第一篇：“教师课堂教学大赛”实施方案2024.3.27

“教师课堂教学大赛”实施方案

大榆树堡镇中心小学

为了提高课堂教学质量，我校定于2024年4月初开展教师课堂教学能力大赛。目的是培养教师敬业奉献精神，提高教师的教育教学、教育科研及新课程改革的实践与创造能力，从而构建一支综合素质优良、富有活力和创造精神的教师队伍。经学校研究决定，我校举行 “教师课堂教学大赛”活动。具体事宜安排如下:

一、评选小组：

组

长：张勇

副组长：张大新

成员：康福田 冯宝仁 刘立阳（抽调人员若干）

二、参赛范围：

大榆树堡镇中心小学任现职教师。（包括代课教师）

三、评选时间：

2024年4月2日——2024年4月6日。

四、竞赛内容及要求：

参赛教师每人需在一个教学内容的前提下完成课堂教学，教学科目自选，教学内容与教学进度相符。

课堂教学要求：

1、教学目标明确、具体、重点突出。

2、能够正确理解教材，抓住教材特点，思路清晰。能对教学资源做必要的加工调整，课程资源开发利用合理有效。

3、体现“以学定教”，教学流程注重教学过程和知识形成过程。课堂活动围绕目标展开，知识点教授清楚。注重过程评价，方法灵活，真实有效。

4、联系学生实际，设计多样化活动。学生积极参与、经历和体验，自主、合作、探究，学习扎实有效。学生在真实情境中体验、感悟，在思考交流中理解，在应用中巩固，在活动中深化。

5、教学目标达成度高。学生知识增长、方法获得、技能训练、智力发展、信念和价值观形成等均有收益。

6、媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题。

7、板书简明、精要、规范、重点突出，布局合理。

8、普通话标准，语言生动，有激情。教态自然大方、亲切端庄，有感染力和亲和力。

9、在规定时间内完成教学任务（40分钟）。

五、活动方式及流程：

（一）参赛分成三组： 1、40周岁以下教师（特岗教师必须参加）2、40-50周岁教师 3、50周岁以上教师（超过年龄的教师，男

55、女50以上，如果参赛不论名次，均有纪念奖）

（二）教研室到各学校听参赛课，由教研室人员给参赛教师评选。

（三）评选出优秀教师在全镇进行公开课展示。

（四）对评选出的优秀教师颁发证书。

六、报名日期：

2024年3月30日下班前参赛教师名表到教研室。

七、参赛材料在上课前交给评审人员。

教师课堂教学大赛是提高我校教学质量的有效措施，对于鼓励教学创新、促进教学改革具有重要意义。因此各位领导和教师高度重视此项工作。

大榆树堡镇中心小学 2024年3月27日

第二篇：课堂教学大赛实施方案

185团中学教师课堂教学大赛实施方案

一、指导思想

为深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，推动教研工作的发展，全面提高我校教学质量。同时更进一步深入开展校本教研，铸造师能，构建教师展示课堂教学才华的平台，促进教师专业化的成长。本学期我校将开展教师课堂教学竞赛活动。为确保竞赛顺利进行，特制订如下实施方案。

二、领导小组

为保证此次活动顺利有效的进行，学校成立竞赛领导小组，保证活动的公平、公正。

（1）竞赛实施领导小组成员： 组

长：常苏坤

副组长：蓟兴元

邢玉荣

黄振华 成员：教务处

政教处

各教研组长（2）竞赛评委会成员名单

常苏坤

蓟兴元

邢玉荣

黄振华

裴小林

陈刚

凌峰

各教研组长

三、组织原则

1、注重过程原则。比赛不仅要关注结果，还要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验。

2、实事求是原则。比赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。

四、比赛内容

1、学科：所有学科均可参加比赛，参赛教师按照学科教学进度确定授课内容，教时为1课时。

2、比赛内容分两部分，一是完整详案，占总成绩的15％；二是面授教学，占总成绩的85％。

五、比赛要求

1、本次课堂教学大赛，作为教师一次全员学习与提高的过程，要求所有教师人人参与。

2、所有参赛教师须于11月11日前将上课班级、课题报教务处，并上交教学设计一份（电子文稿，字体要求：小四号、宋体），学校将统一印刷发放给评委。教案设计要紧扣教学目标，对重点难点把握准确，能充分考虑并满足不同层次学生的实际需求、对教学目标的达成在内容与方法上有独到的设计，留有因材施教和随机应变的空间。

