心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中国的汉字博大精深，有非常多的书写格式和组合模样，在学习汉字的同时，也会有许多的奥秘和趣事，都可以帮助我们记住汉字。不信，听我讲一则我亲身经历的小故事吧!
在20--年的某天中午，我突然发现有一串电话号码：收废品的“小偷”：139-------54。我惊奇地大声对妈妈说：“妈妈，快看!‘小偷’把自己的电话号码写在墙上了!”“哪有这么笨的小偷?”妈妈说。“不信，您来瞧一瞧!”妈妈扭头一看，哈哈大笑，“小学生，看清楚，那读‘yu’不读‘tou’,它比小偷的“偷”少一个单人旁，看清楚了吗，别犯那些低级错误了!”
可不是吗，原来多一个部首，就发音和意思截然不同，我睁大眼睛看了看，记住了这两个字。过了几天，我有路过那里，望眼瞧了瞧，“啊!妈妈快来看，‘小俞’变‘小偷’了!”这回我没看错，不知那个调皮鬼把俞的旁边加上了一个单人旁，现在真是“收费品的小偷”了，我拍手大笑。中国有很多汉字只有丝毫差别，如自己的“己”读(ji)、“已经”的“已”读(yi)和巳时的“巳”读(si)这三字肯定让老外学汉字抓狂，听说老外在考汉语时遇到这三字问有啥区别时，老外用直尺去量己、已、巳三字的出口的尺寸是多少?中国的汉字还有一字多音字，用在不同的词语中，读音不同、意思完全不同，比如朝在朝阳一词中读“zhao”，在朝代一词中读“chao”。
汉字有中国古代智慧的劳动人民创造，汉字的学习并不是那么枯燥无味、无趣的，在生活中，中国的汉字乐趣多多，一个部首、一个偏旁、一个读音、不同的场合运用，就能改变汉字形、字音和字意，学习中国的汉字真正其乐无穷啊!
汉字是中华文化的瑰宝，是我们民族的文化根脉。而汉字笔画作为汉字里最基本的构成单元，是认识和学习汉字的关键。掌握汉字笔画，对于学习汉字的规律、提高汉字的书写和认读能力，以及赏识和理解中国传统文化都有着至关重要的意义。因此，认真学习和体会汉字笔画是每一个汉字学习者的必备技能。
第二段：学习汉字笔画的方法和技巧。
学习汉字笔画，首先要系统地掌握笔画的分类、结构和基本的书写规则。除此之外，还应根据不同的物体和形态，运用不同的筆劃和構造，使汉字更加完整和规范。在具体操作过程中，可以尝试连笔，掌握笔画的顺序和轻重强弱，通过反复笔画和添笔破字，不断练习和摸索，从而逐渐形成自己的书写风格和技法。
第三段：学习汉字笔画对自身的意义。
学习汉字笔画，不仅仅是学习一门技能，更是一种精神追求。通过不断练习和探索，我们可以培养自己的耐心和毅力，提高对美好事物的敏感和追求，培育自己的审美能力和文化素养。同时，学习汉字笔画也可以让我们更好地了解自己的文化身份和根脉，快速适应中国社会的学习和生活。
第四段：学习汉字笔画的技能与运用。
在日常生活中，学习汉字笔画和书写技巧的运用很多：写作、书信、书法、书法练习、排版等等。同时，还可以在卡片制作、日记记录、个性化定制、宝宝字教育等多个场景中得到巨大的应用。在许多汉字文化传承和教育活动中，学习和练习汉字笔画也是必不可少的一项技能。
第五段：结语。
学习汉字笔画，需要付出时间和精力的努力，但在学习的过程中，也会收获美好的体验和意义。在不断练习和实践的过程中，我们不仅能够提高自身的汉字书写技巧和水平，更能够感悟和领悟中国传统文化的内涵和价值。通过学习汉字笔画，我们能够更好地理解和爱护自己的文化，同样也更能够向世界传递一个真正的中华文化。”
在世界上的那么多种语言中，唯独我们的汉字是最简短的，我们的每一个字都有许许多多种不同的意思。而且我们的汉学还拥有5000多年的历史。从最早的甲骨文，到现在的楷书正体，充分体现了我们中国文字的博大精深。
“王”和“玉”是一对好兄弟，王有天赋，但缺了一“点”，那就是努力，而玉就是因为很努力，所以身价很高，过着幸福美满的日子。而王却始终没有成家立业。
“茵”和“菌”是同学，长大以后，菌种出了大米，而茵却只想着收获，浇多了水，导致只种出禾苗。
“雪”和“雷”是一对同胞，他们都养了一大圈的羊。结果雪不懂得把羊圈围上栏杆，羊都跑了，而雷却把羊平均地养成四个品种，卖了出去，获得了众多好评，名气如雷声般大，还成立了一个牧羊的集团，拥有无数财富。
“森”和“林”是一对父母，一天，森对林说：“我说老婆，我当个林业管理员，种了那么多的树木，你为什么才种一棵呀。林说：“我的能力不够，不能和你一样。”
“户”和“尸”是一对死党。户说：“我天天都看着国家多了几个户口，可你为什么却一直在说谁家的人亡命呢?”
汉字是我们中国特有的语言，我们应该好好学习，让这种语言永远在世界上流传下去。
汉字童话是一种将汉字与童话故事相结合的创作形式，它集故事性和教育性于一体，有助于激发孩子们对汉字的兴趣和学习热情。近期，我阅读了一本汉字童话故事集，深感其中的乐趣和启发，并积累了一些心得体会。
首先，汉字童话能够帮助孩子们加深对汉字的理解。传统的汉字学习过程往往注重通过识字卡片、词语搭配等形式进行认读，但孩子们往往只是停留在字形和音形上，缺乏对汉字意义的深层理解。而汉字童话则通过讲述生动有趣的故事，将汉字与故事情节相联系，帮助孩子们更好地理解字义。通过故事中的情节，孩子们能更容易地感受到字义所蕴含的意境和寓意，不仅能够提升他们对于汉字的理解，也有助于培养他们的联想和想象能力。
其次，汉字童话能够激发孩子们的学习动力。汉字学习是一项繁琐而枯燥的任务，很容易让孩子们感到厌倦和排斥。然而，通过汉字童话的形式，汉字学习变得有趣起来。孩子们可以通过阅读故事中的汉字，了解字义，掌握读音。同时，故事情节的引导也会让孩子们产生好奇和想象，进而主动去思考，主动去学习。例如，在一篇汉字童话故事中，它讲述了一个小鸟要离开自己的家，踏上探索世界的旅程。故事中穿插了许多汉字，如“树”“飞”“小溪”，孩子们为了理解整个故事情节，自然而然地会去认读这些生词，从而激发了他们学习汉字的动力。
第三，汉字童话能够培养孩子们的情感认知。汉字具有独特的形体结构和寓意，通过汉字童话的阅读，孩子们能够感受到字蕴含的情感色彩，学会用汉字表达自己的情感。比如，故事中的主人公遇到困难，他会通过与其他角色的互动来找到解决办法，这样的情节让孩子们从故事中品味到了“友谊”“合作”这些情感价值，同时也学会了通过文字表达情感。在这个过程中，孩子们会潜移默化地接受到故事所传达的价值观，形成对情感的积极认知。
第四，汉字童话能够帮助孩子们打破课堂壁垒，形成语境学习。在传统的汉字学习中，学生往往只是在课堂上记忆字形和拼音，而缺乏了解汉字在实际生活中的用法和语境。而通过汉字童话，他们能够在感兴趣的故事情节中，积累并理解汉字的使用场景和意义。例如，在一篇故事中，包含了许多描写自然景色的汉字，如“太阳”“云”“湖”，这使得孩子们在了解字义的同时，还能够拓展对世界的认知和理解，进而将所学汉字运用到其他领域。
最后，汉字童话不仅是孩子们汉字学习的助力工具，也是丰富孩子内心世界的一扇窗口。通过汉字童话的阅读，孩子们可以获得对于文字的美感和审美鉴赏能力。汉字的形体完美结合了笔画、结构和寓意，每一个字都是一个艺术品。通过阅读汉字童话，孩子们可以培养对汉字的审美能力，感受汉字所散发出的美丽与智慧。
综上所述，汉字童话是一种寓教于乐的汉字学习形式，通过故事情节的引导，能够帮助孩子们深入理解汉字的意义，激发他们学习的动力，培养他们的情感认知，并帮助他们形成语境学习的习惯。汉字童话不仅助力孩子们的汉字学习，也为他们打开了一个丰富多彩的文化世界。
汉字作为中华文化的瑰宝之一，是世界上唯一沿用至今的象形文字。随着现代科技的发展和汉字的广泛应用，我对汉字研究有了更深入的理解和体会。以下是我对汉字研究的心得体会。
