第一篇：中五班第二学期班级工作总结

中五班第二学期班级工作总结

在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策，执行《幼儿园工作规程》，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们班三位老师的互相帮助、默契配合的下，班务工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。

现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。

一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长 一学期来，我班能配合保健医生做好每天晨检以及每学期两次的体检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，每月依时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动，保证每天两小时的户外活动时间，坚持开展“三浴”锻炼，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。

让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿认识了一些常见的疾病及处理办法，如“预防接种不用怕”、“流鼻血了怎么办”等；使幼儿掌握更多的安全知识，如“阳台上的安全”、“不在马路上玩耍”、“逛动物园”等；还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。

二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务。

1、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。

幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。

2、认真按计划组织活动，保证教学质量。

在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动

幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。

3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育，如施奕小朋友，他是我园出了名的、爱打人的孩子。在小小班时，几乎没有一个同班的小朋友没有不被他打过的，一会这个小朋友给他抓破皮，一会那个小朋友被他咬一口；有时有孩子给他打一拳，有时有孩子被他踢一脚，家长的怨声、骂声、建议声不断，有要求欧阳少培小朋友调班的，也有打算为自己的孩子调班的，我们老师面对的压力，无法想象。我们深知，不是任何一个孩子的转变都是立竿见影的，特别是这种顽皮捣蛋的孩子，更需要时间去引导他。我们只能不停地向家长解释，向家长道歉，让家长能谅解我们，让家长知道我们是在不断地教育他的。在我们坚持不懈的努力下，欧阳少培小朋友逐渐开始慢慢地转变了。现在，他已肯听从成人的教导，讲道理，打人现象已极少，在活动中变规矩多了，而且能认真上课，积极思考，涌跃发言。看着他在一天天的进步，我们的心感到甜滋滋的。

4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，我被安排参加了由教育局牵头组织的广东省十五课题“儿童英语兴趣教育研究”的课题研究工作，负责收集资料及辅助制作教具、课件。我正在努力地学习，力求能胜任该项工作。在幼儿园进行的我班被定为试点班，老师们都能认真协助英语教师开展各项工作，协作英语教师分别在10月份、1月份进行了两次面对家长的公开教学，以及12月份进行了一次面对本园教师的公开教学，我班幼儿的英语水平也有了一定的提高。本学期，我园还开展了幻灯片的制作及使用的教研活动，我班三位教师都能积极参加，通过一段时间的学习和摸索，逐渐已能自己制作一些简单的幻灯片进行教学，为教学增添了许多直观性、趣味性。

三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作

在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。由于上半年“非典”期间，我园月采取了家长送幼儿回园时不能入园措施，并形成制度至现在，因此，老师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常通过电话进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动以及一次家长开放日活动，让家长能亲身体验孩子在园的愉快生活。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。我们班本学期被评为“文明班”，两次环境布置评比均获得第一名，课间操比赛获得第三名，这是我班取得的一点点成绩，今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。

2024年7月10日

第二篇：大五班2024学年第二学期班级工作总结

大五班2024学年第二学期班级工作总结

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习《纲要》和《指南》，并将精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。现将一学期保教工作总结如下：

一、班级工作常抓不懈

本班幼儿总人数33人，其中男孩18人，女孩15人。其中，有2个女孩是本学期刚插入的学生。两孩子对新环境的适应能力很强。从整体上看，经过一学期生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的个环节中，仍然存在着很多问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋，孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚；倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的意识还需巩固。数学逻辑能力，推理运算能力方面还需培养。

二、班级保教工作踏踏实实

本学期，我们班保教工作严格按照省一级幼儿的标准执行，以《新规程》为指针，贯彻《指南》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，牢固树立幼儿第一的意识，从而促使班级工作正常、有序、较好地开展，促进幼儿身心和谐发展。

1.生活活动

（1）入厕盥洗：在省一级园的标准下，孩子们的生活环节能更自主了。首先我们从生活环节入手，从我们的入厕盥洗入手，原则上去“大而统一”让孩子们根据自己的需要，需求进行洗手与自主决定入厕时间。接着，我们让孩子学会五步洗手法，讨论通过一些方式方法，孩子们能自觉自主的洗手。关于让孩子们要养成适时适量饮水的良好习惯，我们班进行了优化，并在杯子架上贴上了对应的学号，这样杯子就不会拿错。另外我们还做了喝水的标记，这样老师就能看到孩子们喝水的量了，孩子们也能看到其它小朋友喝水的情况，就这样在这种常规的培养下孩子们养成了良好盥洗习惯。

（2）进餐：大班第二学期孩子们的进餐有了很大的进步，根据自己的饭量，吃多少盛多少，大大提高了幼儿的自主性，并减少了孩子的浪费现象，孩子们在进餐环节的独立性培养有了更明显的提升。如：在不经老师提醒的情况下，孩子们能有序的自取饭菜；能灵活使用筷子，会一口饭一口菜平均搭配着吃；在进食中不说话，不浪费，保持桌面干净，不掉饭粒，会自己清理桌面，吃饭速度适中；如还需加饭加菜的也会自主取。经过本学期进餐常规的培养，大部分幼儿己养成了良好的进餐习惯。但是有个别幼儿在一些环节中，仍不能按常规的要求做到位，还会出现挑食的现象。

