第一篇：毕业设计总结【hmilmn制作】

浙江水利水电专科学校工程造价专业毕业设计总结XXXXXX工程商务标编制

毕业设计总结

作为即将毕业的我们，毕业设计是我们在校期间学习的最后阶段，是具有总结性和创造性特点的学习方式，能够培养我们综合运用所学理论知识和技能，独立分析问题和解决问题的能力。这次毕业设计我的主要任务是编制XXXXXX工程商务标编制。

xxxxx工程程位于xxxxxx。该项工程总建筑面积为4209.79㎡，总高为14.35m。结构类型为框架（轻钢屋面）结构；建筑物设计正常使用年限50年,抗震设防烈度为6度，防水等级为3级。本工程设计室内地面标高0.000相当于黄海高程2.56米；各层标注标高为建筑完成面标高，屋面标高为结构面标高；本工程尺寸单位除标高以米为单位外，其他尺寸均以mm为单位。

该项工程原土标高按设计室外地坪标高-0.15m计算。设计的主要研究内容是完成该项工程的工程量计算、上机套价等一系列预算编制工作，编制结果将做到准确，并为投标工作做好充分的准备。在此次的毕业实习中让我学到了很多东西，有自己实习期间悟到的，有听单位的老师和同事教导的。主要有以下几点：

一、投标的技巧。刚进公司的时候，一拿到图纸就开始算量。后来做了一整天，才知道很多东西算的都不对，而且要反复的翻图纸，翻来翻去还老是找不到自己要找的东西，有时候明明自己要找的东西就在刚刚看的图纸上，可就是在眼前也不知道，还是一遍一遍的翻。浪费了很多的时间，最后在老师的指导下才知道。正常情况下，首先要详细阅读招标文件，特别是对招标文件中投标范围的描述，一定要看清。有些招标单位的招标文件，写的很简单，还有的是很模糊，这些都要记下来，在答疑的时候提出来。分析图纸很重要。清单报价，预算人员不用仔细算工程量，但结构形式、细部构造等问题还是要弄明白的。比如大体积砼施工，就可以适当的降低报价，有利于中标。单价上，各单位有各单位的绝招。对建设单位影响最大的是总价。同时施工组织设计也非常的重要，一个严格的评标，对技术标的要求也非常高，因为技术标不仅反应了施工单位对工期、人员的安排，更加体现的是整个工程施工的施工工艺，同时也影响着整个投标过程中的投标总价，在我们国家招标法的不断完善与招标程序和国际的接轨，技术标必将越来越收建设单位和招标单位的重视。

Hmilmn制作-54-

二、要注重平时工程资料的收集。作为造价控制人员，不管是建设方的，还是施工方的，收集工程资料是必需的。这些资料包括：变更单、施工进度、特殊气候情况、机械设备进出场情况等等。据说某国外公司在小浪底工程的施工过程中，工程资料可以堆满一间屋子。不管是认可的还是没有认可的，都是索赔的依据。在某个工程的施工过程中，因为建设方没能及时协调电力部门，把通过施工现场的高压线转入地下，造成施工过程中泵车臂撞断高压线。虽然没造成人员伤亡，但施工方因此损失很大。没有签证，但在结算时，施工方拿出了当时的记录文件，要求建设方给予补偿。最后，五五分担。文字资料在结算过程中，可以使预算人员说的话有依据。能不能要的钱，还有看结算策略及结算目标。但不管怎么说，这些资料总的来说，是有用的。

三、造价人员也要多转工地。很多人都认为，预算人员就是在办公室里看看图纸，根据图纸及洽商就可以编制预算、结算了。其实不然，预算人员应多转转工地，我们就会发现，合同以外很多可以算的钱。作为施工单位的预算，我们要看的，人工投入、机械投入、材料投入等。结算的时候，不能按合同约定的依小票结算，要按图结。因为，整个工地大概只有负责招标的预算人员最清楚合同中对材料品质的要求的了。所以，有时候造价控制人员还得肩负起质量员的职责。

四、甲供材料对工程的影响。首先，剥夺了施工单位的材料差价产生的利润，使施工单位缺少一部分动力。这对工程质量、工期都会有影响。并且，还会出现施工方刁难建设方的情况。其次，甲供材料可以降低造价，但有例外。第三，甲供可能会影响设备运行稳定性。