首先，我深刻认识到汉字背后蕴藏的丰富文化内涵。汉字的形态和构造，反映了中华文化的精髓和智慧。它不仅记录了中华民族五千年的历史，还承载着人们对生活、自然、宇宙的思考和洞察。例如，汉字中的“心”字象征着人类的情感，是人类对内心世界的感知和表达。而“山”字则是对大自然的敬畏和崇拜。研究汉字不仅可以加深对中华文化的理解，还能提升个人的人文素养和文化修养。
其次，我体会到汉字的学习需要耐心和细心。汉字的结构复杂，字形繁多，需要逐一记忆和掌握。相比其他文字，汉字的学习过程更为艰辛。而且，汉字在不同的上下文中往往有不同的含义和读音，这就需要我们在学习中注意细节和辨析。然而，正是这种对细节的关注才能让我们更好地理解汉字的奥秘，提高我们的读写能力。通过对汉字的耐心研究，我慢慢地掌握了汉字的基本规律和运用方法，不再将汉字视为一个个孤立的符号，而是能够将其融入到语言和文化的整体中去。
同时，我发现汉字研究对扩大词汇量和提高语言运用能力有着重要作用。汉字是我们日常生活和学习中的重要组成部分，掌握更多的汉字，不仅可以更准确地表达自己的思想，还能够更好地理解他人的意思。通过研究汉字，我逐渐积累了大量的词汇，拓宽了自己的知识面，并能够更流畅地运用语言。在职场中，这对于提高沟通能力和表达能力非常重要。同时，汉字的研究也培养了我的综合语言能力，例如理解和解读复杂的古文，进行翻译和写作等。
最后，我认识到汉字研究是一个博大精深的领域，需要不断的学习和探索。汉字的发展和变迁与社会、历史、文化等方面有着密切的关联，深入研究汉字需要综合运用多种学科和方法。例如，历史学可以帮助我们了解汉字的演变过程，心理学可以研究汉字的识别过程和记忆机制，语言学可以探讨汉字和语言之间的关系。在探索过程中，我发现了许多未知的知识点，也对自己的学科综合能力有了更高的要求。
综上所述，汉字研究不仅拓宽了我的知识面，也使我更加热爱中华文化。汉字作为一种象形文字，记录了中华民族五千年的历史和文化。通过对汉字的研究，我深刻认识到汉字背后的文化内涵、学习汉字的耐心和细心、汉字研究对提高语言运用能力的重要性，以及汉字研究的广阔领域和学科交叉。我将继续探索汉字的奥秘，不断提高自己的研究水平，为中华文化的传承和发展贡献一己之力。
汉字童话是一种以汉字为主题的创新形式，它让人们通过汉字的书写和理解，进一步了解和感悟中华文化的博大精深。在参与汉字童话活动后，我受益匪浅，深感汉字童话的独特魅力。以下是我对汉字童话的心得体会。
首先，汉字童话引发了我对汉字书写的思考。通过参与创作和欣赏汉字童话，我深刻体会到汉字的组织和结构是如此严谨而富有美感。每一个汉字都有独特的形状和笔画，通过不同的组合方式，使得每一个汉字都成为一幅‘画’。汉字童话让我重新审视了汉字的美丽之处，并加深了对汉字书写技巧的理解。这一过程不仅提高了我的书写能力，还培养了我的审美观。
其次，汉字童话拓宽了我的词汇量。在创作汉字童话的过程中，我不仅需要运用自己已有的词汇，还需要不断寻找新的词汇，以丰富童话的内容和表达。在这个过程中，我发现自己的词汇量远远不够，于是开始阅读更多的书籍来扩充词汇。通过这样的努力，我的词汇量得到了明显的提升，不仅可以更好地表达自己的意思，还可以更加准确地理解和解释别人的思想。
第三，汉字童话激发了我的创作欲望。汉字童话的创作过程需要根据一个主题进行展开，这需要想象力和创意的发挥。通过参与汉字童话的创作，我发现自己的创意潜力得到了释放，不仅可以给汉字注入新的生命，还可以通过童话的情节让读者产生共鸣和思考。创作汉字童话让我更加自信，同时也培养了我对文学创作的兴趣。
第四，汉字童话增进了我对中华文化的理解。汉字是中国文化的独特标志和核心内容，通过参与汉字童话的学习和创作，我深入了解了汉字的来源、发展和演变过程。在童话中涉及的传统文化元素和故事情节，使我更加了解和体验了中华文化的博大精深。通过写作，我也更加明白了传统文化与现代社会的联系和传承，对中华文化有了更深入和全面的认识。
最后，汉字童话活动让我感受到了学习的乐趣。汉字童话不仅可以增加知识，还可以充实心灵，培养情感。通过参与汉字童话的活动，我不仅可以培养自己的创造力和创新思维，还可以感受到学习带来的成就感和满足感。这种快乐的学习过程让我更加喜爱汉字童话写作，并且鼓励我继续参与类似的学习活动，不断提升自己。
汉字童话的学习和创作经历让我收获颇多，深感汉字童话的独特魅力。通过对汉字书写和理解的思考，我对汉字的美丽之处有了更深刻的认识。同时，我通过创作汉字童话拓宽了自己的词汇量，增强了自己的创作能力。汉字童话还让我更加了解和体验中华文化的博大精深，增进了我对传统文化的理解。最重要的是，汉字童话让我重新发现了学习的乐趣，激发了我的创作潜力。相信在未来的学习和写作中，汉字童话将会继续成为我不断探索、学习和创作的重要方式。
“狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降服自己，改变自己，才能改变别人。”在人生道路上，有不断的选择和挫折，我们只有认识自己，不仅要清楚的明白自己的优点，好好的利用自己的优势，同时更要清楚的了解自身的不足之处，对自己进行反省和改变，才能在漫漫旅途中享受沿途的风景，获得愉悦的心情。而对自己的人生进行规划设计，则能更好的了解自己，更好的迈向人生旅途。对职业生涯的规划则是人生规划的重要部分，这深深的影响着今后的人生走向。现在我尝试写自己的职业生涯规划，试着对自己的人生道路做出规划，畅想一下未来！
1、个人基本情况。
我是09汉语言文学班的女生，从小对文学有着浓厚的兴趣，从《安徒生童话》到《西游记》，我逐渐迷恋上了书中纷杂离奇的故事，。小捧着西游记不知看了多少遍，尽管那时对着艰涩的文字似懂非懂，但是慢慢的，倒也习惯了，看的津津有味。如今，在不断的学习中，阅读的知识面也渐渐宽广，四大名著、《傲慢与偏见》、《人间喜剧》、《十日谈》等都略有涉猎。不曾想，进入大学后竟然成为了汉语言文学专业的学生之一，不胜荣幸之中，夹杂着淡淡的不安。我是一个偏内向的女孩，平时话不多，一般不会主动挑起话题，但一旦与人相熟后，便是另一番景象了，我们可以相处的很愉快。很多人都说不与我相处以为我是一个很难相处的人，但熟悉后发现其实我是极易相处的人。我很孩子气，但我想这只是因为时候未到，等我经历的事逐渐多的时候，我慢慢的成熟起来。我是一个怀旧的人，对过去很难忘怀，这直接导致我有时沉浸在过去的痛苦回忆中无法自拔，但本质上我还是一个乐观的人，虽然难以自拔，但还是能恢复过来，积极乐观的面对未来。
因为对凡事只有三分钟热度，导致我的兴趣不是广泛。曾经爱好画画，一度迷恋的痴狂，却在时间面前渐渐消退了热情。也曾爱好运动，却因学习的繁忙和自己的疏忽逐渐搁置。亦曾疯狂买花，细心爱护，奈何住校无力顾及，看着花儿死亡无声痛苦，也死了养花之心。短短二十年过去，我唯独对读书的兴趣不减，一直保持。
我是一个认真的人，凡事求踏实。虽然说不上积极参与班级学校事物，但是一旦有我的任务，我一定会认真的完成，力求没有疏忽。
2、职业能力及适应性。
作为汉语言文学的学生，我还是希望未来的职业能与所学专业对口，这样才不辜负所学知识。我的理想职业是文秘和报社编辑。
文秘自小我的理想就是能当一名白领，精明能干，在这种理想的驱动下能增加我的动力，为实现理想而努力；自小对文学的兴趣也促进了我文笔的发展；汉语言文学这个专业的课程，无论对我的文学涵养还是审美意识方面都有极大的助益；我为人认真，办事严谨，不易出纰漏。但同时，我的劣势也是很明显的：文秘需要一口流利的英语，能熟练的使用计算机，熟练运用各种办公软件，而我这些方面的能力欠佳；作为一个文秘，应该有良好的人际关系，交际能力极好，而我却显得太过内向；另外，我对文秘所需要接触的事物并不清楚，没有锻炼自己相应的素质。