（3）午睡：本学期中幼儿的入睡率高，但结合幼小衔接工作，后半学期有意识地缩短午睡时间，让幼儿入小学后，能更快适应小学生活，如，迟点入睡，早点起床。幼儿能独立将外衣脱下叠放在脚头处、鞋子按要求摆放整齐；会自己盖好被子，以正确的睡姿（仰卧、侧卧）安静入睡；在午睡过程中，我们重视午睡安全工作，每天睡前会请孩子自己检查口袋，是否有危险物品带入，午睡过程中，教师不断巡查幼儿午睡情况，并做好记录。

2.游戏活动

（1）区域游戏： 创艺手工坊、贝贝书屋这几个区域。每个区域都会结合相应的主题教育来投放相应的学习材料。还能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

（2）户外活动：全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，本班根据园内的安排表按时开展户外活动，为了做好幼小衔接活动本学期将周一的户外活动改为了大操场跳绳活动；周二至周五依次是：大操场共享（A区）、大操场共享（C区）东区教学楼楼顶、小操场（建构区）。每次活动时都提供5种以上材料，供幼儿自主选择开展活动。一学期下来，孩子们游戏的水平大大提高，合作意识增强，跳绳也大有进步，班上每个孩子都能完成一分钟跳绳。

（3）自由游戏：每天都设有特定的自由游戏活动时间，活动时提供了3种以上的材料，供幼儿自由选择并进行游戏。幼儿能自由选择活动内容和同伴，教师会通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏活动，通过一学期的活动幼儿的游戏水平也得到了较大的提升。但自由活动时的常规意识和规则意识还有些薄弱，需教师的适当引导来加强和监督。

3.主题教学

在本学期中，我们班开展了《正月里》、《春天里》、《我奇怪我发现》、《动物世界》、《我要上小学了》、《再见了，幼儿园》等主题活动，在开展主题活动时，孩子们会结合主题收集各种资料，将收集的资料与大家分享，在收集资料中，孩子们获得了更多的知识，并积极的创设主题墙，就如我们班在开展“神秘的动物”主题活动时，孩子们从回家和爸爸妈妈一起收集各种有趣的动物。并布置在主题墙上，在收集资料中孩子知道动物之最、动物的秘密等等，增加了许多动物的知识。

（2）环境创设：为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园工作计划要求，围绕“主题墙创设、整体环境及区域创设”开展班级环境创设，本学期我们班的班级环境的创设主要是孩子的参与，利用孩子平时的一些个性化作品来创设环境，着重体现了孩子们的全面参与性。

（3）班级主题墙：主题墙的创建应以幼儿为主体，老师起引导调整作用，使主题墙最大限度地发挥其作用，本学期我们根据主题内容的安排创设了五面主题墙。如：二月《正月里》、三月《我奇怪我发现》、四月《春天里》、五月《探秘动物世界》、六月《我要上小学了》。幼儿的直接参与有助于他们萌发对环境创设的责任感，并在参与设计和实施的过程中逐渐增强自信心和自我效能感，逐渐成为有思考能力的参与者。

三、家长工作及幼儿活动 1．家长工作形式多样化

（1）家长会：大班段是幼儿在幼儿园期间最为关键的一个时期，它起着一个承上启下的作用。本学期开学初，就召开了有关幼小衔接家长会。这次家长会，家长朋友们互相也学到了不少育儿金点子。这次家长座谈会提供了一次家园交流的机会，互相学习的机会。通过这次家长座谈会,给我们增添了信心，制定了前进的目标。我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、家园配合工作方面，都会有一个好的突破、更大的进步

（2）幼小衔接讲座：幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接工作。5月10日晚上7点，我园大班段近百名家长欢聚一堂，共同聆听了《幼小衔接中家长的作用》的讲座，幼儿园特意邀请了囿山小学的副校长来做讲座。此次家长讲座中，囿山小学的副校长从小学的生活模式、学习模式等方面，详细的向家长们进行了介绍，帮助家长们了解了小学生活与幼儿园生活的不同，同时也提到，小学一年级的老师会像幼儿园老师一样，对孩子照顾的会细致些，让家长们放心了。

（3）家长开放日：本学期我们利用三八节的契机开展了感恩家长开放日活动，活动围绕三八节来开展。3月8日早上妈妈们早早的来园参与我们的活动，活动中他们了解了孩子的生活环境，了解了孩子的各种表现，也从教师的教育行为中了解和感受了幼儿教育的新理念和教育观。活动中还观看了孩子们录制的“妈妈我想对您说……”，孩子们还给妈妈送上了康乃馨，使亲子间的感情得到了升华。另外在观摩活动后及时请家长填写了“开放活动反馈问卷”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，使得班级工作开展的更加深入。从家长的反馈中也看到了我们开展“家长开放日”活动的重要性和推广性，家长很愿意参与。

（4）男家长助教：家长助教每个学期都会开展，但本学期开展的事男家长助教，我们邀请了爸爸为孩子们上一一节生动有趣的足球游戏的课，孩子们被爸爸风趣幽默的语言感染，积极投入到足球游戏中，让每个孩子爱上了足球游戏。同时也增进了孩子和爸爸之间的父子情感。（5）家园联系栏：为家长提供学习资料.我们通过“家长园地”宣传幼教新动态,介绍一些好的文章，让家长也从中穴道不少育儿的常识，理论经验，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促与辅导。

2．班级活动精彩纷呈

（1）开展“三八节-我爱妈妈”家长开放日活动

阅读节活动：本学期开展了第一届“阅读节”活动。活动中我们为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和欣赏能力、表现表达能力。我班就利用周末时间进行亲子制作阅读节海报，让家长积极地参与到阅读活动中；还开展了“我爱阅读”故事大王评比活动。此次活动得到了家长的一致好评，最终为孩子美好的阅读人生做准备。

