三年级上册数学第七单元

分数的初步认识

学员编号：

年

级：三年级

课

时

数：

学员姓名：

辅导科目：数学

学科教师：

授课目标

C分数的初步认识

T分数比较大小及同步练习

T巩固练习、解决实际问题

授课难点

掌握分数各部分的名称并能熟练地读写分数

教学重点：能熟练地进行分数的比较和计算，并能解决生活中的实际问题。

分数的初步认识(★★★)

1、掌握分数各部分的名称并能熟练地读写分数

2、能熟练地进行分数的比较和计算，并能解决生活中的实际问题。

知识点：

分数：分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。把整体“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。

把整体“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数

知识点1：单位“1”-----

一个物体或者几个物体

知识点2：分数：把一个物体或者几个物体平均分成若干份，表示其中1份或者几份。

知识点3：同分母分数的加减法。（分母不变，分子相加或相减。）

知识点4：总个数÷分母×分子=取出的个数

如：90个桃子的五分之三是多少？

知识点5：分子相同，分母小的分数大。

分母相同，分子大的分数大。

（1）认识人数，认识分数各部分的名称，并说出下列分数分子分母是多少。

（2）用分数表示下图的阴影部分

答案：（横着），，在括号里填上合适的数：

⑴

把一个月饼平均分成8份，每份是它的（八）分之（一），写作，6份是（6）个，写作，读作（八分之六）。

（2）里面有（3）个

。（9）个

是

用分数表示下面图形的阴影部分。

（）（）

（）

（）

（）

答案：

（1）在中，（7）是分母，（5）是分子，它表示把一个物体或图形平均分成（7）份，取了其中的（5）份。

（1）把30个小朋友平均分成5组，每组占总人数的，每组有（6）人，这样的3组占总人数的，3组有（18）人。

（2）、涂一涂，填一填。

1、分数比较大小及同步练习

分数的比较大小：

1、分母一样的分数，分子大这个分数就大，分子小这个分数就小

2、分子一样的分数，分母大反而小，分母小的反而大

看图写分数，并比较大小。

○

一、判断：对的打“√”，错的打“×”。

⑴

一个正方形分成5份，每份是它的。

（）

⑵读作十分之十一。

（）

⑶

一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是。

（）

⑷

一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。

（）

⑸

这个图形的阴影部分占了。

（）

2、先涂一涂，再比较大小。

○

○

二、填空。

1、的分子是（），分母是（），读作（）；七分之四写作（）。

2、分子是3，分母是8，这个分数是（），读作（）。

3、把一张长方形纸对折，再对折，每份是这张长方形纸的。

4、把一个圆平均分成8份，每份是这个圆的，5份是这个圆的。

数一数，填一填。

○

□

○

△

★

★

○

△

△

★

□

○

□

○

△

★

□

□

○

★

○

△

△

在上图中，★占总数的，△占总数的三、(1)在○填上＞、＜或＝

○

○

○

○

1○

○

○

○

○

○

(2)、＜

＜

＞

＞

(3)、把、、从小到大排一排

(4)、用分数表示下图中的涂色部分。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

巩固练习、解决实际问题

一、选择。

1、一根铁丝剪去，还剩下（）

A、B、C、2、一块地的种白菜，种萝卜，剩下的地与种的（）地同样多。

A、白菜

B、萝卜

3、把一块蛋糕分成5份，小明吃了2份，就吃了这只蛋糕的（）。

A、B、C、大小不一定

4、一杯水，先喝了一杯水的，又倒进一杯水的，这杯水还有。

A、B、C、二、解决问题

1、⑴水果店运进一批雪梨，第一天卖出了，还剩几分之几？

1-=

2、小丹看一本故事书，上午看了全书的，下午比上午多看了全书的，这一天共看了全书的几分之几？？

1--（+)=

④我还能提出一个问题并解答吗：？

3、三年2班共有同学45人，其中女生有22人。

①男生占全班人数的几分之几？

(45-22)÷45＝

②男生比女生多占全班人数的几分之几？

(45-22-22)÷45＝

教师：本专题你有哪些收获和感悟？