报社编辑这个职业与本专业息息相关，能充分运用大学所学知识；平常的笔头锻炼提高了写作能力；本身对文学及语言的兴趣浓厚；性喜安静，能静心、耐心的工作。但报社很多文章会触及当今社会的敏感话题，而我对社会大事不甚了解。
3、职业价值观。
虽然我希望毕业后所找工作与专业对口，但是我也深深的知道如今就业形势严峻，大学生泛滥，也许未来的职业无法如愿。所以我并不排斥从事其他职业，只要是我力所能及的，尚在我接受范围内的职业，我都会先工作，然后再慢慢寻找机会，从事自己喜爱的职业。
4、自我分析小结。
总而言之，我喜爱自己所学的专业，从小与之结缘，希望能根据专业来选择职业。
1、家庭环境分析。
我成长在一个美丽的农村，父母都是农民，文化不高，所以对我抱有极大期望。母亲从小就鼓励我多看书，除了买书给我看，因为经济原因，还经常去周围邻居、亲戚家借书给我看，这导致了我小时候阅读了大量书籍。
2.学校环境分析。
就读在浙江理工大学，无疑是遗憾的。作为一所理工科的学校，在文科方面的专业稍弱，而汉语言文学专业开设也不不过短短几年，各方面都显得有些薄弱。
3.社会环境分析。
如今大学生遍地，就业形势非常严峻，虽然国家倡导大学生创业，但总的来看，目前的就业还是一大难题。
4.职业环境分析。
目前行业中人员饱和，很多汉语言文学专业毕业的学生工作与专业并不对口。但随着中国国力的日渐强大，影响力逐渐增强，也许不久的将来会出现学汉语的潮流，前景可观。
5、职业生涯条件分析小结：
简单说，纵观这些条件，发现并不乐观。但是还是有可以瞭望的前景，只要自身的功底深厚，有些条件还不是问题。
不过3年马上就要面临工作，所以要在这段时间内认真学习各方面的只是，培养各种能力。未来的三年里我的规划是这样的：
1、学习方面：努力学好专业知识，虚心向老师请教，打下深厚的功底；丰富自己的阅读面；好好学习英语，争取每天复习，考取留级证书。
2、考证方面：过计算机二级；报考普通话等级考试，拿到普通话等级证书；争取考取教师资格证。
3、生活方面：早起早睡，讲卫生；坚持锻炼只有有良好的身体才能有不停的动力。
4、实践方面：多写文章，多投稿；积极参加课外活动，如社会实践等。
5、另外，关心社会实事，这样才能为将来进入社会做好充分的准备。
在就业形势日渐严峻的今天，我们只有在短暂的大学时光发愤图强，充分利用这迈向社会的前沿线，不断提升自己的各方面的能力，争取在3年后的今天，能从容不迫的面向职场，笑傲未来！
汉字是中华文化独特的写作方式，也是中文的基础。汉字以其形美、意深、音韵优美广泛应用于各个领域，成为中华文化中极其重要的一部分。学习汉字简论，不仅是对汉字传承和发展历程的了解，更是对汉字的理解和运用的提升。在学习过程中，我对汉字简论有了自己的理解和体会，现分享如下。
第一段：古今汉字的演变。
汉字的演变是神奇而美妙的，从甲骨文到小篆，再到今天的楷书、行书、草书等，汉字不断地在变化和进化中，也为中华文化的发展作出了巨大的贡献。而随着时间的推移和社会的发展，汉字书写也在不断地推陈出新，成为一种有着独特魅力和极大美感的艺术形式。汉字作为一种语言的表达方式，诠释了中华文化的深厚内涵，而汉字简论正是对汉字演进这个过程的记录和总结，它让我们更加深入地认知了汉字自身的内在变化和历史的演进。
第二段：汉字的意义和表现。
汉字一方面是表达功能的文字，同时也有着象形、朴素等非语言性的美感表现。在学习汉字的过程中，我感受到汉字难以用简单的定义去扼要概括，而是要通过对其形、意、音的多方面探索，才能更好地理解和运用。用汉字来表达自己的想法，更能体现语言的绚丽和美感，又能展示个人的文化素养。同时，汉字的出现也是社会文明进步的象征，是一种人类文化的宝贵财富。
汉字的简化和繁体是两种不同的汉字书写方式，它们之间既有区别也有联系。简体汉字的出现，充分体现了我国改革开放时期的文化自信和期望，简化了汉字书写的简便性，更方便了国际交流。而繁体汉字则显示了我国文化的历史积淀和文化传承的全面性、长期性，是中华文化的有机组成部分。由于两种写法的有别，我们需要在使用中加以区分，以便更有效地传递语言意识和文化涵义。
第四段：汉字书法与文化意义。
汉字书法是对汉字艺术及语言文化的完美结合。书法既注重书写技法的规范，又更注重书法作品的丰富内涵、深邃情感和独特的个性艺术表现。汉字书法艺术更是中国传统文化中的瑰宝。在不断的潜心鉴赏和创作中不断体现了中华文化的代表和精神。汉字书法的传承和发展，更是中国文化传统与当代社会互动的重要表现。
第五段：汉字的未来与我们的责任。
汉字是中国文化的代表和精神，更是中华民族的基石。但随着时代的进步和科技的发展，语言和文字也在不断地改变和发展，如何保护汉字标志的独特性和传承汉字文化的内在魅力，是我们每个人都应该思考的问题。我们也应该朝着一个更加精进的方向发展，不断地将汉字作为先进文化的重要组成部分来学习和推广，促进中华文化的发扬光大。
总之，学习汉字简论是对中国传统文化的传承和发展。通过汉字的学习和理解，我们可以更好地认识中国文化的传承与发展，体现中华文化的多样性和包容性。我们应该努力保护和弘扬汉字的独特魅力，同时持续地推进汉字文化的传承与发展，以此守护好我们自己的中华文明。
“狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降服自己，改变自己，才能改变别人。”在人生道路上，有不断的选择和挫折，我们只有认识自己，不仅要清楚的明白自己的优点，好好的利用自己的优势，同时更要清楚的了解自身的不足之处，对自己进行反省和改变，才能在漫漫旅途中享受沿途的风景，获得愉悦的心情。而对自己的人生进行规划设计，则能更好的了解自己，更好的迈向人生旅途。对职业生涯的规划则是人生规划的重要部分，这深深的影响着今后的人生走向。现在我尝试写自己的职业生涯规划，试着对自己的人生道路做出规划，畅想一下未来！
1、个人基本情况。
我是09汉语言文学班的女生，从小对文学有着浓厚的兴趣，从《安徒生童话》到《西游记》，我逐渐迷恋上了书中纷杂离奇的故事，。小捧着西游记不知看了多少遍，尽管那时对着艰涩的文字似懂非懂，但是慢慢的，倒也习惯了，看的津津有味。如今，在不断的学习中，阅读的知识面也渐渐宽广，四大名著、《傲慢与偏见》、《人间喜剧》、《十日谈》等都略有涉猎。不曾想，进入大学后竟然成为了汉语言文学专业的学生之一，不胜荣幸之中，夹杂着淡淡的不安。我是一个偏内向的女孩，平时话不多，一般不会主动挑起话题，但一旦与人相熟后，便是另一番景象了，我们可以相处的很愉快。很多人都说不与我相处以为我是一个很难相处的人，但熟悉后发现其实我是极易相处的人。我很孩子气，但我想这只是因为时候未到，等我经历的事逐渐多的时候，我慢慢的成熟起来。我是一个怀旧的人，对过去很难忘怀，这直接导致我有时沉浸在过去的痛苦回忆中无法自拔，但本质上我还是一个乐观的人，虽然难以自拔，但还是能恢复过来，积极乐观的面对未来。
因为对凡事只有三分钟热度，导致我的兴趣不是广泛。曾经爱好画画，一度迷恋的痴狂，却在时间面前渐渐消退了热情。也曾爱好运动，却因学习的繁忙和自己的疏忽逐渐搁置。亦曾疯狂买花，细心爱护，奈何住校无力顾及，看着花儿死亡无声痛苦，也死了养花之心。短短二十年过去，我唯独对读书的兴趣不减，一直保持。
我是一个认真的人，凡事求踏实。虽然说不上积极参与班级学校事物，但是一旦有我的任务，我一定会认真的完成，力求没有疏忽。
2、职业能力及适应性。
作为汉语言文学的学生，我还是希望未来的职业能与所学专业对口，这样才不辜负所学知识。我的理想职业是文秘和报社编辑。
