第一篇：坚持以人为本,深化内涵发展,全面提升办学水平（小文档网推荐）

坚持以人为本，深化内涵发展，全面提升办学水平

————淇滨区一中2024年学校工作总结 一年来，我校在区文教体局的正确领导和亲切关怀下，在全体教职工的共同努力下，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以全面实施素质教育总揽全局，与时俱进，开拓创新，进一步深化新课程教育理念，走科学发展、内涵提升、特色鲜明之路，较好的完成了2024年目标任务，使学校改革和发展取得了新进展，教育教学质量稳步提高，现结合本年度学校责任完成情况总结如下：

一、加强班子建设，提高管理实效

建设一个强有力的领导班子是办好一所学校的关键。本年度不断加强学校领导班子建设，增强了学校的凝聚力。学校现有校长1人，副校长1人。学校下设三处一室，即教务处、政教处、总务处和办公室。各处室分工具体明确，职责到位。

（1）、建立学习创新型班子。班子成员能够不断地学习先进的办学理念和管理经验，提高理论素养和管理水平。深入教学第一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式，班子成员带头参加课题研究。

（2）、建立勤政高效型班子。领导班子坚持依法治校，以德立校，勤政廉洁，紧密联系群众，不断调整和改进学校管理，做到公开、透明。坚持行风评议制度，定期征求社会与家长对学校工作的意见和建议。使学校管理日趋科学和完善。

（3）、推进学校民主管理。坚持班子议事制度和民主集中制原则，积极推行校务公开，学校重大决定、重要项目如教师评先评优、职称评定、绩效工资发放、教工福利待遇、学校工程建设等必须经过学校教代会表决通过，并能通过校务公开、政务公开等形式自觉接受放大教师的民主监督。

二、完善评价制度，建立长效机制

要教师主动发展，必须有一套科学完善的评价制度。面对教育改革和全面实施素质教育的形势，我们激励和引领广大教师积极参与各项活动，改变陈旧的教学管理体制，建立科学完善的激励机制。认真贯彻落实《淇滨区中小学教学常规工作手册》、《淇滨区中小学教师行为“三十不准”》，研究制订了《教师量化考核细则》、《教师年度考核方案》、《常规教学管理制度》、《教师中高级职称评定方案》、《淇滨区一中绩效工资方案》等评价体系，这些制度的落实，注重了过程管理，综合评价，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展；促进教师“自主规划，自觉反思，自我完善，主动发展”。在完善的制度保障下，学校进一步注重精细化管理，努力提高教育教学效益。一是各年级出现的问题，使用科学、合理的方法及时解决。二是通过校务公开等措施，实施民主化管理。在完善的制度保障下，广大教师都能为人师表、爱岗敬业，组织纪律观念、干事创业的责任感、使命感都更加强烈。

三、抓实队伍建设，提升执行能力

（2）、强化师德师风建设，促进教师人格更加完善。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，周密制定了《教师师德师风考核办法》，将师德师风考核与教师绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制，建立了师德师风档案，加大师德考评力度，完善师德考评机制。学校通过师德师风教育活动，引导教师模范履行师德规范，以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。11月份，我校李玲和张皓两位教师参加了“淇滨区教育系统省九次党代会宣讲报告会”，今年我校有 11名教师荣获“市优秀教师 ”、“市师德标兵”、“区先进工作者”、“区优秀教师”、“区优秀班主作”等荣誉称号。

（3）、加大培训力度，提高教师业务素养。为全面提升教师的素养，学校积极开展了为教师送知识活动，学校选购了《责任与能力》、《给教师100条建议》、《卡耐基全集》等优秀读物近五百套本供教师阅读，给老师征订了相关学科的报刊近一百份本供教师学习。一年来，学校在财力吃紧的情况下，投入10多万元，组织教师参加了国培计划、骨干教师培训、班主任培训、多媒体教学培训、继续教育和其他外出培训等达380人次。其中组织全体教师分两批到焦作永威学校学习洋思先进的教育教学理念、崭新的课堂教学模式——“先学后教、当堂训练“和先进的管理经验，开阔了领导和老师们的视野，更新了教育观念，启迪了工作思路。

（4）、重视师徒结对，积极做好传帮带。学校重视师资队伍的建设和管理，努力为教师的成长发展搭建舞台，尤其重视对青年教师的培养。我校35周岁以下的青年教师已占全校教师总数的70%。针对这个特点和学校发展的需要，我们通过师徒结对，专题研究、同研一堂课、优质课大赛、经验交流、观摩考察、专家讲座、学历提高和等措施和手段，提高青年教师的个体能力和整体素质，促进青年教师专业化快速成长。通过这一系列的活动，新分配教师胡灵敏、马广磊、张莹等迅速成为学生认可、同行肯定的教师，成为学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，并带动整体教师队伍业务素质的提高。

四、强化德育管理，实施以德促学（2）我们充分利用学生大会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径，向学生进行行为习惯养成教育,让每个学生熟悉《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，规范学生的言语举止、行为方式和服饰着装等行为。有计划有深入地开展爱国主义、集体主义、人生观、价值观和三理教育，使学生的道德素质不断得到提高，学校政教处团委还不失时机的组织学生积极参加各项活动，以活动为载体，提高学生的思想政治觉悟和纪律观念，激发学生的爱国主义热情，增强学生的综合素质。

（3）10月份，学校政教处在全校学生中开展了“停止抱怨 学会感恩”系列教育活动。通过主题班会上班主任的引导、校园广播网播放歌曲《感恩的心》、给父母洗脚、我心中最美教师征文比赛以及各班合唱比赛等一系列活动，其中在“奉献爱心 拯救生命——为患白血病的同学捐款”活动中，全校师生共捐款17540元。让学生学会“知恩”，学会“报恩”，学会“施恩”，懂得孝敬父母、尊敬师长、关爱他人的道理，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，激发和增强“报答亲人、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

（4）学校除了利用广播站、黑板报、各班学习园地、校园宣传栏等常规德育手段外，还创新德育宣传工作教育形式，让学生集体宣誓签名，今年学校又创办了校报《一中学苑》，进一步加强了校园文化建设，开拓了宣传阵地，传播新闻信息、引导舆论走向，促进对外交流，为师生展示才华、提高综合素质搭建了平台，全力打造具有特色文化品牌和新型办学理念的素质教育型学校，促进学校管理和教学工作迈上新台阶。

（5）构建家校共管体制。为了取得家长的理解和支持，除平时与家长勤联系、勤沟通外，学校还通过召开家长会、《致家长一封信》、家长座谈会等形式，就如何培养学生良好的行为习惯、关注学生心理健康、提高学生学习成绩等问题，进行交流探讨，引导家长，配合学校及老师来共同教育孩子。各位班主任坚持家访制度，把学生在校表现及时告知家长，让家长理解学校、理解老师，了解孩子，放心孩子在学校的生活，愿意和学校一道共同来培养孩子。架起学校和家庭的桥梁，实现了家校“双赢。

五、狠抓教学管理，促进稳步发展

1、加强教学常规管理。按照教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，根据我校实际情况，制定了学校课程实施方案，努力开齐开全三级课程。狠抓教学中的四个环节：备课，课堂教学，批改作业，课下辅导。在抓常规教学上狠下功夫，纠正了教师教学中的不规范行为，有效地杜绝了随便调课、上课迟到、无人上课等不良现象。对教师的教案、作业批改、听课等情况采取不定期检查，发现问题与不足及时给予纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了较好的效果。主要表现在：教师备课质量得到了提高，课堂教学效果良好，课后反馈及时，作业批改认真，教学井然有序。

2、完善机制，加强教研。为全面提高课堂教学效益，走“科研兴校”之路，学校建立健全了“学校、教研组和教师”三级教研网络。组成了以教科室主任为首，以各教研组长、备课组长和骨干教师参加的教科研骨干队伍。在教科研工作中，我们切实抓好了“集体备课”、“赛课”活动，为打造“生命课堂”架桥铺路；认真组织“同研一堂课”活动，努力提高课堂教学的质量和效率；大力推进“先学后教，当堂训练”教学模式，积极优化课堂教学。

3、加强集体备课。根据年级特点，分设各个年级的学科备课组，明确教研组长和备课组长的职责。每周进行集体备课，确定统一的教学方案，教师在教学时再结合实际随时补充。我们把集体备课作为教师的交流、互动、共同发展、共同提高的重要舞台。通过合作交流，发挥集体的智慧，更准确地把握课程标准，突出重点，突破难点。

扎实开展教研活动。学校给每个教研组每周安排半天的时间进行扎扎实实的教研活动。从理论学习着手，进行深入研究课堂教学环节，以课堂教学为载体进行教学研究。每次活动时，教师都要进行心得交流，并认真做好活动记录，以此促进学校教研组的健康发展。学校领导分别插到各教研组参与教研活动。积极开展教研“三进”。实实在在地为提升教师专业素养创设良好的条件。学校积极发动教师积极参与课题研究，除省市课题外，还广泛开展了校级课题研究。现在学校骨干教师和青年教师课题研究参与率达90%。每位课任教师都有研究课题，并让课题化解为课改内容，在教学中加以研究总结。学校教师结合新课程改革，积极挖掘并申请新课题。今年，两个课题都被批准为鹤壁市立项课题。

