第一篇：期终校长交流会发言稿

期终校长交流会发言稿

走内涵式发展的道路

弟兄们：

xx同志年轻有为，思维超前，颇有魄力。XX年来教办主持工作以后，高举“用发展统揽全局，以质量谋求生存”的大旗，近年各校都有了长足的发展。今年与去年相比，可以说每个学校又上了一个台阶。无论是硬件，还是软件，xx区的学校与全县兄弟区学校相比，是居于领先地位的，为此，我们感到骄傲和自豪。

xx学校的确是发展了，但发展我认为有两种方式：第一种是外延式发展，这主要是指学校硬件方面的建设。我最近翻阅了从清朝末年到白洋军阀政府、国民政府、新中国成立初期、文化大革命一直到1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》为止规定的校长职责，没有哪个政府、哪个时期规定校长有筹措教育经费，改善办学条件的责任。学校硬件建设是乡（镇）长、县长、市长的责任，但xx的经济环境不允许我们“等”、“靠”、“要”，逼迫我们每一位校长去“偷”、去“骗”、去做“武训”、去干本该由乡（镇）长、县长、市长干的事。去年我们学校根据教办“整合资源、调整村小布局”的正确决策，花80余万元调整了7所村小布局，调整后只剩中心校和岔河分校了，极大地提高了办学效益。今年又按县上规划投入近30万元建成了xx县小学首家校园网络工程。从xx镇每年出生儿童统计数来看，现目前学校规模已不需要再有大的扩张，硬件已基本到位。发展的第二种方式是内涵式发展，这主要是指强化学校内部管理，提高教育教学质量。内涵式发展才是校长的份内事，这才是学校要走的正确道路。在内涵式发展方面，本学年我们学校主要做了以下探索。

一、进一步强化科学、规范的学校内部管理

“没有规矩，不成方圆”。本学年，我们重新调整修改了有关人员职责、学校管理制度、考核办法等。经过全体教职工的充分讨论，确定下来以后我们把这些职责、制度编辑成了一本书《章制经纬》，本书共收入各级各类人员职责19个，制度、管理办法等38个，请教育局副局长李觉悟题写了书名。使学校管理规范化、制度化、科学化。在我们学校有几个惯例：、星期一早上8:20全体师生统一着校服参加升旗仪式，然后唱《xx镇中心校校歌》或《团结就是力量》，再进行国旗下讲话，最后布置本周学生工作。

2、星期一升旗仪式以后全体班子成员在小会议室小结上周工作，研究布置本周工作。

3、星期一晚学后，全体教职工集中在大会议室参加政治、业务学习，教师演讲，布置本周工作。

4、每学期开校前两天上午8:30班子成员在小会议室研究本期工作；开校前一天下午3:00全体教师会，安排开校工作；开校后的第2周星期五上午8:30全体教职工大会，布置安排本期工作；上学年期末开工作总结会，下学年开教代会；每学期教师放假后的第二天，开班子民主生活会。

5、每天晚学后，学生集合排队，由班主任、副班主任护送到学校指定地点。

6、每天课间操，全体教师跟班上学生一起做操，做操来回排队依次序走。

7、来人来客如何接待、教职工婚丧娶嫁如何处理等等都有规矩，不需请示，由主管人员办理就行了。

二、实施“名师”工程，努力培养中青年教师

六十年代可以说全区最优秀的教师都集中在我们xx，而今，我们xx的“名师”却没有了，跑到哪儿去了，跑到观寺小学、高加小学、古佛小学去了。这对于学校管理者来说，有一种危机感，因而，本学年我们响亮地提出了实施“名师工程”，要努力培养一批我们自己的名牌教师。

开展“八个一”的活动：①每个教师制定一个进修提高的目标。中师——专科——本科——甚至研究生。②提高一项教学的基本功。（或三笔字、或普能话或简笔画或教具制作与使用……）③参加一次重大的教育教学研究活动。④读一本教育、教学或管理专著。⑤写一篇有一定学术价值的教育论文。⑥摘录1万字的教育读书笔记。⑦至少能背诵150篇诗、词、歌、赋或美文。⑧搞一项教育教学研究的小课题。

强化教师微机培训。每周星期二、四晚上7:00——9:00由学校微机教师王运国对教师微机操作进行辅导。从本学期起，教师的论文、工作计划、总结等不再需要交文字稿，只需在微机上写好后上传到学校网站上来就行了。我们学校大部分教师已会微机的基本操作了。