文秘自小我的理想就是能当一名白领，精明能干，在这种理想的驱动下能增加我的动力，为实现理想而努力；自小对文学的兴趣也促进了我文笔的发展；汉语言文学这个专业的课程，无论对我的文学涵养还是审美意识方面都有极大的助益；我为人认真，办事严谨，不易出纰漏。但同时，我的劣势也是很明显的：文秘需要一口流利的英语，能熟练的使用计算机，熟练运用各种办公软件，而我这些方面的能力欠佳；作为一个文秘，应该有良好的人际关系，交际能力极好，而我却显得太过内向；另外，我对文秘所需要接触的事物并不清楚，没有锻炼自己相应的素质。
报社编辑这个职业与本专业息息相关，能充分运用大学所学知识；平常的笔头锻炼提高了写作能力；本身对文学及语言的兴趣浓厚；性喜安静，能静心、耐心的工作。但报社很多文章会触及当今社会的敏感话题，而我对社会大事不甚了解。
3、职业价值观。
虽然我希望毕业后所找工作与专业对口，但是我也深深的知道如今就业形势严峻，大学生泛滥，也许未来的职业无法如愿。所以我并不排斥从事其他职业，只要是我力所能及的，尚在我接受范围内的职业，我都会先工作，然后再慢慢寻找机会，从事自己喜爱的职业。
4、自我分析小结。
总而言之，我喜爱自己所学的专业，从小与之结缘，希望能根据专业来选择职业。
1、家庭环境分析。
我成长在一个美丽的农村，父母都是农民，文化不高，所以对我抱有极大期望。母亲从小就鼓励我多看书，除了买书给我看，因为经济原因，还经常去周围邻居、亲戚家借书给我看，这导致了我小时候阅读了大量书籍。
2.学校环境分析。
就读在浙江理工大学，无疑是遗憾的。作为一所理工科的学校，在文科方面的专业稍弱，而汉语言文学专业开设也不不过短短几年，各方面都显得有些薄弱。
3.社会环境分析。
如今大学生遍地，就业形势非常严峻，虽然国家倡导大学生创业，但总的来看，目前的就业还是一大难题。
4.职业环境分析。
目前行业中人员饱和，很多汉语言文学专业毕业的学生工作与专业并不对口。但随着中国国力的日渐强大，影响力逐渐增强，也许不久的将来会出现学汉语的潮流，前景可观。
5、职业生涯条件分析小结：
简单说，纵观这些条件，发现并不乐观。但是还是有可以瞭望的前景，只要自身的功底深厚，有些条件还不是问题。
不过3年马上就要面临工作，所以要在这段时间内认真学习各方面的只是，培养各种能力。未来的三年里我的规划是这样的：
1、学习方面：努力学好专业知识，虚心向老师请教，打下深厚的功底；丰富自己的阅读面；好好学习英语，争取每天复习，考取留级证书。
2、考证方面：过计算机二级；报考普通话等级考试，拿到普通话等级证书；争取考取教师资格证。
3、生活方面：早起早睡，讲卫生；坚持锻炼只有有良好的身体才能有不停的动力。
4、实践方面：多写文章，多投稿；积极参加课外活动，如社会实践等。
5、另外，关心社会实事，这样才能为将来进入社会做好充分的准备。
在就业形势日渐严峻的今天，我们只有在短暂的大学时光发愤图强，充分利用这迈向社会的前沿线，不断提升自己的各方面的能力，争取在3年后的今天，能从容不迫的面向职场，笑傲未来！
它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的3篇《学汉字心得体会和感想汉字的心得体会》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
女：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。
男：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为，中国古代有“三宝”：“长城、兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织能力的象征，汉字是伟大传统文化的象征。
女：汉字常在，国魂不朽，中文，永远灵秀和清纯。中华文化光辉灿烂，屹立不倒，是长久的骄傲。
女：汉字历史悠久，源远流长，传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱我中华。
男：今天我们相聚一堂，迎来了xxx中学的汉字听写大赛。
女：下面让我们以热烈的掌声有请李校长为我们这次大赛致词。
女：感谢李校长精彩的致辞。
男：下面由我介绍一下今天的主持和评委。
女：在这个特别的日子里，让我们以热烈的掌声，向到场的领导、评委们表示热烈的欢迎！
女：大家都知道“无规矩不成方圆”，下面由我介绍本次比赛规则。
男：汉字，意蕴悠远，悠远的意蕴，正是其魅力之所在。
合：xx高级中学汉字听写大赛现在开始。
男：下面由xx宣布比赛结果和颁奖。
女：让我们再一次以热烈的掌声，向此次演讲比赛获胜的同学们表示祝贺！
男：下面以热烈的掌声请赵校长讲话。
男：谢谢李校长的精彩讲话。
女：汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、
捺、挑、钩、折，中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青，演绎得出神入化。
男：汉字有感情，有色彩，有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这个美丽的世界。
女：汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来，记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明，不仅过去、现在，更有未来、永远。相信通过此次比赛，我们会更加热爱我们的汉字，我们的文明。
合：xx高级中学汉字听写比赛到此结束，谢谢！
1、培养幼儿对汉字的兴趣，认识一定数量的汉字。
兴趣是学习的最大动力，我们应捕捉教育契机，努力激发幼儿学习的兴趣，让他们积极主动地参与学习。
幼儿认识多少汉字为宜，目前尚未有统一的标准。幼儿认读的汉字大概范围有：日常生活中常见、常用，易于理解的名词、动词、形容词；社会环境中的常用字，如街道、广告牌、车站、横幅上的字，以及其他能见到的常用字。
2、看图识字。
结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。
3、利用游戏认字。
游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。
4、利用幼儿故事教孩子识字。
孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
5、相关性识字。
在教孩子们识字的时候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，像“江”、“海”、“河”等等，告诉他们这些都是和水有关的。
6、环境识字。
在教育孩子的时候，可以在相应的实物上附上文字，或口头说明，如在冰箱上、电视上贴上写着“冰箱”、“电视”这些汉语和拼音的纸片。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面上的理解，从而加深印象。
7、动作识字。
父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。
8、儿歌识字。
朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝宝。
9、利用顺口溜识字。
顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。
10、词造句识字。
幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。