老师的省级课题《》顺利结项，圆满完成了研究目标。本年度

老师获得市区级优质课16节，等老师的23篇教育教学论文在省市级论文评比中获奖，等老师获得省市教学成果奖6项。学校也涌现了一批教学科研骨干，在学校组织的同研一堂课、优质课大赛中，年青教师姜瑞玲、张志鹏、胡灵敏、马广磊、张莹等迅速成为学生认可、同行肯定的教师，成为学校教师队伍的一个重要组成部分，成为学校可持续发展的后备力量，并带动学校整教科研水平的提高。

4、撰写教学案例和教学反思。切实开展反思教学实践活动，并使其成为教师的自觉行为。反思身边的教学现象、反思自我的教学行为。每位任课教师每周坚持撰写教学反思、教学案例。重视挖掘得失背后的原因所在，从中不断获得对教学规律进一步的认识，提升教学水平，促进专业发展。

5、相互听评课，促进共同提高。本年度我们重点举行了“同研一堂课”活动。首先确定同一教学内容，然后在本年级内每个教师讲同一堂课，在听课之后的议课中，再对教案作补充修改，做到“同中求异，异中求同”，提高了授课质量，展现了每位教师的教学特色。此次活动的开展，加强了教师之间经验共享，取长补短，听课后针对性的评课让每位教师都认识到自己的优点与不足，促进了教师的专业成长，也推动了教研氛围的形成。

6、推广洋思模式，打造生命课堂。我校大力推进“先学后教 当堂训练”的“洋思教学”模式的教学实验和推广工作。组织教师两批130人次赴永威学校观摩学习。通过学习，学校表示决定借鉴永威学校成功的做法和经验，进一步推广“先学后教，当堂训练”的教学模式，狠抓教书育人、管理育人、服务育人，积极营造“生命课堂”的教学氛围，坚定不移地走特色教育之路。

7、开设教师论坛。每周教师例会上，抽两名教师交流教学心得，教师们的思想得到碰撞和反思。增加了交流和相互学习的机会，工作能力得到提升，自身素质得到不断提高。

六、落实安全责任，营造平安校园

本年度我校继续加强对学生进行遵守交通法规、交通安全教育，加强防火、防盗、自我救护教育，加强防止青少年违法犯罪教育、法制教育，增强学生的法制观念和安全意识。

为创建平安校园，学校加强了对学校餐厅的管理力度，防止安全卫生事故的发生。一是学校派专人进行监管，有效保证了食品安全。二是实行值班人员提前半小时就餐制，对于饭菜质量和卫生起到了监督作用。三是通过多种途径进行监管。学校在餐厅和总务处各设置了意见箱，由专人负责查看整理，并要求总务处定期发放学生调查问卷，筛选合理化建议和意见，作为餐厅提高服务质量的依据。

学校还利用全体教师会议、国旗下讲话、学校广播、黑板报、橱窗等多种形式开展宣传，教育学生认识“三无”食品的危害，养成良好的卫生行为习惯，提高师生的防控意识。学校在今年两次为学生免费体检，为学生健康舒适的学习提供保证。

学校还着重关注学生的心理健康问题，探究解决方法。学校开设了心理健康教育课，由专职老师授课，并成立了心理健康咨询室——心晴工作室，培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进其身心积极健康发展。

学校加强了校园的安全保卫工作，要求值班老师全天巡查校园，门卫严格执行出入制度和登记制度，配齐了教学楼、宿舍楼、各电脑机房、各实验室、餐厅等消防重点部位的灭火器、应急灯等消防器材，及时更换了失效的消防器材。学校加强校园风险安全工作，努力“转移风险”。动员全体学生参加“城镇医保”和“平安保险”，学生参保率达到90%。

七、优化办学条件，提升办学水平

今年，在区文教体局的全力申请下，我校争取到区级财政资金150万元用于改造操场和硬化校园，为学生提供了优美的学习、活动环境。

为使学生有一个舒适安全的就餐场所，学校启动了学生餐厅改造工程，并接入了天然气。8月份新餐厅已交付使用。改造后的新餐厅可同时容纳600多人就餐。

一年来，学校先后建成了校园网工程、班班通工程、教师电子备课室，并架设了光纤，连接了宽带网络，实现了校园管理办公自动化。强大的现代化教学设备为高效的教学、办公添上了翅膀。

今年，我校完成了图书室、音体美室的建设，并购置了新图书，还投入了5万余元购置了音体美器材，更新了学校军乐队设备和服装。极大满足了体育艺术教育教学的需要，为“2+1”工作的开展奠定了基础。

为了提高学校的安全技术防范能力，今年又投资了10万元，建成了包括44个摄像头的校园视频监控系统，使学校的重点部位得到全天候的实时监控，实现了人防、物防、技防，有效地保障了校园安全。

八、科学精细管理，做好毕业班工作

学校以新课程理念为指导，把提高教学质量尤其是毕业班成绩作为学校工作的重中之重。

一是开展有效教学，加强教学研讨，进一步提高课堂教学效率。本年度在全校范围内进行了以教研组为单位的“同研一堂课”课堂教学研讨活动，并实行推门听课制度，狠抓课堂有效教学。活动中学校教师全员参与，累计作课达200多次，广大教师精心设计教学环节，注重教学实效，取得了很好的效果。

二是注重正面引导，进行励志教育。学校在学期初就召开了中考动员会，并邀请原毕业生为九年级学生分享学习方法和调整心态的措施。结合每次月考成绩对学生进行励志教育，张志远老师的报告会每次都会让学生产生共鸣，从而更轻松地投入到学习中去。学校还组织了学生进行宣誓签名仪式，并悬挂条幅，学校教学楼前、教室内外随处可见学生的豪情壮志。每个班级天天进行宣誓仪式，营造了浓厚的学习氛围，极大地鼓舞了学生。

三是加强与外校合作，促进工作发展。在平时工作中加强与我区强校如湘江中学、六中的信息沟通，互通有无，并定期组织联考。每次考试后，用详尽的数据分析出得失和不足，从而提高下一步教学工作，确保明年中考取得优异成绩。

四是重视心理健康教育。学校选任了专职心理健康教师，并成立“心晴工作室”，加强对学生的心理疏导，增强学生信心关注学生个体差异，颇受学生欢迎。

九、全面推进工作，构建和谐校园

1．财务管理与监督工作

今年继续严把财务制度关，严格执行《淇滨区中小学财物管理办法》进一步加强财务制度建设，例行节约，杜绝浪费，做好年度预算决算工作。本年度编制的《年度预算开支方案》中，其中8%的公用经费用于电化教学，2%的公用经费用于图书购置更新，并做到了专款专用。

学校也充分发挥学校工会、教代会、学校团委等民主监督作用。在一些涉及教职工切身利益如教师评先评优、职称评定、绩效工资发放、教工福利待遇及学校重大问题如学校大宗开支、工程建设等方面，学校都能通过校务公开、政务公开等形式自觉接受群众的民主监督。

2、体卫艺工作

利用体育课、大课间及课外活动时间，组织学生参加体育锻炼，积极开展“阳光体育”活动，每天体育锻炼时间不少于1小时，《国家学生体质健康标准》达标率达到95%以上。在区运会上，我校获得了团体总分第二名的好成绩。在艺术教育上，我校也绽放了美丽的花朵。在区市首届学生戏剧节汇演中，我校排演的历史剧《晏子使楚》均荣获特等奖。在鹤壁市“科达杯”合唱节上所排曲目《东方之珠》荣获市级一等奖。

3、两基验收工作

继续做好“两基”巩固提高验收工作，本年度学生年辍学率得到有效控制。制订了《淇滨一中学生学籍管理制度》，严格规范学生学籍管理，实行微机化管理，积极推进了学籍管理信息化。

本年度招收七年级新生488人，毕业生升学率达到86%以上，其中升入市高中（新区）人数16人。

4、多媒体技术在教学中的应用工作。

本年度安装班班通、设置电子备课室、建成标准计算机教室的基础上，规范了实验室、计算机教室、多媒体设备等的管理与使用。学校制订了各实验室工作人员职责。抓好实验课开设率、多媒体设备利用率。在各科实验员、各任课教师以及电教老师的共同努力下，实验开设率达100%，多媒体设备利用率达到60%。

5、学校纪检工作，进一步落实党风廉政建设责任制，不断提高全体党员拒腐倡廉的意识。健全监督机制，进一步抓好校务公开制度，规范收费，加强对学校的财务监督。继续开展廉政文化进校园活动。

6、后勤工作。

总务处重新修订了宿舍量化考核方案并认真执行，每天晚上学生就寝前班主任都进寝室检查学生人数、纪律、卫生，学生宿舍环境有了明显改善。完成了各办公室的电脑配备和安装工作并上了网，组成了校园局域网，大大的方便了教工上网学习、查阅资料。完成了微机室新电脑的配备。做好学校财产及图书管理，做到领取有手续，使用有登记，并且经常进行检查落实，提高利用率。教辅人员遵循勤俭办学的方针，做好学校财务工作的计划性，他们积极配合教务处，及时添置教学仪器、办公用品、图书资料等。

8、信息宣传报道工作。

各处室及办公室能够及时学校工作动态信息，上传学校网站和区《淇滨教育》及市教育局网站等新闻媒体，为一中的发展营造了一个良好的外部环境。校报《一中学苑》今年创刊发行，宣传了学校的形象，彰显了教师的风采，展示了学生的才华。学校上报信息材料被省教育信息网采用3篇，市级新闻媒体采用6篇。