（2）春游活动：4月16日开展了“参观刘英纪念馆”春游活动。（3）六一文艺汇演：温暖的阳光，诱人的花香，激动的脸庞，六一国际儿童节在小朋友和老师的热烈期盼中来到了我们的身旁。在领导的大力支持下，在小朋友和各班老师的共同努力下，我园在6月1日上午举行了隆重的庆六一文艺汇演。演出当天，各位家长积极配合老师工作，在百忙之中来到现场，在烈日炎炎下观看节目。尤其是我们班的刘子涵，管翎哲，雷芷淇的妈妈，早上很早赶来帮小朋友化妆，直到演出结束帮忙打扫卫生，这让我们很是感动，也让孩子们度过了一个难忘而又欢快的六一。

（4）社会实践活动活动：结合“走近小学”的主题活动，5月13日上午，幼儿园大班全体幼儿在老师们的带领下到囿山小学参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，回幼儿园后，我们班还举行了整理生活柜的比赛。我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。

通过这次参观，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。（5）足球文化节活动：我园是莲都区唯一的足球示范点，为了更好的营造运动氛围，感受足球运动的趣味性，我园举办了第三届足球文化节活动。我们就开展了泡泡泥“足球场景制作活动”，活动中孩子和家长利用周末时间合作设计出别具一格的足球场景，并用于园内环境的创设。此次活动得到了领导的好评，家长的参与度也得到了提升，同时也加深了本园的足球文化建设。

（6）毕业联欢会活动： 不知不觉间，一学期的教育教学工作即将完成，又将有一批幼儿要离开幼儿园，迈入学校的殿堂。为此，我们将幼儿在幼儿园三年的生活浓缩成一个大的庆祝活动——幼儿毕业典礼，通过这一系列活动，激发幼儿入小学的愿望，向往做一名光荣的小学生。通过这次活动，把幼儿三年的幼儿园生活向家长展现，并作为一个窗口，向社会展现幼教事业的成就。

毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子，幼儿园是人生长途中的第一站，愿孩子们努力学习，不断进步，走出一条精彩的人生之路。

四、班级工作反思

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我 应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方 法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教 育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特 点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别 幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行 专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

2024年6月

第三篇：第二学期中五班班级工作总结

第二学期中五班班级工作总结

炎炎夏日，我们又迎来了暑期生活。不知不觉中五班37名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温暖快乐的集体中已经生活了一年。这一年对我们三位教师而言是辛苦而卓有成效的一年，在我们尽心呵护下，孩子们一天天的长大，一点点的进步,这学期我们在园领导的正确指引下，家长的积极配合下，我们班上的三位老师齐心协力开展好班级的各项工作,为使下年更有方向的进行工作,现将本学期工作成绩与不足总结如下：

一、精诚团结，方向一致，建立好的班级风气

今年是我当班长的第二个年头，对于班中的各项工作还缺乏一定的经验，开始的时候常常是顾了头却顾不了脚，一个人忙得晕头转向，还看不到什么战绩，当时如果用郁闷两个字来形容是再恰当也不过了。2024年是我作为班长成长最迅速的一年，这一年里，在落实班级管理工作中我有了自己的想法和经验，更重要的是我充分的感受到班级体的凝聚力对于一个班级是多么的重要。这些与白老师和祁老师对我的帮助和指导都是密不可分的。今年我们中五班的三位老师精诚合作，各展所长，顺利地完成园内每一项工作，平时我们就像姐妹一样，相互帮助，相互体谅。每当遇到困惑，她们就是帮我解惑的老师，从她们身上我学到了很多带班经验。同时白老师的为人与工作作风也深深地影响了我，她让我知道了什么叫做感动，在我们三个人共同合作的日子里，我感觉真的很幸福。

二、树立正确的健康观，培养幼儿自理自立的尝试

培养幼儿的自理自立能力，可以促进幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。《纲要》中指出“避免包办代替，鼓励幼儿自理自立的尝试”。在本学期中，我班三位老师在帮助幼儿进行自理自立尝试方面进行了大胆实践，虽然孩子只有四五岁，但是我们发现孩子们自理的潜力让我们这些大人感到吃惊。首先我们根据幼儿的年龄特点找出幼儿能够自理的一些行为。开学初，我们设定幼儿先学习自己整理衣帽柜、整理床铺、整理玩具等简单的自理活动。教师在教给幼儿基本的自理技能后，请幼儿不断尝试、练习。在开始学习整理床铺的时候，嘉嘉、小飞、大龙、欣欣等几个动手较弱的孩子总是整理不好，但后来在小伙伴和老师的不断帮助下他们的床铺变得平平的，十分整齐。每当他们整理完后总会向我炫耀，‘老师你看我的小床整齐吗？’我会向他们竖起大拇指，或是点点头笑一笑，他们便