汉字是中国人民的文化瑰宝，是世界上使用最早的文字之一。然而，由于汉字的特殊性，也容易出现错误，往往影响到人们的交流及传播信息。为了更好地传承和发展中华文明，我们必须掌握纠正汉字错误的技巧和方法。下面，我就谈一谈我的汉字纠错心得和体会。
二、认真勘误。
首先，在发现汉字错误时，我们应该认真勘误。勘误是纠正错误的主要方式。在勘误时，我们需要做到以下几点：一是一字不漏，认真看清每一个字，排除干扰，不要有任何大意和马虎。二是仔细对照校对，确认错误的地方与正确的地方一一对照，做到分毫不差。三是判断对错，用自己的常识判断错误，如果不确定要查阅字典和其他文献。
三、多看多练。
其次，多看多练也是纠正汉字错误的关键。汉字繁体字的许多字形都源于传统笔划的变化，其规律需要通过大量的阅读和书写掌握。因此，我们需要多看多练，积累经验，熟记常用汉字的字形，对于生僻字则要有心态认真去学习。只有这样才能更好地掌握汉字的正确书写。
四、注重字意。
同时，汉字还有一个非常重要的特点——一个汉字包含了丰富的意义，往往一个字稍有偏差，便会影响到整个句子的意义。因此，在纠正汉字错误时，我们还需要注重字意，分析一个字在语言上所承载的意义，尤其要留心一些近音字、异音字、同音字的辨析，以及得失字的差别。
五、保持好奇心。
最后，我们应该保持好奇心，利用各种渠道拓宽知识面，及时了解一些文化新动态，从而更好地掌握汉字的使用。在日常交流中，我们还可以多利用互联网、APP等工具，及时了解更好掌握汉字的使用方法，进一步提高自己的汉字水平。
六、结语。
总之，纠正汉字错误是我们每个人应该具备的基本能力。只有当我们在学习、工作、生活中注重纠错、注重练习、注重理解汉字，才能够更好地传承和发展中华文明。相信只要我们在日常生活中不断地勤学苦练，提升汉字水平，就会更好地借助汉字，展现我们优秀的思想和才华。
汉字是中华文明的重要标志之一，也是现代汉语写作的基础。在我国古代历史上，汉字是从象形文字、指事文字、会意文字和形声文字等多种文字形式不断演进而来的。在学习汉字的过程中，我深刻地认识到了汉字的历史深度和文化内涵，同时也意识到了汉字所蕴含的文化诉求和精神价值。以下将就汉字诞生的过程，谈述我对汉字的一些心得体会。
一、汉字的起源。
汉字的起源可以追溯到距今5600年前的中国新石器时代，中国古人在毛笔、竹简等物料上通过刻画图形来记录音符、概念和事物等。这些图形经过了漫长的历史沉淀和发展，逐渐演变成了象形文字、指事文字、会意文字和形声文字等多种文字形式。而汉字作为一种先进高效的文字系统，以其独特的、丰富的表现力，成为了中华文化的重要载体。
二、汉字的发展。
随着社会的不断进步和科技的发展，汉字也不断地进行了革新和发展。四声、偏旁、字义、字形、音节等是汉字独特的特点，其中的内容和表现方式在不同的时期、不同的地区和不同的书法家手中都有了不同的表现方式和特点。唐代的草书、魏晋的隶书、清代的楷书，在不同书法家的手中都表现出了自己独特的风格。汉字的变化和不断的发展，代表了中国文化的独特性和深厚性，展现了中国人美好的情感和情怀。
三、汉字的文化内涵。
对汉字的认识，离不开了解汉字的文化内涵。汉字的每个笔画都蕴含着深厚的文化内涵和思想精髓，诸如“人”字表示人类的形态、本质、思维方式和精神价值。又如“心”字寓意着人的思维和情感，是人类是核心性质的象征。“国”字代表了盛大、荣耀、尊崇和权力，它承载着国家的文化和民族的精神。汉字饱含了中华民族的丰富文化和优秀传统，不仅记录了中国文化的发展过程，也寄托了丰富的文化人文精神。
四、汉字的价值。
在现代社会，汉字的价值体现得十分明显。汉字是人们交流信息的最基础、最重要的工具。在日常的文字交流中，我们常常使用到各种各样的汉字，而这些汉字的背后都有着深刻的文化历史和人文价值。在文化艺术、文化传承、广告营销、教育教学等领域都需要汉字的运用，汉字的优秀品质和文化内涵都为这些行业提供了丰富的价值和精神支持。
学习汉字是一项长期的历程，汉字的完成和使用需要多次重复，也需要有耐心和恒心。而在学习汉字的过程中，我也获得了一些体会。首先，要保持审美意识。可以通过欣赏书法作品和阅读优秀诗歌等方式提升自己的审美意识和阅读能力，从而更好的理解汉字的精神和文化价值。其次，需要注重实践。纸上谈兵并不能让我们真正的掌握汉字的精髓，而课堂上的学习、生活中的应用和阅读习惯都是重要的实践方式。最后，需要保持兴趣。对于汉字的学习，只有真正的喜欢和沉浸其中，才能够推进自己的知识水平和文化素质。
汉字是中华民族文化的瑰宝，也是人类文化发展的重要代表之一。学习汉字，不仅仅是翻译和沟通工具的学习，更是认识、探究和表达人类智慧、文化和精神的学习。通过学习汉字，我们可以更好的认识自己和中华文化，这也是一个不断的过程。
相信无论是学过汉字的人还是没有学过汉字的人，都知道汉字的独特之处，汉字的艺术性、历史性、文化性等等都令人着迷。而我也是因为这些原因而深入地研究了汉字，这也让我对汉字有了更深入的理解和体会。
二、汉字的构成。
汉字是由“笔画”和“部首”组成的，这点是大家都知道的。但是我们是否真正了解这些笔画和部首的由来呢？比如说，为什么“人”字的构成是左右两条线？因为人的两条手臂就分别代表了这两条线。再比如说，“牛”字的构成是从牛的头部和身体的两个部分组成的，还可以和“母”字组合在一起，形成新的意义。
三、汉字的演变。
汉字的演变历史悠久，最早的汉字可以追溯到商周时期的甲骨文。而在来自不同地区的汉族人，也会因为生活环境和文化的差异而产生不同的方言和汉字书写方式。比如说在台湾地区使用的繁体字，在大陆地区则使用的是简化字。而实际上，在汉字的演变中，每一种汉字书写方式都有自己独特的魅力，而且也都代表着特定的历史背景和文化内涵。
四、汉字的魅力。
汉字的魅力不只是在于它的艺术性，更在于它的表达能力。以“爱”字为例，使用“爱”字就可以表达出一种深情缠绵的感觉，而无需使用其他语言。因为汉字的组合方式非常自然，很容易表达出人类的各种情感和意义。而且在文学作品中，汉字的运用往往是非常讲究的，甚至可以借助汉字的笔画和涵义来表现出一些复杂的情感和寓意。
五、结语。
对于汉字的研究，我们还远远没有探索完所有的奥秘。但是从我的角度而言，汉字的魅力是非常深远的，它不仅是中华文明的智慧结晶，还是人类语言中一个非常宝贵的组成部分。因此，我希望更多的人能够了解和研究汉字，带着对汉字的热爱去探索汉字的一切奥秘。
时针“滴答、滴答”地走到了八点，我打开电视，调到cctv来观看每周五晚播出的中国汉字听写大会。
这天，播放的是中国汉字听写大会晋级半决赛的比赛，各位选手轮番上阵。其中，让我印象最深的是，浙江杭州外国语学院代表队的“大师”刘浥尘。在激烈的比赛中，刘浥尘的队友相继离场，但是他的对手还有7个，其中安徽代表队和广东代表队还剩3个人，只有湖南代表队和他一样，仅剩1人。
在如此大的差距下，面对7个学霸级的对手，刘浥尘神态自若、镇定自如，一点也没有因为孤军奋战而慌了阵脚。在答题的过程中，刘浥尘显得泰然自若，一副胸有成竹的样子。如果遇到自己一下子就能想出来的题目，他就会做一个鬼脸，潇洒自如、准确无误地写出那些生字;如果面对一下子想不起来的字，他就会皱着眉头，手托着下巴，开始沉思，当他想出来时，额头上紧皱着的“三”字纹就会豁然开朗，他的脸上便露出笑容。最后，刘浥尘顶住压力，打败强敌，终于带领浙江杭州外国语学院代表队杀入了决赛。
通过这次中国汉字听写大会，看到这些选手在场上的精彩表现，特别是刘浥尘，我不由得心生感慨。想想我平时读书时，只看故事情节，并不在意难写的生僻字，遇到不认识的字，多数是一带而过，不会去。我知道自己掌握的知识还不够，以后，我要好好向他们学习，让自己学到更多的知识。
学无止境，知识永远也学不完，让我们大家一起来传承中华几千年的文化遗产吧!