每个教师必须过“三课”。学校根据教师实际，给每个教师下达了任务或上“优质课”或上“合格课”或上“过关课”。要过“三课”的教师必须先在教研组内上，经教研组评审认为达到要求后，向教导处推荐，教导处和教科室再组织人员去听课、评课，认为达到要求后，再向校长推荐，校长再组织评审小组去听，听后认真评审，最后由校长代表学校宣布评审结论。对上了优质课的教师进行挂牌表彰，实行每月补助50元的骨干教师津贴。本学年共评审出优质课5节，合格课80节，过关课18节。这样，极大地调动了教师钻研教学的积极性。

每周列会安排三位教师进行3分钟的即兴演讲和由英语教师教一句日常英语用语。在校园内师生问候规定用英语。

开展“跟师学艺”活动，有经验的教师与青年教师结成教学的对子，相互学习，共同提高。

选派部分教师到县、市、省名校学习一月或一周。回来以后写一篇体会，上一堂示范课，开一次专题讲座。本学年派了6名教师到眉山一小、东升小学和双流实验小学学习。

每月利用一个晚上搞一次政治、经济、历史、文学、教育等的专题讲座，这些讲座全由本校教师讲，扩大教师的知识面。

期末进行课改和教育教学理论的开卷考试。

请部分专家、学者或名校校长、教师来校进行专题讲座或上示范课。

充分利用校园网络，开辟了一个“BBS教育论坛”，让教职工在论坛上就教育、教学、管理等充分发表个人见解、相互启发，同时也为学校管理者提供参考。

组织部分教师编写校本教材：《文学苑》和《趣味数学》

扎扎实实地开展教学研究活动。

三、着力打造校园文化、学校校长要有全新的办学理念。我们学校的办学理念是：“办现代化学校，育创新型人才”，校训是：“正直为人，快乐求知。”基础教育要站在为学生终生发展奠定基础的高度来认识问题。校长的办事思想要在学校工作中始终如一地贯彻，不能因为某形势或某领导的意图而随意改变。

2、在教育教学上贯彻毛主席关于文艺的“双百”方针：“百花齐放，百家争鸣”，允许各种教学流派并存，鼓励教师根据自己的特长创造出自己的教学风格和教学特色来。我很崇拜原北京大学校长蔡元培先生的“兼容并包，学术自由”的办学思想。

3、让学生全面发展。除抓好语、数主科外，我们从XX年起在一年级就开设了英语（英语教师是学校给12元钱1课时请的高中、职中、镇中有一定知名度的英语教师担任的）。利用双语学校这个牌子开设了琴、棋、书、画、微机、舞蹈、武术、综合艺术等兴趣班。

4、把学校的工作上升到理性的高度来认识。已记不起是哪一位名人说过“名校的一半是文化”，但我相信这话是真的。我们区的许多学校都有自己科学的举措，很规范的管理制度和有很骄人的教育教学成果，比如：观寺小学、xx镇中、板燕乡中、高加小学等等都是很不错的学校，但是我们这些学校与省、市名校相比，就缺少了在理性上的提炼，因而显得学校品位不是很高。本学年我们学校特别注意了这方面的工作。组织有关人员有创意地编撰了几本书：《章制经纬——学校内管资料汇编》、《xx县xx镇中心小学校志》、《xx镇中心校学生优秀作文选》、《教海探航——教师教育论文选》、《创现代教育技术示范学校资料汇编》、《艺苑撷英——师生书画作品选》，特别是《艺苑撷英》我们把书的样稿送中国书画家协会理事、四川省书画家协会副理事长、著名青年书画家刘新德先生审阅时，刘先生赞不绝口，欣然为本书题写了书名，这使我们深受感动。这几本书都是由自己的教师和学校领导在微机上做的，在编书的过程中锻炼、培养了自己的教师，同时对教师的工作也是一种肯定和激励，这也是学校一笔宝贵的精神财富和学校自己的“文化”。