九、需改进的问题

1、学校的硬件设施比较薄弱，还需进一步加强。

2、校本教材开发不够，急需加强。

3、课堂教学改革虽小有成果，但力度应进一步加大。

4、师德师风建设还不够扎实高效。

十、2024年工作思路

一、健全机制

1、加强班子建设，分工进一步明确，增强责任意识。注重以人格魅力影响人，以组织能力凝聚人，以执行能力带动人。强化年级长和教研组长职责，使责权进一步统一。

2、实施精细化管理，使学校管理上得到突破。精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应市场竞争、打造学校品牌的必然选择，是提升学校整体执行力、促进可持续发展的有效途径。要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。说了的事一定要做，定了的事一定要干，形成规矩，养成习惯。实现管理精心，环节精细，多出精品。

3、建立教工民主监督的机制，使各处室领导的工作效能由教工去考核和监督，增强各层领导干部的服务意识、责任意识。逐步推进管理工作中的民主化进程。

二、德育

1、加强“三理教育”

我们将以“三理教育”为主线，以塑造学生健全的人格和良好的个性为宗旨，认真研究，深入探索，积极实践，勇于创新，推动我们的特色创建和素质教育工作再上新台阶，创出新辉煌。

抓伦理道德教育，促进学生良好习惯的养成。通过制定《在校生一日常规》重点规范学生的言行，培养学生的良好习惯。我们以“养成教育”和“ 感恩教育”为切入点，将伦理道德教育贯穿于各项教育教学活动中，贴近学生，注重创新，使学生在潜移默化中受到教育。

抓心理健康教育，确保学生人格健全。一方面抓住课改契机，让心理教育真正走进课堂；一方面开展适合学生年龄心理特点的有益活动。我们采取心理教育讲座、心理咨询等方法拓宽预防渠道，让心理问题远离学生，保证学生的心理健康。

抓生理卫生教育，促使学生健康成长。生理卫生教育是确保学生健康成长的基础。我们通过常规教育和开展专题活动两种途径，积极开展生理卫生教育工作。搞好环境卫生，上好“两操一课”（早操、课间操和课外活动），定期组织健康有益的文体活动，让学生在锻炼中增强体质。定期对学生进行《体质健康标准》测试。定期进行体检和流行性疾病的预防，学校建立学生体质健康档案卡，坚持做好晨检，扎实做好流行病预防工作。

2、开展邀请法制校长讲座、听励志报告、举行演讲比赛等一系列法制德育活动，丰富了学校德育内容，让学生在各种实践活动中，陶冶情操、锻炼意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生良好思想道德品质，提高道德判断力，促进学生的身心健康发展。

三、教学工作

继续狠抓教学改革，切实提高教学质量。对教师常规教学行为进一步规范；通过教师之间相互听课、评课、研课，互相学习，取长补短，总结完善和推广教学经验，总结出适合初中课堂教学的新思路，新途径，新方法，扎实推进“先学后教 当堂训练”的“洋思教学”模式的教学实验和推广工作，努力打造“生命课堂”，全面提高教师的整体素质，提高教学质量。确保2024年中考取得优异成绩；积极推进体育、艺术“2+1”工程，使学生学有所长，促进学生综合素质的提高。

四、加强教师队伍建设

通过扎实有效的师德教育活动，进一步推进师德师风建设，增强广大教师的使命感、责任感； 进一步加强校本教研、校本培训，建立和完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与教研活动相结合；通过外出培训学习、蓝青工程等，提升教师专业水平，结合自我反思、同伴互助、专业引领三个环节，提高教师把握教材和课程标准的能力，构建高效课堂，全面提高教学质量，促进教师专业发展。

五、加大投入，改善办学条件 抓学校硬件建设，改善办学条件，提高学校竞争力。实施“班班通”工程，实现全校各个教室都能使用多媒体教学；按标准配齐音体美器材；积极争取家属院大门改造，宿舍楼顶建晒被和活动场所；争取取暖工程。

六、安全工作常抓不懈，努力建设平安校园，和谐校园。实现安全上无事故，信访上保稳定。

回顾本年度的工作，成绩属于过去，未来任重而道远。下学期在区文教体局党委的正确领导和支持下，一中全体师生将团结一心、奋勇拼搏，迎接新的挑战，求真务实地开展工作，用每一位辛勤园丁的智慧双手，为学生的终身发展奠定基础，为教师的专业成长构建平台，开创学校工作的一片蓝天。

第二篇：深化内涵发展 提升办学品位

深化内涵发展

提升办学品位

隽水寄宿中学

近年来，隽水寄宿中学坚持以学生的发展为中心，秉承教书育人、管理育人、质量育人、人文育人的办学理念，不断深化内涵发展，提升办学品位。我们的主要做法是：

一、构建和谐快乐课堂，提高学生学习能力

2024年秋季我校制定了《隽水寄宿中学“和谐快乐”课堂改革推进方案》，全面开展“和谐快乐课堂”教学改革，42个教学班都加入到课改中。“和谐快乐课堂”是以“小组合作学习”为课堂教学的主要组织形式，以“自主学习”、“合作探究”、“交流展示”、“归纳小结”“测评达标”为课堂教学的主要环节，以“导学案”为载体，引导学生自主学习。在这样的课堂中，独学、群学、合作学习相结合，学习与交流展示相结合，学生学习的主人翁意识被充分的调动起来。课堂上学生学习的气氛极度活跃，情绪极为高昂，注意力极其集中。这是以往任何一种课堂教学形式都无法比拟的。“和谐快乐课堂”教学改革，改变了教师满堂灌的教学传统，充分尊重了学生学习的主体性，注意引导学生合作学习、探究学习，培养了学生的能力。

二、完善校本课程体系，促进学生全面发展 一是编印校本教材《做一个合格的寄中学生》，开展人人学手册活动，并以此为依据规范日常行为。二是增设《生命教育》、《心理健康》、《阅读课》等科目，并一一落实到位。三是广泛开展兴趣活动，发展学生个性特长，为学生的终身发展奠定基础。结合我校实际，安排每位学生参加一项自选兴趣小组活动。音乐组设合唱、舞蹈班(通城拍打舞)；美术组设绘画、书法、泥塑班；体育组设篮球、足球、跳绳、乒乓球、田径、象棋班；科学探究小组设科学DV班和“两小”班；英语组设英语对话、英语阅读、英语故事班；信息组设电子绘画班；语文组设课外阅读班。四是积极推进校园阳光体育系列活动，践行“健康快乐每一天”的教育理念”，培养学生良好的体育锻炼习惯。首先，保障学生参加体育锻炼的时间。学校规定每天上午第二节课课后30分钟为体育大课间活动时间，下午第三节课为各年级的体育兴趣组活动课时间。组建了足球、羽毛球、乒乓球、篮球、跳远、接力跑步等体育兴趣活动小组。其次，定期举办校园体育竞赛活动，如一年一届的“沃特杯”篮球赛、体操比赛、跳绳比赛，两年一届的校冬运会。2024年我校体育代表团28名学生参加全县中小学生运动会，参与全部三个大项20个小项角逐，取得良好的成绩：团体奖田径男子组第一、女子组第二，跳绳男子组第一、女子组第一，乒乓球男子组第三、女子组第一的好成绩；学生个人获得金牌9块。11月6日又代表通城县参加咸宁市中学生运动会再次取得好成绩。五是开展丰富的校园文化活动。2024年元旦推出了一台大型文艺汇演，节目丰富多彩，学生登台300余人次，教师人人上台，制作的专辑于元旦期间在通城电视台的黄金时段播出。全方位展示学校艺术教育成果，极大地活跃了校园气氛，取得良好的社会反响。

三、加强校园文化建设，陶冶学生思想情操

我校校园文化建设以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设为主要内容，大力培育积极向上的校园风气和踏实、创新的校园精神。我校环境文化建设暗含两条主线：聚焦名人，聚焦主人。而这两条主线又包含在九个主题组块中，它们是“名人文化廊”、“经典陶冶廊”、“名家格言廊”、“体育运动廊”、“校园之星展”、“著名学子廊”、“自创格言廊”、“校园名师展”、“教学教研展”。这九个主题组块分别表现在长廊文化、走廊文化、墙壁文化之上。

四、开展社会实践活动，激励学生成长进步 一是全面规划初中三年德育实践活动，落实爱国主义教育、国防教育、集体主义教育等主题。去秋七年级新生进行了为期一周的军训，还参加“美化锡山，从我做起”为主题的校外实践活动，八、九年级学生深入到湖南江南大漠和6501国防教育基地。清明节，组织七、八年级学生到黄袍革命烈士陵园、天岳关烈士陵园进行祭扫活动，缅怀革命先烈，对师生进行革命传统教育。二是组织全体学生参观“瀛通电子”、黄袍山茶油基地和污水处理厂，感受家乡的变化；三是组织学生科技活动组的成员开展科技活动。办学十年来，有12件学生作品获省级奖，3件作品获国家级奖，学校被评为咸宁市青少年科技创新先进集体。2024年5月，我校八年级学生李苏制作的科学DV《豆腐渣发霉的秘密》在湖北省第29届科技创新活动中获得二等奖。

