第一篇：上德育工作总结

德育工作总结

半学期来，学校的德育工作在校领导班子的精心谋划下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成绩。学校教育教学风气，学生精神面貌，以及行为习惯均有很大改变.为发扬成绩，深化德育工作，短期内将我校全面拉上积极向上的发展轨道，改变学校僵化，老化，顽固化的工作状态，把本学期的德育工作总结如下：

本学期德育工作以问题为导向，树立一种意识——责任意识，培养一个观念——荣辱与共观，抓住一个中心——常规管理，打造一种模式——齐抓共管，扣住一个主题——改变学校的陋习，以学校特色文化活动为载体，推动学校德育工作，使之步入正轨。

一、加强班主任队伍建设，树立第一责任人的意识。

1、期初，政教处制定了班主任精细化管理方案，对班主任工作提出了具体详细的要求；严格规定班主任工作走向，使其深刻认识到负责是班主任工作的基本要素，确保了班主任工作保质保量的完成。

2、不定期召开了班主任会会议，把班主任工作重心统一到学校的要求上来。在我校特殊的背景下，每周召开班主任会议对存在的问题为导向，针对性的部署班主任工作，将班主任培训与问题的解决融为一体，使班主任认清当前我校形式，面对不利局面，鼓励并督促班主任善于发现问题，敢于面对问题，勇于解决问题，真正担负起班主任第一责任人的担子。每次会议均对前一段工作做出简单的总结，表扬先进，查找距离，督促激励班主任努力工作。在班主任的辛勤努力下，个别生问题得到了很好的控制，课间操、纪律、卫生均有了大幅度进步。

3、加强班主任培训，提高班主任专业素质。

针对我校班主任年龄偏高，思想观念僵化，认识偏差大的状况学校加强了班主任培训工作。均以问题为导向，鼓励班主任自学，使班主任真正认识到学高为师，身正为范是教育颠覆不破的真理，认识到只有不断提高自身的业务素质，班主任专业水平，才能真正担起重任，负起责任。

二、加强思想建设，以特色文化教育为载体，宣扬革命老区精神，培养爱国爱校情感。

1、期初，校长带领全体师生参观淮海革命纪念馆思考目前面临的困境，将学校的兴衰与教师荣辱，与教师的个人价值的实现与认可联系起来，提出了“凝心聚力谋发展，真抓实干创佳绩”工作要求，唤起了全体教师的危机感，激发了荣誉感。同时政教处以国庆节、一二九演讲等活动为载体，培养学生爱国主义精神。

2、按德育工作计划定期举行主题班会和升旗、团活等活动，十月份党组织了学习习近平在十九大上的讲话，并写了观后感，十一月对全体教师学习十九大进行了测试。激发师生的爱国情操。

3、结合有纪念意义的节日以及重大新闻事件开展专题性的活动。本学期先后开展了“教师节感谢师恩”活动，由团委发出倡议，每位同学为老师制作一份心灵贺卡，为辛勤的园丁送去祝福和快乐；国庆节团委与政教处联手在七八学年举办了“喜迎十九大”为主题的征文竞赛，评出获奖征文5篇； 12月初，团委组织开展了几年“勿忘国耻，圆梦中华”纪念一二九运动主题演讲比赛，丰富多彩的活动为全体同学提供了一个展示自我形象，展示青春活力的平台，也给了一个学生自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途径；

4、开展了丰富多彩的大课间活动，给足了大课间活动时间，提出了具体要求，并将检查纳入了班级评比当中。

5、加强校园文化建设，营建积极向上的文化氛围。利用好校园宣传栏，根据工作的推进更新栏目内容，使校园富有生机和活力。

三、狠抓常规管理，建文明校园，还人民满意学校。

鉴于我校学生仪容仪表及行为现状，如不穿校服，随意改动校服，留怪发型，化妆，佩戴首饰，上课迟到、睡觉、玩手机，随意进出课堂，旷课，不尊重教师，说脏话、打架，吸烟等一系列不文明现象，学校加大了管理力度。

