写数学王国的作文1

我家养了一只可爱的巨型贵宾犬，它是一条白色的小母狗。它的体积和正常的狗一模一样。听爸爸说它才三个月大，我给它起名叫“欢欢”。它长着一对大耳朵，一双乌黑雪亮的大眼睛，它的脸型长长的，脸上长着尖尖的鼻子。鼻子头黑黑的，嘴巴大大的，里面长着一个红溜溜的舌头，和两排尖尖的牙齿。它的牙齿像把锋利的尖刀。它吃饭的时候像有人和它抢一样，不到五分钟就把满满的一盆狗粮吃完了。

在一个阳光明媚的日子里，我牵着我家的小狗“欢欢”出去遛弯。正巧邻居家张阿姨牵着她们家的“奔奔”也出来遛弯了。奔奔见到了欢欢，像见了它的妈妈一样那磨兴奋。一边叫一边跑向我们家欢欢。那叫声好像在说：“我名字叫奔奔，我们交个朋友吧，我们一起来玩吧。”欢欢“咕咚”一下子坐在地上，很低声的叫着汪汪，好像在说：“主人求求你了，救救我吧，前边来了一条大疯狗，不知道怎么虐待我那！”奔奔到了欢欢面前闻着欢欢身上的气味。欢欢直往我身后面躲。我用双手抱起了害怕的欢欢，它的嘴里好像嘟囔着什么。我安慰着欢欢：“别怕欢欢，带你上楼。”奔奔就跟着我跑了一半就跑不动了，只好原路返回。然后，它的叫声是那么的`气愤。好像在说：“好你个家伙，不给我交朋友，还躲着我是吧，下次了在收拾你。”

我就在家让欢欢学会叫。我一拍掌它必须的叫。就这样我才带它下楼。正巧，有一天奔奔也在楼下遛弯，想在找欢欢算账。奔奔看见欢欢以后开始大叫起来。幸好我早练好了欢欢的叫声。我一拍掌，欢欢就叫个不停。声音非常的大，把奔奔叫的是一山退一山呀！听奔奔的主人张阿姨说：“奔奔呀，就会个大叫，别人以为它挺勇敢的，其实胆子小着那！”

我家欢欢终于渡过了着个大战。回家时欢欢嘴里还是嘟囔着什么，好像在说：“谢谢主人，要不是你让我练叫声，我就还是一屁股坐在地上了！”回到家，我给它做了满满的一盆狗粮奖励它渡过了这个困难。

写数学王国的作文2

从前，有一个王国叫数字王国，是一个在天上的国家。里面的数字人民数也数不清，只要它们把袖子一举，天空就会出现一片乌云；只要它们甩把汗，就会下一场雨。

当时数字王国的统治者是数字“9”。一天，贵族数字“0”觉得王位应该归它，于是它跑到国王面前说“快把王位传给我！”“唉，王位怎么能随便让给别人呢？”“快交出来！要是不交出来，我就要了你的狗命！”“还敢杀我？”国王一拍桌子站起身来，“来人，给我绑起来！”“嗖！”站出来几个武士，把“0”给团围住，“0”一看大事不好，连忙跳跳出了数字王国。

“0”走啊走，来到一个叫梅国的地方。梅国国王待他特别好，还拜他做客卿。

可数字王国这边呢？突然，人间传来一阵雷声，接着，树倒了，禾苗枯死了，动物全死了……于是，人间闹起了灾荒：“天神们呀，你们可得为我们做主呀！呜呜……”数字王国国王知道后，就派使者去西天请如来佛帮忙。