以上是这一年来，我们学校走内涵式发展所做的一些探索，有许多不尽人意的地方，下学年我们将不断改进，下面我简单地说一下来年我们学校的一些构想。

一、进一步加强学校内部管理，使管理制度化、规范化、科学化。特别在教学研究的管理上下一番苦功夫。

二、建一个学生实践基地，象眉山土地中心校一样，充分体现农村小学的乡土特色。

三、争取一个科研项目能在省上立项。让每一个教师都参与到课题研究中来，用课题来统一大家的思想，培养教师的才干。

四、建一个全市一流的美术室。

五、组建一个教师管乐队，让这支教师管乐队成为学校形象的代表。

六、办好幼儿园，把中心幼儿园做强做大。

七、联合几所学校办好自己的校报《星光报》。

另外，对学校的未来我们还有许多想法，但愿“我们的未来不是梦”！

第二篇：期终校长交流会发言稿与本最新美德演讲稿样本

期终校长交流会发言稿

走内涵式发展的道路 弟兄们：

xx同志年轻有为，思维超前，颇有魄力。XX年来教办主持工作以后，高举“用发展统揽全局，以质量谋求生存”的大旗，近年各校都有了长足的发展。今年与去年相比，可以说每个学校又上了一个台阶。无论是硬件，还是软件，xx区的学校与全县兄弟区学校相比，是居于领先地位的，为此，我们感到骄傲和自豪。

xx学校的确是发展了，但发展我认为有两种方式： 以后我们把这些职责、制度编辑成了一本书《章制经纬》，本书共收入各级各类人员职责19个，制度、管理办法等38个，请教育局副局长李觉悟题写了书名。使学校管理规范化、制度化、科学化。在我们学校有几个惯例：

1、星期一早上8:20全体师生统一着校服参加升旗仪式，然后唱《xx镇中心校校歌》或《团结就是力量》，再进行国旗下讲话，最后布置本周学生工作。

2、星期一升旗仪式以后全体班子成员在小会议室小结上周工作，研究布置本周工作。

3、星期一晚学后，全体教职工集中在大会议室参加政治、业务学习，教师演讲，布置本周工作。

4、每学期开校前两天上午8:30班子成员在小会议室研究本期工作；开校前一天下午3:00全体教师会，安排开校工作；开校后的 中师——专科——本科——甚至研究生。②提高一项教学的基本功。（或三笔字、或普能话或简笔画或教具制作与使用……）③参加一次重大的教育教学研究活动。④读一本教育、教学或管理专著。⑤写一篇有一定学术价值的教育论文。⑥摘录1万字的教育读书笔记。⑦至少能背诵150篇诗、词、歌、赋或美文。⑧搞一项教育教学研究的小课题。

(二)强化教师微机培训。每周星期二、四晚上7:00——9:00由学校微机教师王运国对教师微机操作进行辅导。从本学期起，教师的论文、工作计划、总结等不再需要交文字稿，只需在微机上写好后上传到学校网站上来就行了。我们学校大部分教师已会微机的基本操作了。

(三)每个教师必须过“三课”。学校根据教师实际，给每个教师下达了任务或上“优质课”或上“合格课”或上“过关课”。要过“三课”的教师必须先在教研组内上，经教研组评审认为达到要求后，向教导处推荐，教导处和教科室再组织人员去听课、评课，认为达到要求后，再向校长推荐，校长再组织评审小组去听，听后认真评审，最后由校长代表学校宣布评审结论。对上了优质课的教师进行挂牌表彰，实行每月补助50元的骨干教师津贴。本学年共评审出优质课5节，合格课80节，过关课18节。这样，极大地调动了教师钻研教学的积极性。

(四)每周列会安排三位教师进行3分钟的即兴演讲和由英语教师教一句日常英语用语。在校园内师生问候规定用英语。

(五)开展“跟师学艺”活动，有经验的教师与青年教师结成教学的对子，相互学习，共同提高。

(六)选派部分教师到县、市、省名校学习一月或一周。回来以后写一篇体会，上一堂示范课，开一次专题讲座。本学年派了6名教师到眉山一小、东升小学和双流实验小学学习。

(七)每月利用一个晚上搞一次政治、经济、历史、文学、教育等的专题讲座，这些讲座全由本校教师讲，扩大教师的知识面。

(八)期末进行课改和教育教学理论的开卷考试。

第三篇：期终校长交流会发言稿与未来属于我们--五四演讲稿

期终校长交流会发言稿

走内涵式发展的道路 弟兄们：

xx同志年轻有为，思维超前，颇有魄力。XX年来教办主持工作以后，高举“用发展统揽全局，以质量谋求生存”的大旗，近年各校都有了长足的发展。今年与去年相比，可以说每个学校又上了一个台阶。无论是硬件，还是软件，xx区的学校与全县兄弟区学校相比，是居于领先地位的，为此，我们感到骄傲和自豪。

xx学校的确是发展了，但发展我认为有两种方式： 以后我们把这些职责、制度编辑成了一本书《章制经纬》，本书共收入各级各类人员职责19个，制度、管理办法等38个，请教育局副局长李觉悟题写了书名。使学校管理规范化、制度化、科学化。在我们学校有几个惯例：