最近在铺天盖地的选秀活动中，有档节目很有意思，叫中国汉字听写大会。这乍一听上去很容易，字谁不会写啊，但就这简简单单的方块字难倒了众多英雄豪杰。
不过回想近几年，自从进了大学，动笔写东西的时间和机会越来越少，要么是写些公式或是划重点，感觉考试周那么短短几天，写的字绝对超过了前几月的字总和。有时侯上课记笔记突然又不会写的字，轮廓就在脑海里，但就是写不出来，就直接掏出手机输入法查得了，在平时也是打字居多，什么难写的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就积上一层灰了。
有人说是因为如今大量的错别字充斥在网上，浮躁和草率，造成了这点;有人说这是键盘打字留下的后遗症，过度的依赖，字已无神。但我认为是我们失去了对汉字的敬畏，不再去理解每个汉字的深层意思，而只是把其当成一个符号，一个用来沟通表达的工具。
其实，汉字，在神话传说中诞生，天神授意，仓颉造字。从远古的大山里走来，山河为骨，日月为魂。从那些穿越历史长河的石头，兽骨，彩陶之上，依稀可见当年古老的祭祀，顶天的英豪，远古的传说。
汉字，站着是一首首诗，躺着是一篇篇文。诗人填词赋雅，歌以咏志;作家抒情咏志，挥斥方遒。汉字的美，醉倒了多少文人骚客，痴迷了多少红粉知己。
诗情，书韵，文美，在汉字的承载上相互辉映，升华了精神，开阔了视野，给人以美的享受。一个字一方天地，民族的精神，文化的源根，中华血脉的魂。
中国汉字听写大会，书写文明的传递，民族的未雨绸缪。
昨天晚上8点我看了《中国汉字听写大会》，让我十分震撼。这些和我们一样年纪的青少年，竟然写出这么多我见都没见过的字真令我敬佩。
是啊，现在的社会是网络发展的年代，很少有人再去刻意记这些传承了50之久的中国汉字。也没有一些人有着处处留心的好习惯，就连成人面对这些汉字也是束手无策。
而我每次在阅读一些课外书籍时，也总是碰到一些不会的字，也许有人会想办法认识它，也许有人会像我一样对这些字不以为然。不认识几个字又不会影响文章的主要内容，反正主要理解就行。既浪费了我看书的时间，又很麻烦。尽管我们都知道这种思想是不对的`，可我的惰性总是会战胜我的理智。我知道你们的理由和想法一定是和我差不多的，可我告诉你这是克服养成的我也会好好改善。
古今中外的许多名人，就是有着积累的好习惯才成功的。例如说李时珍，他每天都会踏遍世界的各个角落来收集医学知识，记载在他自己写的一本书本草纲目里。正是因为他的积累，他才记入了中国的史册，永远地活在现代人的心中。
就名人也需积累，更别说我们小学生了。我们现在不应该再保持懒惰的性子，应该善于积累，积累的多了，自然做什么事都得心应手。《中国汉字听写大会》的冠军一定是平常积累知识最多的，也有人为输找客观理由，其实都是错在积累罢了。
观《中国汉字听写大会》让我学会了积累，让我爱上了文字。使我受益匪浅，我建议大家也一起去看《中国汉字听写大会》，相信你们一定也会有收获。
这一段时间和小柯一起观看了cctv-10科教频道举办的《中国汉字听写大会》，感触特别深!
本次赛制是来自不同省市区的32支代表队按地域交叉编为8组进行初赛，产生进入复赛的8强。8强进行两场复赛，产生进入决赛的两强。所有未进入决赛的各队中表现最佳的选手将进行一场附加赛，附加赛获胜选手也将进入决赛。到现在为止已经是附加赛结束，只等待最后决赛的时刻了。
汉字是我们中华文化的载体，而正确的书写又是汉字传播的前提。这次汉字听写大会唤醒了深藏在炎黄子孙们心中，却在键盘时代淡忘了的这种汉字情节。说实话看到学生们听写的那些词，我是非常的汗颜，感觉自己就像是文盲，而我们的学生选手们太强悍了!真是值得我们竖起大拇指，给他们一个字“牛”啊!
汉字听写大会小柯同学也是看得津津有味，主考官每报一个词之后他都告诉我他会，最开始我会非常诧异，觉得怎么可能他都会?随着他的演示我终于不得不承认他确实“会”!虽然他并不认识那些字，但是他已经学了拼音，在主考官报出一个词之后，他就会将这个词的拼音跟着拼出来，这也就是他所谓的“会”了。当然，虽然是这样的“会”，但我依旧是高兴的，至少感觉得到小柯是在自己的意愿下在快乐地学习着。
听写中，考官不但要报词，还要解释词意，或是引用出处原文读句，或是适当予以造句，且有专家补充释义，更是有场外评论员进行词语解说，场内外是高手如云，这让我们能更深入地对词语进行理解。汉字的魅力让人折服，这群孩子的魅力更让人倾倒，孩子们的涉略面之广不得不让人钦佩!一边看我都会一边和小柯聊聊，总结了下还是要多看、多练，也就是有了大量的阅读及练习才最终成就了孩子们自己的个人魅力!所以阅读是多么的重要!而且汉字作为中华民族的'传递，这次听写大会是真正实践了重视传承传统文化的呼唤，我是看得特别激动的!
在这里我也特别向各位推荐可以和孩子一起观看《中国汉字听写大会》这个节目，可以让孩子也感受感受中华文字的博大精深。还有最后的决赛没开始，总之我是非常期待的!相信你也会期待的!