在前进的征途上，尽管我们不断尝试、探索和跨越，但离办人民满意的教育还有一定差距，我们将继续努力，打造更加规范、更高质量、更具特色的学校教育，力争早日将隽水寄宿中学建成荆楚名校。

第三篇：坚持科学发展提升办学水平

深入学习实践科学发展观

争当教育教学改革排头兵

——东桥镇中学习实践科学发展观活动自查报告

按照区教育局党委“深入学习实践科学发展观”活动的统一部署和有关要求，我校党委认真组织，扎实推进，圆满完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目标。现将本次活动情况自查汇报如下：

自查总评分：95分

一、动员部署阶段：（15分）

1、认真制定了《东桥镇中践行科学发展观活动工作实施方案》（10分）

2、成立了段文军同志为组长，刘建荣同志为副组长，学校班子成员及支委委员为成员的活动领导小组。（2分）3、2024年9月15日下午第三节课在校多媒体教室召开了动员大会。（3分）

二、组织学习阶段（25分）

1、组织学习培训（10分）

①、组织党员干部集中理论学习三次。（5分）

②、党员学习笔记1万字以上，心得体会1篇以上。（5分）

2、开展专题调研（10分）

围绕学校党员及教师的作风建设、教学改革、管理创新等方面为主题，我校党支部开展了一系列调研工作，找到了制约我校科学发展的主要矛盾和问题，分析了存在问题的主要原因，明确了解决问题的基本思路，制定了具体的解决措施，并形成了书面调研报告。

3、开展大讨论活动（5分）

按照科学发展观要求，我校认真“三看三思”，以演讲比赛、辩论会等形式多样的活动，着力回答与解决好“我为教育献什么？我的差距是什么？我在岗位干什么”三个问题，积极为教育发展建言献策。

三、分析检查阶段：（20分）

1、认真召开班子民主生活会。（10分）①广泛征求党内外群众对领导班子成员的意见。

②围绕“如何办人民满意学校”这一主题，通过“五查五看”认真开展批评和自我批评。

③于2024年11月27日下午3：00—6：00，在校多媒体教室召开了专题民主生活会。

2、撰写了领导班子分析检查报告。（10分）

①分析检查报告及评议结果，及时上报区教育局和镇党委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室。

②分析检查报告和群众评议结果在校公布栏及教师大会，支部大会上予以公布。

四、整改落实阶段（20分）

1、制定了整改落实方案（5分）

按“四明确一承诺“的要求，以分析检查报告为依据，各相关部门，责任人以适当形式做出公开承诺，自觉接受师生、社会的监督。

2、集中解决突出问题。（10分）

按照整改落实方案的要求，着力解决了当前在学习实践活动中能够解决的几个问题，结目前仍不能解决的，也作出了具体的要求，限时整改。

3、注重考核考评。（5分）

编制了《东桥镇中深入学习实践科学发展观考试试题》，并将理论知识考核成绩予以公布；制定了《东桥镇中深入学习实践科学发展观活动教师考评表》，逐项量化评分，期末总评，评优奖先。

五、对外宣传工作（15分）

1、上报《萍乡日报》信息4条，未刊发。

2、上报区、镇党委信息18条。

东桥镇中开展深入学习实践科学发展观活动

领导小组办公室

2024年元月11日

第四篇：加强内涵发展提升办学水平打造教育强镇.

加强内涵发展 提升办学水平打造教育强镇

————汀泗桥镇教育总支2024全面工作总结

一年来，我们在区教育局和镇党委、政府的正确领导下，在全镇教职工的共同努力下，努力实践学发展观，紧紧围绕“区教育局2024年工作要点”，全面贯彻党的教育方针，认真落实区教育局教育工作会议和第二次“金桂湖”会议精神，以“创先争优”和“政风行风评议”活动为平台，克服困难、开拓进取，凝心聚力，扎实工作，全镇在布局调整、实施素质教育、教育教学大比武、校园安全、构建高效课堂等方面取得骄人成绩。现将我镇教育工作汇报如下：

一、取得的成绩和做法

1）多措并举，大力推进布局调整工作

布局调整是我们咸安区“十一五”收尾和“十二五”开局的重点工作之一，我镇以汀泗中学、汀泗镇小为依托，努力打造汀泗中学“市级农村示范学校”，创“汀泗镇小常规管理先进学校”，打造汀泗教育强镇为构想。为加快和推进我镇学校的布局调整，特别是搞好了把大桥中学（今年中考评估居全区第一）合并到汀泗中学，改彭碑小学、古塘小学为教学点，学生就近到汀泗镇小入学。我们做了大量的工作。

1、讲大局，主动参与调整。镇教育总支在讲政治、顾大局的高度，取得区教育局和镇政府的大力支持，顺利地撤并了大桥中学，学生合并到汀泗中学就读。

2、广宣传，全面深入动员，总支领导6月份学校放假后就没有休息，认真做好方方面面的思想工作，促使撤并工作顺利有序进行。

3、巧引领，加快合并步伐。

4、搞服

务，协调解决问题。通过布局调整后，汀泗的教育更加合理，优质资源得到了整合，优化了我镇教师队伍和干部队伍，一些往年不能开、无法开足、开齐的课程比如英语、体育，现在顺利地完成。取得了令人满意的效果。

2）德育工作

德育工作是学校工作中的重中之重，是我们教育工作的第一要务。我们始终以活动为载体，充分发挥党、团、少先队以及“五老”干部作用，努力实全员、全程、全面育人。

在学生中，我们积极开展了“低碳生活进我家”、“生态环境教育进课堂”、“无邪教校园创建”、“民族团结知识进校园”、“革命传统教育校校行”、“廉政文化建设进校园”、“青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛”、“中华诵”读书征文以及开展了“中小学生心理健康咨询”和以“文明在我心中、文明在我手中、文明在我脚下”为主题的校园文明礼仪创建活动，对学生进行爱心教育、启动爱心帮扶仪式，汀泗中学进行了“雅行、孝行”教育，各中小学都举行了对困难学生、留守儿童结对帮扶活动，并组织了“四评”、“四送”和“六个一”评比活动。一年来，我们共评出镇级优秀学生干部、优秀学生各10名，三类“好学生”各10名共50名。其中推荐区级中小学优秀学生干部、优秀学生、三类“好学生”各3名。

在教师中，我们积极开展了“无邪教校园从我做起”，“爱心与责任”师德主题教育，向何家坤同志学习，倡导教书育人、乐于奉献的高尚品德。向汪金权同志学习，学习他扎根山区、无私奉献的高尚品格，学习他爱生如子、关爱学生的大爱

情怀，学习他淡泊名利、甘守清贫的做人风范，学习他恪尽职守、爱岗敬业的工作态度。启动了“创先争优”，创建“党员先锋岗”和开展了“政风、行风评议”活动。通过这一系列活动，大大提高了全镇教师的思想道德水平和教书育人能力。我们还组织了社会主义核心价值体系教育论坛征文，成功召开了全区革命传统教育经验交流会。大力弘扬“敬业、爱岗、奉献”的高尚师德，不断增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，认真开展师德标兵、优秀教师、卓越校长的评选活动。一年来，我们分别推选汀泗中学郭汉文，汀泗小学王火星校长和邓仁干主任参评，2024，我镇宋明晚老师被评为“市农村十佳教师”、金亚奇、张河清被评为“区骨干教师”，闫正美被评为“区学科带头人”。黄光斌、周劲飞被评为“区常规教学先进个人”。11月15日至17日，汀泗中学经过努力顺利通过了市级农村示范学校复评。

（三）安全卫生工作

我们始终坚持按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，健全组织，强化机制，明确职责、落实任务，以科学发展观统领全局，以“创先争优”为契机，以“政风、行风评议”为手段，牢固树立安全才能发展的理念，抓实抓好安全工作。

1、各中小学师生 牢固树立“学校无小事，安全大于天”的意识，镇教育总支与各中小学校长签订安全工作责任状，各中小学与教师层层签订安全工作责任书，真正做到时时讲安全，事事讲安全、处处讲安全。

2、加强食品卫生安全教育，教育学生不吃摊点、小卖部“三无”食品，抓好校园卫生。各中小学实行每天一小扫、每周一大扫、每日一检查的校园环境卫生机制，确保了校园内外清洁卫生。

3、通过看光盘、听讲座、办板报，悬挂各种安全挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

4、各中小学积极开展了防雷、防火、防电、防煤气中毒，防学生上下踩踏、防地震等多方面的应急疏散演练，培养学生防范意识和适应各种突发事件的应急能力。

5、主动开展安全月排查工作，教育总支要求各中小学每月对学校各种设施、设备、安全隐患进行排查，发现隐患及时整改，重大问题及时上报，制定责任制和追究制。

6、加强手足口病和“红眼病”防控工作。按照上级要求，我们成立了专班和领导小组，制定实施方案，落实晨检、午检，消毒信息报送制度，广泛宣传手足口病可防可控知识，总支印发宣传传单2024余份，提高了广大师生的自我保护意识，在4月份手足口病和9月份“红眼病”暴发的高峰期，汀泗桥镇各中小学、幼儿园无一例严重手足口病和红眼病事故发生。