1、建立层层负责，人人管理，随时随地检查督促的管理制度，增加了政教处管理人员的力量，将李跃东、王冠俞调为纪律管理人员，有力的控制了吸烟，打架现象，有力规范了体育特长生的行为。

2、加强化值周工作，采取校级领导与中层领导双岗带班措施，加强值周的管理，使其做到及时到岗认真负责，定点定时巡查重要部位，每周进班级进行一次综合检查，不定期进行专项抽查，如吃小食品，乱扔垃圾，管制刀具等问题。

3、抓养成教育，坚持不懈。学校从《中学生行为守则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校规约束，制定了《张圩九年制学校（初中部）违规行为处罚条例》，在全校宣讲，对违纪学生给予严厉的惩处。从严从细从实的把学校的遵纪守法教育落在了实处。

（3）利用墙壁，板报，宣传栏等宣传《中学生日常行为规范》，开展《中学生行为守则》和《中学生日常行为规范》学习抽样调查活动，对学生行为习惯教育。

四、抓法制教育，为学生成长保驾护航

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。10月份，我校邀请派出所干警在全校做了法制报告，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，力图使学生做到知法、懂法、守法。

五、抓工作落实，形成人人有事做，事事有人管的局面。

加强管理工作的落实，实行学校主导，政教处主抓，学年执行的工作程序，各部位紧密配合。学校要求各部门，年级对所管人员开展的工作定期和不定期的检查，及时准确地把握工作开展情况，层层督促落实工作。对存在的不足及时整改，力求做到事事有交代，件件有着落。本年度各项工作安排有计划，有布置，有检查。各项活动前有计划，后有总结，过程中有纪实。对班级管理每日一查，一周一总结，以检查来促进各个班级全面进步。

六、存在的问题

1、部分教师对教书与育人关系认识错位，导致弱化德育教育，单纯的灌输知识，使学生发展畸形。

2、部分班主任工作专业性不强，工作能力亟待提高；大部分科任教师认为育人是班主任的责任而与自己无关，教学中忽视德育渗透，全面育人意识有待加强。

3、个别班主任因为复杂的因素，对学生管理不到位，不敢负责，加大了学校管理工作的难度。

4、学生的心理健康教育，青春期教育有待进一步加强。

5、德育各项工作缺少精细的规划，落实难度还需突破。

第二篇：2024上德育工作总结

兰溪镇学校2024年下学期少先队

德育工作总结

本学期，我校少先队在校党委、行政的关心、领导下，紧紧围绕教育局的工作安排和期初定的工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的发展。现将工作情况汇报如下：

工作特色：

1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

2、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。

3、求真：抓好班队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

4、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。

一、加强队伍建设，提高工作质量。

牢固确立“育人先育德，成才先成人”的意识，积极抓好德育队伍，尤其是班主任队伍的管理和建设。我校在期初就形成了“一带一，师徒结对”风气，各年级班主任之间既是师徒，又是竞争对手，大家在一起互相探讨，互相学习。

二、抓学生行为习惯，落实养成教育

1、本学期继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，重点狠抓文明随身袋的佩带率，继续重视对学生卫生保洁习惯的培养教育，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。

2、坚持学生干部的轮流值日制。大队部、督导队、班队干部齐抓共管，严格执行“文明班级评比细则”、达到“自我服务、自我管理、自我教育”的功能，使值日岗发挥更多、更大的作用。

3、坚持课间集会讲话，加强安全卫生教育。课间讲话内容在继承上学期的安全教育主题，如：学生生命安全的诸多方面，有上下学的交通安全、课堂安全、课间安全、用药安全、就餐安全等，加强了学生爱卫、创卫的主人翁意识。

三、重视常规教育活动，夯实教育成果

１、以“2024人文奥运年”为契机，坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

2、紧密围绕期初制定的少先队活动计划及教育局临时安排的学习活动，开展了目标明确、内容丰富、形式新颖的特色活动，通过一系列主题班队会的开展，我们看到了孩子们发自内心的开心，愉悦；我们也感受到了和谐环境对孩子成长的重要，对教学的重要。