1、星期一早上8:20全体师生统一着校服参加升旗仪式，然后唱《xx镇中心校校歌》或《团结就是力量》，再进行国旗下讲话，最后布置本周学生工作。

2、星期一升旗仪式以后全体班子成员在小会议室小结上周工作，研究布置本周工作。

3、星期一晚学后，全体教职工集中在大会议室参加政治、业务学习，教师演讲，布置本周工作。

4、每学期开校前两天上午8:30班子成员在小会议室研究本期工作；开校前一天下午3:00全体教师会，安排开校工作；开校后的 中师——专科——本科——甚至研究生。②提高一项教学的基本功。（或三笔字、或普能话或简笔画或教具制作与使用……）③参加一次重大的教育教学研究活动。④读一本教育、教学或管理专著。⑤写一篇有一定学术价值的教育论文。⑥摘录1万字的教育读书笔记。⑦至少能背诵150篇诗、词、歌、赋或美文。⑧搞一项教育教学研究的小课题。

(二)强化教师微机培训。每周星期二、四晚上7:00——9:00由学校微机教师王运国对教师微机操作进行辅导。从本学期起，教师的论文、工作计划、总结等不再需要交文字稿，只需在微机上写好后上传到学校网站上来就行了。我们学校大部分教师已会微机的基本操作了。

(三)每个教师必须过“三课”。学校根据教师实际，给每个教师下达了任务或上“优质课”或上“合格课”或上“过关课”。要过“三课”的教师必须先在教研组内上，经教研组评审认为达到要求后，向教导处推荐，教导处和教科室再组织人员去听课、评课，认为达到要求后，再向校长推荐，校长再组织评审小组去听，听后认真评审，最后由校长代表学校宣布评审结论。对上了优质课的教师进行挂牌表彰，实行每月补助50元的骨干教师津贴。本学年共评审出优质课5节，合格课80节，过关课18节。这样，极大地调动了教师钻研教学的积极性。

(四)每周列会安排三位教师进行3分钟的即兴演讲和由英语教师教一句日常英语用语。在校园内师生问候规定用英语。

(五)开展“跟师学艺”活动，有经验的教师与青年教师结成教学的对子，相互学习，共同提高。

(六)选派部分教师到县、市、省名校学习一月或一周。回来以后写一篇体会，上一堂示范课，开一次专题讲座。本学年派了6名教师到眉山一小、东升小学和双流实验小学学习。

(七)每月利用一个晚上搞一次政治、经济、历史、文学、教育等的专题讲座，这些讲座全由本校教师讲，扩大教师的知识面。

(八)期末进行课改和教育教学理论的开卷考试。

未来属于我们--五四演讲稿

未来属于我们

—— 我是90后

亲爱的老师，同学们

你们好。今天我演讲的题目是：未来属于我们—90后。首先说一下我对90后的看法：其实我是很讨厌用几0后来划分人与人的。有一群人，莫名其妙的被贴上了“×0后”的标签。“70”后，“80”后，“90”后甚至“00后”，而我们这些中学生、大学生就是所谓的“90”后。关于90后，评论可真是不少。报纸上，网络上，新闻里，到处都充斥着“90后”的字眼。负面评价很多：“垮掉的一代”“草莓一族”“我们的花朵怎么了”“堕落的90后”……反击的话语也很多：“我们这个年龄最灿烂”“我们有我们的个性”“你们不理解90后”……总之，哪里出现“90后”哪里就会发生一场唇枪舌战。说到这，大家是否想起了当初人们对80后的指责与赞扬呢？按这样发展下去，不久后我们的“接班人”又该是那些00后的小弟弟小妹妹们了。所以我说，用几零后来划分年龄是一种很愚蠢的行为！

可无论这种行为愚不愚蠢，90后还是横空出世了并闹的风风火火。无论90后到底堕不堕落，颓不颓废，中国的未来，世界的未来总是会轮到我们90后去承担，社会总是需要我们90后去面对。无论怎样---未来，终究是要属于我们90后的。

我出生于1997年，是一个地地道道的“90后”。我总能听见家长，老师们的抱怨声：

“现在的孩子怎么这么不听话啊，让他干什么他不干什么，总是和我对着干！我们小时候的时候可听话了，老师说什么我们就做什么。真是一代不如一代啊！”

