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二年级下册音乐学案-6《两只老虎》︳人音版(五线谱)

最新文章

课题

两只老虎

授课时数

时间

设计要素

设计内容

教学内容分析

歌曲《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍,大调式,一段体结构。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿童边唱边游戏。

教学目标

知识

技能

1、学唱《两只老虎》感受体验乐曲鲜明的音乐形象,发展想像力,培养学生保护动物的意识。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

3、能够创编歌词。

过程

方法

学习歌曲《两只老虎》,通过自主创编动作表演,增强学生的自信心,激发学生的编创热情。引导用柔和的声音、轻快而亲切有感情地演唱歌曲,初步学习二部轮唱。

情感态度价值观

通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。

在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,二年级的学生,他们想像力丰富,好动、好奇,在主动参与中展现他们的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥

课堂教学设计表

教学

分析

教学

重点

让学生了解动物是人类的朋友,培养合作意识。

教学

难点

难点

二声部的学唱及演唱

解决

办法

听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法

教学策略

营造轻松愉快的课堂氛围,倡导关注孩子生命发展的课堂结构,引发孩子自然的情感历程,探索自然、和谐的音乐课堂。

教学资源

1、选自人民音乐出版社《义务教育课程标准实验教科书》第四册

第五课。

2、电子琴、多媒体。

板书设计

第五课 兽

第一课时

两只老虎

1、歌曲《两只老虎》

教学过程

第(1)课时

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

预期效果

媒体使用

一、常规训练

1、课前一支歌。

2、师生问好。

1、课前一支歌。

2、师生问好。

二、学唱歌曲《两只老虎》

1、1、小朋友,知道十二生肖里有哪些动物吗?你们听,它是谁?谜语导入:说他是猫不是猫,体型他比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中他为王。

3、2、媒体播放歌曲《两只老虎》,两只老虎受伤了,它们是什么地方受伤了呢?请你仔细听。

3、两只可怜的老虎!轻声跟老师的琴唱。

1、回答老师的提问,猜谜语。

2、聆听歌曲《两只老虎》

两只老虎一只没有耳朵,一只没有尾巴。

3、轻声跟着钢琴唱。

媒体播放乐曲让学生感受乐曲的情绪,活跃课堂气氛。

三、演唱形式的探讨学习

1、请你打开课本,我们仔细观察一下,看看有什么发现。

(1)2、引导朗读第一声部歌词,你发现了什么?

3、指导学生朗读第二声部,有什么不同的地方?那为什么会一起结束呢?

4、因为第一声部在演唱第一句时,第二声部在休息,第一声部演唱第二句时第二声部才开始唱,而在结束的地方,第一声部多唱了一个“真奇怪”,好象在等第二声部一样,所以一起结束。

5、指导学生分成二组进行轮唱歌曲。

1、观察歌谱,发现二声部的标记。

2、朗读第一声部歌词,有三个“真奇怪”。

3、朗读第二声部,只有两个“真奇怪”。

探讨,观察。

4、理解二声部的演唱形式。

5、分成2组轮唱歌曲,交换组别轮唱。

通过演唱形式的探讨学习,让学生初步了解二声部歌曲的演唱方法,并能够运用二声部演唱歌曲。

四、歌曲创编。

1、创作歌词,森林里可能经常会有猎人出没,也许下一次老虎会有什么地方受伤呢?请你想一想,再唱给我们大家听。

1、演唱自己创编的歌曲。

通过创作歌词,活跃课堂气氛

五、小结

五、小朋友,动物是我们人类的好朋友,我们要和小动物和睦相处,关心爱护它们。

听《两只老虎》音乐离开教室。

保护动物的教育。

教学

设计

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