3、爱心教育。结合我校3月的“文明礼貌月”，在“3.5”学雷锋日、“3·8”妇女节，开展“送礼送安全，祝福你我他”献爱心活动，对学生进行感恩教育；5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级地震，在这次大地震中，灾区人民的生命财产遭受了巨大的损失。这次突如其来的灾害，让世界人民震惊，同样也震撼了我们八达小学每个师生的心灵，大家一起手拉手，心连心，在校内开展了“我向灾区献爱心”的捐款活动，在捐款活动中，大家纷纷慷慨解囊，活动气氛得到了空前的高涨，它激发了学生热爱生命的激情，大家表现出了超常的团结与坚强。

4、打破常规，别出心裁，举行“在阳光下成长” 六·一庆祝活动。6.1当天，在新一年级学生的入队仪式后，全校学生在节日的欢歌中，自创自演的活动隆重开幕。400多名孩子走上掩映在鲜花丛中的大红T字舞台，用他们美丽的倩影为校园画上了一道道金色的弧线。演出一次又一次赢得了全场师生的喝彩，给庆祝活动划上了圆满的句号。

四、密切学校与社会、家庭的联系

1、紧密街道居委会，有一群热心、善良的老人，他们业余时间经常活动在社区各网吧之间，义务劝阻未成年人不上营业性网吧。他们利用有限的经费支持孩子们的各项活动，对学生的身心健康发展起到了不可磨灭的作用。

2、继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辩别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。

3、重视学校、社会、家庭的三结合，发挥家长委员会的桥梁纽带作用。让他们为学校的发展和建设支招，真正做到携手同行，共育桃李。

回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰巨。本学期德育工作之所以丰富多彩，是我校少先队德育工作者们对次项工作的高度重视、团结协作、紧密配合的结果。虽然这项工作还有许多值得研究，不断完善的地方，但我们有信心发扬优势，在下一学期创造更好的成绩！

第三篇：2024-2024学(上)德育工作总结

2024---2024学第一学期

德育工作总结

上饶县第五中学

二0一二年一月

德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期德育工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“校园广播站”、墙报、展板等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，学生的国旗下的讲话。每天中午与傍晚广播站定时播音，每天上午的“操前讲话”已形成我校的特色。

这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，规范实用，富有教育性，各班的团员活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合中学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

上饶县五中

2024-1-9

第四篇：2024-2024上德育工作总结

黑山县小东初级中学德育工作总结

2024—2024学第一学期

白驹过隙，转眼间这一学期匆匆而过，回想我校德育工作现总结如下：

（一）深化社会主义核心价值观宣传、教育工作，努力践行其基本要求。

1、深入领会社会主义核心价值体系的基本内涵并认真践行，在教育教学工作中贯彻“立德树人”的根本任务，培育师生爱国、敬业、诚信、友善的优良品质。探索新时期学生教育、培养的新思路、新方法。

2、深入开展了中华优秀传统美德及优秀文化教育，组织任课教师、班主任和专任德育工作者结合教材内容，通过课堂教学、班（对）会、常规德育活动和主题教育对学生进行中华传统美德和优秀传统文化教育。本学期教育局要求各学校继续开展“孝老敬亲”教育活动，培育、宣传孝敬师长、友善他人、勤俭朴实、刻苦学习的学生典型。

3、不断创新教育形式，通过主题班（队）会等形式完善学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”教育活动的长效机制，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

4、创设了浓郁的社会主义核心价值观宣传教育氛围，通过演讲、讲诉身边人的故事、传承优秀传统文化活动等进行核心价值观的宣传、教育，利用校内宣传橱窗登载、展示我校开展核心价值观宣传教育活动的内容。把核心价值观教育工作纳入我校常规德育工作检查、考核、评比工作之中。

