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小班血教案最新6篇

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教案在撰写的过程中,教师一定要强调与时俱进,众所周知,要想新学期的教学工作圆满完成,一定少不了要准备一份教案,下面是小编为您分享的小班血教案最新6篇,感谢您的参阅。

小班血教案篇1

小班手指谣《数鸭子》

教学目标:

1、让幼儿随着音乐节奏协调的念唱儿歌并做手指动作,体验手指谣形式的儿歌

2、通过有趣的手指游戏,感受儿歌的韵律,从而体验游戏的快乐。

3、使幼儿能积极参与捉迷藏的游戏。

教学准备:

鸭子手偶 ,幼儿已欣赏过故事《小羊吉米》。

教学过程:

一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的兴趣.

1、教师提问:

(1)故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的?

(2)它跑起来会是什么样子的? (教师引导幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样?) 2、师:鸭妈妈有好几只小宝贝,鸭宝宝们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,今天它们又要玩这个游戏了,我们小朋友一起仔细听听,它们躲到哪里去了。

二、欣赏儿歌。

1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

2、师 :好听嘛?教师再次朗诵儿歌。

三、提问儿歌内容,帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。

1、教师提问:(1)儿歌里有几只小鸭子?教师出示小鸭子并让幼儿点数。

(2)儿歌中的小鸭子是怎样做游戏的?它们都躲到哪去了呢? 教师请幼儿做个回答。

(3)儿歌里的小鸭子不见了,鸭妈妈是什么心情呢?鸭妈妈怎样叫鸭宝宝的呢?

2、教师通过幼儿的回答引导幼儿做相应的动作及动作创编。

3、教师将幼儿创编的动作连接,让幼儿一起学习创编好的动作。

四、学习朗诵儿歌

1. 教师与幼儿一起做幼儿创编的动作,并利用手指偶表演 。

2. 教师教幼儿学习儿歌,并注意幼儿个别字音。

3、教师让幼儿边做动作边朗诵儿歌。

五、小游戏:捉迷藏

师:刚刚小朋友的表现真能干。我们也一起来玩小鸭子们喜欢的做迷藏吧。老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭子。教师闭上眼睛数到5,小鸭子赶快躲好。再由教师去找,找到后幼儿自己讲刚刚躲在哪里了。 六、教师以鸭妈妈带小鸭子去喝水,结束活动。

附:儿歌

小鸭子

五只小鸭子,

跑跑又跳跳。

跑到大树下,

突然不见了。

妈妈急得叫,

嘎!嘎!嘎!!

5只小鸭子,

赶快跑回家。

小班血教案篇2

小班活动教案:袜子变干净了

设计思路:

孩子的学习来源于生活,生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则,同时利用“五.一”劳动节进行节日教育,培养幼儿良好的生活习惯,爱动手实践;引导幼儿爱劳动,自己的事情自己做,乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会,引起了孩子的兴趣(举例)

活动目标:

1、初步学习自己洗自己的袜子,体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动准备:

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双干净袜子。

3、事先与大班幼儿联系,扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程:

1、动物舞会

师:“今天有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场:“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

师:“那咋们就到舞台上参加舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

师:“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐:“现在我们都长大了,要自己洗。”边说边演示洗袜子

师:“兔姐姐洗得真干净,你们想把自己的袜子也变干净吗?”

教师介绍材料提出注意事项

3、幼儿洗袜子,家长做观察记录

4、晾晒袜子,幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

幼儿园小班社会教案:开饭了

目标:

1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。

准备:

1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。

3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程:

1.萌发参加活动的积极情绪。

(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。

(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。

(1) 观察餐垫。

“餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?

(2) 观察碗。

● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

● 这里有这么多碗,它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。)

3.自由选餐具,体验一一对应。

(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。

(教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

(2) 交流选择、摆放的经验,并作调整。

● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

● 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

(3) 幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

4.自主选择材料做“饭菜”。

(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:“某某,我请你吃……”

5. 以“出去散步”的情景结束活动。

小班血教案篇3

活动目标:

1、感知观察桔子的外形特征及内部结构。

2、学习用“软软的、圆圆的、酸酸甜甜的”等词大胆表达观察的结果。

3、积极参与探索活动,体验发现的快乐。

准备活动:

1、桔子若干;

2、大记录单1张;

3、装饰花瓶1个。

活动过程:

一、摘桔子。

师:告诉大家一个好消息,今年桔子大丰收,我们一起去果园摘桔子吧。

问:桔子是什么颜色的?什么形状的?像什么?

