浙江20_首考日语作文1

22年首考和本次23年首考的写作要点相近，命题老师还是温柔地让同学们做到有话可写，语言表达的要求也不高。22年很多首考没有抓住机会好好练作文的同学大多抱着6月再战的心理，没想到被打了个措不及防。好悲伤，我在雨里弹肖邦。有一样想法的同学请把悲伤留在评论区。

浙江20_首考日语作文2

图表文是继20_年的图表作文《 仕事を選ぶ時の基準について》相隔12年再次出现的作文形式。图表作文对于学生来说较难，主要是因为：

>第一，首先需要对图表信息有一定的正确理解和归纳能力。>其次，找到图表信息和作文要点的通道，有逻辑性的进行选择和表达，而不是把所有数据面俱到地罗列。>第三，图表文的表达相对于话题类作文的表达要多一些，除了观点、举例、原因的表达方式，必须要有数据表达的部分，如“”～から～ことが分かりました”、”～％を占めています”等。如果这一部分平时掌握不好的话，就容易从表达上丢分。综上来说图表作文相对于非图表的话题类作文要相对难一些。

另外，从今年的作文内容上来说，考察的是亲子交流（亲子关系）的话题，这对于忙于学习，且处于叛逆期疏于和父母沟通的高中孩子来说，可能存在一些抗拒感。因为缺少生活体验，如果再没有灵活变通能力，不知道可以用回忆的、懊悔的、道歉的心情和文字来进行内容表达的话，也会比较手足无措，达不到一篇具有真情实感的习作。

最后，今年的题目既围绕学生生活，也非常契合今年政策热点，比如双减政策的目的之一就是增加学生的课余生活，走进自然和增加亲子活动等。

总之，今年的作文不论是从内容上，还是从形式上，都比往年稍难，也与新课标的指向性非常一致。未来的教学也将围绕“信息检索能力”、“语言的应用能力”等核心素养进行教学改革，才能带领学生取得更好的成绩。

浙江20_首考日语作文3

>21年的作文考查了电子邮件的写法，比较新颖。

回顾过去，只有在07年考过通讯稿和12年考过留言条。其他基本上都是议论文和记叙文。

>在形式上，电子邮件正文部分一般包括：

>1.邮件收件人；2.开头问候语；3.正文；4.结束礼貌语；5.署名。

邮件正文格式每段开头顶格写，署名也要顶格写，一般不写日期。

>在主题上来看，很符合新时代的精神——

>用外语讲好中国故事。

这一点在历年的英语作文中也有体现，

部分英语卷也考察了“电子邮件”，也有用外语介绍中国的主题。

这也说明，日语和英语虽然是不同语种，但都同在一个高考体系中。

他们的命题也有着某种共同联系。

浙江20_首考日语作文4

不同于假想类的记叙文写作，图表作文其实对语言能力提出了更高的要求。这也罢了，好歹再学半年语言水平也应该有点进步，但是，这可是时隔13年再次出现的图表作文，能扎实地练过，到考场能顺利达成写作要点1的同学恐怕不多。再来看主题：亲子交流。高中生因备考大多都是在学校度过的，正如题目表格呈现的那样，交流不多，要达成写作要点3的同学可能也就38%寥寥。

经过上述分析，大家对于开头提的“得分相对稳定”，其原因也不言自明了吧。所以说，作文得分要看题目本身，说到底写作也占了30分，提分空间还是可观的，当然前提是两次命题难度相近。在诸多不确定中我们有一点可以明确，也是命题老师想要传达给我们所有日语高考生，>多一点脚踏实地，少一点投机取巧，写作练习一定趁早为好。

>本期撰稿教师

>陈老师

日语能力考最高等级（N1），听力满分，参与各类中等日语培训，熟悉最新考情与有效备考方案，对中日的语言表达差异有着深刻认知，研究过市面上绝大多数日语教材书籍。教学经验丰富，辅导过留学生，日语高考生，兴趣学生，考研日语生，成人，少儿日语生等各类学生，教授课程类型广泛，带出了一批通过N1、N2的赴日优秀留学生。返回搜狐，查看更多

浙江20_首考日语作文5

>我们押中原题啦！

有图有真相，老师之前5月15日直播和推文，曾经特别提醒过同学们注意>图表类作文，有乖乖听老师的话了吗？给到的押题范文，也有同学运用上了哦！

同时我们有>押中本次高考的文化常识题哦！【上周热报课程】高考日语考前押题150题（限时免费）拿到我们押题资料的同学，在做题的时候是不是很开心：这题我会！

以上就是20_年高考日语的试题！

你答得怎么样？

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言归正传，让我们来看看这次的优秀作文，有什么是值得我们学习，又有什么是警醒我们需要注意的呢？