（二）强化了学生良好习惯养成教育。

1、继续组织学生开展“学守则、用守则、做文明学生”活动。各校要在总结上学期经验的基础上，进一步明确要求、创新载体、务实的抓好此项工作，要由检查评比逐渐变成学生的自觉行为，使学生成为合格公民奠定基础。我学校借鉴黑山一初中等学校开展的“反刍式”民主教育、自我教育的方法，通过学生反思课的形式对学生进行自我教育。

2、结合课堂教学方法改革，制定学生良好习惯培养细则，明确任课教师对学生良好学习习惯的养成教育的责任，着重培养学生自主学习、积极合作、大胆展示、认真倾听、积极质疑等好的学习习惯。

3、结合文明礼仪教育，加强对学生进行良好行为习惯的养成教育。着重培养学生养成尊敬师长、文明礼貌、珍爱生命、爱护环境等好的行为习惯。

4、结合中央倡导的开展“勤俭节约”教育，加强对学生进行以养成“勤俭节约”生活方式为主要内容的好的生活习惯教育。着重培养学生养成勤俭节约、热爱生活等好的生活习惯。

（三）创新了工作思路，有效开展了常规德育工作。

1、以立德树人为宗旨，推进我校的文化建设，加强和改进了德育工作。根据教育局精神把社会主义核心价值观教育落细、落小、落实;深入开展了我校文化建设，师范校创建活动。

2、完善了常规德育工作的制度建设，不断创新工作方式、丰富 工作内容，力求收到实效。在教育内容上，侧重了学生正确的人生规划、人生观、价值观的教育和引领。在教育方法上积极开展了“尊重与赏识”教育，要接地气、贴近学生，符合学生的学习和生活实际。教师要通过正确的前期干预和引导，激发学生的道德动机，使学生自觉产生道德发展需要。避免学生教育上的“罚、禁、堵”。

3、组织好每周一次的升国旗活动。升国旗仪式要进行升国旗、奏（唱）国歌、介绍升旗手事迹、国旗下讲话等。升旗仪式除特殊天气外每周一必须安排。开学第一个升旗仪式由学校杨宇副校长主持，赵明坤副校长做国旗下讲话。

4、强化了班级学生纪律、学习、卫生、文明礼仪、安全等情况日检查、周评比、月总结工作。进一步修订、完善了各种检查、评比细则，精细的做好学生管理的全过程工作，检查要及时，评比要公正，结果要有利于激励学生进步。以班会的形式开设了学生阶段性综合评价反思课。

5、加强了校园文化建设。校园文化是学校文化的重要组成部分，是学校德育工作重要内容之一，包括物态文化、行为文化、精神文化三个方面。物态文化要强化环境育人的功能；行为文化要强化师生的文明习惯；精神文化要强化校风、教风、班风、学风的建设。本学期我校利用重要节日和组织学生各种活动开展有特色、有教育意义的校园文化活动。争创县级文化示范校。

6、认真落实了“让校园活起来”的文件精神，组建了学生社团和兴趣小组，有效地组织了学生开展课外活动。

7、加强了家长学校建设，继续做好教育教学开放周（日）工作。通过家长学校培训学生家长的现代家庭教育知识；通过教育教学开放周（日）让学生家长了解学校和教师的工作，了解孩子在校表现情况，并对学校和教师的工作提出建设性意见。

8、完善学生校外综合实践活动基地建设，科学有效的组织学生开展校外综合实践活动和社区服务。

（四）扎实开展了“生命教育”、“心理健康教育”。

1、把握各级教育行政部门关于“生命教育”、“心理健康教育”的基本要求，结合我校学生和我校的实际，以学生可接受的内容和学生喜闻乐见的形式，有计划地开展通过课堂教学、主题班队会等形式结合教学内容对学生进行有针对性的教育。使学生自觉珍爱生命，形成健康的心理品质。