7、加强寄宿生管理工作。汀泗中学、汀泗镇小、大桥小学、花纹小学把加强寄宿生管理工作当作安全头等大事，抓紧抓实，一是严格执行请销假制度；二是配

备男女生宿舍兼职管理员；三是班子成员和值班老师晚间轮流在学生宿舍值班，杜绝安全隐患。

8、校园安全隐患专项整治工作。在5月4日，中央、省、市、区召开的校园维稳工作会议后，我镇教育总支，反应迅速，高度重视，全面安排部署了这一专项整治工作，我们始终以隐患排查为主线，以安全监督为手段，立足于治大隐患，防大事故，深入开展学校（幼儿园）安全隐患排查整治专项工作，确保校园无一例安全事故发生，取得了可喜的成绩。汀泗中学、汀泗镇小配备了兼职门卫、保安和警用设备，安装了视频监控系统。各中小学校园基本实行全封闭，建立了外来人员登记制度和班主任与学生交心谈心制度等，特别是汀泗镇小彻底解决了多年来校园四通八达的面貌，在各级领导关心支持下，封了四个门，实现了校园多年来全封闭的梦想，排除了校园安全隐患。

9、认真做好冬季防火工作。冬季气候干燥，是各类事故的多发期，学校是人群集中的场所，更是防火工作的重点单位，我们认真学习领会教育局关于防火灾文件精神，吸取11月份上海火灾事故，严格落实责任，进行隐患排查，真正做到防火于未然。

（四）教育教学工作

教学工作是学校工作的重点，是学校工作的中心，我们始终要紧扣教学这个中心，牢固树立质量意识，因为质量是学校的生命线和落脚点。一年来，我镇紧紧围绕新课程标准，认真落实区教育局教学工作会议和第二次“金桂湖”会议精神，积

极广泛开展各种教研活动，认真组织开展对课改实验工作的调研，制订了《汀泗桥镇教育教学质量评估方案》和《教研成果奖惩方案》，指导中小学实施新课程改革的纵深推进。组织教师参加各级各类学科教育教学培训和教研评选竞赛活动，我们以“科教兴镇、质量立校、努力办好人民满意教育”为出发点和落脚点。经常开展有专题性、针对性和实用性的各种教研活动。使全镇的教研工作有了新的特点和新的发展：一是从单科教研向整体协同研究发展;二是从常规教研向课题实验研究发展;三是从学科课程到结构课程的落实;四是帮助教师从治标到标本兼治，即重视教法、重视上课环节、重视教学方法研导、重视集体备课、重视确立正确的教育思想、重视教学的全过程、重视教师基本功和整体素质的提高。积极施行“探究式教学”，开展构建高效课堂。以教学大比武为抓手，调动教与学的积极性和主动性，探索出适合各中小学实际的一些新路子，新经验、新措施、新途径、新方法，促进全镇教育教学质量不断提高。在考核中，汀泗教育总支被评为先进单位，汀泗镇小被评为先进学校。

1、加强组织领导，明确工作职责

汀泗教育总支历来重视学校教育教学工作，把教育教学当作是学校的生存和生命线，我们成立了以教育管理员兼总支书记郑传仁同志为组长、业务员饶峰、工会主席吴继平、会计王祺为副组长的教研领导小组和常规教学考核、考评小组。班子成员郑传仁同志负责汀泗中学、饶峰同志负责大桥片小学、吴继平同志负责汀泗片小学，王祺同志负责花纹片小学、真正把教育教学和教学研究抓在手中，落到实处。

2、狠抓常规管理工作，向常规管理要质量

总支始终致力于加强学校全方位的常规管理，注重从学校管理制度化、德育工作经常化、教学工作目标化，常规管理过程化、规范化、精细化等方面从严要求，我们坚持每月月初工作有安排布置，月中有跟踪督办，月底有检查小结通报，使各个时期、各项工作都真正落实，及时完成。这样，不仅促进了全镇教育干部和广大教职员工求真务实的工作作风的形成，更有利于各项工作真正落到实处。这一机制落实真正成了我镇区别于其他乡镇不同的一道亮丽的风景线。

3、加强教学质量监测工作

总支每月对各中小学的常规教育教学进行一次质量监控。对学校全面工作进行考查，对专任教师业务考核。及时了解和掌握教师的动态，帮助学校和教师分析教学得失，总结经验，查找存在的问题，使其及时调整教学策略，优化教学成果。

4、加强校本教研和课题研究工作，提高办学品位

校本教研是教学工作的载体。课题研究是提升学校办学品位的重要工作，是学校发展的原动力，是提高教学质量的有效手段，是教师自我学习、自我提高的最主要途径，我镇各中小学课题研究情况如下：

级别 学校 科目 备注

市级 汀泗中学 物理、政治 已结题

汀泗中学 语文、英语 正在研究

大桥小学 数学 已结题

区级 汀泗中学 物理、政治、数学 正在研究

汀泗中学 数学、政史 正在研究

汀泗桥镇小学 语文、数学 正在研究

大桥小学 语文 正在研究

花纹小学 数学 正在研究

各中小学领导高度重视，学校教务处、教研组积极组织骨干教师通过边学习、边研究、边实践，以学校为研究基地，以教师为研究主体，以“科研兴教、科研兴校”为核心，大力倡导“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的理念，在教学中发现问题，提出问题，紧紧围绕新课程要求，组织各学科教师开展“教学反思、课例评价、经验交流、问题会诊”体现自主性、计划性、针对性、互动性、实效性和多样式、多层次、不断充实资料，提高研究的整体水平，尽快出成果，创汀泗教育品牌。今年7月，我镇大桥小学区级数学课题“空间与图形”顺利通过了结题。

5、开展“教学大比武”活动，提高教师教学能力

本以来，我镇根据教育局“大比武”文件精神，真正做到“思想重视到位、舆论宣传到位、组织培训到位、活动开展到位、评比推荐到位”。活动中我们着眼“全”字上下功夫建网络，突出“实”字上定内容，追求“活”字上定形式，立足“用”字上抓推广，既做到全员参与，又达到普遍提高，体现“五个一”：一堂优质课，一篇优秀案例（课件），一次高效的集体备课，一堂高水平的说课、评课交流，一篇优秀论文（总结）。

我们举行了“三笔字”、“计算机”比赛，举行了全镇普通话竞赛，推选出中学组和小学组一等奖各1名，分别是胡海燕、马海明老师，二等奖各2名，三等奖各3名共12人，其中胡海燕老师参加区普通话比赛获得中学组二等奖，王红光老师获得小学组三等奖。3月17日我们又举行了全镇中小学教师“说课竞赛”和“教案评比”，评出一、二、三等奖各6人，其中雷金帮老师参加区决赛获二等奖。3月26日区组织的计算机基本技能和课件制作竞赛汀泗桥镇小学王红光老师获得课件制作二等奖。在全区普通话比赛中，胡海燕获得中学组二等奖；王红光教师获小学组二等奖，汀泗中学获集体三等奖。这些活动的开展不仅展示了教师个人的风采，更为广大教师提供了相互学习、相互交流、共同提高的平台，对全镇教师的专业成长起到了促进和引领作用，6、加大教师培训力度，提高教师教育教学水平。我镇教育总支每学期在中小学中坚持开展“走出去”、“请进来”活动。一年来，我们派出13位教师到武汉参加业务培训和优质课观摩，其中3人参加省远程教育、信息化资源利用培训。选派了

3名校长和副校长、一名中层干部到武汉挂职锻炼21天，5月5日，组织全镇部分小学教师参加了西门小学有效集体备课观摩，回校后教师们都能认真写好总结，进行交流和汇报，高质量的心得体会上传到咸安区教育信息网上。八月份按局要求，我们选派了13名中小学教师参加了农村素质提高培训。8月20日至8月30日，我们又组织了全镇教师暑期班主任培训、计算机培训、师德和教师业务素质培训，并且进行了《教师业务素质考试》和《计算机水平能力测试》。九月开学我们又分别选送了7名实践骨干教师、3名小学语言教师到湖大参加脱产学习。2名体育教师到武汉体院学习，反映效果好，并成功接受了《中国教育报》、《中国老师报》和咸宁电视台等3家媒体的专访和报道，意义重大，影响深远。

7、加强毕业班教学工作。汀泗中学、大桥中学集中组织九年级教师深入研讨新形势下的中考备考。3月19日和11月19日我们成功召开了两个的“汀泗桥镇中考备考动员会”。汀泗桥镇小学、大桥小学和花纹小学也召开了毕业班研讨会，我们还组织汀泗桥镇小学毕业班教师参加了区在南门小学举行的小学六年级语文、数学研讨会，在探讨提高学生的应试能力方面采用了多种途径，取得了较好的效果。

8、积极组织各级各类学科和论文评选竞赛，成果喜人。一年来，我们认真组织了全国中学生物理、化学、数学、英语竞赛、咸安区举办的语文阅读竞赛、作文竞赛。组织了小学生第八届希望杯数学邀请赛，第二届全国小学生素质水准测试，第七届咸宁市青少年科技创新大赛。、咸安区青少年爱国主义读书演讲比赛、“新华崇文杯”“我读书、我快乐”征文、湖北省第十四届中小学生幼儿美术书法作品大

