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看《榜样》心得体会精选6篇

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在收获了一些启发之后,我们需要及时将相关的心得体会写好,要知道想要写好心得体会是需要将自身实际结合的,下面是小编为您分享的看《榜样》心得体会精选6篇,感谢您的参阅。

《榜样》从几位全国优秀共产党员的自身事迹讲起,以“不忘初心,继续前进”为主题,生动的展现了中国共产党人坚定的理想信念、勤勉敬业、为民实干担当的精神风采。他们职业不同,经历不同,但是有相同的信仰。观看节目,对他们由衷的敬佩。

来自不同行业的优秀共产党员和党务工作者,坚守信念,执着追求。土家族退休党员罗官章鞠躬尽瘁,带领群众创业致富。江西小学教师支月英,执着坚守教学点,为大山培育一批批的学子。吴孟超院士,耄耋之年仍然坚守在祖国医学事业第一线,为肝胆科研事业,刻苦钻研、培育人才。琼沙3号党支部的党员们,坚守岗位,风雨无阻的为岛民运输物资。流动党支部的书记苗振水,坚守岗位忠于使命,组建了一个个流动的党支部,服务群众。被誉为工人院士的李万君,苦练焊接技术,坚守岗位,他毅然拒绝了外企的高薪聘请,把自己的青春和智慧无私的奉献给党国人民。优秀警官李贝,在工作中抓过贼、卧过底、毙过匪,坚守奉献与牺牲的人生信条,用行动诠释了一位警察真诚为民的本色。

在片中,方志敏烈士的女儿方梅讲述了她用实际行动完成先辈未竞的事业。方志敏烈士曾写道“我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步……”,为党的理想和事业奋勇战斗,坚贞不屈,坚守信念,这是老一辈共产党人的初心。“不忘初心,继续前进”,在和平发展的今天,新的征途也一样是山水重重,我们要继承老一辈的传统,不断开创新的局面,为党旗添彩。

支月英老师说“我不是因为有希望才选择坚守,而是因为只有坚守了,才有希望。”,这句话深深的打动我。在学习和实验中,作为学生党员,我们要努力进取,克服难关,在困难面前,想一想自己的初心和信仰。

向榜样看齐,做合格党员。行胜于言,我们应当将榜样的力量内化于心,外化于行,让思想和行动时刻以榜样为标杆。我们也要不忘初心,继续前进。

这是一场艰巨但又必胜的战役,这是一场全民动员、众志成城的战斗。面对疫情,要牢筑我们的身体和精神防线,在党和政府的领导下,统一包含人民群众、医疗科研、社会组织等强大战线,坚决打赢这场疫情防控阻击战。我们聚焦微观人群,不得不提的是老党员这个群体,在疫情面前,他们坚决亮剑。

战疫中他们带头讲自律,坦诚不隐瞒。这段时间来,一些人知道自家有或者接触武汉旅居史的要隔离观察,过不了心理和思想关,所以存在瞒报情况,最后导致了更多的伤害。我们的一些老党员就主动站出来,不但坦诚自己的真实情况,还主动协助我们的医务人员、政府工作人员等工作,更好地对当地的返乡人员进行了全面的摸排,这其中难免会遭到一些人的埋怨,但他们出于整个疫情防控的全局和大义,承受住压力,做好表率。

战疫中他们就认这个理,倔强不退步。在打好疫情阻击战的过程中,他们自觉到街头小巷劝散集聚人员,他们主动劝散红白喜事、宗教信仰等群体性活动,他们不讲通融,就认这个理儿,一定要确保把这件事给落实了才行。他们自己守在村口路头,不让人员随意进出,他们干事一丝不苟、不讲情面。他们主动到自我隔离人员村蹲守,保证他们乖乖待在家里度过观察期。尽管遭受不少的谩骂和误解,他们依旧义无反顾,顶着压力上,他们笃定责任重于泰山,这场战疫容不得丝毫疏忽和大意。

战疫中他们做得非常细,细抠不含糊。这些老党员,他们做得非常细,他们细抠各类宣传标语,看专业术语用词是否规范;他们会亲自到各老人活动场所、商店、村部查看广播工具,确保正常使用;他们会亲自督看口罩回收垃圾桶是否定点摆放、废弃口罩是否做破坏处理;他们会不定期到街头巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人员流窜,积极配合医务人员和政府人员的工作。他们把工作做得很细,不容得一丝敷衍。

战疫中他们干的接地气,实在不漂浮。我们的一些群众,特别是农村地区,有些群众的文化素养比较欠缺,存在不识字和听不懂普通话和对于一些政策措施不理解等问题。这时候,老党员们又站了出来,他们把一些疫情防控的基本知识用图画的形式表现出来,编制地方群众易于接受的顺口溜,结合地方特色制成防疫山歌防疫小曲等。他们还自觉蹲守在公告面前或者入户宣传,用本地话和实例解读相关的科普知识和政策措施,他们打通了政策举措宣传和落地之间的桥梁。

在这次必胜的战疫中,我们要及时用好、亮出老党员群体这把宝刀,让老党员的特殊作用充分彰显,让这场战疫调动更多力量,让举措落实的最后一公里打通,我们坚信在众志成城的奋战中,病疫将彻底被扫灭,我们必将取得完全彻底的伟大胜利。

春天里,小草坚持地破土而出,是因为它奋斗过;天空中,雄鹰自由的展翅飞翔,是因为它奋斗过;贝壳中,珍珠毅然的华丽出场,是因为它奋斗过。奋斗可以使一切坏事变为好事,奋斗是青春的魔法棒,它让青春美丽。