五、要注重厂商资料的积累。对于我们预算人员来说最头疼的事莫过于对材料性能、价格、工艺、品牌等的不了解了。特别是建设方的造价控制人员，更需要掌握更多的材料方面的知识。所以我们预算人员，特别是建设方的预算人员，积累这方面的知识太容易了。当一个项目开始以后，会有很多的厂商自己找上门来，并且，他们都是有问必答的，我们可以从他们那里学到非常多的知识。或许厂商来的都是推销人员，他们的专业知识并没有多少。但是不管他们有没有专业的知识，对于我们造价控制人员来说，已经足够了。最好就是把所有的厂商资料编制成册，需要的时候就查一下，或者打电话咨询，相信他们也会乐意为我们解答。这里有一个最大的好处就是：他们会把竞争对手的产品批的一无是处，而我们刚好还可以利用这些免费的信息来打压单价了。

在单位实习的这些天还让我深深的感触到作为一个专业的造价人员天天要和数字打交道，对数字的敏感性很重要。但是，数字的敏感度，是一个不可触摸的东西，就像中文的语感，只能感觉，不可触摸。所以，什么样的造价人有数字敏感，什么样的人对数字不敏感？似乎只是一种天赋，很难后天的人工界定。不过在日常的工作中，很容易发现数字的敏感对我们来说是非常重要的，尤其是在工程结算中，增减项目频繁出现，数字天赋稍差点的造价人员，往往做了增项漏了减项，加了清单的，忘了联系单。在成本核算中，也容易混淆，由此容易把简单的问题复杂化。

在工程量的计算工作中，数字的敏感度也非常重要。比如在列好计算式以后得出工程数量结果，看到数字的第一感觉，就是这个数字合不合理，比如，一个项目建筑面积1000平方，计算出来的楼板混凝土是50立方，这个数字与建筑面积的关系来说，很不正常，不合理，需要检查是否计算过程有错，或者统计有误。当然世界之大无奇不有，也需要我们对数字敏感的同时，结合实际工程。还要每一个项目的工程量与其他的项目工作量（比如建筑面积）之间的关系是否合理，是作为判断工作成果是否准确的快速反应。比如砖砌体1000立方，而抹灰的计算结果才2025平方，那么，这个结果一出来，在数字的敏感反应过程中，就要求返工检查。在我们的日常工作中，对于我们一个初学造价的人员来说多看前辈的预算书是很有帮助的。从中可以吸取一些他们的经验，如人家的计算思路，计算方法。要是我们养成了对数字的敏感反应。这将给我们今后工作的效率与效果非常大的帮助。

同时我也觉得心态对于我们做造价的人非常的重要。这一点对于我们即将走出校门迈进社会的毕业生尤为的重要。可能刚来到一个单位，老板不会把一个有份量的活马上交给我们这些刚毕业的实习生，在这个时候我们往往觉得自己有能力做一个简单的工程。从而可能会心生怨气，觉得老板不信任我们，在单位老是打杂没前途，想跳槽，想转业。当然这样的心情能理解，也是任何一个有血性的年轻人会出现的想法。但是我们自己也要知道任何一个人在任何一个行业做得时间少于5年是很难有很大的成就的。当然，一个良好的心态，对于我们做造价工作的也是非常重要的，特别是在我们计算的工程量的时候。本身造价工作就是

一个很繁琐的工作，没有一个良好的心态就算是计算方法是对的，式子也能列的对，就是计算器都有可能按错。在刚开始我也吃过这样的亏。刚来单位实习的时候很多东西都不适应，因此心态也不是很好。结果就是这样，一窜数字计算按三遍，三遍的结果都是不一样。

实习期很快就过去，无论我们多么的留恋，我们也即将毕业，谁也无法阻止时间前进的步伐。最后在此我要感谢在此次一系列编写工作当中给予我帮助的老师、前辈们，感谢你们在我遇到问题时给我的指点及相关问题的解答，使我能够顺利的完成这次的毕业设计工作。在这次毕业设计过程中，我特别要感谢我的指导老师xxx，正是通过她的多次审查、指导，才使得毕业设计更加的完善。在这段时间我真的学到了很多东西，相信这次毕业设计中的点点滴滴都会在我以后的工作中带来很大的作用。