如来佛来了，看了看人间说：“只能请“0”回来了。”使者连忙去请“0”回来。“0”被使者找到了，在他的劝说下，“0”终于同意回国了。

“0”刚踏进国门，雷声突然没有了，大地万物苏醒过来了。接着，国王考察了他一下，发现他能文能武，是个人才，就让他做了太子。

后来，“0”接替了“9”做了国君，把国家治理得井井有条。

写数学王国的作文3

读了李毓佩教授写的《数学故事专辑》中的一本，我很喜欢，它用多个生动有趣的童话故事，来讲述一道道难题。我要给大家推荐一本“荒岛历险”上，跟逻辑推理有关的一个故事。

故事的主人公，罗克与两个朋友，在抢夺珍宝的过程中，遇到了这样一道逻辑推理题：

有Ａ、Ｂ、Ｃ三个门，门上分别都贴了两张纸条，第一张都是“海外部经理在此办公室。”第二张纸条各写的`是：

Ａ门：Ｂ门上是谎言。

Ｂ门：Ｃ门上是谎言。

Ｃ门：Ａ、Ｂ门都是谎言。

这类题目对我有而言有点难，但我还是试了试。你们有没有试一试呢。尝试之后，我开始看李毓佩老师的方法。李毓佩老师写得是：假设真话是１，假话是０……刚读到这，我不禁叫起来：“这多巧妙啊！我怎么没想到呢。”才看了一点，我便打算再用李老师的方法做一遍。做完之后，我发现结果和刚才一样，但是过程不同。你瞧，用０和１来表示真、假话，是不是又简便，又清楚呢！而且还很容易懂。从这以后，我对这类题目有了新的方法，也不再那么怕了。

同学们，听完了我的讲述，你觉不觉得这本书很有意思，还能让你明白一些数学问题呢？当然，这本书也有比较难的地方，我准备在５年级再读一遍，你现在是不是很想读这本书呀！

写数学王国的作文4

数学，对我们来说一向都是一个枯燥无趣的学科，但是，当我在一次偶然读了《奇妙的数学王国》后，我对数学的认识发生了变化。

翻开《奇妙的数学王国》时，我会在第一页发现一个猪八戒和孙悟空，看到那里我在想，咦数学里怎样有了神话人物，这时我就会迫不及待好翻到目录栏，这时我又发现有许许多多的故事。《奇妙的数学王国》、《猪八戒新传》等等。

数学，许多人曾认为它枯燥、无聊、抽象，以前几何，我也是这样认为的。可当我读过这本书后，我的观点来了个180度的转角，它使我开始热爱数学，让我重新认识数学。

原先，数学是这么的'搞笑、神奇啊!对我国著名数学家华罗庚来讲，枯燥无聊的*数字就像一组奇妙无比的音符，草稿纸上的运算好比音乐演奏一样，带给他无穷的乐趣。比起华罗庚，我就惭愧了许多，有时在写数学作业时，都会有些不耐烦。今后，我必须要改掉这个坏毛病。

透过阅读这本书，你将学到许多的数学知识。如果你想了解更多的数学知识，就快来读吧!为了使我们的数学潜力提高，让我们一齐努力吧!也为了让我们热爱数学，加油!

读了《奇妙的数学王国》，我不在认为数学无聊和枯燥了，也学习了许多数学知识，《奇妙的数学王国》真是一本神奇的书。

写数学王国的作文5

我爬上床，突然一声响雷，我吓得六神无主，从床上滚了下来，我突然感到天翻地覆，眼前一片空白，站起来一看，啥！早上了，时间过得还真快。我迷迷糊糊的走出房间，发现妈妈正在烧菜，抓起一捆白菜就放下锅，并把火力开到最大，嘴里念着：快，快，再快点。妈妈拿起菜油像浇花似得倒，另一只手拿起调料就向下扔。还不到一分钟就搞定了。我心想：今天妈妈是着么了？吃错药了？今天烧菜的速度着么该飞机了，以往可都是拖拉机呀！

妈妈竟跑这来了，快到时竟拿来扔了。靠！这也太快了一点点吧！妈妈急急忙忙的留下几个字：“给你两分钟吃饭的时间，一定要快，去学校的路不算太远也就200米吧！给你十秒好了。”刘翔都没那么夸张，再说了，这么快干吗。

*脆把饭倒入口中，背上书包直奔学校，刚走出家门，只见红灯只停留了秒就马上变成了绿灯。只听见轰轰！几声巨响，正上空冒出了蘑菇云，但只是一闪而过，这也忒快了一点吧！瞬间几十辆救护车相继开到，将人带走，还没来得及上车，又是几声巨响。我的妈呀！这回算是玩完了，真是不知道为什么要这么快。要是走过去一定死翘翘，不过去的话，就迟到了，就得抄书，天哪！叫我抄书还不如杀了我。看来是要逼我出杀手锏了，这次我一定*安无事的……