会雀跃着像小鸟一样。到了学期中。孩子们的自理要求进一步提高，很多小朋友在看到老师扫地时总想抢着帮着老师干，但由于这项劳动对于中班幼儿有一定的难度，因此这时我们开始由值日生培养起，逐渐得出了擦桌、发筷子等常规性的值日生活动外，逐渐的经过和孩子们商量，我们又增加了饭后扫地、换垃圾袋、帮助小朋友冲厕所等劳动项目，不仅进行了自立的尝试，还服务了其他小朋友，现在每个孩子做值日都特别积极。到了学期末，孩子们开始学习自己铺床单，清洁自己的床铺、桌椅等。孩子们劳动的时候也是最自由的时候，很多幼儿在一起相互帮助，相互合作，其乐融融。同时为了督促孩子更好地掌握自理技能，我们还举办了整理床铺、整理衣帽柜、玩具柜等比赛活动。对进步大的幼儿和掌握较好的幼儿给予一定的奖励，对掌握不熟练的幼儿进行适当的鼓励，从而使幼儿掌握自理自立的技能更加强烈。在孩子们进行自理自立活动的同时，我们还要求家长朋友努力做到：对孩子力所能及的事不急于帮助；对孩子能做而不愿做的事不帮助；对孩子做起来力不从心的事及时帮助。这样让幼儿主动做事的意识得到培养，同时这些也会帮助他们变成生活中的强者。

三、以幼儿兴趣为基点，以班级问题为突破口，预设、生成主题活动，实施课程整合我们都知道兴趣是最好的老师，因此我们每次在选择主题活动的时候，首先尊重幼儿的喜好，把幼儿的兴趣放在首位。《纲要》中指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，发现游戏和偶发事件中蕴含的教育价值，把握时机，积极引导”本学期我们将幼儿的直接经验和生活世界看成最重要的教育资源，从幼儿兴趣出发，预成、生成的主题活动有“美丽的伞”、“可爱的动物”、“我的家”等，从中教师和幼儿共同得到成长和提高。

本学期我们进行的每一个活动不仅从幼儿兴趣出发，而且针对本班幼儿出现的实际问题进行有针对性地解决，将活动落实到实处，真正有效的作用到幼儿身上。学期中期，孩子们对班内各种常规活动及设施都已熟悉，图书架附近经常出现躺着的图书，还有很多图书被撕破了脸，伤痕累累的躺在图书书架上，经过和幼儿一起商量，我们很快地开了一家“图书小医院”，用来帮助破旧的图书。渐渐的书架上的图书越来越少，虽然孩子们也在活动区对图书进行修补，但是损书现象不减，阅读习惯令人担忧，在阅读时一页一页认真看书的幼儿较少。当孩子

们想看图书时，书架上可看的图书少得可怜，这可怎么办？棘手的问题摆在我们和孩子们面前，于是我们新的活动“我和图书交朋友”就这样生成了。通过一系列的活动，对幼儿阅读兴趣习惯等问题进行有针对性的指导，此外我们投放适当数量适合幼儿阅读的图书，并创设良好的阅读环境，孩子们通过活动不仅改变了以前不好的阅读习惯，而且通过对图书进行分类、故事会等活动，各方面能力均有所提高。

四、重视活动与区域间的整合，努力为幼儿创设宽松自由的游戏环境

目标化的活动区是一种非常适宜中班幼儿的教育模式，更能满足中班幼儿身心发展特点与需求，本学期我们也是本着充分挖掘区域的最大教育功效，使幼儿在游戏中积极自主地发展，并且尝试主题活动与区域的有机整合，使幼儿全面并富有个性的发展。在进行《美丽的伞》主题活动中，我们尝试将美工区、角色区与主题活动进行有机整合。活动伊始，孩子们通过细致的观察、比较，对伞的外形和图案更加感兴趣，尤其对伞面是小动物形状的伞情有独钟，于是接下来我们进行了一系列的美工活动，绘画伞和制作伞，由于伞幼儿比较熟悉的事物，在表现起来兴趣很高，美工区里有画伞的、制作伞的，刚刚几天下来，我们的花孔雀身上便贴满了孩子们的作品，玩具柜上也摆满了孩子们用各种材料做的伞，这些小花伞每一把都是孩子们的最爱，可是渐渐的孩子们做的小花伞已经没有展示的空间了，怎么办呢？通过和孩子们商量，有的孩子说干脆把小花伞带回家，有的说把它送给其他班小朋友作为礼物，还有的说我们开个卖伞的商店吧！最后我们决定在班里开一个伞的专卖店，就这样班里一个新的区域就诞生了。孩子们对角色区情有独钟，孩子们在这里学习与别人交流、交往，使生活经验得到不断的丰富，并形成了初步的合作意识，促进幼儿在不同方面能力均有所提高。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

首先切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题

活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。其次，积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动的开展，我们都会过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。另外我们还通过“六一”活动向家长展示泥工、绘画、制作、讲故事等项目，家长看到孩子们的进步，脸上荡漾着欢乐的笑容，同时这也是对我们的工作也是一种肯定。

六、找出不足，指明方向

在领导与同事们的帮助和自己的努力下，第二学期工作即将结束，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、活动的时效性不够，形式化、概念化，经常为活动而活动；

2、主题进行中出现以知识中心，重结果缺过程、重形式缺内涵的倾向；

3、本学期我们的家长工作做的不够细致，缺乏换位思考，没有更好的为家

长做好周到的服务。

第四篇：2024学年第二学期五班班主任工作总结

2024学年第二学期五（1）班班主任工作总结

本学期以学校德育教育工作为核心，少先队工作为重心，结合本班学生的实际情况，开展了各种教育活动，致力于培养学生良好的学习、卫生、行为习惯，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展。一学期过去了，在本学期定的目标（让全班学生学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，做一个有理想，有道德，有文明，有修养的好少年）没有好好地达成，虽然开展了形式多样的活动，但是收效不显著。一个学期以来，同学们都比较躁动、叛逆，尤其是以下学生，如张文勇、李文俊、叶超帆、刘燊、张恒鑫，花费了老师的大部分精力和时间，使得老师面对他们所出现的问题感到很困惑、筋疲力尽，以致没有信心。现把教育教学工作总结如下：