2、在校园内、亭廊、墙壁等位置布置主题教育专栏，有计划地通过开展了讲座、报告会向学生宣传“生命教育”、“心理健康教育”。

（五）开展适时的专题教育活动。

1.积极开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。通过开展、“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹等活动，让学生了解优秀的传统文化，激发学生学习、传承中华优秀传统文化的热情。各学校要广泛动员广大中小学生的积极性，把学生的参与面和参与程度作为评价活动的第一标准，使宣传、展示、实践的过程成为教育引导学生的过程。要注重充分体现校内校外结合、以学生为主体、激发学生兴趣，注重实效。2.开展学雷锋活动、弘扬和培育民族精神月活动。

（六）继续深入开展“德育工作特色学校”创建工作，以文化引领学校特色发展。

1、我校开展“德育工作特色学校”创建工作中，要润扬文化，建设书香校园。我校加强图书馆、阅览室、图书角建设，在教学楼廊、楼梯张贴励志标语等。

2、各班在开展“德育工作特色学校”创建工作中，要突出特色定位，在人文、科技、体育、艺术、英语、理化、管理等方面形成特色。争创“德育工作特色学校”。

（七）切实加强学校班主任队伍建设工作。

1.做好对全体教师，特别是中青年教师的班主任工作专业培训，培养并选择有责任心、事业心、综合素质好的优秀学科教师做班主任。为班主任队伍的可持续发展奠定基础。

2.积极探索了并有效开展了班主任培训工作。开展了班主任经验交流活动。强化了班主任常规工作的检查、指导和评价。学校定期召开班主任工作汇报会、班级管理经验交流会等。培养、树立班主任工作的典型。

3.班主任要坚持开展班级和学生管理研究工作，不断改进班主任工作方法，创新班主任工作模式。

做的还不够完善，待以后的工作中加以改进。

2024年12月28日

育 工 作 总结2024—2024学第一学期

黑山县小东初级中学

2024年12月28日 德

第五篇：2024-2024上德育工作总结

德育工作总结

本学期，我校完成了九年一贯制学校的全并工作，新的学校，有了更多的学生、更多的老师，德育工作也面临着更多的挑战和问题。在并校后的一个月中，我们以科学发展观统领德育工作全局，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标，通过优化德育内容、改进德育方法、不断开拓创新，把诚信教育、法制教育、行为规范养成教育、心理健康教育放在首位。树立全体教师“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育实效，促进学校教育、教学质量的提高，促进素质教育的全面实施，为建设文明、和谐校园作出应有的贡献。现将本学期德育工作情况总结如下：

一、本学期工作回顾：

(一)抓住德育工作的两条主线

主线

一、将德育队伍培训工作做到实处

1、落实师德培训工作，加强全体教师的师德修养

本学期由于处于并校的阶段，中、小学教师的培训工作不能统一，我们对中学部的老师进行了一次全面的师德培训，让每位教师自己自学并把学习过程填写在自己的业务笔记里，德育处对业务学习笔记进行了认真的检查，每位老师完成的都很好。

通过对师德培训材料的认真学习，结合自己工作的实际，我们德育处又要求每位教师在期末时上交一份心得体会，主题是：如何成为一位让学生拥护和爱戴的好老师。每位老师都完成的较好

本学期下发的师德培训材料有《让爱在心中流淌》。

2、落实学科德育渗透，充分发挥课堂教学的德育渗透功能。

此项工作我们学校还处在刚刚起步阶段，本学期我们进行了以下的尝试，根据不同学科的特点，要求教师结合本学科的特点，结合多年的教学经验，总结一下所教学科在课堂教学中如何进行德育渗透，并形成论文。

3、落实班主任德育教研工作，提高班级管理能力

班主任老师是落实学校德育工作的骨干力量，不断提高班主任老师管理班级的能力是做好德育工作的基本保障，因此我们学校把班主任德育教研工作落到了实处。

为了保证班主任教研的顺利进行，我们确定了班主任德育教研的专门时间，经与教务处协商，把每周五的5、6节确定为德育教研活动时间，这样班主任老师即能安心教研又不影响班级管理。