第二篇：课件制作毕业设计

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摘 要

随着多媒体技术和网络技术的快速发展，基于互联网的多媒体应用越来越多，多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,它可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。应用于课堂教学的计算机多媒体技术，作为一种先进的教学辅助手段，和以前传统的“黑板+粉笔”教学模式相比，有着无可比拟的优势，它以其特有的文字、声音、图像、动画等功能，使课堂教学更显直观生动，更加容易突出重点，化解难点，能够取得以前传统教学辅助手段（模型、地图挂图）所达不到的效果。另外，在传统的教学模式中，教师常常需要花费很多时间在写板书，画板图上。写板书、画板图对教师来说是一项起码的基本功，它既要求速度，还要讲究美观，但并不是每一位教师都能做得很好。而计算机技术则克服这一缺陷，使教学内容更加紧凑，增加了每堂课的知识内容，在用到某一板书或板图时，只需要用鼠标轻轻一点即可，不仅省时、省力，而且相当美观。

关键词：

多媒体课件，Authorware 7，PhotoShop

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目录

前言···················································································································4

第一章 多媒体技术的特性···············································································5

第二章 Authorware软件的简要介绍·······························································6

第三章 Authorware课件的设计制作过程·····················································9

结论·····················································································································15

参考文献··············································································································16

致谢·····················································································································17

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前 言

当今社会,信息技术已经渗透到人们学习,工作和生活的各个方面,在教育领域中,人们借助于信息技术改变传统的教学方式,目前使用最多的是利用多媒体课件进行辅助教学。随着多媒体技术和网络技术的快速发展,基于互联网的多媒体应用越来越多,多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,它可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见, 化静为动、化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学习兴趣。

多媒体课件是与教学内容紧密相连的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点易如反掌。在教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握学习内容，提高教学效果是非常明显的。

在实际应用中确实收到了很好的效果，提高了教学质量，缩短了教学过程。更重要的是多媒体课件能够把老师做不好或做不清的动作环节表达清楚。这样一来教师就不用“扬长避短”了，在制订教学计划时就会从全面发展学生各项素质的角度出发，而不受自身因素的影响。同时制作课件的过程也加深了教师对各项技术的理解和认识，提高自身的知识水平和讲解技术要领的能力。更重要的是解决传统教学中解决不了的难题。

教育现代化的脚步越来越快了，计算机技术已走进了校门，进入了课堂。我们体育教学也应该尽早结束那种“师傅手把手教徒弟”的传统教学方法，而进入现代化的多媒体教学时代。

近年来,国家教育部也大大加强了对学校的多媒体教育的要求。教育厅也在高校推出了各类竞赛及精品课程活动等等，多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。多媒体教学也可以说是现代高校教学水平的必然要求与必然趋势。

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第一章 多媒体技术的特性

多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。

多媒体技术有以下几个主要特点：

1.集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

2.控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

3.交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

4.非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

5.实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

6.方便性 用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息。

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第二章 Authorware软件的简要介绍

Authorware是美国Macromedia公司开发的一个软件，是一种基于图标和流程的多媒体开发工具。它把多媒体素材交由其他软件处理，本身主要进行素材的集成和组织工作，即使是非专业人员也能方便的创作出交互式多媒体程序。

Authorware是功能强大的交互式多媒体工具软件，该软件应用范围涉及教育、娱乐、科学等各个领域。使用Authorware制作课件非常直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件

一、Authorware课件的特点：

1.交互功能强

交互是Authorware提供的一种人机对话的方式，是Authorware中最精彩、最引人入胜的部分。有了交互，多媒体课件才有了和用户对话的能力，才能按照作者和用户双方的的意图，为使用者提供周到的服务。Authorware提供的交互方式有多达11种的响应方式，利用Authorware制作的多媒体课件具有较强的交互功能，特别适合于交互式教学与学习系统。