一、思想教育

1、每一周都按计划围绕《国旗下的讲话》组织了多方位，多元化的主题班会，如《做一个合格的少先队员》、《我爱劳动》、《学会感恩》、《做一个雷锋式的好少年》、《珍惜生命，拒绝吸烟》、《奥运知识知多少》、《我与绿色同行，绿色伴我行》等主题班队会，通过一系列的环保主题班会，使学生对目前人类地球逐渐受到人类污染的威胁进行深入的了解，增强了环保意识。

2.教会学生学会批评与自我批评。本学期学生的各种行为表现都超乎我想像，比三、四年级时都差了很多，表现为狂蟒自大、不分是非，爱惹事闹事。尤其是在张文勇的影响下，李文俊、叶超帆和廖志聪的不良行为史更多。经过老师、家长和校长的教育依然没改变。这部分学生也直接影响了全班的班风和学风。加上班干部没有核心力量，导致整个班的学习风气差，各专科老师也反映如此。让他们找出问题的原因，在校长的引导下，学生上专科课的态度有很大的扭转。但是张文勇狂蟒的行为令老师没法可施，同学都有恨不敢说。这可是下一年管理的大难题。

二、开展形式多样的活动促进班风

以学校德育、教学工作和少先队工作为重点，开展了一系列的活动，如：队列操比赛、读书比赛、成语比赛、绘画比赛、书法比赛、诗歌朗诵比赛、英语单词比赛、书法比赛、奥运知识知多少比赛等等，给学生提供了很好的锻炼、提高的机会，并且也获得了较好的名次，树立了学生的自信心，增强了学生的凝聚力。在队列操比赛中获得高年部二等奖；诗歌朗诵比赛在高年部获三等奖；在奥运知识知多少擂台赛中获得了高年部的一等奖，这次的擂台赛，选派了徐嘉扬、谢壮壮和郑嘉敏同学代表参加，他们出色的表现激励了全班同学的士气。

三、积极与科任老师、行政共同沟通，关注学生主科、专科的学习，把学生的学习状态及时调整，把出现的问题及时解决，因而在期末考试中，成绩稳步上升。

四、本学期的不足之处：

1、张文勇、李文俊、叶超帆的行为习惯还有待加强。虽然已经和领导、家长多方面沟通联系，但是效果还是不明显。在学期的下半期又冒出了周斌、冯永凯、廖志聪、余苠宗、杨诗铭，这些学生都是行为习惯不好，易冲动，惹事。在下学期要好好地沟通和引导。

2、班干部的培养还要坚持培养。本学期实施了大班长、小老师轮流值日的制度，但是每个学生的能力有限，到目前为止还没挖掘他们的潜能和培养他们的管理水平，在下学期要好好地计划培养策略。

3、学生的品德素养有待加强。在本学期出现了张文勇、张恒鑫与保安冲突的事件，在上课中发生因刘燊的小打小闹，使得自己遭致了左手骨折的折磨。在平时和今后的教育中一定要让全班同学引以为鉴，并保证不能再发生类似事件。

天河区柯木塱小学 黄艳芬

2024年6月30日

第五篇：中五班2024--2024年第一学期班级工作总结

2024—2024年第一学期班级工作总结

中五班姜媛媛张迪靳笑蒙

一． 本班发展现状分析

（一）本班幼儿发展水平分析

本班在册幼儿27人，其中男生15人，女生12人，整体分三个年龄段，其中2024年10月出生幼儿2人，2024年九月份前出生的幼儿11人，2024年9月出生的幼儿14人。根据3-6岁儿童学习与发展指南中4-5岁幼儿发展目标，经过一个学期的学习，本班幼儿各方面都有了不小的进步，也存在一定的不足。现就五大领域的发展情况进行分析。

1.健康领域

本学期全部幼儿身高和体重都达标，每天都能愉快来园，并能保持良好的情绪，和小伙伴友好相处，本学期开始增加了足球，游泳，跆拳道，轮滑等特色课程，孩子们适应能力也很强，没有出现身体不适的状况。

(1)在动作发展方面平衡能力有了一定的提高，动作也更加的协调，灵敏。个别幼儿如赵思皓在平衡动作方面还需要多加锻炼。刘哲旭双脚连续跳还比较弱。全体幼儿其中动作发展好的15人，约占全班人数的55.5%，发展较好的10人，约占全班人数的37%，发展一般的幼儿2人，约占全班幼儿的7.4%。

（2）自理能力方面，本班幼儿由于年龄差距较大，所以生活自理能力水平也差别较大，偏小一点的孩子自理能力会相对较弱，如马宁婕，刘哲旭，蒋佳轩，张晨宇，陈浩轩等，目前为止自己穿衣脱衣用时还是很长，扣扣子拉链拉等还是稍微有难度。本学期开始使用筷子，大多数孩子现在已经能熟练的使用，除了孔祥润还需要多锻炼。