写数学王国的作文6

今天终于能玩电脑啦！我高兴的不得了，要知道，对于我来说，在我的生命里，健康排第一，学习排第二，第三就非电脑莫属啦！我刚想打开电脑，妈妈突然跟我说：“这电脑有一个神秘的密码，只要解开这个密码，电脑就会带你去一个神秘的地方。至今还没一个人解开密码呢。”可我根本就不想去，所以没有把妈妈说的放在心上。妈妈要出去了，临走前，妈妈又交代：“一定要记住哦，祝你好运！”说完就出门了回到家后，我立刻把电脑拿到我的房间去，开始玩了起来。我给我的一个同学发了一个邮件，因为少打了一个字，所以不知道怎么回事的一股龙卷风从电脑里飞了出来，我被龙卷风卷进了电脑里面。当我醒来时，发现自己已经躺在了一个用糖果做的草地上。这时我看见了一个糖果般大小的糖果小人向我走来。一边走一边对周围的糖果小人大声呼喊起来，“大家快来看啊！我们终于要脱离危险了，我们的救世主来了。”

我心里想到：他们这么小，怎么会有什么危险呢？突然我发现自己也变小许多。那些小人立刻把我带进了他们的城堡，他们的城堡里什么都是由糖果做的，不然怎么叫糖果城堡呢？我突然看见了一个带着皇冠，衣着华丽的糖果小人。我想：这一定是糖果皇后了。糖果皇后对我说：“救世主啊，你终于来了，我们等了你很久了。”我说：“什么救世主啊？”糖果皇后说：“救世主，早在100年前，我们一直过着和*的生活，可是一个月黑风高的晚上，突然风云变幻，一只大黑狗从天而降，它自称要统治这个王国。”“我们都不肯，它就整天来骚扰我们。”“突然，有一天，一位仙女告诉我们，100年后会有一位美丽、可爱，国色天香的少女来帮助你们的。”糖果皇后又说道：“那就是你了。”我说：“可我怎么帮助你们啊？”糖果皇后说：“仙女故意给你留了一支魔杖，她说只有你能用。”说着，她拿出了一支魔杖交给了我。

并且告诉我了咒语。我拿着魔杖，出了城门，和那只大黑狗作战。我立刻念起了咒语，大黑狗被我变成了一只小黑狗。小黑狗立即变的温驯起来，我把这只小黑狗交给了糖果皇后。对糖果皇后说：“我要走了，不然我的妈妈会担心我的。”临走前，糖果皇后给我送了很多糖果。这时龙卷风又来了，我被吹走了。当我醒来时，我发现自己正躺在床上，我一摸自己的口袋，摸出了许多的糖果，我又从头发上找出了一根青草，它还发出了淡淡的草莓香味。我想到：莫非真的有糖果王国的存在。

写数学王国的作文7

丁小糖特别爱吃糖，这天晚上他的爸爸、妈妈都不在家，他就趁把家里的一大盒糖全吃了，然后就躺在床上呼呼大睡。

不知不觉中，丁小糖来到了一个糖果香味遍布满山遍野的地方，他一闻这味，就高兴行合不拢嘴，他抬起头一看，城门上写着糖果城三个大字，他兴奋地冲了进去，看见那里什么东西都是糖做的，他立刻把一个商店的大门吃掉了，结果里面有一个口香糖对着他大吼：“你为什么把我的大门吃掉了？”丁小糖笑着说：“你们这国人可真有意思，这里所有的东西都是糖果做的，哈哈哈！”口香糖气愤极了，便跑去向巧克力国王告状，口香糖说：“国王，我们城来了个外星人，他把我家的大门吃了，还嘲笑咱们糖果”。国王生气极了，命令士兵把他抓回来，丁小糖被抓了回来，被判了死刑，丁小糖坐在^v^里哇哇大哭，忽然看见铁栅栏是巧克力棒做的，于是他把巧克力棒吃完逃走了，国王的士兵看见丁小糖跑了，就立刻去追，丁小糖逃呀逃，逃到了自已家，他清醒了，说：“吓死我了，原来是一场梦，我以后再也不敢吃糖果了。”