2.编程简单

通过图标编程，不用代码，可以轻松地实现课件交互与共享。这样给自学者和我们的中小学教师带来了极大的方便.3.复杂的功能也可轻松实现

Authorware提供了丰富的函数与变量，还提供了对数据进行采集、存贮与分析的各种手段，使许多复杂的功能很方便地就可以实现。

4.课件交流与共享方便

无论是在Windows平台或是Macintosh平台上，Authorware提供了几乎完全相同的工作环境，这使得Authorware课件交流与共享非常方便。另一方面，Authorware还应用了多媒体Internet传输技术——Shockwave，使Authorware课件能上传到Internet。Authorware可以使用多种经Shockwave压缩的文件，同其他软件结合，支持视频在网络中的适时播放，而不再是下载播放。

5.丰富的多媒体素材的使用方法

Authorware具有一定的绘图功能,能方便地编辑各种图形,能多样化地处理文字。Authorware为多媒体作品提供了集成环境，能直接使用其他软件制作的文字、图形、图象、声音和数字电影等多媒体信息。

二、Authorware常用图标介绍

【显示】设计图标

显示图标是Authorware设计流程线上使用最频繁的图标之一，在显示图标中可以存储多种形式的图片及文字，另外，还可以在其中放置函数变量进行动态地运算执行。

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【移动】设计图标

移动图标是设计Authorware动画效果的基本方法，它主要用于移动位于显示图标内的图片或者文本对象，但其本身并不具备动画能力。Authorware 6.5提供了五种二维动画移动方式。

【擦除】设计图标

擦除图标主要用于擦除程序运行过程中不再使用的画面对象。Authorware系统内部提供多种擦除过渡效果使程序变得更加眩目生动。【等待】设计图标

主要用在程序运行时的时间暂停或停止控制。【框架】设计图标

框架图标提供了一个简单的方式来创建并显示Authorware的页面功能。框架图标右边可以下挂许多图标，包括显示图标、群组图标、移动图标等，每一个图标被称为框架的一页，而且它也能在自己的框架结构中包含交互图标、判断图标，甚至是其它的框架图标内容，功能十分的强大！它将根据用户事先定义的决策规则而自动计算执行相应的决策分支路径。

【交互】设计图标

交互图标是Authorware突出强大交互功能的核心表征，有了交互图标，Authorware才能完成各种灵活复杂的交互功能。Authorware 6.5提供了多达11种的交互响应类型。与显示图标相似，交互图标中同样也可插入图片和文字。

【计算】设计图标

计算图标是用于对变量和函数进行赋值及运算的场所，它的设计功能看起来虽然简单，但是灵活地运用往往可以实现难以想象的复杂功能。值得注意的是，计算图标并不是Authorware计算代码的唯一执行场所，其它的设计图标同样有附带的计算代码执行功能。

【群组】设计图标

Authorware引入的群组图标，更好地解决了流程设计窗口的工作空间限制问题，允许用户设计更加复杂的程序流程。群组图标能将一系列图标进行归组包含于其下级流程内，从而提高了程序流程的可读性。

【开始】旗帜

用于调试执行程序时，设置程序流程的运行起始点。【结束】旗帜

用于调试执行程序时，设置程序流程的运行终止点。

三、Authorware常用主要函数

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【GoTo】

格式：resultString := GetWord(n, “string”)说明：该函数中返回第n个字符的内容，如果n的值超过string的界限，该函数返回一个空的字符串。

【If-Then】

格式：if condition then statement

或者 ：if condition then statement(s)end if 或者：if condition then statement else statement 或者： if condition then statement(s)else statement(s)end if 或者：if condition then statement(s)

【Number】

格式：number := Number(x)说明：该函数将参数x转化为一个实型或整型的数值。例如：Number(“1a2b3c”)返回值为123。

【Quit】

格式：Quit([option])说明：该函数的功能是使Authorware直接退出演示过程。Option参数的数字含义如下所述：

0：返回到Authorware窗口；

1：返回到Windows环境，如果在演示过程中是从一个文件跳转到另一个文件，将返回到先前的文件； 2：返回到DOS环境。

【Sum】

格式：value := Sum(anyList)value := Sum(a [, b, c, d, e, f, g, h, i, j])说明：该函数返回列表中或各参数（最多10个）的值的累加。例如

List := [10, 20, 30] TotalValue := Sum(List)其值为60。

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第三章

多媒体教学课件的设计制作过程

一、选择教学课题，确定教学目标

为了使所设计课件的美观、简洁、生动，我选择了轴对称图形等腰三角形和等边三角形，确定了教学目标。

（1）轴对称图形的特点：

1.对称轴是一条直线。

2.垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线，或中垂线。线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。