2.语言领域

幼儿的语言表达能力较小班时有了明显的提高，并且阅读方面的兴趣

也逐渐浓厚，刘奕成已经能没有大人指导的情况下进行逐字指读，识字量已达一千以上，高尚能在元旦联欢会中能独立担任小主持人。大部分幼儿能够较为完整的对事件进行表述和较完整的对所听故事进行讲述，掌握了一些量词、形容词，能够较为完整的对事件进行表述，能针对提问回答较复杂的问题。个别幼儿张晨宇，蒋佳轩，很少与老师和小朋友们语言交流，在被问时总是点头摇头，很少用语言进行表述。马宁婕，张书凡有事情需要老师帮忙的时候，还是用眼睛看着老师，不主动说出自己的想法。全班幼儿中，语言方面能力发展好的幼儿有10人，约占全班人数的37%，发展较好的幼儿有10人，约占全班人数的37%，仍有7人发展一般，约占全班人数的26%，下学期语言领域要多锻

炼。

3.社会领域

本学期我班幼儿最明显的是学会了分享，小朋友之间会互送一些小礼物，表达相互之间的感情，并从中体验分享的喜悦。幼儿之间的交往有了改变，从之前的两个小朋友互为好友，不愿意接受他人进入自己的朋友圈，到现在的大家都是好朋友，大家都喜欢和小伙伴进行游戏，喜欢交朋友。大多数幼儿能够做到玩玩具时互相谦让，活动时接受他人的意见。自己的事情自己做。能注意到他人的情绪，并有关心体贴的表现。但是仍有个别幼儿和小伙伴意见不和时不能很好的解决，如李卓君遇到问题还是会动手，经常把小伙伴的脸抓花，马宁婕不能接受其他小朋友比自己棒，老师夸她和高尚的画都漂亮，马宁婕就会把高尚的画给划花，并拒绝道歉。在社会领域发展好的幼儿为16人，约占全班人数的59%，发展较好的幼儿为7人，约占全班人数的25%,发展一般的幼儿为4人，约占全班人数的15%。

4.科学领域

进入中班以来，幼儿好奇心明显变强，经常问一些与新事物有关的问题。在老师指导下，能很好的动手动脑探索物体和材料，感知和体会有些事物可以用形状来描述，能通过数数比较两组物体的多少。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置与运动方向。能和老师一起完成科学小实验，如纸的吸水性的比较，摩擦起电等现象表现出浓厚的兴趣和积极的操作。本学期我们还组织了幼儿观察豆子的成长，从选择种子到播种再到浇水和平时的照顾以及观察记录，孩子们兴致勃勃，并每天认真观察精心照顾自己的小豆子。当然也有个别幼儿，如孔祥润，蒋佳轩，把自己种的小豆子给折断了。在科学领域其中发展好的幼儿为12，约占全班人数44%,发展较好的幼儿为12，约占44%，发展一般的幼儿为3人，约占11%。

5.艺术领域

艺术领域在我班表现出两级分化的局面，因为我们幼儿园艺术特色教学较多，所以孩子在音乐表演舞蹈等方面较强，对于音乐的感知与表现很好，平时有芭蕾课程，女生们都参与了专业的中国舞的学习，在用肢体展示自己的美方面表现突出，能够在集体面前大胆自信的展现自己。尤其以女生中张好，蒋佳轩舞蹈方面更是能力突出。但本班幼儿美术方面发展较弱，欣赏美的事物的能力有待提高，虽然能关注色彩，形态等特征，但是在手工制作，涂颜色，以及对于美术形式的了解和掌握方面还是很欠缺的，需要尤其加强锻炼。其中刘奕成马宁婕在绘画方面发展很好，孔祥润，蒋佳轩，刘哲旭，张晨宇在绘画方面较弱，对于简单的形状，事物，用画笔表现时候仍较为困难。艺术领域发展好的幼儿为8人，约占全班人数的29%，发展较好的幼儿为11人，约占全班人数的40%，发展一般的幼儿为8人，约占全班人数的29%。

（二）本班教师发展状况

本学期本班教师人员固定，一直由我，副班张迪，保育老师靳笑蒙组合负责班级日常工作，三人之间磨合的越来越好，工作起来也是配合默契。

我主要负责班级整体工作，幼儿教育教学，习惯培养，家长沟通等，张老师配合我完成班级日常的教育教学，靳老师负责班级卫生，幼儿三餐等保育方面工作，一学期下来，保质保量完成园里布置的各项工作，并得到了到了家长们的一致认可，由全体家长来园，向班级三位老师赠送锦旗，并由家长代表发言表达对老师的感谢。副班张老师也因为工作能力突出，已经被列为新主班的人选。

当然工作中仍有些不足：

1.在教学方面，缺乏教学经验，主动学习的积极性不够。

2.对于每节课的教学重点把握不够，教具准备不足，幼儿对课程的兴趣不足。

3.主副班老师钢琴弹奏能力较差吗，不能很好的利用小律动，小旋律组织教学，音乐教学中也不能很好的利用钢琴教学。

4.主副班在教育教学过程中，对于幼儿仍缺乏耐心，经常会音量过高，语气生硬，不能很好的和幼儿沟通。

5.对待工作还心态还是未调整好，有时还是会有些牢骚抱怨。

针对以上不足，下一阶段我们努力的方向为：

1.多听课，向有经验的教师学习，取长补短，不耻下问，增强自己的专业技能。

2.学会反思，教学过程中的不足，工作中出现的问题要及时反思总结，吸取经验教训，使自己更快更好的成长。

3.在对待幼儿时候多些爱心耐心，学会管理自己的情绪，不对孩子大声喊话，不在着急生气的时候口不择言，说出一些伤害孩子的话。用平等的眼光去看待每个孩子。

4.多以积极主动的状态对待工作，少些牢骚抱怨，保持阳光活泼的状态，给身边的同事和幼儿以积极的影响。

5． 学习钢琴弹奏，下一阶段目标是学会简单的儿

歌伴奏。

二．学期工作总结

（一）保教工作 1.常规培养

严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大的。在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有也有个别幼儿如刘奕成、金岳涵等小朋友，偶尔影响了整体秩序，但一般经过老师提醒都能很快调整自己的状态。在吃饭用餐方面进步非常明显，用餐时安静了许多，挑食偏食情况严重的也改观了许多。