为了事业奋斗,不死不休。沙漠中,平沙莽莽黄入天,有这样一个人,他为了国家,为了事业,为了心中的一份责任,入住沙漠十余载,潜心研究原子弹与核武器,在他回到妻子身边没多长时间就因病去世,他就为事业奋斗,不惜一切奋斗着的人—邓稼先。他当之无愧于英雄二字,他所有的成就,为之付出的汗水都没有白费,皆因他奋斗过。邓稼先,他用奋斗开启了科技之门。

为了抗癌斗争,死而无憾。

还记得那位被称为“抗癌斗士”的埃里克.尚托了吗?还记得他是怎样坚强地走过来的吗?他是一个真汉子,在检查出自己身患癌症后,他依然选择了体育长跑,他曾经说过:“我还没死,就应该抗癌,就应该奋斗地为国家做最后一份事。”他作为体育运动员,他是成功的;作为国家公民,他是合格的;作为抗癌斗士,他是骄傲的。埃里克.尚托,他用奋斗奔跑出生命之路。

为了大爱奋斗,心甘情愿。

白芳礼,一位用奋斗书写大爱的老人,每天骑着破旧的三轮车辛苦的为了贫困学生攒钱,有时在大雨天也要为别人看车才掐几分几角,少得可怜,但他却每月会拿出几百元捐到希望小学,他希望孩子们都可以获得知识,所以他奋斗着,拼搏着。是大爱在坚持着这个老人奋斗着。白芳礼,他是中国最美的老人,他用奋斗点燃了孩子们的希望。

纵观世界,有多少的人为了生活、梦想、工作、学习而奋斗着,可是也会有一些人承受不住命运的鞭策而想到轻生。米兰.昆德拉说过:“生命不能承受之轻。”的确,只有我们经得起命运的打击,都会在打击下蜕变,要永远记住:赿挫赿勇,努奋斗吧!要打败命运的不堪!

青春中的我更应奋斗,为了不负父母的期望,自己的梦想,奋斗化笔,在青春上写下最美丽的华章!

“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”榜样的力量是无穷的,为了使全体师生学习领悟榜样高尚的品德以及奋斗的精神,树立正确的奋斗航向,根据学校党委组织部要求,12月8日,财经学院组织师生党员和各班学生观看了《榜样6》的直播。

节目中我问看到了50多年来,为祖国为党守好每一寸沙无私奉献的魏德友;有一心为民,为民众做好每一件事的孙金娣……建党一百周年以来,无数党员为民奉献,为国牺牲,他们身上的爱国精神与爱民精神早已深深地植入我们心中。时代更替中,始终不变的是他们的身姿;历史坐标上,始终清晰的是他们的步伐。

信仰是激发千万颗红心向党的强大引力波,信仰是激励我们不忘初心牢记使命的强大动力。我们不仅要把榜样的精神写进生活,更要把他们作为我们的奋斗目标,不论是老师还是学生,我们同样都是新时代的接棒人!

通过这次观看学习,更加坚定了全体师生心中的信仰,激起了大家心中的崇高敬意和澎湃激情。大家随后也进行了学习交流、撰写观后感和学习体会,并表示节目从平凡而又伟大的故事中诠释了新时代共产党员的责任与担当,愿以他们为榜样,在接下来的工作中,继续奋斗,不忘初心、牢记使命,为财经学院的建设奉献自己的力量。

如果说吴老师从事的幼儿教育事业面对的是苗圃里最娇嫩、最烂漫的花蕾,那我们职业教育所面对的学子则是角落里那丛独自飘香的小花,或许少人问津,却仍奋力生长。培育呵护这方花朵禾苗,亟需我们倾心播撒师爱的阳光雨露,用“师爱”为他们架起成功的金桥。

首先,要以理解之“爱”感染学生。从吴老师身上,我深深地感受到了教育的成功,需要我们扮演好“人师、严父、慈母”的角色。理解职校生心底的自卑与迷茫,理解他们所表现出的懒惰、偏激以及沮丧,是我们开展工作的基本前提。

其次,要以尊重之“爱”引导学生。我们只有从内心深处尊重学生、欣赏学生,才能唤起学生对美好人性的热爱,对老师教育的认同。我们将以吴老师为榜样,进一步充分尊重学生的意愿,积极引导他们发挥主观能动性。

再其次,要以赏识之“爱”激励学生。职业学校的孩子尤是需要赏识的群体之一。吴老师说“没有笨小孩,只有懒老师”激起我们几多共鸣。今后,我们要紧密联系学校开展的全省德育品牌--成功教育,在已有的“十一表彰”等活动基础之上,进一步扩展鼓励性评价的范围。同时,我们还将积极开拓,为学生走向成功创设更多的条件和机会。

教育之路既是光荣之路,又是曲折之路。所谓“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金”,在职业教育的漫漫征途上,我们将进一步深入学习吴邵萍老师先进事迹,以吴教师为榜样,面对一个个鲜活灵动的生命,我们绝不削足适履;面对家长的期望社会的期待,我们绝不浅薄浮躁。我坚信,在吴老师的事迹引领下,将“师爱”贯穿于我校成功教育的每一个环节、每一个细节,爱必能浸润每一个学生的心灵,职业教育必能为每一位学子架起通往成功的金色桥梁!

通过观看榜样6,我学习了党的基本理论、路线、方针和政策,学习社会中榜样的力量。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。面对新时代,共产党员“践初心,担使命”,就是要领会初心使命内涵,要不断提升“践初心,担使命”的能力水平,立足岗位实际,将“守初心、担使命,找差距、抓落实”体现到争做新时代合格党员的行动实践上来。作为一名预备党员,在日常的生活中我也要多做贡献,尽自己的力量,发挥先锋模范带头作用。

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