3.在轴对称图形中，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等。

4.在轴对称图形中，对称轴把图形分成完全相等的两份。5.如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。6.图形对称。（2）教学优点：

1.节省了大量画图所需要的时间。

2.形象、直观的展示了轴对称图形所具有的特点。

二、编写整体教学设计

通过所搜集的到的轴对称图形的素材进行整理编辑，规划出整体课件的内容和课件布局，以便利于课件制作。

三、搜集素材

（1）从网上下载有关“新人教版八年级数学第十四章轴对称图形”的教学内容和习题等等。（2）用PhotoShop制作出自己所需要的几何图形以及Authorware所需要的界面和按钮。

四、课件制作

制作课件是对已经创意好的教学设计进行最终加工完善并形成产品的过程。它不是简单的媒体组合，而是一个复杂的、需要动手进行加工的过程。保证在运行时平稳流畅，可控性好，可靠性强，利于学生仔细观察和分析。下面是对课件制作的整体介绍：

本课件使用Authorware7制作，充分利用Authorware的交互功能，实现板块操作与课件框架的设计，可灵活把握课堂环节和进程。

课件简介：

点击“课件.exe”进入课件界面。封面出现主页，包含等腰三角形、等边三角形，退出按钮，分别可以直接点击进入，各个里面都包含自己的目录，选择能直接进入相对应的模块。

程序流程设计：

点按“课件.a7p”，显示出下图所示的程序第一级流程图，即程序主流程图。用鼠标单击或双击每个图标，画面上将逐级显示出本程序中各图标详细设计流程。

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本程序用框架把等腰三角形、等边三角形组合在一起，1对应的事等腰三角形，2对应的事等边三角形，各个模块都含有退出按钮。

等腰三角形流程：

框架包括4个活动及一个小试牛刀练习。下图为小试牛刀中第一题选择题的流程图

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A、B、C、D以及提交，五个个按钮各对应的代码如下：

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后续控制里面包括“返回重做”和“下一题”，“返回重做”的代码如下： a:=““ b:=”“ c:=”“ d:=”“ n:=”“ a1:=”“ b1:=”“ c1:=”“ d1:=”“ GoTo(IconID@”背景2“)“下一题”代码：GoTo(IconID@”擦除“)

等腰三角形那个导航超链接

其中的“目录”是插入的一个背景，交互的实现是通过“文本”中“定义样式”。返回主页代码：GoTo(IconID@”主页“)退出代码：Quit(0)

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等边三角形流程：

框架中包括：认识等腰三角形、性质探索、判定方法、尝试舞台四个模块，目录的交互和等腰三角形事同样的。

尝试舞台中的多道选择题：

变量中的代码： da:=”“ da1:=”“ da2:=”“ hc:=”“ hc1:=”“

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hc2:=”“ n:=”“

题目一

A中代码： da:=”A“ n:=n+”1“

B中代码： da:=”B“

C中代码： da:=”C“

D中代码： da:=”D“

题目二和题目三的代码几乎相同，就是变量改了一下。返回主页代码：GoTo(IconID@”主页”)退出代码：Quit(0)

五、调试运行、打包发布

调试：在Authorware中运行制作好的课件，点击每个交互连接，有问题的及时修改，确定无误，开始发布。

打包：在Authorware 菜单栏依次点击“文件”——“发布”——“发布设置”，选择存储的路径，把“集成支持windows 98，ME,NT,2025....”前打上对勾，因为了能使本课件运行的系统较多。再点击打包，把里面“打包所有库在内”和“打包外部媒体在内”的前面都打上对勾。然后点击“发布”就开始打包发布了。

保留源文件，以备修改。在一切运行正常的情况下，方可投入到实际使用。

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结论

毕业论文是在学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的多媒体课件设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，解决实际工程问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、设计手册、设计规范等其他专业能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行毕业设计的目的所在。

在这次多媒体课件制作过程当中，我遇到了很多的问题，不仅是专业知识方面的问题，还有关于论文写作和信息搜集整理方面的许多的问题，也在解决问题中得到了提高，提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了很多实际经验，使我的头脑更好的被知识武装了起来，也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力，更强的沟通力和理解力。本次毕业设计让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心，但是不能否认我目前的设计过于简单，这无疑是很让我自身感到遗憾的，可这些不足正是我去更好的研究更好的创造的最大动力，只有发现问题面对问题才有可能解决问题，不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行，今后我更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的服务。