写数学王国的作文8

很久很久以前，有一个国家叫数字王国。那里住了许多数字居民，他们喜欢研究数学问题，所以选了最聪明的一个——数字“10”当国王。这位国王经常帮助他的人民解决难题。

这天，有三个兄弟来找国王，他们分别是数字“2”、“3”和“4”。国王首先问他们：“你们为什么叫这样的名字啊？”数字“2”抢先说：“我们的妈妈说过，我们兄弟接二连三地出生，让她忙得颠三倒四。”国王听了哈哈大笑。接着，国王又问：“你们来找我干什么？”……

事情的起因是这样的：前几天，三兄弟各自想盖一座房子，他们的妈妈为了公平起见，给了他们每人一排一样长的篱笆。然后她对三兄弟说：“你们在自己围的篱笆范围内盖房子，并且高度要一样。”

于是，三兄弟开始忙碌起来。数字“2”用篱笆围成了一个长方形，所以他的房子是个长方体。数字“3”用篱笆围成了一个正方形，所以他的房子是正方体。数字“4”用篱笆围成了一个圆形，所以他的房子是圆柱体。

房子大功告成，兄弟仨都很开心，他们得意洋洋地说：“我的房子最大、最好！”于是，他们吵了起来，争得面红耳赤。最后找到国王当裁判，就有了故事的开头……

国王听完事情的经过，拄着拐杖来回走了几步，很快便得出了答案。他语重心长地说：“数字‘4’的房子最大！”数字“2”和“3”不服气了，国王慢慢地解释给他们听：“你们的房子底面周长一样，在数学中，底面周长相等的长方形、正方形和圆中圆的面积最大，加上房子的高也一样，所以圆柱体的房子最大。”

数字“2”和“3”听后恍然大悟，郑重地点了点头，三兄弟和底下的大臣们都为国王点赞鼓掌。

这真是一位名副其实的聪明国王呀！小伙伴们，你会解决这个问题吗？

写数学王国的作文9

有一天，我正在查字典津津有味的打作文。正当我准备点“发表”的时候，一阵风把我吹到了天上。然后，一个黑洞把我吸到了某个星球。

过了不知多久，我从绿油油的草地上醒来了。摸摸朦胧的睡眼，不由自主的往牌匾那边一望，“数学王国”四个大字写在上面。我先是一愣，然后一蹦三尺高，至于为什么，我就不说了。我迫不及待的走进数学王国。

但是，当我走进大门的时候，有一个13和一个16拦住了我。他们对我说：你是质数王国的人吗？还是合数王国的人？我笑了，问：“质数和合数有什么特征呀？”

13清了清嗓子，高声说：“质数就是除了1和它本身以外没有别的因数，如3、5、7。”话音刚落，16就说：“合数就是除了1和它本身以外还有别的因数，如4、8、15。”我疑惑不解的问：“是不是所有的合数都是偶数呀？”13说：“不是的，你看2是偶数吧，但它是质数，因为他只有1和2两个因数。”16接着说：“你在看9是合数吧，但他又是奇数。”

“哦，我明白了！”我似懂非懂的点了点头。

13说：“等一会，我们出几道题给你做做！”说完就写在纸上。我很顺利的做了出来。他们就让我进去了。我很惊讶：“怎么就让我进去了？”16说：“在我们国家，学了知识后做对题目可以满足一个愿望，我们看透了你的心思，所以就让你进去了。”“哦！”我点了点头，进入了数学王国。

同学们，你们也来找几题关于质数和合数的题目做做吧！

写数学王国的作文10

>活动目标：

1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。

2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

>活动准备：

教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干

学具：白纸条人手一份

>活动过程：

>一、吸引幼儿兴趣，引出课题

1. 教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！！

2.来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）

教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。

>出示第一层:

(1) 你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？）

(2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？

(3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。（幼儿跟读）

(4) 想想：接下去应该怎样排？

3. 找规律

教师：刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？

>出示第二层：

（1）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读）

（2）说说几个为一组？

（3）教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。

（4）想想：如果接下去，应该怎样排？

4.改错

教师：刚才小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？

>出示第三层：

（1）你发现了什么？

（2）有什么要告诉老师的？

（3）教师小结

>二、幼儿操作练习

教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？

请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。

（1）幼儿每人领一条。

（2）教师示范，讲解方法。

（3）幼儿集体操作

（4）幼儿交流。

>三、创造

到图形王国去，有很多条路，你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友，让他们也来闯关，好不好？

幼儿集体操作，设计规律，交流展示。