赛、“全区中小学生规范汉字书写大赛”、教师“人教杯”创新教学设计大赛、第五届“教育技术理论与实践”征文评选、全区各学科教师论文评选征文、师德故事征文、班主任案例征文、廉政文化建设征文、“五小”论文评选等多种大型征文活动。在全国英语能力竞赛中，大桥中学胡自力老师指导的七年级肖承武同学获国家级一等奖、余育咸老师指导的八年级学生徐艳娟、刘助获国家级三等奖、汀泗中学阮远老师指导的七年级学生刘慧敏也获得国家级三等奖;大桥中学数学老师陈平指导的九年级学生曹李丹获国家级二等奖，汀泗桥镇小学金康明老师指导的五年级学生冯祖豪获“希望杯”全国小学数学竞赛三等奖，郑传仁总书记、饶峰业务员、雷金帮老师撰写的论文获湖北省第5届“教育技术理论与实践”征文一等奖；田利老师优质课竞赛获省二等奖。还有其他学科获奖情况全镇获省级奖32人次，市级奖36人次，区级奖47人次。教师论文、课件、案例有25篇获省级奖、8篇获区级奖，无论是获奖等次、参赛率、获奖率排在全区前列。

（五）体卫艺工作

1、全面贯彻落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《学校体育卫生工作条例》和《国家学生体质健康标准》。各中小学严格按照课程标准，上好体育课和健康教育，认真开展“两操”、“两课”和“阳光运动一小时”。学校坚持开展冬季长跑、举行阳光体育进校园，开展了长距离、多人参加的接力赛，举行了春、秋两季运动会。积极开展体育比赛活动。5月16日我们举办了全镇小学生乒乓球比赛，推行出手四名选手：汀泗桥镇小学秦锦、阚桂秋、何婷、大桥小学的程天然同学，6月10日代表我镇参加了区比赛分别获得农村组男、女子第三名。各中小学

还根据自己学校的实际情况开展了拔河比赛、篮球比赛、跳绳比赛、羽毛球比赛，推动了学校体育运动的开展，增强了师生的体质。在第六届桂花艺术节“大家唱、大家跳”活动要求，以“快乐校园、精彩人生”为主题的比赛中，在艺术小人才比赛中：汀泗中学闫碧蓬获中学组二等奖；费紫微、吴诗怡获三等奖；汀泗镇小刘平、程思雨获小学组一等奖；校园集体舞比赛中：汀泗中学、汀泗镇小分别获三等奖；文艺汇演汀泗镇小大合唱《红星歌》获一等奖；汀泗中学选送的葫芦丝《竹楼情歌》获三等奖，舞蹈类：汀泗中学《杨柳青青》获一等奖，大桥小学《童语拾趣》获二等奖；汀泗教育总支被评为优秀组织单位；汀泗中学被评为优秀演出单位，陈富强老师被评为优秀艺术指导老师。

2、落实学校卫生工作，根据上级文件建立完善了学校卫生制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好，全面推行学校体育卫生监督量化管理，学校食品卫生管理水平较高，积极开展常见病、传染病防治和食物中毒的预防工作。

（六）后勤保障方面

1、教育总支与时俱进修订了《汀泗桥镇中小学财务管理制度》，并严格按制度执行，总支及时将公用经费拨付，各中小学按时组织教职工代核帐，按时到教育总支报帐，保证了有限的公用经费都用在刀刃上，保证了学校的各项工作正常、有序运转。

2、教育总支要求各校专款专用，不新增债务，由于今年布局调整，我们成功搞好了2位校长的离任审计。

3、对于教育服务工作，我们既注重宣传，做细工作，又搞好协调，确保完成各项任务。保险的参与率、两业、中小天的征订都排在全区前列。

4、努力改善办学条件，推进了学校的建设与发展。汀泗中学800㎡新食堂即将投入使用。新的篮球场已改造完成。已立项的教师周转房64套，每套35㎡，投资180万元，正在建设中，也即将交付使用，教师安居房8套，投资约60万元，即将动工，建成后，将极大改善全镇教师的居住条件，明显美化汀泗中学的校容校貌。另外，汀泗桥镇小学、大桥小学自筹资金近5万元，购置于新课桌椅300套，汀泗中学班班通工程项目，投资18万元建12个多媒体教室，全部更新了教学楼钢门钢窗，今秋全部投入使用。大桥小学还多方筹措资金为50岁以下教师配置电脑，汀泗桥镇小学添置了一个多媒体教室，大大改善了办学条件，提高了办学水平。

5、落实计划生育和社会治安综合治安综合治理责任制，计划生育台帐清楚，资料齐全，“三查四术”无计划外生育现象发生，无重大事故和刑事案件发生。

（七）宣传工作

为了进一步提高我镇教育的知名度，办人民满意教育，树汀泗教育品牌效应，传播先进思想，交流切磋经验，我们可以说把每做的一件大事，都及时上报交流学习。一年来，我们上传咸安区教育信息网文章共98篇，其中教育快讯栏目67篇，教研教改7篇，教坛论粹7篇，基础教育5篇、技术装备2篇。总支35篇，汀泗

中学17篇，汀泗桥镇小学33篇，大桥小学11篇，花纹小学12篇、长寿小学2篇。可以骄傲地说道，无论是上传的质量和数量是其他乡镇不能比的。

回顾过去，我们倍感欣慰，展望未来，我们满怀豪情。成绩只能说明过去，并不意味着今后，打造教育强镇汀教人还有很长的路要走，摆在我们面前的仍有一些问题和不足。

2、问题与建议

1、虽然通过多方努力，我镇中小学办学条件得到了改善，但总体水平较差，由于经费不足，汀泗中学市级示范学校复评很多硬件设施还须大量资金。学校建设工程、改造工程项目配套资金未能及时足够到位，导致各项工作难以开展，工程进展缓慢。

2、教育振兴工程的实施，区首届校长论坛的举办，使大部分校长提高了认识，但少数校长存在畏难情绪，积极性、主动性不高，创新思想、创新意识不强。管理思想、责任意识和办学理念有待提高。

3、农村远程教育资源开发和利用率不高。

4、教育发展不均衡问题越来越突出，镇内学校之间教育理念差距、管理水平的差距、师资水平的差距、教育投入的差距和对教育信息占有量的差距等仍然存在。

5、少数教师工作责任心不强，缺乏爱心，职业道德素养、教学水平能力较差。年龄老化、知识结构老化、教学方法陈旧现象存在严重，造成所任教班级、科目、教育教学质量低下。

总之，我们要面对困难，要正视现实，脚踏实地，求真务实，不断开拓进取，抢抓教育良机，利用好汀泗桥镇全面打造湖北周庄的机遇，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和咸安区教育局教育强区的精神，以“创造争优”活动和“政风行风评议”为契机，以“爱心与责任”师德教育为主题，以创建先锋岗为依托，以构建高效课堂为抓手，进一步深化教育教学改革，扎实工作，为汀泗教育事业的更好更快发展做出更大贡献。

汀泗桥镇教育总支

2024年12月6日

第五篇：坚持科学发展 加强内涵建设 提升办学水平(分析检查报告)

坚持科学发展 加强内涵建设 提升办学水平

——胡市镇中心学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展深入学习实践科学发展观活动，为我校进一步坚持科学发展，加强内涵建设，提升办学水平起了重要的推动作用。

根据市委的统一部署，我校从2024年9月开始，在市教育局和胡市镇党委的统一领导和具体指导下，按照《胡市镇中心学校深入学习科学发展观活动实施方案》的安排，深入学习科学发展观活动已如期进入第二阶段。围绕“坚持科学发展 加强内涵建设 提升办学水平”的校学习实践活动主题和“党员干部受教育，学校工作上水平，师生员工得实惠”的总体要求，通过理论学习、深入调研、召开座谈会、开展谈心以及专题组织生活会、专题民主生活会等多种形式活动，广泛征求了各方面的意见和建议，认真查找不适应不符合科学发展的思想观念、影响和制约学校发展的突出问题，对查找出的问题进行反复梳理和归纳、认真分析原因，理清了发展思路，明确了发展目标，提出了解决问题的思路和对策，形成了我校学习科学发展观的分析检查报告。

一、广泛调研，征求对学校科学发展的意见和建议

为了全面了解师生员工对学校科学发展的意见和建议，学校领导在学习实践活动中率先垂范、以身作则，深入各分校开展调查研究，广泛征求师生员工意见，做到了“四个到位”。

一是组织学习，确保思想认识到位。学校班子重点学习了胡锦涛等中央领导同志的重要讲话以及有关文件，多次组织了学习讨论和交流，进一步深化了对科学发展观的认识，较为全面地掌握了科学发展观的要义、实质、核心、基本要求和实现途径，清楚地认识到科学发展观的形成过程、历史地位和现实指导意义。

二是深入调研，确保征集意见到位。为保证深入调研的针对性和有效性，学校学实活动领导小组在调研之前，做到“四个确定”，即 确定调研责任人、确定调研对象、确定调研题目、确定调研时间。班子成员深入基层开展深入调研，确定了16个调研题目，共召开调研座谈会5次，参加会议的师生员工100多人次，发出征询意见表200份，回收率90%左右。同时广泛征求意见，开展谈心活动15次；征集问题和建议20余条，归纳梳理问题六个方面，撰写调研报告4篇，学校班子成员带头交流调研成果，提出科学发展的思路。

三是广泛讨论，确保思想解放到位。在学习和调研的基础上，学校又举行解放思想论坛会，根据调研的成果针对专业的发展、队伍的建设等、敞开思想，畅谈科学发展的思路。

四是真诚交心，确保交流碰撞到位。班子成员之间、班子成员与中层干部之间进行了真诚地谈心，互相沟通思想，增进了解，找出问题，剖析不足。学实活动以来，学校共召开了党总支扩大会议3次，领导联席会议4次，班子成员专题民主生活会1次，4个党支部召开专题组织生活会共8次，学习实践活动领导小组会议5次。