我认为此言差矣！首先我来反驳“我们小时候可听话了”这句话。有一门学问叫心理学，调查显示，当一个人对一件事物不满意时（事物可以是一个人，一件事），他就会想当然的认为自己和那个事物是相反的，他会给自己心理暗示。而“我们小时候可听话了”也不过是自己的心理暗示，很可能不是真的。队以这一点我是有证据的。我曾经看过妈妈的初中日记，那时候她初二。我妈妈日记里关于对老师和学校的不满情绪一点也不少，抱怨的话非常之多。至于她们小时候多么听话，恐怕她们自己也记不清了。有一点是必须承认的：当一个人处于青春期的时候，他会产生一种长大了的感觉，什么事情不想再依赖父母和老师，自己有主见了，自己的事情总想自己做，不让父母和老师插手。大人们给他们的意见他们也不再信服，而是什么都想自己去探索。这种心理是非常正常的，只要是人类，就一定会有这种心理，无论是70后还是60后。可为什么90后的叛逆就被那么的夸大和加重呢？因为信息发达了，网络，新闻，报纸，无时无刻不再传递着新的信息。现在又是一个较为以前更民主的社会，所以90后的叛逆就被无限的夸大。结果往往是这样：你越说我叛逆，我越叛逆。你越说我堕落，我偏要喜欢非主流。你越说我不懂事，我偏追星。你越说我做作，我越做作！

大可不必这样。现在，就让我替90后们说几句话。

我们和你们不一样，你们是伴着玻璃球和皮筋长大，我们是伴着电脑和现代科技长大的；你们生活的年代中国还很穷，对外也没什么来往；我们生活的年代经济发达，我们向往国外的自由与奔放，我们不拘泥于一格；你们推崇的偶像是费翔，而我们听着流行音乐长大，喜欢的是迈克尔杰克逊和布兰妮；你们看的书是小人书聪明的一休，我们看的是日本动漫火影，海贼王和柯南。我们有我们的观点，我们有我们的看法，请不要将你们的思想强加到我们身上。如果你们将一株幼梅弯成你喜欢的姿势，固然很美，可是却找不到一丝自然的神韵。难道这不是一种悲剧吗？不要以为我们只会哈韩哈日，我们一样是爱国的。当我们看到汶川大地震，我们同样留下了感动与揪心的泪水！不要以为我们只喜欢看小说，我们一样热爱中国古典文学，我们一样痴迷于红楼梦，一样痴迷于三国。我们是年轻的一代，未来属于我们90后，请老师和家长理解！

接下来我也要替我们的家长，老师，社会评论家们说几句话。

我们是聪明的，但我们也是幼稚的。我们还没有完全正确认识社会，辨别是非的能力。多少青少年沉迷于网络游戏，下场惨烈？多少青少年看了一些什么青春文学的就早恋，结果陷入痛苦的深渊？多少青少年盲目崇拜社会上的一些不三不四的人，早早学会了抽烟，酗酒甚至打架斗殴，伤亡惨重？我们涉世不深，有些事情自己认为是好的，是对的，很“酷”很有“个性”，而盲目去喜爱，去崇拜，然而它就是错的，是庸俗的。我曾经和一个网络游戏上瘾者聊过天。我问他，网游是虚拟的，没有任何意义，你为什么还要去沉迷，去做一件没有任何意义的事？他说，因为好玩。我说，好玩的东西有的是，你还没尝试过，为什么非去喜欢网络游戏？他又说，因为很多人都喜欢。看吧，这就是90后沉迷于网游的原因：好玩，很多人都喜欢。我们幼稚的以为，流行的东西就一定是好的。就非主流忧伤，青春文学，还有90后们一度崇拜的“悲伤逆流成河”的郭敬明还的青春疼痛系列。如果我们去细细品味了鲁迅，老舍等大家的文章，就会发现这种内容空洞，华丽的虚伪，只有做作的漂亮文字的文章是多么不值得一看！什么忧伤，什么疼痛，这不是我们应该能感受到的。那些已经在社会打拼了多少年的成功与失败的人士，像那些伟大的作家们，冰心，顾城，林海音，鲁迅，毕淑敏，他们经历过那么多的挫折还没有说什么忧伤和疼痛，我们中学生 为什么要去喜欢那种虚伪做作的文字呢？我们要真实，要乐观，不要沉迷于那些虚拟的，虚伪的东西，更不要把其称之为“酷”“有个性”。什么叫个性？能坚持自己的人生态度，自己的为人处事原则，不盲从，这才叫个性。我们要做真正有个性的90后，这样我们才不会被称为“草莓一族”，这样我们才担当的起出属于我们的未来。