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参考文献

1.缪亮、付邦道 《Authorware多媒体课件制作实用教程（第二版）》

清华大学出版社

2.王爱民

《Authorware多媒体课件制作技术》

中国水利水电出版社

3.杜超

《Authorware多媒体课件制作技术基础培训百例》

机械工业出版社

4.徐定华、缪亮 《Authorware多媒体课件制作实用教程》

5.普林斯、金企鹅6.朱仁成、赵国强7.方宁

8.胡一梅

Photoshop CS2精品教程》

Photoshop CS3图像处理百例》

Photoshop CS3字效设计百例》

Flash8设计完全手册》

机械工业出版社

北京艺科出版社

电子工业出版社

电子工业出版社

清华大学出版社 《 《

《

《 河南工程学院毕业论文

致

谢

敬谢指导教师周苑对我写开题报告，做课件设计，写毕业论文给予悉心指导，使我能更快做出我的毕业设计多媒体课件。

第三篇：毕业设计制作与论文编辑总结

2025年12月份左右我选定了我的毕业设计题目，2025年一月份开始着手我的毕业设计工作，经过长时间的制作与改进，到现在论文基本完成。毕业设计的制作与论文的编辑是一个长期的工作过程，要进行不断的修改，还需要看大量的文献。经历了这么长的时间，我有过非常多难忘的经历。

1月初，王老师就让我前往她的办公室了解一下我的毕业设计的基本情况。在那一次的指导过程中，老师大致给我指明的制作的方向，需要去完成哪些基本功能。同时在那之后，王老师通过QQ给我发送大量的文件，让我多参考参考别人的行文格式还有内容。

二月份就开始着手毕业设计实物的制作了，有了前面查阅大量文献的经验，在硬件平台搭建的过程中比较顺利，通过在整个系统功能不变的情况下，改变各种硬件模块，对比出最佳的硬件选择。在基本的硬件平台搭建好之后，就开始进行软件的编程。由于在本科期间制作过类似的作品，所以在编程方面的调试，改进都比较顺利。

在毕业设计基本定下来之后，3月分就开始初稿的撰写，刚开始编写初稿的过程中不知如何下笔，后面通过查阅相关的文献，理解别人的行文思路后，开始撰写自己的毕业论文。按照老师给的论文模板渐渐修改，3月中旬我就通过QQ交予老师查看，细心的王老师发现了我的初稿存在的问题还是比较多。发现我的行文格式还有一部分重要的内容没有说明，通过老师这次悉心的指导，我对论文的内容该写什么，该怎么写有了更深刻的认识。并且通过这一次的指导，我也发现了我硬件存在问题，无法识别不同的障碍物，导致毕业论文的内容也不够完整。

在此之后，我先对我的硬件做了大量的修改，将最早的履带小车平台换成了四轮小车，这样转弯的角度会更加精确。在小车前端加了一个红外光电检测开关，这样可以检测小车前方障碍物的类型。

最后这段时间是对定稿的修改，通过对定稿的仔细修改，对实物测试数据的分析，才使自己对本次的毕业设计作用更加了解。在整个过程中我懂得了许多东西，也培养了我的独立工作能力，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响，虽然这个设计做的也不太好，但是在设计的过程中所学的到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终生受益。