3、参赛教师授课结束后要及时上交一份教学反思（教学反思要求手写稿），对本节课的得失进行反思、总结。

4、教学过程中，讲求教学方法，避免“一言堂”式教学；充分发挥学生的积极性和主动性，体现学生的主体地位；注重学生能力的培养和发展；可适当运用多媒体技术进行教学。参赛课必须展示真实的教学过程，杜绝赛前学生演练，杜绝花架子。学过的课，不能再上。

5、本次课堂教学大赛由教务处统一安排，统一评分标准。评委结合每节课的实际授课效果和执教老师的教案设计，依据评分标准综合打分，选出优秀课例。

6、全体教师在本次大赛中要积极配合学校的课程安排、课程调整，并积极参与听课、议课。各教研组认真组织全组教师在比赛结束后评课、议课，将评课记录上交教务处。

7、听课过程中，所有评委及听课教师关闭手机或将手机调为震动状态，不得随意进出课堂，不相互议论闲聊。

8、赛后，学校将召开总结表彰大会，对优秀课例的授课教师进行颁奖。

六、比赛时间1、11月14日——11月25日

2、比赛结束后下一周张榜公布教师参赛成绩，学校进行总结、表彰。

七、奖励办法

1、不分科目，按得分高低设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

2、获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

一八五团中学教务处

2024．11．8

第三篇：课堂教学大赛实施方案

河头学片课堂教学大赛实施方案

一、目的意义

为充分发挥优质课评选的目标导向和激励作用，全面推进昌乐二中“271”教育模式的实施，深化课堂教学改革，引导广大教师立足教育教学实际问题的解决，构建优质、高效、个性化课堂，根据营丘镇2024年工作安排，经河头学片研究决定，4月份举行全学片教师课堂教学大赛，特制定如下实施方案：

二、指导思想

以科学发展观为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。

开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教科研思路，总结和提升教学经验。

1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。

2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。

3、教学过程应充分体现“271”谈课堂教学模式“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，注重对学

生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。

三、组织原则

1、注重过程原则。大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。

2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。

四、参赛范围

全学片现在教学一线的任课教师均可报名参加课堂大赛 五、报名办法

凡符合条件的教师都可报名参赛。参赛率不低于60%。

六、报名时间：2024年3月10日

七、比赛时间：2024年4月8日—4月22日，大约需要2周左右的时间。

八、报名地点：河头小学

九、比赛内容

1、学科：本学期开设的所有课程均可参加比赛，参赛教师按照学科教学进度确定讲课内容，教时为1课时。

十、比赛要求

1、本次课堂教学大赛，是教师一次全员学习与提高的过程，任课教师都可以参与，2、教学案（导学案）的设计要紧扣教学目标，对重点难点把握

准确，能充分考虑并满足不同层次学生的实际需求、对教学目标的达成在内容与方法上有独到的设计，留有因材施教和随机应变的空间。

3、教学过程中，讲求教法、学法，要体现“271”优质高效课堂教学模式，培养学生的自主学习，合作学习的能力，教师要充分运用多媒体技术进行教学。

十一、实施步骤 1.成立课堂大赛评审小组 组

长：刘峰 副组长：滕方升

成 员：曹洪宾 王淑良 付桂香

王修海 张军良 陈金妹

2.本次大赛分为四个组：语文组、数学组、英语组、其他科目组，分学科按课堂成绩排序。

3.所有教师都可以参与，本次大赛成绩作为下一步推荐参评县级优质课的依据。

4.所有参加比赛的教师，讲课结束后同时上交一篇针对本次主讲内容的教学反思。

十二、奖励办法

设一等奖四名，二等奖五名，三等奖五名，本次成绩在教师量化上适当加分。

第四篇：教师实效课堂教学技能大赛实施方案

卓尼县第一中学2024—2024学第二学期实效课堂技能大赛方案

为了提升教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量。为全校教师提供展示才华、相互切磋、共同发展的舞台，我校特举办本学期“展示教师风采、营造实效课堂”教师专业技能大赛。