永远不要逃避，像鲁迅一样去面对现实吧。你永远不可能成为陶渊明，所以遇到困难要去面对！总有一天你会发现，我们已经褪去了幼稚浮华的外衣，取而代之的是发自内心的成熟。等到有一天，我们能够微笑着去面对生活，让当初对我们90后不屑的人惊讶，我们就可以担当起社会的重任了。我们永远要记住：未来，是属于我们的，是属于我们90后的！

谢谢大家。

七年十八班

李佳璇

第四篇：养成教育交流会校长发言稿(修改稿)（定稿）

创新养成教育模式 促进学生健康成长

柏乡县第二中学2024年建校，经过五年发展现已成为一所5A标准化初中学校、魏书生教育思想实践基地。近年来,我校按照“五育并重、德育为首”的方针，遵循青少年发展的身心特点，认真践行魏书生教育思想，坚持以“阳光大课间”为抓手，以培养学生良好的行为习惯为重点，以校本课程、校园文化和社团活动为载体，认真落实“全员管理、人人有责”的学校管理模式和“人人有事干、事事有人管”的班级管理模式，积极引导学生在实践和反思的过程中自我内化，促进学生良好习惯的养成，助推学校各项事业蓬勃发展。

早在20__年，我作为校长代表到石家庄首次参加魏书生教育思想研讨会，自此魏书生“自主管理”教育思想便在我心目中留下深刻烙印，为把魏书生教育思想的精华学到手，使之真正在我校落地生根，开花结果，我校先后派出10人次到外地参观学习，回来后对全体教师进行二次培训。学校为教师购买了《魏书生教育思想解读》和《班主任工作》供大家研读，并把《》和《》作为我们的研究课题。近年来，我校认真把魏书生教育思想落实到学校管理的方方面面，取得一定实效，为了使这一先进教育思想发扬光大，使其成为我们教育工作的指南，我愿把我们的粗浅做法和大家一起分享、探讨，不足之处敬请大家提出批评意见。

一、坚持课堂主阵地

（一）课程建设 为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的育人功能，我校加强了德育课程建设，使德育课程向多元化发展。

1.编写柏乡二中学生手册

我校自建校之初就编印了《柏乡二中学生手册》如今已再版5次，其涵盖《中学生日常行为规范》《一日生活规则》等内容，我们每年利用新生开学第一周时间在新生军训的同时，加强学生对这本书的学习，学完后还将进行考试评比并作为班级量化的一项主要内容。今年，开学第一周还对初二初三进行了强化训练，今后还将开展养成教育规范月、规范年活动，助推学生习惯养成进一步规范。

2.编写校本课程

为使学生养成懂礼貌、好读书、知礼仪的好习惯，学校按新课标要求，精心选择有教育意义、有代表性的经典文章、古诗文等，编印了语文、英语等校本教材让学生利用课前十分钟朗读，既丰富了学生知识，又培养了学生爱国主义、集体主义、尊老爱幼等情操。

3.规范主题班会内容

学校规定每周五下午为主题班会时间，学校对各班按照时间节点统一安排主题班会内容，统一课件，但各班可以根据自己实际情况选择使用公共资源，采用同课异构形式，与此同时，学校会安排相应活动检查。

（二）班级管理

我们在班级管理中，全面落实“人人有事干，事事有人管”班级管理模式，即把班内考勤、纪律、卫生、公物管理等细化到组，责任到人，并让学生制定班级规则，自定奖惩措施，使学生真正成为班级的主人，自主管理高度自治，使其聪明才智和主人公精神发挥到极致。

（三）高效课堂

我们根据最新教育理论探讨出“五环节四展示”高效课堂模式，即在课堂展示过程中把学生分为8个小组，按成绩分为1到6号，区别要求共同提高，同时按学生性别、爱好、特长分别负责组内纪律、卫生、计分等工作，发挥学生特长提高课堂效率。

二、突出活动主渠道

我校认真落实阳光体育大课间活动，确保学生每天一小时的锻炼时间，为此我们确定上下午两个大课间，每次半小时活动时间，内容涵盖跑步、健身操、啦啦操、激情走步和大摆臂等，要求学生集合迅速、精神饱满、口号响亮、步伐一致，以此规范学生行为，提高自我约束能力。四个环节均由音乐伴奏衔接，次序流畅，密度紧凑，强度适中，使学生既能得到合理的锻炼，又能在锻炼中提高行为习惯的养成，达到了“有令必行,有禁必止”的目的，大幅度提提高了学生的整体素质，收到了良好效果。

三、树立学生“主人翁”