汉字，是世界上使用人口最多的文字，它有着悠久的历史文化。老师告诉我们，汉字有万个以上，而我们平时常用的汉字只有三四千个。
在《中国汉字听写大会》比赛中所出的考题基本都是笔画繁多和较为冷僻的词语。“啁啾”、“锋镝”……看着一个个见所未见，闻所未闻的词语被一群初中生正确书写，不由令人为之惊叹。而逐渐变难的考题涉及面之广让人咋舌。随着场上人数不断减少，诸如“伊犁河”、“愣葱”、“撺掇”这样的地名、方言、口语词汇也出现在了考题里，着实叫人为选手们捏了一把汗。
看着看着，我突然发觉，我听到一些词语的读音和解释完全摸不着头脑，可是答案显示出来，我却发觉自己曾见过。例如“凫趋雀跃”的“凫”字，我就曾在课外书上见过几次，却总不愿查阅它的读音;像“箴言”一词，我会读但写不出来;还有前几次比赛中出现的“貔貅”、“瓮中捉鳖”等词，都是我会读但不会写的。
我想，这些情况之所以会出现，是因为我平时没有加深对汉字的巩固，有一些字很久没有使用，就渐渐忘记了，正因为这样，我常常出现提笔忘字之窘境。我想，我应当向参赛选手学习，丰富我的课外阅读量，遇到不会的字要主动翻阅字典，了解生字词的含义。我相信，长此以往，我认识的字会越来越多。
近些年来，汉字课成为了越来越多学生的课程，时常引发热议。在我上汉字课的这段时间里，我不仅对汉字有了更深入的了解，还收获了许多宝贵的经验和体会。下面就让我来分享一下我在汉字课上的心得体会。
首先，汉字课给我带来的第一个启示就是“知其然，知其所以然”。通过掌握一个个汉字的结构和演变历程，我不仅明白了形状和笔画的意义，更明白了其中的逻辑和文化内涵。例如，“人”字的上半部分像是两条腿，下半部分是竖直的身体，这就是用行走的姿态表达出人的形象；“木”字在象形的基础上又加上了点短竖杠的装饰，好似在树枝的末端增加了一颗痔疮，这是为了提示木材的质感，让人一看就能联想到森林之美。通过这样的学习，我对汉字的造型与意义之间的联系有了更深的认识，也更加尊重和热爱汉字这一独具特色的文字。
其次，汉字课让我懂得了“真求实用，善于运用”。汉字是我们中华民族的瑰宝，凝聚了几千年的智慧和经验，它是我们与古人沟通的桥梁。在汉字课上，老师教我们各种方法和技巧，让我们更加轻松地书写、记忆汉字。从繁复的结构识别到字源的解析，从笔顺的规律到音韵的变化，这些都为我们掌握汉字提供了方便。我利用这些技巧，发现记忆起来不再那么困难，书写也变得更加得心应手。这让我更加明白了专门学习和掌握一门技能的重要性，也让我明白了只要用心去学，学到的知识可以很好地应用于实际生活中。
另外，汉字课也给了我一个新的视角：“多思辨，多思考”。在学习汉字的过程中，我们常常遇到一些看似简单实则复杂的字，需要通过推理和思考才能真正理解。比如，“休”字是由人和木组成的，看上去像是一个人在树下休息。这就引发了我对休息与人、休息与树的关系的思考，了解到休息的重要性，也增加了对工作与生活平衡的认识。类似的例子还有很多，它们都让我明白了思考的重要性。通过思考，我不仅更好地掌握了字义，还进一步提高了我对生活和世界的理解能力。
汉字课还让我体会到了书写的美感，不仅是汉字的外形美，更是通过汉字书写表达出的内心情感的美。书写汉字需要一笔一画地仔细描绘，通过反复练习和潜心体悟，我发现我能够随着字的书写，体会到一种独特而又美妙的旋律感。在字的每一个转折处，我可以感受到心灵的跃动和呼吸的变化，这是一种与汉字交流的美妙感觉。通过书写汉字，我不仅感受到了汉字的魅力，也发现了自己内心深处对于美的追求和发现的能力。
总之，从汉字课中，我收获颇丰。通过对汉字的学习，我不仅对汉字有了更深入的了解，还提高了对人文和文化的认知能力。汉字课还让我懂得了真求实用，善于运用的重要性。同时，我也进一步明白了多思辨、多思考的重要性，还感受到了书写的美感。在未来的学习和生活中，我将继续保持对汉字的热爱和学习，希望能够更好地运用汉字这个传统工具，扩展自己的知识和能力。
就我自己个人而言，平时喜欢阅读写作，在一次偶然的机会下，我接触到了甲骨文。甲骨文作为中国王朝时代最为古老最为成熟的文字代表，它固然具有其独特的气质和魅力，那一次，我就开始对甲骨文有了兴趣。奈何学习学业的安排，一直找不到时间去学习、研究。一次和老师的交流中，老师向我推荐了《汉字学导论》这门课，事实证明，老师的推荐没有错，我的选择也没有错。
余老师授课的风格很平易近人，细心认真，这无形之中更是增添了我对学习课程的乐趣。偶尔开开玩笑，舒缓疲惫的身心又活跃了课堂气氛，年轻，有活力。虽然课程安排在这冬天的大清早，冬天，起床拖延症简直就像流感爆发，一发不可收拾。但也许是秉着自己选修的课怎么着也要上完的理念，也许是对余老师授课的认同，也许是内心对甲骨文的学习的渴望，无论是刮风下雨还是寒风凛冽，我都会准时出现在教室。
很多时候，我会觉得甲骨文的学习其实就像是在玩一个猜字游戏，甲骨文就是一副略微抽象的图画，我们根据甲骨文的结构、字形、笔画等等猜出相对应的汉字。写对了，心里油然而生一种自豪感；猜错了，反而更激发了内心的一股狠劲，大有一种“不写对就誓不罢休”的味道。
余老师还向我们推荐了许多有关汉字研究的书籍，比如以前只是耳闻《说文解字》一书，并没有去翻阅过，而在余老师的指导下，却是真真实实地翻看了一遍，扩宽了视野，丰富了知识，在自己的大学学习生活中画上了浓墨重彩的一笔。
对于余老师安排的小组课题研究与ppt展示，我个人觉得挺好的，作为一名大三的学生，而且还是一名师范生，课题研究和ppt展示都是将来必不可少的一部分。小组间的合作分工，不仅锻炼了自己，而且能够使得小组间相互学习。但毕竟是小组，不是一个个体，每个同学之间的个性特征不一，对课题的要求、研究方向等等都又不一样的想法，这也是需要注意的一点。而我们小组却是连撞两个枪口。
听组长安排”就事不关己高高挂起；当然了，这里也没有说批评他人的意思，也许他人有他人这样做的原因。
因为选题思路过于发散，便组织小组成员进行讨论筛选。大家都知道，在这个信息化的时代，qq与微信的广泛使用，许多事情都可以在这种聊天软件上解决。然后又恰逢是瑶湖“妖风”肆虐之际，成员们更不想也不愿进行面对面交流。也许你会说，这样挺好挺方便的啊？但我在讨论过程中发现，在qq聊天平台上讨论的话，这个工作效率特别低，讨论开始这几分钟，大家都出来说上两句，慢慢地人越来越少，以至于到最后就剩我一个人在“独舞”。经历这件事情之后，我才明白当时所说的“qq等聊天平台会疏远人与人之间的关系”一句话是什么含义。事实证明，在后来我组织的面对面交流中，工作效率明显上升，各种问题更是在小组成员的参与下迎刃而解。
最终我们小组确定的选题是网络化的汉字，这也是经过小组成员的讨论投票筛选出来了。余老师也对我们组的ppt内容进行了精心指导，指出错误，步步引导，使得我们的ppt更为完美。虽然对选题的研究并没有进行地很深入，观点也较为浅显；但一个选题做下来，也增加了我们对当前网络流行汉字的了解，认识和了解了许多有趣的汉字，更增添了对网络化汉字的兴趣。
回想起来，一门课程的学习也是挺快的，在不经意间就这么走到了期末，课程的学习也随着结束。但我想，师傅领进门，学习靠个人，一门课程学习的结束，不代表着我们学习的结束。课堂上的学习，是老师对学生继续学习的一种指引，是为我们解疑答惑。
一门好的课程，一位好的老师，一个好的团队，我想，这是我的幸运。对甲骨文的学习兴趣，对汉字的学习，不会因为课程的结束而结束，它们将继续陪伴我像前行。
汉字是中国文化的瑰宝，汉字课作为我们学好语文的基础课程之一，对于我们来说具有重要意义。经过一学期的学习，我深切体会到了汉字课给我的启迪、帮助和收获。在这篇文章中，我将分享我在汉字课上的心得体会，并对未来的学习提出展望。
第一段：感受汉字的博大精深。
汉字课以汉字书写和阅读为核心内容。通过汉字的写训练，我深刻感受到汉字的博大精深。汉字课不仅让我认识到汉字的起源和发展，也启发了我的思考能力。在我们学习汉字的过程中，我们需要理解每个字的结构和构造，需要通过深入探究来理解字义，这让我体会到了学习的乐趣和挑战。