生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法，但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。爱模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼儿倾听习惯偏差，持久性不够。各种活动中不能很好地遵守规则的男孩子较多。2.区域活动

本学期我们设置了六个区域：拼插区，美工区，角色区，建构区，植物角以及阅读区。每个区域的开设都是和全体幼儿沟通后，由幼儿选择，最终选择幼儿最感兴趣的区域开设。并根据本班幼儿情况制定了每个区域的进去规则，并监督幼儿按规则进行区域活动。

（1）拼插区：针对拼插玩具种类较多，幼儿玩法不熟悉的情况，为孩子们打印了一些同类玩具的实例图，让幼儿先从观察模仿开始，逐渐熟悉玩具的玩法，然后总结规律，并发挥自己的想象力，拼插出自己的作品。一学期下来，幼儿的拼插能力有了明显的提高。

（2）美工区：本学期美工区的操作材料增加了果壳，松果，树叶等实物材料，让孩子有更多的选择。

针对班级幼儿在画画，手工方面较弱，面对多种操作材料无从下手的情况，画画方面，我们为孩子们多准备了一些半成品的材料，如打印好的简笔画，孩子来涂颜色。以周为时间周期，每周提供一个绘画主题，并提供围绕此主题的素材，激发孩子的创作欲望。

手工操作方面，孩子剪刀使用的不是很熟练，在美工区为孩子们提供了基础的线条，让孩子沿着线条剪纸，从基础练，起，在成熟料使用剪刀后，墙面布置了剪纸步骤图，彩泥捏制作品步骤等提示内容，正确的引导幼儿按步骤剪纸，捏彩泥等，并将幼儿完成的作品进行展示，对孩子的努力进行肯定和鼓励。经过一个学期的练习，班级幼儿在绘画和手工操作方面有了很大的提高。

（3）角色区：最初我们设置了小医院，充分发挥家长作用，由从事医务工作的家长提供各种实物材料，如药瓶，胶布，手套，体温计，甚至医务人员的服装，物质材料很充分。并在墙面设置了就诊流程，让孩子更好的了解游戏环节，同时开展了教育活动，让幼儿结合日常生活就医经验深入了解游戏如何开展。

但由于年龄偏小，大多数幼儿对于去医院看病依然是抱有排斥心理，尤其是打针吃药环节等较为抵触，家长平时带孩子去医院挂号收费取药等环节一般不会带着孩子进行，孩子们对这几个环节很陌生，综合上述原因，此区域活动一直开展的不好，幼儿兴趣不大，游戏环节不熟悉，根据此现象，征求了全体幼儿意见后，我们决定取消小医院，开设小吃店，更换工作正在进行中。

（4）建构区：刚升入中班时，幼儿积木的拼搭能力很弱，并且对于积木的使用整理方面意识薄弱，经常是不管用不用先把所有积木都取下来，搭建结束后，不用的积木也是乱扔，不知道物归原处。针对此现象专门进行了教学活动，通过学习，现在幼儿们能做到进区先共同商量搭建目标，分工合作共同完成。

最初，幼儿的搭建水平仍是小班时期的围拢堆放，没有很好的空间感去把积木往高搭，也不会考虑搭建目标的细节方面的合理性。为此我们在户外活动时候抽出时间引导孩子们观察周围建筑，并打印出一些建筑的图片贴在建构区，为了刺激幼儿的搭建欲望，我们制作了隔板，植物，红绿灯，道路等辅助材料。刘奕成平时搭建类的玩具玩的多，能力水平比整体幼儿高很多，于是特意安排他带领小朋友们进行搭建，经过一个学期，幼儿的搭建水平有了很明显的提高，能很好的搭建高层建筑，并学会考虑建筑的合理性，出入问题，电梯的安放等细节问题。

（5）阅读区：本学期阅读区依然坚持班级小朋友好书分享，定时更换书本，并建立了借书规则和借书登记，并学习了图书的修补。

（6）植物角：本学期组织了幼儿每人种下豆子，并观察记录，还照顾自己的豆子，幼儿的兴致很高，也很认真的观察记录。但植物角仍是一个需要再学习再改进的区域，对于植物角的观察和种植年龄段目标不是很清晰，没有充分发挥植物角的作用，基本都是一些绿植作为观赏用了。3.主题活动

本学期的主题活动为：我了解的职业，开学初我们就进行了主题墙的布置，以情景式的场面展现了清洁工，警察，教师三类职业，利用了木板，不织布，废旧纸盒等材料进行制作。并每周五开展活动，本学期共了解了清洁工，警察，医生，教师，模特，护士，宇航员，军人等多种职业。