我们通过对魏书生思想的研究和学习，加深了对魏书生“学生自治”的思想认识，在学生自治管理方面，除各班采用学生轮流执勤、记班级日志外，学校还依托学生会这一学生自己的组织，在学习、生活、体育、卫生、文体、宣传等方面放开手脚，减政放权，大胆 地任用学生。从活动计划的策划制定，到具体活动的执行开展；从日常“三操”“晨会”“课前歌声”检查，到课间巡视、公物维护、水电浪费、宿舍管理、学科竞赛、体育竞赛等等方面我们都视学生为主人，通过建立各种机制，给他们搭建施展才华的舞台，让他们当“演员”，老师只当“导演”。

（一）竞赛机制

竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。借鉴魏老师的经验，我校学生会各部展开竞争。不仅如此，各部内部又细化到小组，小组内同时展开竞赛！引进魏老师竞赛机制后，极大地提高了学生会成员的工作积极性，促使孩子们提升了服务理念，改善了工作方式。他们从“被动管理者” 为“积极解决问题者”，由此学校收到了一封封对“小红帽”的表扬信。目前，争当“小红帽”已在全我校蔚然成风。

（二）协调机制

在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。于是我们创设了“能量之光”广播角，以学生之手学生之口传播正能量，起到榜样约束、榜样感染的作用，不仅培养了学生的发现能力、写作能力、还促进了班风、校风建设。

（三）督导机制

我们学习魏老师思想大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与程度。学生会的管理老师和学生会 各部成员共同制定的“校规校法”中，涉及的范围很广，有思想教育、学习检查、纪律监督、体育锻炼、卫生保健等，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。我们通过引导学生自主参与制订校规校法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大拉近了师生关系，同时由于学生有为自己的工作负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束力，真可谓一举多得。

（四）监控机制

魏书生提出“尊重学生,理解学生,关心学生”的口号，他还擅长赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离，我们老师找学生谈话，不管是普通学生，还是“班官们”，通过赏识法总能得到学生的真话。我们的学生会干部也就不经意的进行效仿，这为学生会各部有效地实施遥控管理打下基础，从而实现学生高度自治。

四、落实常规“主战场”

（一）行为习惯方面

1.对上下楼梯靠右行路线进行标识；

2.规定大课间、紧急疏散路线、以及学生就餐路线； 3.规定学生上课坐姿要求； 4.规定卫生打扫时间。(二)生活习惯方面 1.严格执行无声餐厅；

2.严格执行就寝纪律、就寝时间、就寝卫生。

（三）执行方法：

1.利用开学第一周对学生行为习惯进行强化； 2.以点带面多次培训班主任；

3.班委会重要成员进行培训与指导； 4.学生会检查与值班老师检查相结合； 5.各项检查与班级量化、班主任评优挂钩。

魏书生教育思想博大精深，其精髓就是“民主”、“平等”和“赏识”，我们只不过学了点皮毛而已。在今后的工作中，我们将继续落实和发展这一思想，为把我校建设成为“学校环境一流、教师队伍一流、教学质量一流”，“师生留恋、家长认可、社会满意”的初中名校而不懈努力！

柏乡县第二中学

2024.11.6

第五篇：校长管理交流会发言稿正式稿

校长管理交流会发言稿

汗水化甘露

丹心绘蓝图

中召八小

2024年3月

汗水化甘露

丹心绘蓝图

各位领导，各位同仁：

大家好！

有一种责任叫忠诚，有一种感情叫热爱。我们中召八小凭着一颗对教育的忠诚，对学生的热爱的心，团结实干，拼搏进取。在上级领导的正确指导下，取得了一些成绩，下面就我校近年来的教育教学工作向各位领导和同仁做一汇报，今天我汇报的题目是《汗水化甘露

丹心绘蓝图》，不当之处敬请批评指正。下面我从四个方面向大家做一汇报。

一、科学管理，以人为本

学校发展，教师为根本；提升质量，管理是关键。我校以组建团结和谐的教师队伍为基础，充分调动教师的积极性，通过人文化的管理，使我校的面貌发生了很大的变化。

1、人人参与、民主管理

在管理上我实行人性化的管理。我认为好的团队不是管出来的，对学校事务，广泛争取教师的意见，在畅所欲言的基础上，制定决策，领导决不搞独断专行，使教师敢说心里话、愿说心里话，时刻把自己当成学校的主人翁，愿意为学校的发展献言献策。作为校长我不用管，我只是把大家的想法理顺起来。集思广益，公谋发展。

2、待人以诚，激发潜能

作为校领导，我心里时刻装着全体老师，切实解决教师生活、工作上遇到的实际困难，为教师解决后顾之忧。待人以真诚，处事以公允，使教师时常感受到集体的温暖。我校教师以中老年教师居多，能力不算太