第四篇：毕业设计手册制作要求

《毕业设计手册》内部制作要求

1、总体要求

手册内部设计风格要统一，要求单面印刷，内部全部文字均采用宋体。主标题：宋体一号，加粗。次标题：宋体二号，加粗。正文：宋体三号。行距：1.5倍，段首需空两格。

* 注：毕业设计手册内容所有文字均查重检测。

2、手册各项内容安排顺序及制作要求（1）作者简介

占用A3纸张一页幅面，主要对个人的基本信息进行介绍，并附个人照片一张，版面形式自行设计。

（2）目录

毕业设计手册内容目录（需加罗马字符页码），占一页幅面。（3）项目背景（或设计说明）

主要对设计方案项目背景或项目设计说明做简要阐述，要求文字不少于300字。

（4）调研分析

针对项目方案，前期调研分析所收集和归纳整理的数据、文献、现场拍摄图片资料以及方案主要参考图片资料等，要求字数不少于1000字（图片除外）。

（5）设计理念

对设计方案的创意、创新点进行分析说明，要求字数不少于300字（图片除外）。（6）设计构思

主要对设计方案构思过程进行说明，包括设计草图、设计分析图等，要求字数不少于500字（图片除外）。

（7）设计方案成果展示（重点）

依次顺序为：包括设计分析、设计细化的过程（在此部分加入一些自己在设计制作包装或者装饰等作品的制作过程照片，要求有步骤的加入和文字的说明）、设计定案、实物（包装、书籍、海报展示效果、装饰设计等）展示、设计评价等。

（8）结语

毕业设计方案心得体会（或设计感言）。(9)参考文献

视觉传达设计《毕业设计手册电子档》制作标准

毕业设计手册电子文档按照如下内容及要求进行制作和存档。

一、毕业设计过程资料：

包括：手绘草图、设计草图、设计方案效果图制作过程以及最终效果图文件（PSD和JPEG格式文件各一份），手绘效果图扫描文件等以JPEG图片形式呈现的电子文档均要放入最终的光盘，分辨率不小于300 dpi。

二、制作的答辩PPT：

包括开题答辩、中期检查答辩、毕业设计答辩。制作PPT时请使用尽量简约的模板，不要添加小的装饰图片，与内容有关的文字与图片即可。

三、设计拍摄照片

包括：设计过程的照片、设计实物的照片、设计展示的照片。设计过程的照片要求按照制作过程拍摄，表述清楚制作过程及内容。设计实物的照片包括包装的盒型、容器、海报制成品、书籍成品、VI手册、装饰制成品以及所有的印刷成品等。实物的照片要求多角度全面展示实物效果，拍摄背景以纯色（黑、白）为主，图像清晰。

第五篇：毕业设计PPT制作要求

毕业设计PPT制作要求

毕业设计PPT的制作将对毕业设计的分数起到重要的作用，现将PPT制作要求作如下规范：

一、PPT的逻辑性

PPT的逻辑性在毕业设计答辩中至关重要，它会反映毕业设计的工作内容，也会起到随时提醒演讲者的作用，所以大家在制作的时候务必多加用心考虑。一般PPT的排列顺序如下：

PPT封面（要求：主题明确）——PPT目录——毕业设计目的——毕业设计项目所在地分析（或者是设计之前的情况）———毕业设计分析（常规分析有：功能分析、路线/人流分析、采光分析、通风分析、设计特点分析该部分可结合项目在设计之前的优点、弱点进行对比分析）——毕业设计最终呈现出的效果（效果图总汇部分）——毕业设计总结——致谢。

二、PPT制作的精美性

PPT制作的精美程度将反应出学生对本次工作的认真与重视程度，因此精美度上多花心思，但务必谨记的是不要过于花哨而减弱了PPT的主题。

应遵循的法则为：其一，PPT版式制作以大方为主，主题清晰，特点突出；其二，尽量减少大规模文字的出现——文字在PPT中只是纲领性的存在，更多的演讲阐述内容需要记在演讲者的头脑中，各种分析最好以简图的形式或者图片对比的形式出现，避免含糊不清的情况出现；其三，PPT制作时增添互动性，比如加入简单链接、动画、音乐等。

三、演讲注意事项

1、演讲者礼貌有礼，举止合理、端庄，情绪平稳；

2、演讲中口齿清楚，主次分明；

3、面朝评为进行讲解说明（最好不要看稿子，熟记PPT中需要反映的所有内容）；

4、演讲完毕后，大方的请各位评为教师发问；

5、回答问题时可先想2秒钟，再回答，重在回答时的调理与主次；

6、当答辩老师提问时必须仔细聆听，该评为发问完毕后，答辩学生可作适当补充说明，但坚决禁止与发问老师进行狡辩；

7、答辩完成后向各位评为老师致谢。

以上内容仅供本组毕业设计参考。

万彧吉笔

毕业设计中期：

毕业设计背景及场地分析，主题选定及分析，平面图分析，后期日程安排和预期

效果