二、学校领导班子在学习实践科学发展观过程中形成的基本共识

学校领导班子通过学习、调研、讨论，进一步深化了对科学发展观的理解和认识。从思想上明确了要推动科学发展，一定要全面把握科学发展观，坚持以科学发展观审视过去、总结工作；以科学发展观武装头脑、转变思想观念；以科学发展观分析现实、查找突出问题；以科学发展观规划未来、完善体制机制；切实把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力，使贯彻落实科学发展观的过程真正成为推动胡市教育又好又快发展的过程，从而形成了以下共识：

（一）在发展理念上，坚持科学发展观，牢固树立以服务为宗旨，以教学教研为导向的教育理念

学校在办学过程中一定要根据农村教育的特点，在教育理念的指导下，进一步落实我校“以人为本，育人育能”的办学理念；树立“综合素质、创造能力、高尚人格”的培养目标；形成“做人＋能力“的人才培养特色。把培养更多地社会需要的高素质人才，办好高质量的教育作为我们的第一责任。

（二）在发展战略上，以“抓内涵、上水平、树品牌“为目标，实施学校科学发展“三步走”的战略步骤

学校在科学发展战略上明确了“三步走”的战略步骤：第一步：稳定教学秩序，奠定发展基础；第二步：加强内涵建设，提升办学水平；第三步：适时抓住机遇，发展高质量基础教育。

目前，学校已经进入以内涵建设为重点的发展阶段，我们要进一步把工作重点放在全面提高教学质量上，这是实施科教兴国战略的必然要求，也是学校自身发展的客观要求。我们要扎扎实实地坚持以内涵建设为重点，在学校建设、课程设置、精品课程建设、学校品牌的培育上做到有目标、有步骤、有计划，一步一个脚印的予以落实。要努力把握当前教育发展的时机，抓住机遇，趁势而上，朝着既定的发展目标，只争朝夕，不懈追求。

（三）在发展方式上，不断强化改革与创新的意识，进一步深化体制与机制改革，继续创新科学的教学、管理、人才培养的模式

要谋求学校科学的可持续发展，不但要保持发展的速度，更要注重发展的质量。为此，要不断强化改革与创新的意识，进一步加强教育、教学改革，深化课程改革，突出能力培养；构建基础扎实、知识面宽、具有创新精神和实践能力的课程体系。继续创新办学模式和人才培养模式，加强校校结合、实行资源共享。建立健全行之有效的教学质量保证与监控体系；改革各种管理体制和管理制度，建立高效灵活的管理运行机制，提高管理水平，加强管理的执行力。

（四）在发展要求上，要统筹兼顾、协调发展，做到“稳中有进、进中有变、变中有质” 促进学校又好又快的科学发展，要稳步推进学校各项工作科学发展，把握发展进程中的变化，做到不断推陈出新、提高质量、提升水平。

在教学上，要改革传统教育模式、倡导建立能力目标、学生主体为核心的现代基础教学方式。要处理好学科的协调发展；学业能力与创新创业能力的协调发展。

在管理上，要加强制度建设，建立长效管理机制；要加强队伍建设，提高育人水平；要切实抓好党的建设，抓好和谐校园建设，在凝 聚力、满意度上下功夫，促进学校又好又快发展。

（五）在发展主体上，坚持“以人为本”，以人才培养为中心；努力营造人才成长的氛围，学校的根本任务是人才培养，学校的一切工作都要围绕“培养什么人，如何培养人”这一重要问题，要建设一支结构合理、专业和师德素养俱佳的教师队伍和积极勤奋、开拓创新的干部队伍。要从干部做起，努力营造人才成长的氛围。要关心师生员工的需求，要为青年教师提供更多的发展机遇和更广阔的成长空间。要关心和尊重学生的个性发展，要把升学问题放在突出位置，要充分发挥学生自我教育、自我管理、自我成才的主体作用。

三、学校贯彻落实科学发展观存在的问题及原因分析

深入学习实践科学发展观，理性地回顾发展的历程，深刻的剖析存在的问题，对促进新一轮发展将起到积极的推动作用。学校在各级领导的关心和支持下，坚持办学公益性原则，严格执行党和国家的教育方针以及有关法律、法规，依法办学、依法治校，建立了完善的法人治理结构。办学条件显著改善。师资队伍结构不断优化，专职教师和双师型教师的比例增加，青年教师的培养列入计划。教育教学改革不断深化，新的办学理念得到强化，“文明建设、和谐校园”的主题活动正在逐步推出。党组织的政治核心作用得到较好体现。总之，学校的各项工作都有了较大的突破，为新一轮的发展打下了良好的基础。当然，我们也要清醒地认识到，学校在贯彻落实科学发展观过程中还存在一些问题，需要予以改进和提高。

（一）存在的主要问题

在深入学习科学发展观的过程中，学校领导班子进一步解放思想，转变观念，主动查找不适应不符合科学发展观的突出问题，主要有六个方面：

1、学校发展规划需要扎实推进，发展的目标要进一步明确

在抓好学校的内涵建设过程中，学校中长期发展规划，与之相匹配的教师队伍建设的规划需要进一步完善；学校在两级管理中信息沟通渠道不够畅通，沟通机制还有待健全。

2、学校人才培养的模式需要进一步改进，改革和创新的意识需 要加强，管理的体制与机制需要理顺，我校现有教师培养的模式与飞速发展的社会需求之间尚存在不相适应的方面。课程体系的设置、教学内容、教学方法的改革需要在实践中完善，要进一步发挥教师的积极性，但目前尚缺乏足够的动力，改革和创新的意识需要加强。教育考核的体系和评价方式还有待完善，学生实践能力培养的有效机制必须继续强化；学生管理的体制和机制需要予以理顺；需要着力于教育和培养目标相一致的专业内涵建设。

3、师资队伍与管理队伍的结构需要逐步优化，人才强校的战略需要进一步落实，用人的机制还不够创新，学校在实施人才强校战略，建设高素质的师资队伍和管理队伍的实践中，工作的机制和各项措施要逐步健全和加强，骨干教师的引进和专业梯队的建设和稳定，还缺乏切实可行的应对措施，急需制定合理的与发展相匹配的中长期规划，教师的考核机制，职务的设岗聘任，激励机制的实施还有待完善。教学质量的考核，教师的管理制度应当在实践中更加健全。管理干部队伍的结构尚未形成合理的梯队，干部的选拔和考核机制还有待健全；教职员工爱岗敬业，勇于创新，乐于奉献的考核激励机制等需要建立长效的管理机制。

4、学校的办学水平和核心竞争力与社会发展对教育的需求还不适应，需要着力提升；课程设置与课程改革和建设需要加强，课程的设置、教学的安排、学生技能的培养都必需根据学生的特点予以科学的安排。学生动手能力的加强，正确思想的树立，要制定相应的对策和措施。各校干部的办学思想，办学理念要进一步强化，教学的创新意识应不断的提高，专业的拓展能力尚须加强。

5、党的政治核心作用需要进一步凸现，干部队伍建设的举措需要切实予以落实。党组织的体系要加以完善，党的基层组织的作用要真正得以体现，党内民主和党务公开工作机制需要健全和完善。各级班子的民主集中制建设有待加强，民主决策的程序要予以规范。对干部的培养教育工作要有长效机制，党员教育的针对性和有效性尚须提高，党员的主体意识需要加强，党员的先锋模范作用应得以充分发挥，党组织的发展工作还要积极推进。

6、“文明校园，和谐校园”建设的力度要着力加强，师生员工对学校的认同度和凝聚力有待提高。

学校在建设“文明校园，和谐校园”的过程中，要加强师德、师风建设，加强学风创建工作，巩固和培育“胡市文化”，提升校园文化活动的实际效果。教书育人、管理育人、服务育人的意识需要进一步提高；教师队伍的结构和工作职责要有目标的发展。教代会的作用要进一步发挥，广大师生对学校管理决策过程以及有关情况的知情权、参与权应当予以完善和落实。

（二）存在问题的原因分析

上述主要问题的存在有其客观、主观的原因。从客观原因上分析，胡市是天门的边缘，办学资源相对不足，上级对学校发展中存在的问题了解的不够，严重影响我校的健康发展。从主观上剖析，我校领导班子及成员的思想认识、驾驭能力、管理水平、工作作风和党性修养等方面的不足也直接影响学校的科学发展。下面就学校领导班子的主观原因作一分析：

1、领导班子对科学发展观的认识不够深刻

学校班子成员对马克思主义中国化的最新成果虽然进行了学习，但缺乏系统深入的学习和实践，尽管主观上对理论学习重要性也有一定的认识，但由于工作的种种因素，以致客观上投入学习的精力不多，自觉学习的积极性不免欠缺；对科学发展观的重大意义和科学内涵学习理解还不够深入，运用宏观科学理论认识和解决学校发展过程中存在的问题和困难的能力需要加强，理论学习对实际工作的指导作用还未充分体现；班子成员集中精力潜心研究、讨论如何以科学发展观指导学校实践，指导学校中、长期规划的修订与完善，破解影响学校科学发展的瓶颈问题的时间还不多，学习讨论后未及时整理学习的成果，以致形成的共识不多，形成共识后积极地向师生员工宣传不够，以致有时不能最大限度地调动师生员工的积极性，不能及时地将工作的思路、发展的战略规划分解成工作的目标和计划、一定程度上直接影响学校贯彻科学发展观的成效。