经过充分准备，然后召开班主任德育教研会，每位班主任老师都能够有针对性发言，成功的经验班主任老师可以相互借鉴，每次德育教研会学校主管领导都参加，而且每位老师发言后主管领导都能够给予相应的点评，收到了预想效果。

4、积极进行德育教科研，不断探索德育工作的新途径新方法

2024年12月份，我们学校申报了省级德育科研课题《农村家长家教误区的调查及解决途径的研究》，目前正准备进入先进实验校行列（估计问题不大）。该课题的终端研究报告已经完成，正等待省级专家组的验收，在该课题的操作过程中，我们组织了多次的家长培训工作，坚持每月给家长下发一份《家教月刊》。

一学期的德育工作结束了，我校德育工作也出现了几道靓丽的风景。

1、到校早：不管是住农村还是家住辽中县的班主任老师，每天能够坚持7：00前到校，深入班级管理学生。

2、去班级勤，在德育处的积极倡议下，班主任老师几乎都能在大课间深入班级和同学们在一起，巡视时每班都能看到班主任老师在班级和同学们打成一片的身影，拉近了师生间心灵的距离。

3、卫生净。通过班主任和德育处的共同努力，各班的室内、楼道内外卫生都有了很大的改善，原来同学们吃的食品包装袋、废纸屑等垃圾不见了，大部分同学都能主动地把自己的垃圾收集起来，放到班级的垃圾袋中，这样班级室内卫生就有了明显好转。

4、请假少。本学期班主任老师请假很少，没有极特殊情况，我们的班主任老师不请假，5、硕果丰。宋海泉、孟百玲、左玉玲、李凤、朱新宇撰写的优秀工作案例被县教育局德育科选中，将被编入《辽中县班主任优秀工作集》中。

抓好学生的养成教育，就是要把《中小学生日常行为规范》落到实处。(以下简称《规范》)首先，根据《规范》，制定了校内《一日常规》，并把《一日常规》印发给各个班级，班主任老师利用班检班会时间和同学们一起学习，让同学们知道《规范》，懂得《规范》，并要求同学们按《规范》去做，目的是养成文明习惯。

其次，我们把《规范》落实情况引入到班级的量化评比之中，引入竞争机制，我们制定了《班级百分评比细则》，德育处全体人员根据细则认真检查，做到了每周一统计，并在班主任教研时间内及时反馈信息给班主任老师。

最后，在学期末按照评比结果，评比出我校德育工作先进班级。

伴随着《日常行为规范》的落实，我校同学养成教育也收到了令人满意的效果，例如师生问好、进入办公楼慢步轻声、上课时自觉站排、放学后坐校车的同学主动站排排队上车等等。

(二)积极拓展两条德育工作实践途径

1、创设教育情境，优化育人环境 创设教育情境是做好德育工作的有效途径，也给学生提供了一个积极向上的发展平台。

情境

一、订阅《德育报》。在十二月中旬，我们学校倡议每名同学节约一串雪糕订阅一份精神食粮，这样我们学校（除一、二年级）每班订阅一份德育报(学生版)，通过德育报这个平台，即让师生了解全国各地的德育作息，也可以通过这个平台和全国各地的德育工作者、同学们进行交流，目前我们学校积极鼓励教师和同学们向德育报投稿。

情境

二、认真策划主题教育，营造良好的育人氛围 针对并校时间短、任务紧这一特点，我们认真策划了几次主题教育，每次主题系列教育活动都包括材料准备阶段（德育处负责）――共同学习阶段（班主任负责）――学生实践活动（共同负责）。第四周我们在中学部开展了法制宣传教育手抄报活动，第十六周我们德育处在中学部开展了无烟周青少年主题教育，第十八周我们在全校开展了“拒绝小食品，关注自身健康”的主题教育，在一系列主题教育过程中，学生先收集材料，和班主任老师共同学习，使每次活动都收到了较好效果。