同时我们把教学内容有效的结合到幼儿的一日生活中，如：我们了解了清洁工之后，就组织幼儿去观察幼儿园的清洁工，并帮助其捡园内的垃圾，让孩子们很好的体会清洁工的辛苦，并学会爱护环境，珍惜他人的劳动成果。

主题活动的开展还充分利用了家长资源，本班崔清涵的爸爸就是警察，于是我们邀请他来为小朋友们上了一节关于警察的主题活动，孩子们听得特别认真，还学会了防拐等安全知识。

下个学期我们将继续主题，去了解更多的职业，也会在下学期初更换主题墙内容。4.教学活动

本学期教学中，根据教材、及本班幼儿特点，从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体，我们认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出更加旺盛的求知欲。在培养幼儿各种兴趣方面，我们根据不同的主题设计了不同的区域，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新，同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区域的内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，孩子们在活动中逐渐变得活跃了，各种能力都有了明显的提高。养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。5.户外活动

中班开始主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法，如布飞盘，球，圈的玩法等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

户外活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。6.幼儿安全工作

在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，我们开展了一系列安全教育活动，让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。（1）为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。（2）把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。（3）把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。我们依据学期安全教育计划，订出了合适的教学内容、游戏内容。通过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动。教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我们的眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很多吸引他们的玩具，比如：小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动《遇到危险怎么办》提高幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动，如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏，学习正确的玩法，提高自我保护能力。利用表演游戏《乘车也要注意安全》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》《斑马线》等让幼儿解交通规则，避免交通事故。（4）做好家长的安全工作。

加强与家长的沟通，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

7.环境创设

中班我们有了新的教室，宽敞明亮，在布置教室时我们遵循的理念：符合中班年龄特点，从班级实际出发。便于幼儿活动，整洁大方经过领导的指导和建议，整整连续几个星期进行布置。根据上面的理念和要求，环境整体突出班级特色和亮点。（1）减少繁琐不必要的装饰

之前我们布置教室习惯于各种吊饰，各种鲜艳抢眼的装饰，不管实际作用有多大都一股脑布置上，过多的悬挂物反而会无形中吸引孩子的注意力，而繁杂的布置只会使活动室过于凌乱，所以这次布置环境我们尽量少悬挂物和无意义的装饰。（2）清爽的蓝色

现在走进我们班，马上会被班级主色调吸引眼球。清爽的蓝色在班级的每一处向我们招手。植物角的花盆我们也是孩子带来的奶粉罐也刷成蓝色系。整个空间显得明亮，这是一次新的尝试，因为之前已经习惯了花花绿绿的环境，没想到统一色系的环境效果也很棒，孩子都感叹我们班真漂亮。（3）隐形的老师

在选择布置内容时候，我们考虑了更多的教育意义渗透其中，比如睡眠室的位置标记我们就采取了黄绿间隔的胶贴作为标志，渗透了科学领域的规律排序。

8．教研工作

本学期主要教研活动：幼儿体育游戏活动研究---一物多玩的研究，经过多次教研活动，全体中班组老师对沙包，飞盘，球，呼啦圈等多种游戏器材进行讨论，并利用户外活动时间有计划的引导幼儿利用这些器材进行游戏，发掘更多的，幼儿感兴趣的游戏玩法。

各班老师根据自己班情况和重点玩的器材就行了总结和交流，互相学习，共同分享。通过一系列教研活动，跟其他老师学习很多器材的玩法，并在游戏中如何对幼儿进行指导有了新的认识，掌握了很多好的方法，对幼儿的户外活动的更好的开展有很大帮助。

（二）家长工作

1.本学期举行了“新学期家长会”“幼儿会操表演”“半日观摩”“家园同乐”等形式向家长展示幼儿园各种活动的开展，使家长了解幼儿在园学习和生活情况及教师的教育教学情况，让家长更直观的感受到孩子的进步和不足。

2.本学期我班充分发掘家长教育资源，请家长参与到幼儿园幼儿园参加我们的主题教育中，为班级区域活动的建设提供专业的材料等，弥补我们专业教育中的不足的同时实实在在的做到家园合作。

3．由于我们幼儿园特点，家长对于园所的硬件设施，教师水平等等各方面要求较高，家长工作要比其他幼儿园难度大，但我始终坚信真心的付出，最终家长们都是会理解并支持老师的。一个学期下来家长们对班级工作，幼儿教育，生活照顾等各个方面都很满意，我重点说一下工作中依然存在的问题和不足：

（1）教师在班级管理和孩子的教育问题上要有自己的方式方法和坚持，家长提的意见和建议要摘选，根据实际情况，分清利弊对待，不能全部接受或是全不接受。（2）本班幼儿存在的普遍特点是家长比较溺爱，过度的包容，各种事情包办代替，并且希望孩子在幼儿园也要得到同样的照顾，一旦未做到，就会不满。另外有些家长对于老师指出的孩子不足的方面不愿意，甚至是表现出反感，反思一下，老师与家长沟通的方式有待改进。

(三)班级管理工作

1.组织班级老师一起学习了《指南》，引导教师更好的把握幼儿年龄特点及身心发展规律，用专业的理论支撑自己的教育行为。2.认真学习并严格遵守教师月绩效考核细则，提高工作质量 3.定期召开班务会，班级问题班级老师共同讨论研究解决方法，班级事务及时沟通。

4.教育教学上，班级老师互相学习，指出不足，反思改进。5.在每次大型活动之间，共同讨论，制定活动当日详细流程，分工明确，配合默契，保证了活动的顺利进行。