小学首届班主任基本功竞赛试题

姓名

得分

一、填空题（20分，每空1分）

1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”

2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。

3.家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。

4.素质教育的重点是培养学生的和实践能力。

5.“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。

6.班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和

五大职责。

8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

9.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。

10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。

11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。

12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。

13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和

所进行的管理活动。

14、在小学低年级阶段，应从培养

入手来培养学生正确的学习价值观。

15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。

16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是

责任，监护人承担的是

责任。

17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。

18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满

周岁的公民。

19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生

；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

二、选择题（10分，每小题2分）

1．班级是学校进行教育教学的（）。

A、组织形式

B、基本单位

C、骨干力量

2．班主任是班集体的（）。

A、设计者

B、组织者和指导者

C、管理者

3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。

A.季节性

B.模拟性

C.知识性

D.系列性

4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。

A.陶行知

B.叶圣陶

C.张伯苓

D.魏书生

5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（）原则。

A.集体教育

B.启发疏导

C.实践活动

D.因材施教

三、判断题（10分，每小题1分）

1.有什么样的班主任就有什么样的班风。（）

2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（）

3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。（）

4.最有教育效力的是行动而不是语言。（）

5.马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（）

6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）

7、班主任工作的核心是指导学生学习。（）

8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（）

9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（）

10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（）

四、简答题（10分，每小题5分）

1、请你简述《班主任工作暂行规定》中班主任的基本任务是什么？

2、简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？

五、情景测试题（20分，每小题10分）

1、某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

2、五（2）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（2）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

五、主题班会方案设计。（30分）

主题：责任

活动对象：小学五年级全体学生

要求：设计一份完整的主题班会方案，要阐明活动的目的，有简要的活动过程设计。

班主任基本功系列问题

一、填空题

1.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和（）知识。

2、在“学习型班集体”建设中要做到：制订（）、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造（）。

二、判断题

1、最有教育效率的是行动而不是言语。

（）

2、在我国，有学校的地方必然有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体

（）

3、就学生而言，班集体是一种教育的途径。

（）

三、选择题

1、在构建班级的四个要素中，助于主体的是（）

A、教育者

B、受教育者

C＼班级教育环境

D、班级教育的内容

2、班主任的工作中心环节是（）

A、对学生进行思想教育

B、教育学生遵守纪律

C、组织和建设良好的班集体

C、做好学生的操行评语

1.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和（相关科学）知识。

2、在“学习型班集体”建设中要做到：制订（明确的奋斗目标）、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造（良好的文化氛围）。

二

1、√

2、√

3、×

三

1、B2、C

班主任工作的基本内容：

（1）、全面了解和研究学生；

（2）、组织和培养班集体；

（3）、指导班委会、共青团和少先队工作；

（4）、争取家庭教育和社会教育的配合；

（5）、评定学生操行。

班主任工作的方法：

（1）、创造性地设计班集体目标；

（2）、合理确定班级角色位置；

（3）、协调好班内外各种关系；

（4）、建构“开放、多维、有序”的班级活动体系；

（5）、营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境