情境三：奉献一颗爱心，收获一片真情

教育的真谛永远是心与心的交融。教师只有向学生奉献出爱心，都能收获同学们的一片真情，这样的教育才是成功的教育，这样的德育才是成功的德育。

我们学校的德育工作始终在这里寻找节入点，寻找突破口。近几年来，这也是我们学校德育工作的研究课题，我们这方面的工作也取得了很大成绩。

我们学校积极开展班主任的德育工作教科研。班主任的德育工作教科研，研究出了这方面的具体方法，即：①班主任老师找出班级每名学生的闪光点；②批评学生指出缺点不足的同时还要找出这个学生的闪光点以维护学生的自尊心，培养学生自信心；③家访时，不是向家长汇报孩子的全部缺点和不足，还要向家长汇报孩子的闪光点；④老师为每个学生做一件有意义的事儿，如给学生一个生日贺卡，给学生布置一件让他(她)觉得老师信任自己的工作，给学生写一封信等。通过班主任老师的辛勤工作，师生间的心与心距离缩短了，交融了，同学们之间的矛盾愿意跟老师说了，对班级工作的意见或建议也愿意跟老师谈了，师生间充满着和谐与感动。

期末时我们验收的方法是学校德育处开展了问卷调查活动，题目是《老师，我为你感动》。同学们通过这样一个平台，把自己最感动的事儿倾诉出来，道出了师生之间的真情，真是奉献一颗爱心，收获了一片真情。

2、办好家长学校，构建一个德育网络

做好学校工作，特别是德育工作，也离不开家长和社会的参与，本学期由于学校处在并校阶段，工作千头万序，我们的家长学校工作不可避免地受到一些影响，但我们还是认真完成了一项工作，每月向全体家长下发一份我们学校主编的《家长月刊》，同时我们也承担着省级家长学校的教科研项目，探索办好家长学校的新途径，经过努力，家长的家教理念得到了提升，家教方法有了一定的更新，我们学校的德育工作也随之取得了一定的成效。

二、工作中的不足之处

（一）德育工作理念陈旧

绝大数教师甚至是全体教师，始终认为德育就是课间管一管学生的组织纪律，让学生做到不打架、不骂人等等，德育处就是管理学生的部门，有些老师上课时学生不听话讲课困难，就说是德育处管理没有力度等等。

（二）德育工作力量不足

由于并校初期，学生对于学校的《一日常规》认识和理解程度还不够，再加上德育处教师力量明显不足，一些活动开展起来非常困难，有些工作甚至无法开展，德育处教师还需要充实。

(三)学科德育渗透还不能发挥德育效果，有些教师把本节课的教学完成之后，根本不去挖掘本节课的德育资源，体现出任课教师对德育工作的不重视。

(四)德育教研工作还有待于进上步加强，德育工作特别是班级管理工作的好方法好途径我们至今还在探索和总结，更谈不上管理班级的模式或特色模式的形成。

(五)学生的养成教育还有待于进一步提高，目前我们学校同学们的养成教育还仅仅停留在表面，没有了负责老师的监督，就没有了养成教育，等等……

三、新学期的工作打算

(一)、加强师德培训，让每位教师都知道了解德育培训的必要性和重要性，不做表面文章，把师德培训落到实处，不断更新教师的教育理念，不断寻找新的德育工作方法和途径，让我们的德育工作理念、方法和途径与孩子们变化、成长要求合拍。

(二)、化被动德育教育为主动教育，我们将在德育方法上加以改变，不要同学们去背诵那么多条条框框，而是富教于乐，通过讲故事、参与活动等手段让同学们自己去检验如何规范自己的行为，才能是一名合格的学生。

(三)、进一步加强德育教研，和全体班主任老师一起研究、探讨德育工作的新思路、新方法、新途径，找到适合我们学校自己的班级管理模式，形成我们的特色。

(四)、进一步加强养成教育，逐渐改变我们现在的所谓停留在表面上的“假养成教育”，这里面最关键的工作是改变我们对学生进行养成教育的方法，还是化被动为主动。

XXX学校德育处

2024-1-15