高，但凝聚力很强；知识结构并不完整，但心能往一处想；水平虽不一致，但力能往一处使；凡是学校的事情都优先做，凡是困难的事情都争着做，能做到以集体利益为重，从不计较个人得失。从而，使学校工作越来越向好的方面发展。

3、知人善任，合理分工

学校根据每位教师的知识层次、兴趣爱好、特长等方面进行合理分工，使教师们乐意干、擅长干，这样每个人都具有了“我能行”、“我能干好“的信心与勇气，在实际工作中，就会自己出谋划策，自找解决问题的方法与路子，在此基础上，学校进行宏观调控，就会使学校工作繁而有序，条理不紊、有声有色地顺利开展。

4、公平公正，科学评价

根据我校实际情况，在广泛争取广大教师意见的基础上，我们构建了科学合理的评价机制，给教师晋级、评先、评模，提供了依据，在操作过程中我们充分做到了公平、公正、透明，使教师各得其所。充分发挥了评价的导向功能。

5、领导班子率先垂范，吃苦在前，享受在后。形成了一个“领导干给大家看，大家跟着领导干，领导和同志比着干”的良好氛围。

二、改善环境、用好资源

1、近年来，我校在乡中心校领导的支持帮助下，群策群力，多方筹资，克服了困难，修建围墙200多米，粉刷教室墙壁40余间，整修办公室、功能室8间，购置学生桌凳100余套，购置办公桌椅13套，空调2台，电脑一台，多功能一体机一台，复印机一台，广播系统一套。投资

近11万余元，为师生营造了一个安全、舒适、优美学习和办公环境。

2、用好资源

充分运用好远教资源是我校提升教学质量的重要举措。从教学资源来讲，其中课件、课堂实录、课堂习题与教材同步，教师在组织学生学习的同时，也是一次自身提高的过程。任课教师再根据本班学生实际情况和教材特点，稍加提示，即可使学生的知识和技能充分掌握。这样教师既省时省力，又达到事半功倍的效果。我校教师总是争着在多媒体教室上课，抢着上课，如：焦桂林教师，陈志群教师吃过饭就到学校看资源，制作课件。现在，我校大多教师能够利用远教资源上课，40%的教师会制作课件，特别是56岁的老教师陈志群老师能够非常熟练地制作课件。

三、敬业勤奋，提升质量

“百舸争流 奋楫者先”。我们中召八小之所以能取得这样的成绩，与我校全体教师的辛勤努力是分不开的，他们树立了“工作第一，家庭第二”的观念；树立了“安全意识”、“质量意识”、“服务意识”，具有高度的主人翁意识和责任感，能够做到爱岗敬业，争做让学生、家长满意的教师。他们真切地感受到“教学质量就是学校的生命，只有努力提高教学质量，学校才有发展的空间。”我校教师讲奉献、重实效。早来晚归、午间守班、课后辅导已成习惯。特别是焦桂林老师、刘建华老师、陈志群老师、陈香玲老师等他们早早地到校后，第一件事就是去教室里辅导学生。

我校教师处处热爱学生，从生活上无微不至的关怀，从学习上耐心细致的辅导，从思想上谆谆善诱的教导，切实尽到了一个人民教师应尽 的责任和义务。

由于大家的共同努力，我校取得了较好的成绩：

2024——2024年我校连续8年被乡中心校评为“教学质量先进单位”。各科成绩在县乡统考中均名列前茅。2024年我校被安阳市教育局评为“教学质量优秀单位”。连续两年获“教育工作先进单位”，连续三年获“安全工作先进单位”。2024-2024年成功的完成了市下达的课题研究《后进生心理障碍的防治与矫正》获成果奖。成绩只能代表过去，未来任重而道远。

成绩只能代表过去，今后的路还很远，我们还需要不断的拼搏和努力。

下面谈一谈下一步的打算：

四、下步打算

1、大力改进课堂教学模式，在高年级里强力推行“3331”教学模式，教学中体现“以学生为主体”让学生真正成为课堂的主人，学习的主人，形成良好的学习习惯。

2、学校统一组织，对每位教师进行电脑培训，使他们在原有的技能水平上有大的提高，为创建远程教育示范校打好基础。

3、筹措资金，再整修一个多媒体教室，以满足挤占不够用的现象。

4、注重优等生培养，在县组织竞赛考试中，争取为乡、校多争名次。

5、以创建管理规范化学校为契机，使我校管理更规范化、科学化，争取使中召乡第八小学成为教育名校。谢谢大家！