第二段：提高语文能力的基石。
汉字作为传统汉语的基础，学好汉字对于提高语文能力至关重要。在汉字课上，老师们通过讲解汉字的录音和讲解字的来源与形状，使我更加熟悉和喜欢汉字。同时，通过大量的书写练习，我不仅提高了汉字的写字技巧，也提高了我对汉字的见解和理解能力。这为我在语文课上的阅读与作文能力提供了坚实的基础。
第三段：汉字课激发了我的文化兴趣。
文化是汉字的灵魂，也是汉字课最加吸引我的地方。在汉字课上，老师们不仅教导我们写汉字，也讲解了许多与汉字相关的典故和历史知识。如《易经》中的八卦，以及与字形相关的文化背景等。通过了解这些文化背景，我对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。这一点也进一步激发了我学习中国文化的愿望，我期待着继续在汉字课上学习更多有关中国文化的知识。
第四段：汉字课带给我启示。
学习汉字不仅仅局限于课堂，其背后蕴藏的意义更加深远。汉字课让我意识到汉字的传承和发展需要我们每个人的努力去积累和传承。同时，每个字的形状和含义都代表着我们的历史和文化。保护好汉字的同时，我们也应该学会尊重和传承汉字的精神内核。
第五段：展望未来的学习。
通过汉字课的学习，我在将来的学习中也有了更高的期望。我希望能够通过更深入学习汉字，理解更多字的来源和含义，丰富我的语言表达能力。我也希望能深入学习中国文化，传承和弘扬我们的文化精神。汉字课不仅教会了我写字的技巧和知识，更是让我拥有了更广阔的视野和更深刻的智慧。
通过这学期的汉字课学习，我深深体会到汉字课的重要性和意义。它不仅帮助我们提高了语文能力，也启发了我们的思考能力与思维方式。我相信，在未来的学习和生活中，我会将汉字课的心得体会转化为行动，努力学好汉字，以此推动自己的进步并传承中华文明。
我徜徉在黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力。
这还得从我爷爷说起。他有一笔好行书，飘若浮云，惊若蛟龙。看爷爷写字是一种难得的享受。虽然他年已七十，但精神精神很好；五指握笔，轻轻展开宣纸，落笔有锋，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。每一招，每一式，就像演练长三丰的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想就在心中起航了。
七岁时，我让爷爷教我，我用我幼小的手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵，肌肉绷得紧紧的，手臂时常酸痛不已。渐渐地，那些横撇竖捺在我眼中活泼起来。点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺，静动结合。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。
我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严；撇，似夏花，散发着诱人的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄。
如今，书法成了我生活的一部分。闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨；最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成……一切杂念抛于脑后。
中华汉字，博大精深，源远流长，是中华民族传统文化的结晶，是祖先留给我们的文化遗产，使我们终身受益，我们应该传承中华民族的传统文化，让汉字在我们身上发扬光大！
汉字书写，是学习生活和教学工作中不可忽视的知识和技能，而写字又是小学阶段一项重要的基本功训练，写字的能力与习惯是学生基本素养的重要组成部分。它不仅能够使学生体悟到中华文化之博大精深，感受到作为一个中国人值得骄傲与自豪的地方，还能训练人的品格素质和培养良好习惯，从而工工整整写字，堂堂正正做人。
提到态度，有一种现状不得不提。随着电脑的普及，无纸化办公室的盛行，人们越来越不重视写字。这是一种可怕的现象，我们老师一定要重视学生良好态度的培养。
教师想方设法让孩子以快乐积极的态度对待写字，就能“笔底生乐”。教师还应尽可能地帮助孩子做到“笔尖聚神”，用心写字，当然不仅要学生“依葫芦画瓢”，还要进行仔细地观察、认真地琢磨，使得学生的观察力、记忆力得到很好地锻炼。相信长此以往，学生将“比翼齐飞”，乃至字如其人。
写字姿势的正确与否，不仅影响到写字，而且影响到身体，甚至是一个人良好修养、气质的形成，所以不可小看。保持正确的书写姿势，有利于孩子的骨骼发育。正确的写字姿势是孩子正常视力的保障，也能培养出孩子非凡、高雅的书卷气。
汉字的书写是非常讲究笔顺的，不可随心所欲，它有自身的规则。这些规则是人们对长期的书写实践经验的总结，是约定俗成的，很值得传承。汉字是方块文字，在二维平面展开，笔顺规则得当，字形结构合理，写出的字就显得清晰、整齐、匀称、美观，给人以美的感受。如“乘”的正确笔顺是“千、乖、乘”前三笔就确定这个字的框架结构了，然后填充小部件，写出来的“乘”结构合理、美观大方。若写为“禾乘”或“北乘”则中心难以掌控，易造成字形失衡。“医”、“追”、等字也是如此。只有遵循笔顺规则，才能让汉字的美得以充分体现。
（1）、要从小学低年级起常抓写字姿势和习惯。俗话说：“字无百日功。”要指导学生写一手好字必须经过长期、反复训练。也就要从小抓起，从写字习惯入手。良好的写字习惯也要从初学写字抓起，小学生的写字姿势，特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。刚一入学的一年级小学生握笔姿势五花八门，针对握笔不正确的学生，要注意做耐心地辅导，并反复地纠正学生不良的执笔习惯，可以课上让同桌相互监督，课后求助家长配合监督。使学生保持正确的写字姿势。
（2）、激发学生写字兴趣。写字教学是一项最苦涩无味的训练。科学研究表明：浓厚的兴趣是一个人成才的重要心理条件之一。要摆脱课上枯涩的僵局，培养孩子乐于写字、写好字，就必须重视激发学生的写字兴趣，提升学生写字的热情，增强学生的写字信心，鼓励学生的写字水平。
（3）、重视课堂书写教学，减轻学生课外写字负担。练字本来是一项艰苦的劳动，要课课写，天天练，需要一定的功夫。这个功夫不光是学生的练，更重要的是老师的教。因此应该留出更多的课堂时间在写字教学上。要使学生记住字的笔顺、间架结构等是一个漫长的教学过程，不是布置作业回家自己写的问题。因此只有在课堂上学生一边练字，老师一边耐心辅导并严格要求，学生才会有更扎实的基础和更强硬的功夫。
（4）、教师的写字水平是学生的直接影响者。学高为师，身正为范，也就是说老师也要过写字关，做为一名教师不仅掌握写字的教学方法，而且要有较强的书写基本功。教师自身要有个好习惯，以身作则，备课时对所教的生字先默背笔画位置，搭配比例与整体的字形结构，教学时，当堂示范板书，个别辅导学生时，要握着学生的手去教，在学生面前就象一面镜子，只有教师的写字姿势规范，写字水平高，学生才能潜移默化地受到影响。
当然，写一手漂亮的汉字，不是一朝一夕就能成的，它需要师生长时间的共同努力。教师要常抓不懈，学生要勤学苦练，积极钻研。只有这样才能使学生在学写汉字的同时获得技能和素养的提高。
Copyright © wanshu.net All Rights Reserved.版权所有
本网站内容仅供参考,内容侵权或错误投诉：640661@qq.com
工信部备案号：鲁ICP备2020038323号-1