一、竞赛目的

1.以赛促教。通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高教育教学质量。

2.以赛选优。通过竞赛，培养一支能够在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育的教师队伍。

二、参赛对象及名额

1.语文组：范晓云 李琳 孙成龙 2.数学组：庞红彦 丁峰山 袁辉 3.英语组：王小庆 陈红 张莉玲 4.政史地组：刑素玲 李建华 杨旭东 5.理化生组：王秀芳 李广 武勇 6.音体美组：马旭 石娟慧 李彦平7.信息：王瑞卿

三、参赛学科

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、音乐、体育、美术、信息。

四、竞赛内容及形式 1.竞赛项目

（1）教学设计（2）课堂教学展示

参加大赛教师要根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计高水平的教学方案。准备好教学设计，制作好课件。材料准备最好独立研究，独立设计，体现自己优势和特色。

2.实践操作：

授课时间、班级由授课教师自行决定。（具体见安排表）

五、评委构成

为了确保本次大赛评比的公开、公平、公正性，学校成立教师实效课堂教学技能大赛活动领导小组，统筹协调竞赛活动的开展。大赛的评委由学校领导及骨干教师组成。

1.组长：周斌 副组长：袁喜平

2.评委：

文科组：袁喜平、郭维胜、卢芳梅、王天永、兰永芳、徐红、林复荣

理科组：周斌、孙绍英、薛治水、宁延福、李启林、梁兰英 3.评课议课：凡听课人员需参加课后的评课议课。

六、大赛时间 2024年5月18日进行

七、评比办法

一等奖4人，二等奖6人，三等奖9人。

八、大赛说明

１.教师要充分把握好本次大赛的机会，加强自己课堂教学技能培训，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进自己课堂教学技能的提高。

２.大赛获奖者将作为学校年终考核加分项的条件之一。３.大赛获奖者将作为参加外出培训优先考虑的条件之一。4.以后教体局组织的县级及县级以上优质课，将从参加本次活动且符合参赛条件的教师中，按照名次先后顺序向上推荐。

教研中心

2024年6月18日

第五篇：最新中小学课堂教学大赛实施方案

最新中小学课堂教学大赛实施方案

为了贯彻落实上级主管部门关于开展高效课堂大赛活动的精神，激发我校教师乐于教育教学的热

情，尽快打造高效课堂品牌，同时遴选出优秀教师代表我校参加更高级别的比赛，展示我校教师的风

采，学校决定开展“和美”课堂教学大赛活动。为保证大赛顺利开展，特制定《“和美”课堂教学大赛

活动实施方案》。

一、指导思想

以新课程理论为指导，以县教育局《关于规范办学行为，深化教学改革，提高教学质量的＇意见》

为依据，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建“和美”课堂教学模式为手段，以促进教师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促

进我校教学质量的稳步提高。

二、活动目的1、落实教学常规，抓好备课组集体备课；

2、加强教学研究，积极变革和创新教学模式；

3、搭建学习、交流、竞技平台，促进教师专业成长；

三、参赛对象及形式

在抽签课比赛基础之上选拔优秀者，语数外学科高三年级推荐3名，高一高二年级选拔推荐2名，物化生政史地学科分年级推荐1名，体育学科分年级推荐1名参赛。

四、时间安排及评委

1、时间安排：

第15周（12月9—15日）

周三、周四

语文

物理化学学科

第16周（12月16—22日）

周三、周四

外语

生物体育学科

第17周（12月23—29日）

周三、周四

数学

政治历史地理学科

2、评委：

理科组：z

（组长）

z

文科组：z（组长）

z

五、组织程序

课堂教学大赛实施方案

时间：201

-11-25

12:38:00

参赛教师分为文科组和理科组进行，文科组为语文、英语、政治、历史、地理学科，理科组为数

学、物理、化学、生物、体育学科。

1、参赛课应体现教师贯彻学科《课程标准》、打造“和美”课堂等方面的经验和成果。

2、赛课内容：课题由各教研组决定。

3、参赛的教师上课顺序抽签确定，上课班级由抽签确定。

4、比赛当场亮分。评分采用百分制，在五个评委的赋分取平均分（保留小数点后两位）。

5、评比和表彰奖励：课堂教学大赛结束之后，学校将组织总结表彰大会，并对获奖教师进行精神

和物质奖励，在县、市优质课评选等活动中优先推荐。

六、奖励措施

分文理科组设置奖项一等奖各2人、二等奖各4人、三等奖各4人。