流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。

79、向前走，我朋友，那里是希望田野，等你去耕耘；向前走，我朋友，那里是一片秋，等你去摘，前进吧，我朋友，紧握给予命运，把握美好未来。

80、老同学，得到你以优异成绩考入清华学府消息很是高兴，在此你几位同窗拍手为你叫好。希望你珍惜已取得成绩，再接再厉，争取在学业上有所造诣。