二、观察桔子的外形特征。

问:看看桔子是什么样子的?

摸摸桔子是什么感觉?

闻闻有什么气味?

想吃桔子怎么办?

三、学习剥桔子,并感知桔子的内部构造。

1、教师示范正确的剥桔子的方法。

2、感知桔子内部构造。

问:橘子肉是什么样子的?

像什么?

教师小结。

3、幼儿剥桔子,品尝。

师:尝尝桔子是什么味道的?

四、创作桔子皮花。

师:桔子皮可是个好东西,它不仅可以做成食品、药品,还可以做出漂亮的艺术品呢!

孩子操作。

五、唱歌曲《桔子》,结束活动。

师:我们一起唱首《桔子》歌吧!

小班血教案篇4

【活动目标】

1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。

2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、培养幼儿团结合作的观念。

【活动重点难点】

重点:在游戏情境中学念儿歌。

难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

【活动准备】

课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

【活动过程】

一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。

1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。

2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。

1、教师:“小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。

2、教师:“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)

3、教师:“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。”(个别念儿歌)

“我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?”(集体念儿歌)

4、教师:“小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”

“小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?”(继续学念儿歌)

5、教师:“宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”

6、教师:“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。”

过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?

三、游戏:找朋友

1、教师:“小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。”

2、教师:“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。”

3、教师:“教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。”

小班血教案篇5

教材设计:

在民间,到下雨天的时候,人们习惯将一张硬纸板垫在家门口,防止鞋子上的脏泥水带进家里,以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想,可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来,通过踩着硬纸板走路,让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能,也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。

设计理念:

?幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求,我设计了有趣的“小熊走泥路”。

活动目标:

1、 锻炼幼儿身体的基本动作技能

2、 在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。

活动准备:

八张正方形硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个{用椅子固定}

活动过程:

设 计 流 程设计意图

一、引出活动内容,激发幼儿兴趣。

1、 有只小熊,要到外婆家玩,外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路,又湿又滑,小熊不想弄脏他的新鞋子。于是,小熊想出了一个好办法。2、 教师出示两张硬纸板,“看,小熊拿了两张硬纸板,咦?猜猜看,小熊拿来做什么?”

3、 引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}

4、 “只有两块硬纸板,小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。

二、教师示范游戏玩法,幼儿准备游戏。

1、 带领幼儿来到操场,做热身运动,将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。

2、 教师示活动的游戏玩法。

a. 说明游戏路径,起点处为小熊的家,终点处为外婆家,路径的中点设置障碍,将一个呼啦圈竖起固定。

b. 教师示范:手拿两块硬纸板站在起点处,将一块硬纸板放地上,双脚踩住,将另一块硬纸板铺在前面,双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺,走到中点处要钻过呼啦圈,整个过程双脚不能踩到“泥路”上。

3、 幼儿尝试“小熊走泥路”。

4、 游戏重复进行,可将幼儿分成两组,两组小熊进行比赛,看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题,既激发了幼儿的兴趣,同时为游戏的开展做了铺垫。

将幼儿自己的猜想作为热身运动,体现了说说做做的教学理念。

整个游戏过程既充满乐趣,又有一定的挑战性,能充分激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试。

三、游戏结束,做放松活动。

1、 一起欢呼跳跃比赛赢的那一组,鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!”

2、 材料,以开火车的方式进教室。 结束部分以开火车的方式,既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪,又有利于幼儿有秩序的结束游戏。

小班血教案篇6

学习目标:

喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

活动准备:

幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

形式:小组活动过程

1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。

2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

3.准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

4.提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

6.完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

活动评价:

能朗诵儿歌《小船摇》。

能用不同的方法让小船向前进。

能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

活动建议:

动适合在比较暖和的时间和地方进行。

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