2、领导班子破解发展难题，创新发展机制的能力还不够 学校班子成员面对新形势新任务，如何进一步解放思想、深化改革，开拓创新，剖解难题，创新发展机制的能力还不够。对学校发展中面临的困难，班子成员还缺乏积极应对，共同面对的紧迫感和责任感。对学校发展中难得的机遇，如何迅速地抢抓机遇、适时地用好机遇，有时还不能站在全局的角度进行战略的思考和运筹帷幄。工作中较易拘泥于以往工作的经验，易惯性思维。思想的解放，工作的开创性，视野的宽阔还不够。因此，对营造创新的氛围，打造创新团队，形成创新思维，以创新的要求考核工作，并推动学校的各项工作还有一定的差距。

3、领导班子运用科学发展观来解决问题的能力有待提高

班子成员面对学校改革和发展过程中出现的各种纷繁复杂的问题，以及学院在办学过程中出现的各种困扰，有时思想准备不足，办法不多。在学院管理中对如何以科学的管理提高办学效益，深入研究还不够。面对快速发展的学校各项工作，如何合理配置学校有限的资源，统筹协调，有时还缺乏强有力的对策措施。学校现有的管理制度，有时执行力还不强，需要从科学性、合理性和可操作性方面寻找不足，进一步予以健全和完善；要继续增强依靠法律和制度办学的意识；改进管理方法，提高管理水平，充分调动师生员工参与学校管理的积极性。

4、领导班子运用科学发展观实施民主、科学、依法管理不够

班子成员对“以人为本”作为科学发展观的核心内容理解还需要深入。坚持群众路线、依靠师生员工办学，还有一定差距，在制定制度和工作决策中，深入基层调查研究不多，直接听取师生员工的意见还不够。学校领导之间相互沟通与理解、工作中相互协调和配合、尚需进一步加强。对学院改革与发展中重大问题的专题讨论还没有形成制度；对学院各专业的发展还缺乏深入系统的跟踪，对新专业的设置作充分的调研与论证还不够，对学生的培育与发展要有近期、中期、长期的规划和目标。

5、领导班子成员的党性修养需要进一步增强

根据中央对领导干部应该成为马克思主义政治家和教育家的要 求，学校班子成员和各级党员领导干部都需要进一步加强党性修养，自觉加强理论学习，带头发挥党员的先进性，不断提高思想素质。

四、推进学校科学发展的方向和思路、任务和举措

通过前一阶段的学习调研和对存在问题的分析检查，看到了我校领导班子在落实科学发展观方面存在的不足，坚定了坚持以科学发展观统领学校工作全局，推进学校内涵建设，努力实现科学发展的信心和决心。在充分讨论的基础上，提出推进学校发展的总体思路和主要举措：

（一）总体思路

以科学发展观为指导，明确我校“以人为本，育人育能”的办学理念和“综合素质、创造能力、高尚人格”的培养目标；以抓内涵、上水平、树品牌为目标，实施学校“三步走”的战略步骤。要不断强化改革与创新的意识，进一步深化体制与机制改革，继续创新科学的教学、管理、人才培养的模式。要坚持“以人为本”，以学生培养为中心；努力营造学生成长的氛围。

（二）主要举措

1、贯彻基础教育理念，深化教育教学改革

2、加强专业建设，深化课程改革

要深化课程建设，探索课程体系和教学内容的改革；要建立突出学生能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量；加强课程建设，有计划的建设精品课程；加强校本教研，要重视优质教学资源和网络信息资源的利用；把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段；要不断推进教学资源的共建共享；提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。

3、着力加强师资队伍建设，进一步落实人才强校战略

加强学校的内涵建设，实现科学发展，队伍建设是关键。要建立骨干教师的引进和专业教师建设的中长期规划，以学科建设和专业规划为导向，优化师资队伍结构；要努力建设一支高素质的教师和管理队伍，努力培养一批在基础教育领域有突出贡献的学科带头人和骨干教师；要加强对优秀青年教师的选拔、培养和使用，要继续为青年教 师的培养提供支持，真正做到人尽其能；要加强双师型师资队伍建设，让青年教师积累实际工作经历，提高实践教学能力，要加强对青年教师的教学水平、科研能力的培养，创造让青年教师脱颖而出的机制，促使青年骨干教师尽快地成长成熟，担负起学校发展的使命和责任。要积极鼓励教师开展教学研究，提升其适应能力和专业水平，要积极推进学科创新团队，特别是专业创新团队的建设，重视建设优秀教学团队，提高教师队伍整体水平。要加强管理干部队伍建设，建立和完善各类人员的考核机制、激励机制。

4、加强素质教育，强化职业道德，完善“全程育人、全员育人、全方位育人”的工作体系

学校要进一步明确培养目标，把立德树人作为根本任务。要加强素质教育，强化职业道德，要以高度的社会责任感和“敢为人先”的勇气和精神塑造人，要进一步加强思想政治教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，培养高素质人才；要针对中小学校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学生的学习能力，提高学生的实践能力、创造能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

5、继续加强“文明校园、和谐校园”的建设力度，努力构建“胡市文化”

要充分发挥精神文明与和谐校园建设对学校改革发展的推动作用，努力强化师生道德修养。要弘扬校园主旋律，争先创优的舆论氛围。要营造浓厚的学术文化和育人文化氛围，进一步加强校园精神文明与和谐校园的创建工作，进一步加强师德师风建设，开展学风创建活动；开展文明科室、文明班级、文明寝室、文明窗口创建活动，精心策划校园主题活动。进一步加强综合治理工作，充分发挥工青妇群众组织的作用，与社会建立良好的沟通渠道，努力创建民主校园、活力校园、人文校园、平安校园，全面构建和谐校园，增强学校发展的活力。

6、统筹资源，完善制度，提升管理水平

要进一步统筹现有资源，优化办学资源配置的管理，不断提升学 校实力和综合办学能力，加强学校建设，进一步积极争取国家对我校办学的更多支持，大力开拓筹资渠道，多元化筹措资金，缓解学校建设发展中面临的压力。要完善规章制度，优化提高管理效能，加强节能工作，优化后勤服务，使学院的办学效益显著提高。进一步加快校园信息化建设，实现优质资源共享。

7、着力加强党的建设，为学校科学发展提供政治保障

坚持科学发展，加强内涵建设，加强领导班子建设、加强干部队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校科学发展提供思想政治保障是实现和完成学校发展目标和阶段性工作任务的关键。要健全学校党总支理论学习制度，完善干部考核评价制度。进一步加强民主集中制建设，加强党风廉政建设，建立党支部参与学校建设的工作机制，切实发挥党员教师的示范与带动作用。坚持德才兼备，以德为先的用人原则，择优选好用好干部，逐步完善后备干部队伍建设机制。加强和改进干部作风建设，坚持和完善联系基层点制度，深入一线，帮助基层解决实际问题。

五、学校领导班子按照科学发展观要求加强自身建设的举措 按照科学发展观的要求，学校领导班子将加强学习，提高认识，明确方向，创新机制，落实措施，协调奋进。

（一）领导班子要率先垂范，加强理论学习，努力建设勇于开拓的领导班子

继续坚持党总支学习的制度化、继续加强对科学发展观重要意义和深刻内涵的理解和学习，解放思想，开拓创新，坚持以科学发展观为统领，推动学校各项工作又快又好的发展。

（二）完善决策机制，努力建设敢于改革、敢于创新、勇于实践、勇于承担责任的领导班子

进一步完善学校领导班子议事决策制度，健全领导班子民主生活会制度，坚持班子成员互相谈心制度，坚持基层联系点制度等，坚持抓大事、抓要事，以高度的政治责任感、充沛的精力和良好的精神状态投入学校的各项工作，不断提高管理水平和管理效率，努力建成敢于改革、敢于创新、勇于实践、勇于承担责任的领导班子。

（三）加强廉洁自律，努力建设勤政廉洁的班子

进一步抓好干部廉洁自律，加强反腐创廉教育，建立廉政档案制度，坚持干部民主测评制度，建立师生员工对干部班子成员和中层干部的监督和评议制度。自觉接受党组织和群众的监督。坚持重大决策时的民主程序和科学方法，防止和克服主观随意性，避免在重大决策中的失职失误。

（四）加强与师生员工的联系，努力建设求真务实的领导班子

要坚持深入教学、管理第一线，经常开展调查研究，坚持联系教工和党支部的制度。定期召开教师、学生座谈会，征求意见，广泛、认真及时听取广大师生对学校建设及学校领导班子的意见，建立长效的征求意见和改进工作的机制，并设立校领导意见箱，提高管理的科学性和有效性。

附：近期学校要办的6件事

1、建设校园，改善校园环境。

2、进一步提高师生员工的饮食质量，饮水质量，改善就餐环境。

3、中学和小学学生宿舍报修实行信息化管理。

4、在学生宿舍楼设立家长来访接待室。

5、建立教学管理信息平台，提高科学化、信息化管理体系。

6、加强实践教学管理，有效地做好实践教学工作。